La Educación, la Pedagogía y la Didáctica desde la Teoría

Vistas desde

La educación y sus características El aprendizaje

significativo visto desde el conocimiento previo y la interacción

entre diferentes aspectos relevantes

de la estructura cognitiva

El constructivismo como enfoque pedagógico

enmarcado dentro de la escuela activa

CONCEPTOS BÁSICOS DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

La educación“Proceso social e intersubjetivo mediante el cual cada sociedad asimila a sus nuevos miembros según sus propias reglas, valores, pautas ideologías, tradiciones, prácticas, proyectos y saberes compartidos por la mayoría de la sociedad. Más modernamente la educación no solo socializa a los individuos sino que también rescata en ellos lo más valioso, aptitudes creativas e innovadoras, los humaniza y potencia como personas” (Flórez, 1994)

La pedagogía

La didáctica se concibe como el proceso sistemático de la enseñanza; apropiación del saber por parte del maestro para poder transmitirlo a la medida y condición del grupo de estudiantes que maneja. La didáctica es la aplicación de la pedagogía, la pedagogía es un camino para la educación y la educación es la base de la cultura." (Flórez, 1994).

La didáctica

Es un elemento encargado de retroalimentar-comunicar el sistema educativo; es una filosofía axiológica cuya función es contribuir a la construcción de un proyecto de vida cuya finalidad es el desarrollo individual y colectivo.

La Educación, la Pedagogía y la Didáctica desde la Teoría

La enseñanza

“La enseñanza es el área especializada de la educación que se desarrolla a todo nivel social, en la casa, en el barrio, en la iglesia, en la familia, en la cancha de fútbol, en el trabajo comunal, gracias a la prensa, a la radio, a la televisión. "La enseñanza es un concepto más restringido y especializado para aquellos procesos que tienen el propósito expreso y organizado de enseñar" (Flórez, 1990:35-37)

“El aprendizaje es un mecanismo humano para adquirir y almacenar ideas e información representada por cualquier campo del conocimiento”.(Ausubel, 1963)

El proceso enseñanza - aprendizaje

Permite ver

El constructivismo como enfoque pedagógico enmarcado dentro de la escuela activa

a través de

vista como

y a través de

El aprendizaje

visto como

El Aprendizaje Significativo

Se refiere a la posibilidad de establecer vínculos sustantivos y no arbitrarios entre lo que hay que aprender, el nuevo contenido y lo que ya se sabe, es decir, lo que se encuentra en la estructura cognitiva de la persona que aprende y que constituye el conocimiento previo. (Ausubel, 1963)

• Atribuir significado al material objeto de aprendizaje;

• Se efectúa a partir de lo que se conoce.

• Supone revisar, modificar y establecer nuevas condiciones y relaciones que aseguran la memorización comprensiva de los contenidos aprehendidos significativamente.

El Aprendizaje Significativo

En la educación básica está directamente relacionado con los métodos y estrategias de enseñanza utilizados por el profesor y el rendimiento académico del alumno por su propio concurso y compromiso.

• Aprender no es simplemente acumular información, sino también buscar la posibilidad de que el alumno afronte nuevas situaciones, identifique problemas y sugiera posibles soluciones interesantes

• “la enseñanza y el aprendizaje serían altamente ineficientes si el alumno tuviese que redescubrir los contenidos para que el aprendizaje fuese significativo”. El aprendizaje significativo requiere de permanente comunicación entre el docente y el alumno. (Moreira, 2000)

• La motivacón y la relación que establece el profesor con sus alumnos. Una buena relación y una excelente comunicación permitirán que los logros que se hayan propuesto se alcancen con menos dificultades. La aceptación, la confianza mutua y el respeto posibilitan las relaciones afectuosas, brindan seguridad y facilitan la formación de una autoimagen ajustada y positiva.