Concepción de las neurociencias contemporáneas ... · Antecedentes históricos (1) ... •...
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Prof. Maria del Pilar Kufa
Concepción de las neurociencias contemporáneas.
Neurofisiología
• Toda conducta es emergente del cerebro (grupo de neuronas potencialmente identificables)
• La actividad mental con sus fc.:caminar, comer, y fc. más elaboradas como emociones, apr., memoria y lenguaje; está basada en el funcionamiento del SNC.
• Su afectación tiene corolario en el SNC.
• Un objetivo: conocer y comprender los sustratos biológicos (neurof.) de la conducta, la conciencia y los procesos mentales.
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Cuerpo-cerebro / menteAntecedentes históricos (1)
• Hipócrates (460-379 a.C.):El cerebro es el órgano de las sensaciones.Sede de la inteligencia.
• Aristóteles (384-322 a.C.):El corazón era el centro del intelecto. El cerebro era el “radiador” para enfriar la sangre sobrecalentada por el corazón en ebullición.
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Cuerpo-cerebro/menteAntecedentes históricos (2)
• Descartes (1596-1650):Teoría mecánica de los líquidos de la
fc. del cerebro. Un dispositivo mecánico controlado hidráulicamente.
No explicaba toda la conducta humana. (Sólo el comportamiento ligado a lo “animal”)Las capacidades ligadas al intelecto y
lo espiritual existen en la mente humana por fuera del cerebro. Mente, como entidad espiritual que recibe las sensaciones y ordena los movimientos mediante una comunicación con el cerebro por medio de la glándula pineal.
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Cuerpo-cerebro / menteAntecedentes históricos (3)
• 1809. Gall. Frenología:“Ciencia” de correlacionar la estructura de la cabeza con los rasgos de la personalidad.
• 1861. Broca. Localización de funciones mentales en el cerebro. (Área de Broca para la producción del habla).
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Aportes actuales a la relación mente-cerebro
• Avances del estudio de la relación, dados por:
1.Desarrollo de las técnicas de estudio e investigación de la fc. cerebral.
2.Desarrollo de teorías y técnicas psicológicas: Desarrollo de psic. cognitiva mejoró el conocimiento de componentes y procesos psicológicos que participan en habilidades cognitivas.
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Monismo psiconeuralemergentista
• La relación de una fc. cognitiva o comportamiento con un sustrato neural debe estar probada desde:
1. Estudios en animales no humanos sanos y lesionados.
2. Estudios en humanos adultos sanos y lesionados.
3. Estudios del desarrollo humano y no humano.
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Objeto de estudio: SN. Niveles de análisis
• Molecular: descripción y estudio de fc. de moléculas en el cerebro y sus funciones.
• Celular: Fc. / tipo neuronal y de células de la glía.
• Sistemas: ej. Sistema visual, motor, límbico.
• Conductual
• Cognitivo
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Método científico
• 4 etapas esenciales:
1. Observación: diseños ecológicos, experimentales, clínicos, etc.
2. Reproducción: casos múltiples, o replicación de caso único.
3. Interpretación de los datos.
4. Verificación: ligada a replicación de la investigación.
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Técnicas de estudio del SN (1)
1. Ablación experimental: estudio lesional.
• Métodos histológicos: verifican el lugar exacto de lesión cerebral, mediante el fijar, rebanar, teñir y examinar el tejido cerebral.
• Trazado de conexiones nerviosas:
a. Aferentes: método de marcaje retrógrado
b. Eferentes: método de marcaje anterógrado.
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Técnicas de estudio del SN (2)
• Estudios en vivo del cerebro humano:
1. Tomografía computada (TC)2. Resonancia magnética
cerebral (RM)
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Técnicas electrofisiológicas de
estimulación y registro del SN.
• Registro de la actividad nerviosa:1. Registros con microelectrodos.2. Registros con macroelectrodos:
ej. electroencefalogramas.
• Registro de la actividad metabólica y sináptica del cerebro: ej. PET.
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Siete regiones anatSiete regiones anatóómicas micas principales del SNC (1)principales del SNC (1)
1. Médula espinal:• desde la base del cráneo hasta la
1er. vértebra lumbar,• Recibe información sensorial desde
la piel, músculos, articulaciones y vísceras, contiene las NM que inervarán a los músculos y q participan en los movim. Voluntarios y reflejos (n. espinales)
• Contiene vías ascendentes q llevan la información sensorial al cerebro y vías descendentes q transportan los comandos motores provenientes del cerebro.
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Siete regiones anatSiete regiones anatóómicas micas principales del SNC (2)principales del SNC (2)
Tronco encefálico:• Conformado por bulbo, protuberanciay
mesencéfalo.• Recibe ifnromación sensorial de la piel y
articulaciones de la cabeza, cuello y cara, asimismo contiene las NM. q controlan los músc. de dichas regiones (nervios craneales).
• Relacionado al gusto, audición y equilibrio.
• Contiene vías ascendentes y descendentes q transportan la información sensorial y motora hacia y desde el cerebro.
• Contiene formación gris conocida como formación reticular (sistema de alerta y atención)
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Siete regiones anatSiete regiones anatóómicas micas principales del SNC (3)principales del SNC (3)
2. Bulbo:• Extensión rostral a la médula.• Junto con el puente participa en la regulación de la presión
sanguínea y la respiración.
3. Puente o protuberancia:• Rostral al bulbo, relevo de información proveniente de hem.
cerebrales y cerebelo.
4. Mesencéfalo:• Rostral a la protuberancia.• Papel dominante en el control directo de los movimientos
oculares.• Control del tono de los músculos esqueléticos.• Relevo de vías visual y auditiva.
5. Cerebelo:• Dorsal a la protuberancia y bulbo, rodeando al tronco.• Papel esencial en la coordinación de los músculos esqueléticos
durante el movimiento.• Recibe entradas sensoriales provenientes de la médula espinal,
información motora desde la corteza cerebral e información del sentido del equilibrio proveniente de los órganos vestibulares del oído.
• Mantenimiento de la postura y coordinación de los movimientos ojos-cabeza.
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Siete regiones anatSiete regiones anatóómicas micas principales del SNC (4)principales del SNC (4)
6. Diencéfalo:Formado por tálamo e hipotálamo.Tálamo:• Formación gris localizada en la
parte central de cada hemisferio.• Imp. estación de relevo motora y
sensitiva, procesa y distribuye casi toda la inform. sensorial y motora q entra y sale de la cc.
• Participa en la regulación del alerta (junto a la formac. reticular)
• Vinculado a los aspectos emocionales de las sensaciones.
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Siete regiones anatSiete regiones anatóómicas micas principales del SNC (5)principales del SNC (5)
Hipotálamo:• Unido ventralmente al tálamo.• Regula al SNA y la secreción
de hormonas por parte de la hipófisis.
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Siete regiones anatSiete regiones anatóómicas principales micas principales del SNC (6)del SNC (6)
7. Hemisferios cerebrales:• Constituidos por la corteza cerebral y la sustancia blanca
subyacente (axones mielinizados y glía)• Contienen tres grandes grupos de neuronas (núcleos
grises) ubicados en la profundidad de los mismos:a) Ganglios de la baseb) Formación hipocámpicac) Amígdala• En el aspecto funcional la asimetría entre los hemisferios
es más marcada.
a) Ganglios basales:• Reciben entradas desde los cuatro lóbulos de la corteza
y envían salidas sólo al lóbulo frontal, por intermedio del tálamo.
• Imp. Función en el control del movimiento y en la cognición.
b) Hipocampo:• Rol destacado en la memoria.c) Amígdala:• Involucrada en las emociones (regulación)• Regula al SNA y al SNE.Hipocampo y amígdala forman parte del SL
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Siete regiones anatSiete regiones anatóómicas micas principales del SNC (7)principales del SNC (7)
Corteza cerebral• Papel preponderante en las
funciones psicológicas complejas
• 4 lóbulos funcionales: frontal, parietal, temporal y occipital.
• 2 subdivisiones no visibles desde una vista lateral: la corteza insular y el lóbulo límbico (porción medial de los lób. fr., temp., y parietal).
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Corteza cerebral• Dependiendo del nivel de procesamiento de la
información llevado a cabo x las dif. áreas de la corteza se las puede clasificar en tres grandes grupos:
1. Áreas primarias (ej. cort. mot. 1ria.)2. Áreas secundarias o terciarias: procesamiento
complejo de cada modalidad sensorial.3. Áreas de asociación: Rodean a las áreas
primarias, secundarias y terciarias.• Su fc. es integrar las diversas informaciones para
los actos proposicionales.• Involucradas en: percepción, movimiento y
motivación.a) Corteza de asociación témporo-parieto-
occipital: combina la información de los diferentes sentidos para conformar percepciones complejas.
b) Corteza de asociación prefrontal: una de sus funciones es la planificación del movimiento voluntario.
c) Corteza límbica de asociación: relacionada con la emoción, la motivación y la memoria.
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