Libro- Constructivismo a Tres Voces- Piaget, Vigotsky y Maturana
Constructivismo según piaget
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Constructivismo en Informática Educativa
Profesor: Jorge Eduardo Li Chan
El Constructivismo en Jean Piaget
Alumnos:Cindy Contreras RodríguezCésar Noguera
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Constructivismo
Es una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa con su entorno.
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Jean Piaget
Interaccionismo
Conocimiento es el producto de las interacciones entre la persona que aprende y los objetos de la realidad que trata de aprender.
Persona Objeto
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CONOCIMIENTO
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Asimilación
Es la incorporación de un elemento exterior (información, objeto, acontecimiento etc) a un esquema de conocimiento ya desarrollado por la persona. En otras palabras, el sujeto “recoge” la nueva información y la adapta a lo que ya conoce.
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Acomodación
Es el proceso complementario al de la asimilación, consiste en la necesidad de digerir la realidad tomando en cuenta las particularidades propias de los elementos que se deben asimilar.
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Equilibración
Mecanismo de ajuste inteligente al
ambiente, producto de las fases de asimilación y acomodación. Se podría decir que existe autentica apropiación de los conocimientos
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Características Cognitivas
Piaget plantea cuatro estadios del desarrollo intelectual
SENSORIO MOTOR
0 a 2 años
OPERACIONES PREOPERACIONAL
2 a 7 años
OPERACIONES FORMALES
12 y más
OPERACIONES CONCRETAS
7 A 11 años
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Características Contextuales
El aprendizaje es un esfuerzo muy personal por el que los conceptos interiorizados, las reglas y los principios generales puedan consecuentemente ser aplicados en un contexto de mundo real y práctico.
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Características Socio afectivas
El profesor actúa como facilitador que anima a los estudiantes a descubrir principios por sí mismo.
Insta al estudiante a construir el conocimiento trabajando en la resolución de problemas reales o simulaciones, normalmente en colaboración con otros alumnos.
Esta colaboración también se conoce como proceso social de construcción del conocimiento.
Jerome Bruner
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Antecedentes y Referencias
Seymour Papert: Llamó a su acercamiento
Construccionismo.
Incluyó todo lo que se asocia al Constructivismo de Piaget, pero fue más allá de él a afirmar que el aprendizaje del constructivista ocurre especialmente bien si se le pide a alguien construir un producto.
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James Baldwin
De éste toma las nociones de adaptación por asimilación y acomodación en circularidad (circularidad puede entenderse como retroalimentación).
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Ausubel
El conocimiento que se transmite en
cualquier situación de aprendizaje debe estar estructurado no sólo en sí mismo, sino con respecto al conocimiento que ya posee el alumno.
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ABORDAJE EN LA EDUCACION
Piaget
Asimilación
Acomodación
Equilibración
EAPInformática educativa
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RELACION EN EL CONTEXTO DEL LABORATORIO DE IE
Asimilación
Acomodación
Equilibracion
Piaget
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