CON AMOR SE ENSEÑA MEJOR Propuestas para ser un buen profesor.
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CON AMOR SE ENSEÑA MEJOR
Propuestas para ser un buen profesor
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• DETRÁS DE UNA BUENA EDUCACIÓN
• SIEMPRE HAY UN BUEN PROFESOR
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“ Educar es llenar de Sol la vida de los demás”
San Alberto Hurtado
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Claves para ser un profesor exitoso:
• I.-Conocimiento de sus materias
• 2.-Buenas prácticas
• 3.-Cualidades personales
• 4.-Valores
• 5.-Autoridad
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Cualidades Personales
• Vocación
• 4 C del Buen Pastor
• Inteligencia Emocional
• Habilidades sociales
• Autoestima
• Vinculo-Mediación-Resciliencia
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Vocación
El sembrador
cuida su semilla sin saber
si dará fruto mañana
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Vocación:
• Vocare= Llamado
• Vocación docente:
• Siempre
• Interactiva e Interpersonal
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Vocación docente:Carisma humanismo afectivo-socialGustar de la interacción interpersonalHabilidades sociales desarrolladasTener claro el objetivo: enseñar-aprenderAlegría en su quehacerEspíritu de servicioTrascendencia: dejar huellaCreatividadValorar el esfuerzo
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Cuatro Rasgos personales
4 C: Buen Pastor Conoce
Comprende
Cuida
Conduce
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ConoceSe quien eres Estoy enteramente a tu disposición
ComprendeTe entiendoLos hombres no somos malos, somos débiles.
CuidaMe preocupo por ti Te permito crecer
ConduceTe acompañoCon rigor y toleranciaCon ternura y firmeza
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Los NO del Buen Educador:
• No dogmatizar
• No moralizar
• No diagnosticar
• No ridiculizar
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Inteligencia Emocional
• Conjunto de disposiciones
• dominio y conocimiento de si
• Capacidad de relacionarse con otros
• Con empatía y habilidad social
• 58% del éxito personal
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Habilidades sociales Son:
• Aprendidas
• Recíprocas
• Circulares
• Ascendentes
Verbales
No verbales
De mediación Cognitiva
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Son Habilidades Sociales:• Desarrollar pensamiento alternativo.• Percibir una situación problemática• Anticipar las consecuencias de sus actos• Dar y recibir elogios• Dar y recibir críticas• Defender los propios derechos• Argumentar • Respetar• Tomar decisiones• Resolver conflictos• Interactuar con personas diferentes• Participar, cooperar, integrarse.• Hábitos de cortesía• Iniciar y poner término a una conversación• Empatía• Asertividad
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Las palabras ilustran,
Los ejemplos arrastran.
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Autoestima• Es el concepto de lo que la persona
piensa y siente respecto a sí.
• confianza, identidad y propósito.
• La autoestima está compuesta por:
• -el amor a sí mismo,
• -la visión de sí mismo
• -la confianza en sí mismo.
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Cinco componentes básicos para la autoestima del profesor:
1.- Seguridad Tiene confianza en sí mismo.
2.-Auto concepto Confía en sí mismo, se permite la introspección
3.-Integración (pertenencia) Amistoso y colabora al clima social.
4.-Motivación Tiene fe en que lo que desea es posible a alcanzar.
5.-CompetenciaBusca superarse, se motiva por aprender y valora
sus éxitos.
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Estrategias para desarrollar autoestima en
los alumnos.
• No sobre cargar a los alumnos con exigencias y normas. Trabajar según las habilidades y destrezas de los alumnos.
• Aprobar el trabajo bien hecho y el buen comportamiento.• No exigir excelencia. Valorar el esfuerzo.• Corregir sin humillar.• Favorecer las actividades del grupo.• Mostrar afecto.• Fomentar la cooperación más que la individualidad y la
competencia.• Promover actividades que permitan conocerse mejor, • a su curso y a su grupo de pertenencia.
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Películas que muestran la vocación del profesor. : • Ni uno menos drama, • La sociedad de los poetas muertos. • Toma mi mano.• Mentes peligrosas• La clase de música.• Los Coristas.• Música del corazón• Triunfo a la vida.• Claro-oscuro• La lengua de las mariposas.• Machuca• La vida es bella• Un lugar en el mundo• El profesor de piano• La novicia rebelde
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• Vínculo
Lazo único, personal, permanente, profundo
• Mediación
Puente que transmite, transporta, transfiere,
• Resiliencia
Capacidad para superar cualquier adversidad
apego cercano
encuentro significativo
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Valor
• Todo lo que vale la pena para vivir mejor y ser una buena persona.• Todo lo que a la persona le importa, le
interesa, le parece valioso, y desea tenerlo o vivirlo.
• Ej; honestidad, respeto, verdad, sinceridad, familia, cortesía, obediencia, responsabilidad, compromiso, humor, privacidad, cercanía, ternura, simpatía, unidad, paz, amistad, etc.
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Anti valor:
• Algo que siendo importante para el sujeto, no es un bien ni para si mismo,
ni para la sociedad.
• Todo lo que le hace daño a la persona.
Ej. El alcoholismo, la droga. el aborto, etc.
Motivar a descubrir lo que beneficia al alumno, es la tarea del educador.
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Hay muchos tipos de valoresHacen referencia a:
• Morales : el bien o el mal • Éticos : el bien común• Religiosos : adhesión a las creencias• Estéticos : la belleza • Sociales : la comunidad, grupo • Intelectuales : el conocimiento • Pedagógicos : la formación • Espiritual : Manifestación de ideales • Absolutos : valen por sí mismos, no son sustituibles.• Pragmáticos : utilidad y traen un beneficio a la persona• Racionales : argumentación de la razón, información• Afectivos : sentimientos, afectos, • Operativos : acciones valiosas.
Etc.
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Valores tienen tres dimensiones
• Cognitiva: Lo entiendo
• Afectiva: me encanta
• Operativa: lo realizo.
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Valores pedagógicos que transmite el profesor y la pedagogía
Respeto • Superación• Confianza • Cooperación• Misericordia • Participación• Solidaridad• Esfuerzo • Compresión• Puntualidad • Orden
• Fraternidad• Responsabilidad• Lealtad • Honestidad• Solidaridad• Limpieza• Disciplina • Perseverancia• Criterio • Justicia
Interés• Reflexión
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Autoridad
• Autor del crecimiento• Servicio para que el otro crezca en la libertad de elegir bien
para si y para otros• latín : significa sostener para crecer.
Ejemplos.• Gandhi: Autoridad de Paz. • J. Pablo II: Autoridad de Unidad.• Teresa de Calcuta: Autoridad en misericordia. • Contraloría: Autoridad en las instituciones públicas.• Confederación de la Producción y del Comercio: Autoridad en la empresa privada. • Padres: Autoridad en la vida de los hijos• Profesores. Autoridad en la enseñanza-aprendizaje
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Ternura mal entendida
• Blandura• Tolerancia total,
sin impunidad• Permisividad• Sobreprotección• Abandono• Desborde emocional• Libertinaje
Firmeza mal entendida
• Autoritarismo• Descontrol emocional• Rigidez• Agresividad
Descalificación Maltrato
• Abuso
: :
-
---
-
-
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Autoridad exige coherencia, equilibrio y armonía entre binomios:
• Comprensión - Exigencia
• Confianza - Respeto
• Libertad - Obediencia
• Intimidad - Apertura
• Ternura - Firmeza
• Sentimiento - Inteligencia
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Dominio de la disciplina
Observancia de leyes, reglas y orden de una institución.
• Clave para el éxito de enseñanza -aprendizaje
• Se adquiere en el largo plazo.
• Es parte del quehacer educativo- formativo.
• Es manejar las diferencias individuales que forman el curso.
• Mantenerla es habilidad de un profesor exitoso.
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“El saber no basta debemos aplicarlo,desear no es suficiente,
debemos hacerlo.”
Goethe
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• :
-amoroso• -optimista• -esperanzador• -con humor• -comprensivo• -asertivo• -flexible• -motivador• -justo• -comprometido• -estricto• -de buen ánimo• -empático• -respetuoso• -organizado
• Estas características son las que describen a una persona emocionalmente inteligente.(Goleman, La Inteligencia Emocional.
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Los alumnos requieren :
• Seguridad: ser acompañados, contenidos, modelos a imitar, normas, ser claros.
• Confianza: que se crea en ellos, que son capaces, que pueden solos,
• Autoestima. Buscan ser reconocidos, aplaudidos, valorados,
• Independencia: buscan valerse por si mismos, hacer las cosas solo.
• Identidad: yo quiero, yo no quiero, yo soy, a mi me gusta…
• Conocer: explorar, investigar, curiosear, saber.• Interactuar: moverse, tocar, mirar, oler, hablar, estar
participar, compartir con otros…
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Para mejorar la relación profesor- alumno
• Crear un clima de entendimiento.• Respaldar y proteger al alumno.• Desarrollar una personalidad fuerte y
respetuosa.• Prepararlos para auto dirigir su estudio.• Respetar normas.• Dialogar y escuchar.• Crear alumnos sociables y con deseos de
seguir aprendiendo.• Fomentar la autoestima y la participación
activa.
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Considerar la actitud y la personalidad del profesor
• ¿Tiende a pensar que es un problema de los apoderados?• ¿Tiende a dar excesiva atención a las conductas- problemas y
las magnifica?• ¿Minimiza los trastornos y no le da solución?
• El clima en la clase lo imprime el profesor:
• Los profesores más estructurados y organizados • son más efectivos en la disciplina pero pueden caer en la rigidez .
• Los profesores más espontáneos y tolerantes permiten• participación y seguridad en los alumnos • pero si pueden caer en falta de disciplina y falta de hábitos.
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Estrategias para ser un buen profesor
• Creer en alumnos.
• Manejar el currículo. • .• Conocer a sus alumnos.• .• Tener paciencia.
• Mirar lo positivo.
• Evaluación constante de logros.
• Compartir criterios.
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Se preguntó a los alumnos cuáles serían las características de su “profesor ideal”
• ( encuesta efectuada por la Corporación Opción con apoyo de la UNESCO)
Las respuestas fueron:
• -que se tenga confianza en ellos, • -que se les respete,• - que haga clases más amenas, • -que tenga sentido del humor.• -que sea exigente pero cercano. • - que sea nuestro “amigo”, alguien en quien confiar.
Un profesor exitoso no se improvisa se educa.
![Page 37: CON AMOR SE ENSEÑA MEJOR Propuestas para ser un buen profesor.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062808/5665b4af1a28abb57c9338b1/html5/thumbnails/37.jpg)
Lo que se enseña con una sonrisa se aprende mejor
No es fácil pero se puede
¡Animo y Buena suerte!