CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

33
BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Pratek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan intra kurikulum yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Program Reguler.Kegiatan ini meliputi orientasi, opservasi, pelatihan mengajar sesuai dengan bidang keahliannya serta kegiatan non-teaching lainnya. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Curup mengembangkan amanat untuk mendidik mahasiswa menjadi masyarakat yang mampu mengembang nilai-nilai keilmuan serta mengamalkan atas dasar akhlak sikap, kritis, objektif terbuka dan jujur dalam upaya meningkatkan kualitas masyarakat. Untuk menghasilkan output dalam tataran ideal tersebut, tentu saja bukan pekerjaan ringan, diperlukan strategi dan penanganan yang serius untuk menangani berbagai kondisi dan permasalahan yang muncul dalam dinamika perguruan tinggi, salah satu kegiatan yang bersifat intra kurikulum dan secara continue dilaksanakan oleh pihak STAIN pada jurusan Tarbiyah, dengan adanya Praktek Pengalaman Lapangan calon guru hendaknya mampu berinteraksi dengan 1

Transcript of CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

Page 1: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Pratek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan

intra kurikulum yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Program

Reguler.Kegiatan ini meliputi orientasi, opservasi, pelatihan mengajar sesuai

dengan bidang keahliannya serta kegiatan non-teaching lainnya.

Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Curup mengembangkan

amanat untuk mendidik mahasiswa menjadi masyarakat yang mampu

mengembang nilai-nilai keilmuan serta mengamalkan atas dasar akhlak sikap,

kritis, objektif terbuka dan jujur dalam upaya meningkatkan kualitas

masyarakat.

Untuk menghasilkan output dalam tataran ideal tersebut, tentu saja

bukan pekerjaan ringan, diperlukan strategi dan penanganan yang serius untuk

menangani berbagai kondisi dan permasalahan yang muncul dalam dinamika

perguruan tinggi, salah satu kegiatan yang bersifat intra kurikulum dan secara

continue dilaksanakan oleh pihak STAIN pada jurusan Tarbiyah, dengan

adanya Praktek Pengalaman Lapangan calon guru hendaknya mampu

berinteraksi dengan sesama calon guru dan masyarakat untuk dapat

menunaikan misi pendidikan.

Dalam Praktek Pengalaman Lapangan ini mahasiswa tidak hanya dapat

memahami teori saja, tetapi dibutuhkan penerapan teori yang menjadi calon

guru yang propesional dan dapat membantu siswa atau siswi dalam

melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang optimal.

Praktek Pengalaman Lapangan merupakan tindak lanjut dari pada

pengajaran kecil (micro teaching) yang telah dilaksanakan sehingga

kemampuan dasar dalam mengajar yang telah dipelajari dapat dikembangkan

pada pelaksanaan praktek mengajar di sekolah.

Sebagaimana yang dikemukakan A. Trusna Sastra Wijaya (1991, 108),

pengajaran micro ialah untuk memperkuat program pengalaman, pelatihan

1

Page 2: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

pengajaran micro menyebabkan merasa lebih terampil serta yakin dalam

pelaksanaan PPL.

B. Tujuan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

Kegiatan ini bertujuan untuk membantu pribadi calon guru, agar

memiliki kompetensi:

1. Paedagogik

2. Kepribadian

3. Sosial

4. dan Profesional

Dengan adanya beberapa tujuan tersebut, maka dapat memberikan

keteramopilan dasar keguruan, sehingga sebagai calon pendidik benar-benar

memiliki kompetensi yang berguna bagi pendidikan, serta memiliki

kemampuan dasar yang meliputi:

1. Menguasai bahan yang diajarkan

2. Mengelola program belajar mengajar

3. Mengelola kelas

4. Menggunakan media atau sumber belajar

5. Menguasai landasan-landasan kependidikan

6. Mengelola interaksi belajar mengajar

7. Menilai prestasi siswa

8. Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah

9. Memahami prinsip-prinsip dan penapsiran hal-hal penelitian

Disamping itu, peserta PPL diharapkan mampu mengembangkan kepribadiannya,

berinteraksi dengan sesama masyarakat sekolah untuk dapat menunaikan misi

pendidikan guru.Justru itu, pemberian bimbingan, pelatihan, dan pemantauan

terhadap pelaksanaan penyelengaran pendidikan, merupakan kegiatan terpenting

dalam upaya peningkatan kompetensi guru sesuai dengan kompetensi yang

diharapkan.

2

Page 3: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

C. Manfaat PPL

1. Bagi mahasiswa

a. Mempersiapkan mahasiswa sebagai calon guru untuk membantu

pribadinya agar dapat memiliki kompetensi guru dengan melalui kegiatan

PPL ini.

b. Melatih mahasiswa untuk merancang materi ajar dengan melihat

kemampuan menyeluruh dari peserta didik dalam proses KBM.

c. Melatih mahasiswa agar mampu menyusun perangkat pembelajaran

mulai dari bahan ajar, media pengajaran, gaming dan RPP.

d. Membantu mahasiswa untuk mengenal, bersosialisasi dengan lingkungan

pendidikan yang nyata dan langsung serta ikut berperan dalam

penuntasan kendala yang ditemui serta ikut membantu membina siswa-

siwa selama kegiatan PPL.

e. Melatih mahasiswa bertangung jawab dalam tugas dan memberi tauladan

yang baik selama proses KBM berlangsung dan bersikap propesional.

f. Melatih mahasiswa PPL membangun koordinasi yang solid antara

dewan guru dan mahasiswa PPL dalam hal materi ajar serta media

pengajaran yang berlansung selama KBM berlansung.

g. Memberi mahasiswa pengalaman dan menhandle kelas serta mengola

kelas dan membina siswa/siswio dalam memberdayakan kelas dan tetap

memperhatikan kepentingan bersama kelasa yang bertujuan untuk

peningkatan kedepannya.

2. Bagi sekolah sebagai tempat berlangsungnya PPL

a. Mahasiswa PPL yang dapat mengemban tugas sebagai pengajar yang

profesional dan membangun koordinasi dengan pamong dalam hal proses

KBM yang dihadapi.

b. Mahasiswa PPL sebagai mediator dalam penyampaian penyuluhan pada

siswa-siswi dan ikut berperan aktif dalam mebangun citra kedisiplinan

siswa-siswi.

c. Mahasiswa PPL sebagai pembina kelas dan pengupayaan keindahan

kelas dan kerapian kelas.

3

Page 4: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

D. Jenis kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

Secara umum, proses pelaksanaan PPL dimulai dari pembekalan baik

oleh dosen-dosen mata kuliah Micro Teaching, tim pelaksanaan dan dosen

pembimbing. Secara gradual proses pelaksanaan PPL meliputi berbagai tahap

yaitu:

1. Orientasi, dimana pada tahap ini mahasiswa PPL diberikan pengetahuan,

keterampilan, petunjuk-petunjuk praktis dan persiapan-persiapan baik fisik

maupun mental dalam rangka menghadapi tugas PPL nantinya.

2. Observasi, dimana kegiatan ini dilakukan untuk memberikan kesempatan

kepada calon guru mengenal lapangan atau sekolah tempat praktek dan

seluk beluk permasalahannya.

Pada tahap observasi yang dilakukan adalah:

a. Mengenal situasi, kondisi, dan lokasi sekolah pada umumnya.

b. Mengenal pengelolaan kelas.

c. Mengenal pelaksanaan tugas guru pada umumnya dan kelas yang

dipergunakan sebagai tempat latihan pada khususnya.

d. Mengetahui keadaan siswa pada umumnya

e. Mengetahui tata tertib dan peraturan-peraturan sekolah

f. Mengenal dan mengetahui pelaksanaan bimbingan dan penyuluhan.

g. Dan mengenal komponen-komponen pendidikan lainnya.

3. Latihan mengajar, dimana pada waktu latihan mengajar terdapat tugas-

tugas yang harus dipersiapkan oleh mahasiswa PPL ( guru praktikan ).

Tugas tersebut adalah :

a. Sebelum latihan mengajar, meliputi berbagai persiapan baik yang

bersifat fisik maupun mental, artinya perlu persiapan secara integral dan

kondusif.

b. Pada waktu latihan, meliputi berbagai hal yang berkaitan dengan

sekolah tempat praktek baik dari segi tata tertib, peraturan maupun

kedisiplinan dan sebagainya.

c. Sesudah latihan mengajar, meliputi mengadakan konsultasi dengan

guru pamong, mengembalikan semua alat-alat sekolah yang dipinjam

4

Page 5: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

dan memberitahu Kepala Sekolah dan guru pamong bila akan

meninggalkan sekolah ( setelah berakhirnya masa PPL )

4. Tugas non teaching ( partisipasi ) meliputi partisipasi dalam kelas, di

sekolah, dalam pertemuan, dalam administrasi kependidikan, dan

partisipasi dalam tugas-tugas kependidikan.

5. Evaluasi dimana evaluasi ini dilakukan pada akhir kegiatan PPL yang

bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan PPL yang telah

dilaksanakan.

5

Page 6: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

BAB II

MEKANISME KERJA

A. Jumlah Tenaga Administarsi Tempat dan Waktu PLL

1. Sejarah Berdirinya Sekolah

Sekolah Dasar Negeri 08 Curup Utara terletak diwilayah Desa

Pahlawan kec. Curup Utara Kab. Rejang Lebong Provinsi Bengkulu.

Sebelum diadakan pemekran desa, Sekolah Dasar Negeri 08 Curup Utara

tersebut adalah Sekolah Dasar Negeri 79 Tabarenah. Karena sebelum

pemekaran Desa ini bernama Desa Tabarenah tetatpi setelah pemekaran

antar Desa Tabarenah dan Desa Pahlawan, Desa tersebut sudah terbagi

sehingga Sekolah Dasar Negeri 79 Tabarenah terletak di Desa Pahlawan.

Dan sekolah ini merupakan Sekolah Dasar Negeri yang bernaung

di bawah KEMENDIKNAS Kota Curup. Dengan keputusan terhitung

mulai pada bulan Agustus 2009 setelah pembagian kecamatan

dikarenakan pemekaran kembali untuk kecamatan sehingga Sekolah Dasar

Negeri 79 Tabarenah berganti nama menjadi Dasar Negeri 08 Curup Utara

yang pada waktu itu sekolah tersebut di bawah pimpinan Hj. Neng

Hasanah.

Menurut sejarah Dasar Negeri 08 Curup Utara berdiri pada tanggal

1981, pada waktu itu sekolah ini dipimpin oleh Ibu Nurmalis, dengan 6

orang tenaga pengajar yang berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS). Dan

pada tahun 1987 sekolah ini mengalami pergantian kepala sekolah yang

pertama yaitu ibu Nurhayati dengan jumlah tenaga pengajar 7 orang.

Dan pada tahun 2004 sampai 2010 terjadi pergantian kepala

sekolah yaitu Ibu Neng Hasanah dengan jumlah tenaga pengajar 10 orang

yang pada saat itu telah terakreditasi B sejak tahun 2008 sampai sekarang.

Kemudian pada Desember 2010 kepemimpinan sekolah ini diteruskan oleh

bapak Sayuti dengan jumlah tenaga pengajar 10 orang PNS, 4 orang

Honorer , 1 orang admistrasi, 1 orang penjaga perpustakaan, 1 orang tata

usaha (TU) dan 1 orang penjaga sekolah. Dan setelah itu samapai

6

Page 7: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

sekarang kempemimpinan digantikan oleh bapak Abdulah, dengan jumlah

tenaga pengajar 9 orang PNS, 1 orang Honorer, dan 1 orang tata usaha

(TU).

Selama Berdiri SD NEGERI 08 Curup Utara mengalami pergantian

Kepala Sekolah yaitu :

Tabel I

Pergantian kepala sekolah SDN 08 Curup Utara

No. Nama

1. Ibu Nurmalis, S.Pd

2. Ibu Nurhayati, S.Pd

3. Bapak Sayuti , S.Pd

4. Bapak Abdulah, S.Pd

2. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah : SDN 08 CURUP UTARA

2. NPSN : 10700516

3. Status Sekolah : NEGERI

4. Alamat Sekolah :

a. Jalan / Desa : DR. AK GANI

b. Kecamatan : CURUP UTARA

c. Kabupaten : REJANG LEBONG

d. Provinsi : BENGKULU

e. Telp / HP : -

5. Akreditasi Sekolah : Terakreditasi / Belum Terakreditasi

*

6. Nilai Akreditasi Sekolah : B

7. Nama Yayasa (Bagi Swasta) : -

8. Nama Kepala Sekolah : ABDULLAH, S.Pd

7

Page 8: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

No. Telp / HP : 0813 6715 0783

9. Kategori Sekolah : Potensial

10. Tahun Beroperasi : 1981

11. Kepemilikan Tanah/Bangunan : Milik Pemerintah

a. Luas Tanah : 2.630 M2

b. Luas Bangunan :

12.Rekening Sekolah :

a. Nomor Rekening : 5624-01-011961-53-3

b. Nama Pemegang Rekening : SDN 08 CURUP UTARA

c. Nama Bank : BRI

3. Visi

Cerdas, Terampil, Berbudi luhur, Beriman, dan Bertaqwa .

4. Misi

1. Menanamkan keyaninan/akidah melalui pengamalan agama.

2. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan.

3. Mengembangkan pengetahuan di bidang IPTEK, Bahasa, Olahraga, dan

Seni budaya sesuai dengan bakat, minat dan potensi siswa

4. Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga, sekolah dan lingkungan.

5. Tujuan

1. Siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak

mulia.

2. Siswa meliliki dasar- dasar pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan

untuk melnajutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi.

3. Mengenal dan mencintai bangsa, masyarakat, dan kebudayaan.

4. Siswa Kreatif, terampil, dan bekerja untuk dapat mengembangkan diri

secara terus- menerus.

8

Page 9: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

6. Keadaan Tenaga Pengajar

Adapun tenaga pengajar di SDN 08 Curup Utara yakni sebagai-

berikut:

NAMA/ PANGKAT/ JABATANNO NIP GOLONGAN

1 Abdullah, S.PdNIP : 19571215 198111 1001

Pembina IV/a Kepala Sekolah

2Murniah, S.Pd. I

NIP.19590129 198311 2 001

Pembina IV/a Guru Agama

3Remiani L.Tobing,S.Pd

NIP.19621004 198403 2 002

Pembina IV/a Wali Kelas IV

4Sriyanah,S.Pd

NIP.19620706 198411 2 002

Pembina IV/a Guru Penjas

5Nurbaiti,S.Pd

Nip.19640701 198411 2 002

Pembina IV/a Wali Kelas II

6Sareha Yasni,S.Pd

NIP.19650706 198601 2 002

Pembina IV/a Wali Kelas I

7Elvi Fartila,S.Pd

NIP.19650818 198601 2 001

Pembina IV/a Wali Kelas III

8Siti Aisyah,S.Pd

NIP.19630907 198604 2 003

Pembina IV/a Wali Kelas VI

9 Sri Nuriani,A.Ma.PdNIP.19860406 200903 2 006

PenataII/c

Wali Kelas V

10 Linda Listari, S.Pd. I Tata Usaha (TU)

11 Asna, S.Pd. I Guru PKN

9

Page 10: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

7. Keadaan Siswa

Menurut sumber data dokumentasi SDN 08 Curup Utara yang

diperoleh menunjukkan bahwa siswa-siswa SDN 08 Curup Utara:

KELASJUMLAH SISWA DAN ROMBEL

2013/2014 2014/2015 2015/2016L P JML ROMBEL L P JML ROMBEL L P JML ROMBEL

I 11 13 24 1 16 15 31 1 18 18 36II 15 10 25 1 15 15 30 1 17 15 32III 15 14 29 1 10 12 32 1 15 15 30IV 10 12 22 1 18 18 36 1 10 12 22V 18 18 36 1 13 18 31 1 18 18 36VI 13 18 31 1 17 17 34 1 13 18 31

JUMLAH 82 85 167 6 89 95 184 6 91 96 187

8. Keadaan Sarana dan Prasarana di SDN 08 Curup Utara

1. SDN 08 Curup Utara telah memiliki sarana dan prasarana yang cukup

memadai baik yang berbentuk bangunan yang sifatnya permanen maupun

sarana yang sifatnya pendukung dalam proses belajar mengajar.

2. Untuk lebih jelasnya tentang bangunan yang ada di SDN 08 Curup Utara

dapat dilihat pada tabel berikut:

3. Sarana Dan Prasarana SDN 08 Curup Utara

NO SARANA PRASARANA

JUMLAH SATUAN

KONDISI

BAIKRUSAK RINGA

N

RUSAK SEDANG

RUSAK BERAT

1 2 3 4 5 6 7 81 Ruang Kepala Sekolah - - - - - -2 Ruang/Kantor Guru - - - - - -3 Ruang Kelas 6 6 Unit - - 2 44 Perpustakaan 1 1 Unit 1 - - -5 Laboratorium IPA - - - - - -6 Laboratorium Komputer - - - - - -7 WC Kepala Sekolah - - - - - -8 WC Guru 1 1 Unit - - 1 -9 WC Siswa 1 1 Unit - - 1 -

10 Rumah Penjaga Sekolah 1 1 Unit - - - 111 Ruang Satpam - - - - - -12 Ruang BK - - - - - -

10

Page 11: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

B. Alur Mekanisme Kerja Dalam Bentuk Bagan

11

Program kerja Mahasiswa PPL STAIN Curup di SDN 08 Curup

Utara

1. Mengaktifkan Perpustakaan

3. mengaktifkan Kegiatan Ekstra

Kurikuler

4. Mengaktifkan proses pembelajaran

melalui Media Pembelajran/alat

praga

2. Mengaktifkan SKJ setiap pagi jumat

Page 12: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

C. Deskripsi Tujuan Kegiatan

Kegiatan awal yang kami lakukan di SDN 08 Curup Utara untuk

menghidupkan perpustakaan, dimana di SD tersebut sudah memiliki

perpustakaan namun belum dimanfaatkan dengan baik. Oleh karena itu kami

mencoba mengaktifkan perpustakaan yang ada dengan cara mengajak siswa

untuk bersama-sama membersihkan dan merapikan perpustakaan khususnya

buku-buku yang sesuai dengan judul buku dan kelas. Kemudian kami

mengajak para siswa untuk membuat keterampilan seperti selogan-selogan

yang akan di tempelkan di dinding perpustakaan, yang sehingganya

menambah kehidupan dan keindahan perpustakaan tersebut.

Kegiatan kedua kami yaitu, mengaktifkan SKJ setiap hari jumat, dimana

sebelumnya setiap hari jumat tidak diadakan senam pagi, biasanya semua

siswa langsung melaksanakan KBM , seperti hari biasanya. Melihat kondisi

seperti itu kami memilih perwakilan siswa dari masing-masing kelas untuk

diajarkan senam. Kemudian ditampilkan setiap pagi jumat, sedangkan siswa

yang lain mengikuti gerakan pemandu ( siswa yang telah diajarkan gerakan

senam)

Kegiatan ketiga kami yaitu mengaktifkan ekstrakulikuler, sebelumnya,

disekolah itu belum diadakannya kegiatan ekstrakulikuler,dengan hal tersebut,

kami mencoba untuk menciptakan ekstrakulikuler. Hal ini bertujuan untuk

menggerakkan kreativitas siswa didalam bidang keahlian yang siswa miliki,

dan untuk bisa menuangkan bakat yang dimiliki siswa. Ekstrakulikuler yang

kami adakan yaitu, volle ball, bulu tangkis dan kesenian.

Kegiatan keempat kami yaitu Mengaktifkan proses pembelajaran melalui

Media Pembelajran/alat praga. Karena sebelmnya, guru-guru hanya

menggunakan metode yang konvensional dan tidak menggunakan alat peraga,

dengan pembelajaran seperti itu, akan menyebabkan kejenuhan siswa dalam

mengikuti KBM. Jika seorang guru mengajar dengan menggunakan metode

yang menyenangkan, dan menggunakan berbagaimacam media pembelajaran

hal tersebut bisa meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam mengikuti

12

Page 13: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

proses KBM. Untuk itu kami sebagai Mahasiswa PPL, menciptakan proses

KBM yang lebih menarik dengan menggunakan alat media atau alat peraga.

Permasalahan Yang Ditemui

1. Permasalahan

Dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), di SDN 08

Curup Utara ini setiap mahasiswa PPL pasti tidak terlepas dari

permasalahan-permasalahan selama melaksanakan proses belajar mengajar

atau diluar jam mengajar.

a. Kurangnya motivasi dan keseriusan siswa dalam mengikuti proses

belajar mengajar, hal ini dapat dilihat ketika berlangsungnya proses

belajar mengajar masih banyak siswa yang tidak memperhatikan dan

membuat keributan antara sesama temannya.

b. Berkenaan dengan (mahasiswa STAIN Curup) di SDN 08 Curup Utara

pada saat jam pelajaran setiap harinya banyak sekali siswa-siswi yang

izin baik itu sakit, izin pulang, dan izin keluar. Hal ini membuat beban

bagi kami mahasiswa yang piket untuk memberikan atau tidak

memberikan izin, karena sepertinya hal ini sudah terbiasa (izin).

c. Siswa kurang menghargai dan menghormati guru, baik guru tetap yang

ada di SDN 08 Curup Utara maupun guru PPL, sehingga kegiatan guru

di kelas lebih banyak tersita untuk menertibkan siswa dari pada

mentransfer pelajaran.

2. Alternatif Pemecahan

Adapun yang menjadi alternatif pemecahan dari permasalahan yang ada yakni :a. Mengadakan konsultasi dengan guru pamong bersama anggota PPL,

bagaimana dalam proses belajar mengajar agar siswa dapat berminat untuk belajar dalam belajar. Sebagian siswa ingin selalu diperhatikan ketika ia belajar, antara lain diberi dorongan atau motivasi, nasehat agar supaya siswa dapat belajar dengan lebih baik.

b. Pengeolaan kelas yang baik, pendekatan-pendekatan yang tepat sehingga hal-hal yang dilaksanakan atau permasalahan yang dihadapi dapat diselesaikan.

13

Page 14: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

BAB III

RENCANA KEGIATAN DAN HASIL KEGIATAN

A. Rencana Kegiatan

1. Kegiatan Obsevasi

Kegiatan observasi yang dimaksudkan untuk memberikan kesempatan

kepada mahasiswa PPL untuk berkunjung kemasing-masing lokasi sekolah

yang bakal ditempati, sehingga para mahasiswa dapat memahami seluk beluk

lingkungan dan permasalahan yang akan mereka hadapi pada saat pelaksanaan

PPL. Observasi yang dilakukan bukan untuk bermaksud menyelidiki, apalagi

mencari-cari kesalahan atau kekurangan yang terjadi pada suatu kegiatan,

tetapi pada dasaarnya hanya untuk melihat, mencatat, dan bertanya mengenai

hal-hal yang dianggap perlu diketahui dan dipersiapkan mahasiswa menjelang

PPL, kegiatan observasi berfokus kepada :

1. Situasi, kondisi, dan lokasi sekolah pada umumnya.

2. Kurikulum sekolah.

3. Penetuan kelas yang dipergunakan sebagai tempat latihan.

4. Memahami tugas pokok guru pada umumnya dan guru pamong pada

khususnya.

5. Keadaan siswa pada umumnya.

6. Tata tertib dan peraturan-peraturan sekolah.

Adapun yang menjadi ketentuan yang harus ditaati oleh siswa dan

stap dewan guru, pada sekolah meliputi :

1. Kegiatan proses belajar mengajar dimulai pada pukul 07.30-12.05 Wib.

2. Guru harus mengajar pada waktu yang telah ditentukan.

3. Guru hendaklah menjaga tingkah laku, karena guru sebagai panutan

siswa dan menjalin kerja sama dan keakraban antara sesam guru, staf

dan karyawan (TU).

4. Siswa harus sudah berada diruangan belajar sebelum guru memasuki

ruangan.

14

Page 15: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

5. Siswa tidak diperkenankan meninggalkan sekolah tanpa seizing guru

yang berwenang atau guru piket.

6. Pelaksanaan bimbingan konseling.

7. Teknis pelaksanaan evaluasi pendidikan dan pengajaran.

8. Organisasi dan administrasi sekolah/pendidikan yang diterapkan.

2. Kegiatan Orientasi

Tahapan orientasi dimaksud adalah untuk memberikan pengetahuan,

keterampilan, pengalaman serta petunjuk-petunjuk praktis tentang pelaksanaan

PPL, sehingga para mahaasiswa memiliki kesiapan mental dalam meng hadapi

tugas yang akan mereka hadapi di masing-masing lokasi PPL. Kegiatan

orientasi ini bentuk pembekalan peserta PPL angkatan XIX yang diadakan

pada tanggal 18-19 Januari 2016 dan pembekalan ini diikuti oleh mahasiswa

jurusan Tarbiyah. Pembekalan diberikan oleh dosen pembimbing yang

membahas tetang bagimana mempersiapkan diri dan mental ketika kegiatan itu

berlangsung, memberikan metri tentang aplikasi dan prosedur pembuatan

perangkat pembelajran sesuai dengan kurikulum KTSP dan K13 serta memberi

yang berkenaan dengan metode pembelajaran dan tata cara penggunaan

berbagai metode active learning. Pemberian bimbingan dasar atau pengetahuan

dasar yang meliputi tentang bagaimana cara menghadapi siswa, mengelola

kelas dengan baik, berinteraksi dengan dewan guru sampai kepada kesiapan

mengajar lainnya, serta bagaimana penerapan dan pengembangan dari

pengetahuan dasar yang telah diberikan pada tahapan anak yakni termaksud

dalam orientasi.

3. Kegiatan Konsultasi

Kegiatan konsultasim ini dilakukan untuk membantu peserta untuk

proaktif di dalam mempersiapkan diri sebaik mungkin sebelum proses kegiatan

mengajar dilaksanakan. Kegiatan konsultasi ini meliputi beberapa hal

diantaranya :

15

Page 16: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

1. Mengadakan konsultasi dengan guru pamong tentang persiapan yang

diperlukan dalam pelaksanaan proses kegiatan mengajar.

2. Melaksanakan konsultasi dengan guru pamong tentang siswa yang sering

tidak masuk, ribut, yang dijadikan objek mengajar.

3. Melacak atau mencari revasi guru menyiapkan materi.

4. Teknik atu metode yang digunakan guru dalam mengajar di kelas.

5. Menyusun atau membuat perangkat pembelajaran dan skenario

pembembelajaran.

6. Konsultasi tentang jadwal mengajar di kelas sebagai objek praktikum (PPL)

kepada guru pamong.

4. Kegiatan Partisipasi

Kegiatan partisipasi ini meliputi dua hal yaitu :

1. Kegiatan praktek intra

a. Memberikan motivasi kepada siswa agar dapat mengikuti pelajaran

dengan baik dan serius.

b. Mengadakan observasi sekolah sampai kegiatan belajar mengajar.

c. Mengadakan bimbingan terhadap siswa yaitu dengan cara memberikan

waktu untuk berkonsultasi guna memecahkan permasalahan siswa.

d. Melakukan evaluasi untuk mengetahui pemahaman dan pengetahuan

siswa terhadap materi yang telah diberikan baik secara free tes maupun

post test

e. Membantu atau mengantikan guru bidang studi yang tidak hadir.

2. Kegiatan Praktek Ekstra Kurikuler

a. Membantu guru piket umum dan absensi

b. Mengikuti kegiatan upacara setiap hari senin

c. Mengikuti kegiatan senam

d. Mengikuti apel pagi

e. Membantu gotong royong disekolah

f. Mengadakan acara perpisahan bersama staf guru dan guru pamong

masing-masing.

16

Page 17: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

5. Pelaksanaan Praktek Mengajar

Setelah melewati tahapan-tahapan yang ada sesuai dengan prosedur

dan persiapan program pengajaran benar-benar matang, maka kegiatan

selanjutnya adalah melaksanakan kegiatan proses pembelajaran, mengenai

praktek belajar mengajar yang telah dilaksanakan dapat diuraikan sebagai

berikut:

No Nama Mahasiswa NIM Prodi Pamong Kelas

1 Feti Syafitri 1259106

3

PGMI Nurbaiti, S. Pd I-VI

2 Mila Apriyani 1259102

9

3 Novri Aldi Saputra 1259112

1

4 Peni Susilawati 1259114

9

5 Tatik Prisnamasari 1259114

0

6 Yesi Tri Anggraini 1259115

6

7 Choliza 1253100

1 PAIMurniah, S.Pd. I I-VI

8 Resti Febrianti 1253118

0

Hari praktek mengajar adalah 2 bulan (Jadwal mengajar terlampir)

Adapun kegiatan belajar mengajar yaitu sebagai berikut:

a. Perkenalan dengan siswa/siswi pada pertemuan pertama

b. Memberikan motifasi kepada siswa/siswi terhadap materi

pembelajaran

c. Memberikan motifasi pelajaran sesuai dengan kurikulum dan

perangkat pengajaran yang di buat

17

Page 18: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

d. Evaluasi, yaitu berupa lisan dan tulisan setelah penyampaian materi

kemudian memberikan pemahaman kepada siswa dengan menyuruh

siswa menguraikan kembali tentang apa yang telah dipelajari atu

dengan cara ulangan harian.

e. Perpisahan dengan siswa.

Di dalam proses belajar mengajar di SDN 08 Curup Utara

Syukur Alhamdulillah dapat dilaksanakan dengan baik, dengan

demikian proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik, hal

ini terjadi berkat adanya keseriusan siswa dan pamong serta Guru

PPL dalam kelancaran proses kegiatan pembelajaran yang

dilaksanakan di SDN 08 Curup Utara.

Setelah proses kegiatan belajar mengajar berakhir, maka

diadakan evaluasi oleh guru pamong baik dari segi praktis dan dalam

teoritis (pembuatan rencana pengajaran) diadakan evaluasi

menjelang sebelum tampil mengajar di kelas, kesemuanya berguna

untuk pembelajaran bagi peserta PPL dalam melaksanakan tugas

dengan baik.

B. Hasil Pelaksanaan Kegiatan

1. Pencapaian Kegiatan

Dari kegiatan PPL STAIN Curup angkatan XIX di SDN 08 Curup

Utara dapat penulis simpulkan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan bisa

berjalan dengan baik.Di luar kegiatan pokok, penulis juga ikut serta dalam

kegiatan baik ektra maupun intera sekolah.Dari kegiatan-kegiatan tersebut,

penulis memperoleh pengalaman-pengalaman di luar bidang studi

penulis.Bukan hanya itu, penulis merasa lebih dekat dengan siswa dengan

mengikuti kegiatan-kegiatan tersebut (kegiatan tambahan).

2. Sosialisasi

Sosialisasi merupakan bentuk dari cara penulis dalam mendekatkan

diri ke segenap elemen yang ada di SDN 08 Curup Utara. Ada dua bentuk

sosialisasi yang penulis lakukan yakni sosialisasi terhadap para guru/staff tata

18

Page 19: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

usaha serta siswa-siswa SDN 08 Curup Utara. Dari awal penulis memasuki

lokasi PPL, penulis melakukan pendekatan terhadap rekan guru dan staff TU

SDN 08 Curup Utara.

Sosialisasi terhadap siswa merupakan bentuk autusias penulis

terhadap siswa-siswa SDN 08 Curup Utara Kegiatan ini dilaksanakan dengan

mengikuti berbagai kegiatan intera dan ekstra sekolah, bahkan penulis

berusaha membantu siswa meskipun penulis tidak mengajar di kelas mereka,

Dari kegiatan sosialisasi ini, penulis menyimpulkan bahwa kegiatan

sosialisasi sangat lah penting karena penulis merasa diterima di lingkungan

SDN 08 Curup Utara dengan adanya sosialisai baik dengan para guru/staff tata

usaha ataupun dengan para siswa SDN 08 Curup Utara

3. Permasalahan

Dari kegiatan PPL STAIN Curup angkatan XIX di SDN 08 Curup

Utara ada beberapa permaslaah yang muncul dari berbagai pihak yang

mencakup:

1. Permasalahan Ekternal

Dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), di SDN 08

Curup Utara ini setiap mahasiswa PPL pasti tidak terlepas dari

permasalahan-permasalahan selama melaksanakan proses belajar mengajar

atau diluar jam mengajar. Secara ggaris besar permasalahan yang dihadapi

penulis ketika melaksanakan PPL di SDN 08 Curup Utara seperti :

a. Dari kedisiplinan waktu, setiap hari masih ada siswa-siswi yang

terlambat masuk kelas, tidak memakai atbribut sekolah.

b. Infocus yang tersedia masih belum mencukupi, hal ini membuat

pemanfaatan media pembelajaran masih belum optimal

c. Kurangnya jumlah computer di labolatorium bahasa dan labolatorium

komputer tidak sesuai dengan jumlah siswa sehingga kurang optimal

penggunaannya.

d. Kurangnya motivasi dan keseriusan siswa dalam mengikuti proses

belajar mengajar, hal ini dapat dilihat ketika berlangsungnya proses

19

Page 20: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

belajar mengajar masih banyak siswa yang tidak memperhatikan dan

membuat keributan antara sesama temannya.

e. Berkenaan dengan (mahasiswa STAIN Curup) di SDN 08 Curup Utara

pada saat jam pelajaran setiap harinya banyak sekali siswa-siswi yang

izin baik itu sakit, izin pulang, dan izin keluar. Hal ini membuat beban

bagi kami mahasiswa yang piket untuk memberikan atau tidak

memberikan izin, karena sepertinya hal ini sudah terbiasa (izin).

4. Alternatif Pemecahan

Adapun yang menjadi alternatif pemecahan dari permasalahan yang ada

yakni :

a. Mengadakan konsultasi dengan guru pamong bersama anggota PPL,

bagi mana dalam proses belajar mengajar agar siswa dapat berminat

untuk belajar dalam belajar. Sebagian siswa ingin selalu diperhatikan

ketika ia belajar, antara lain diberi dorongan atau motivasi, nasehat agar

supaya siswa dapat belajar dengan lebih baik.

b. Pengelolaan kelas yang baik, pendekatan-pendekatan yang tepat

sehingga hal-hal yang dilaksanakan atau permasalahan yang dihadapi

dapat diselesaikan.

c. Pihak sekolah harus memperhatikan fasilitas yang dapat menunjang dan

menimbulkan antusias yang tinggi dari siswa siwa seperti Infocus dan

computer.

d. Pihak sekolah harus memperhatikan fasilitas yang dapat menunjang dan

menimbulkan minat membaca kepada siswa-siswinya dengan

menyediakan perpustakaan yang layak bagi siswa.

e. Sebagai antisiapsi agar tetap terbit dan tidak sembarangan minta izin,

maka menyerahkan wewenagn izin pada guru piket.

2. Permasalahan Internal

20

Page 21: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

Alhamdulillah jika masalah internal (sesama anggota PPL) tidak ada

masalah.Kami selalu berusaha untuk menjaga kekompakan.

Dari permasalahan-permasalahan yang ada, bisa diatasi dengan

diadakannya rapat bersama.Meskipun ada anggota yang bermasalah tidak

bisa menerima kritikan yang disampaikan para guru melalui penulis dan

ketua kelompok, namun hal tersebut tidak menjadi masalah yang begitu

serius dalam kegiatan PPL STAIN Curup angkatan XIX.

BAB IV

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Dari pembuatan laporan ini dapat penulis simpulkan bahwa kegiatan

PPL STAIN Curup angkatan XIX d SDN 08 Curup Utara merupakan sebuah

praktek mengajar lapangan di mana penulis menggantikan guru yang mengajar

mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan menggatikan guru wali kelas I-

IV selama dua bulan dari tanggal 22 Januari – 22 Maret 2016.

Dalam kegiatan belajar mengajar semuanya bisa berjalan sesuai

dengan rencana.Selain kegiatan belajar mengajar, terdapat beberapa kegiatan

yang menunjang kegiatan PPL seperti peningkatan kemampuan kegiatan

keagamaan, kegiatan ekstrakulikuler, kegiatan intera sekolah, dan lain

sebagainya.Keseluruhan kegiatan tersebut merupakan kegiatan yang

menunjang kegiatan PPL di SDN 08 Curup Utara Kegiatan-kegiatan tersebut

juga terdiri dari dua kelompok yakni kegiatan kelompok dan kegiatan individu.

Yang berhubungan dengan kerja kelompok seperti kegiatan keagamaan,

Sedangkan kegiatan individu merupakan kegiatan yang dilakukan oleh penulis

secara individu tanpa melibatkan anggota kelompok yang lain seperti

peningkatan kecintan akan agama siswa, dan lain sebagainya.

21

Page 22: CONTOH LAPORAN PPL STAIN CURUP

B. Saran- Saran

Dari pembuatan laporan PPL STAIN Curup angkatan XIX tahun

2016 ini, penulis mengaharapkan kritik dan saran dari pembaca khususnya

panitia PPL STAIN Curup angkatan XIX tahun 2016 dan DPL. Penulis sadar

terdapat kekurangan dan kesalahan baik dalam segi penulisan maupun isi

laporan ini. Besar harapan penulis terhadap kritik dan saran yang membangun

dari pembaca untuk penulisan laporan yang lebih baik pada waktu yang akan

datang.

22