CONSTANCIAS DE TRABAJO: ACTIVIDADES REALIZADAS EN LOS CURSOS PRESENCIALES

Por Eloisa Careaga EstradaDelmar School - Elementary 1º A

Esta presentación muestra el trabajo realizado durante las

sesiones presenciales del curso de capacitación en el método

ELI.

SESIONES 27 Y 28 DE FEBRERO

Sede: Liceo Del Valle Expositor: Dr. Ramón Ferreira

Actividad 1 y 2 ¿A quién estamos educando?

Generación NET

La generación de nativos digitales (NET) es una generación con extraordinarias potencialidades. Su educación constituye un reto a nivel social general.

El QUIZ permite evidenciar la identificación de las características de la generación NET de manera que nos ubiquemos en el contexto escolar vigente.

El PNI (positivo, negativo e interesante) permite identificar las fortalezas y áreas de oportunidad que como docentes debemos aprovechar para sacar de cada uno de ellos sus más altos potenciales y mediar su aprendizaje para alcanzar una zona de desarrollo potencial.

Una vez que como docentes nos proponemos conocer sus peculiaridades, podremos organizar el proceso enseñanza-aprendizaje en torno a estas y satisfacer sus necesidades educativas; pero sobre todo lograr su correcta

inserción, contribución y trascendencia social.

Foto del quiz

Foto del PNI

Actividad 3Metacognición: balance de aprendizajes

personales y profesionales.

Mediante este listado de aprendizajes se busca reflexionar acerca del compromiso que tenemos los docentes de prepararnos y desarrollar capacidades no solo en el área profesional, si no también en el ámbito personal, pues al buscar ser mejores personas logramos permear estas habilidades a todas las áreas de nuestra vida.

La docencia es un compromiso con uno mismo y con la sociedad, uno tiene en sus manos la formación de otro ser

humano.

Actividad 4Osos: Contenido de enseñanza

Las oraciones significativas originales son una estrategia que permite profundizar en la comprensión de información. En este caso sobre los contenidos de enseñanza.

Los docentes debemos estimular en los alumnos el procesamiento de la información de manera que adquiera un significado y trascienda más allá del aula y que adquiera sentido para quien recibe la información y se involucra en su comprensión.

Es un compromiso y exigencia que debemos promover constantemente en nuestra formación como docente mediador. Los osos son solo una de las variadas estrategias que podemos aplicar

durante este momento PI.

Actividad 5Conceptos sobre los aprendizajes de la lección

Las listas o inventarios permiten evaluar concretamente aquel nuevo conocimiento que se ha adquirido, en este caso conceptos nuevos. En determinado tiempo se escribe la lista pensando en el mayor números de ideas posibles. Durante la lección es favorable detenerse un momento para que cada alumno reflexione acerca de lo que ha aprendido hasta el momento.

Como docentes debemos ser capaces de utilizar un lenguaje técnico y estar familiarizados con los conceptos que constituyen la base del

método educativo que estamos implementando.

Foto lista

Actividad 6QUIZ: Contenido de Enseñanza

El Quiz es un estrategia que puede convertirse en una herramienta de auto evaluación ya que el propio alumno hace evidentes sus aprendizajes al responder los reactivos generando sus propias valoraciones acerca de lo aprendido.

Este quiz busca evaluar lo procesado durante la sesión acerca de los contenidos de enseñanza como su nombre lo indica.

Foto QUIZ

Actividad 7Análisis de videos

El docente debe poner a disposición de los alumnos la información más actual y apoyarse de las TICs para promover la investigación y construcción propia de juicios de valor y aprendizajes, de forma que se logre un aprendizaje más significativo.

A través del análisis de videos e información acerca de estos dos líderes en al educación y en especial en el uso de las TICs en este ámbito. Se busca promover un pensamiento crítico y propositivo.

Como docentes tenemos la obligación de estar actualizados e informados acerca de las investigaciones más recientes y los líderes educativos que están generando

verdaderos cambios en nuestra sociedad.

Marc Prensky www.marcprensky.com

Sugerencias para la educación:

• Diseñar un modelo basado en logros-metas: el profesor dispone los medios para explotar la creatividad de sus estudiantes, y se conviertan en las personas que ellos quieren ser. Enfocarse en la individualidad.

• “Thinking before buying”: involucrar a mestros y alumnos en la elección de las tecnologías a utilizar.

• Pasar de un “qué se enseña” a un “cómo se aprende”.

• Enfocar la educación en el presente y no en el pasado.

Lisa Nielsen www.theinnovativeeducator.blogspot.mx

Sugerencias para la educación:

• Las escuelas deben diseñar sus programas acorde con lo que cada individuo elige para su propio proceso de aprendizaje y éxito.

• Motivar a conectarse con el mundo de maneras significativas. Conectar con un network de aprendizaje. No solo para su propio éxito, sino también para el del mundo.

• Usar la tecnología para acercar a los estudiantes al encuentro con su pasión.

• En vez de censurar, adoptar estas herramientas y tecnologías que ellos conocen para darle sentido a su aprendizaje.

SESIONES 26 y 27 de Marzo

Sede: Liceo Del Valle Expositor: Dr. Ramón Ferreira

Actividad Videos y preguntas de reflexión

Los videos son una buena estrategia para la orientación de la atención e incluso para el procesamiento de la información. Un paso importante es en análisis posterior. Como las siguientes preguntas de reflexión.

No basta con adquirir la información y procesarla, es importante también darle un sentido personal y profesional para llevar la

transferencia de estos aprendizajes a todos los ámbitos.

Mediante las diferentes estrategias aplicadas durante estas sesiones, fue

posible no solo adquirir los conocimientos y comprender los fundamentos del método ELI sino que permitió vivirlo en la cotidianidad de una situación de enseñanza-aprendizaje

para comprender a fondo la esencia y relevancia de cada uno de sus momentos.