Configuración de rúbricas
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Configuración de rúbricas
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Configuración de rúbricas
Uso LMS para formación presencial
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Objetivo
Orientar a los instructores de formación
complementaria, titulada virtual y a
distancia sobre las acciones técnico-
pedagógicas a efectuar durante el proceso
formativo desarrollado en la plataforma
institucional (Territorium).
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Metodología
• Instalación y registro de asistencia.
• Presentación de la temática.
• Navegación y reconocimiento.
• Atención a las inquietudes.
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Evaluación SENA
La principal tarea del instructor se orienta aque sus aprendices lideren de formaautónoma su proceso de formación, altiempo que otorga diversas oportunidadespara el alcance de un resultado deaprendizaje o competencia.
¿Se han logrado los objetivos de la acción formativa?
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Conceptualización
Para validar el alcance de una evidencia, el instructor sevale de distintas opciones, entre ellas: Las rúbricas, queson instrumentos que permiten dinamizar la evaluaciónde las actividades desarrolladas por el aprendiz en suproceso de formación.
TIPOS
Holísticas: Requieren un análisis en conjunto, por partedel instructor, del proceso o del resultado, sin juzgar cadacomponente de forma separada.
Analíticas: Desglosan una actividad en varios indicadoresy describen los criterios observables para cada nivel deejecución.
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Tipos/holística
Escala Descriptor
4 Lo hace ejemplarmente
3 Lo hace correctamente
2 Lo hace con algún error
1 Lo hace con errores sustanciales
0 No lo hace
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Tipos/analítica
CRITERIOS ESCALA
AVANZADO
ESCALA
BUENO
ESCALA
ACEPTABLE
TÍTULO Escribe un título llamativo y
concreto que permite
determinar de qué se trata su
evidencia (25 puntos)
Escribe un título, pero no ser
relaciona con el contenido propuesto
(18 puntos)
Envía la evidencia sin
crear un título que refleje
de qué se trata su
contenido (5 puntos)
CONTENIDO Descriptor (25 puntos) Descriptor (18 puntos) Descriptor (5 puntos)
PRESENTACIÓN Descriptor (25 puntos) Descriptor (18 puntos) Descriptor (5 puntos)
ORGANIZACIÓN Descriptor (25 puntos) Descriptor (18 puntos) Descriptor 5 puntos)
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Elementos
Criterios de desempeño o atributosConceptos a evaluar o características en términos deconducta.
Descriptores o ponderaciónEtiqueta que se le da al nivel de desempeño
EscalasRango del logro con palabras. Se puede medir con unapuntuación si se estima conveniente.
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Consideración
Las rúbricas están formadas por filasy columnas. Las filas corresponden alos distintos criterios de unaactividad.
Las columnas corresponden al nivelde consecución expresado paracada criterio..
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Plantillas
Para construir o personalizar cada instrumento en el LMSse puede partir de los elementos o criterios de evaluaciónprevistos en las guías de aprendizaje.
*RubricMaker*Rubristar*TeAchnology*Rubrics Teacher.
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Creación desde Lms
Identificar la herramienta dentro del programa formativo y hacer clic.
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Creación desde Lms
Clic en la opción nueva rúbrica para comenzar a gestionar el instrumento
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Creación desde Lms
Se procede a adicionar titulo así como a agregar los criterios uno por uno y después clic en guardar
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Creación desde Lms
Se asigna nivel de rendimiento a la escala y el color. Posteriormente se da clic en la opción guardar y se inicia con los descriptores que tendrán asociada una puntuación .
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Creación desde Lms
Se verifican cada uno de los indicadores y puntajes así como la redacción de la rúbrica en su extensión y se procede a dar clic en guardar.
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Asociación foro
1
2
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Asociación TCU
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Asociación ítem evidencias
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Vista del aprendiz
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Vista instructor
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Vista instructor
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Navegación Guía AVA Versión 04
CompromISOhttp://compromiso.sena.edu.co/documentos/vista/descarga.php?id=3133
Guía Interactivahttps://ejecuciondelaformacion.sena.edu.co/acompanamiento/
guiainteractiva/
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