Comunicación Comunicación EscolarEscolar

Cintia AguilarCintia Aguilar

Andrew BehnkeAndrew Behnke

Verona RobertsVerona Roberts

Dayna PrincipeDayna Principe

ComunicaciónComunicación EscolarEscolar

Objetivos:Objetivos:

Entender la estructura escolar y los Entender la estructura escolar y los roles del personal de la escuela.roles del personal de la escuela.

Incrementar el conocimiento de Incrementar el conocimiento de cómo mejorar el contacto con la cómo mejorar el contacto con la escuela de mi hijo(a)escuela de mi hijo(a)

Aprender nuevas habilidades y Aprender nuevas habilidades y conocimientos para tener una conocimientos para tener una conferencia exitosa entre padres y conferencia exitosa entre padres y maestros maestros

Tarea…Tarea…

¿Qué¿Qué actividad nueva realizó la actividad nueva realizó la

semana pasada que involucró semana pasada que involucró su participación como su participación como

padre/madre en la educación padre/madre en la educación de su hijo(a)?de su hijo(a)?

Dos Verdades y Una Dos Verdades y Una MentiraMentira

1.) Cada familia tiene 5 minutos para 1.) Cada familia tiene 5 minutos para escribir en las tarjetas:escribir en las tarjetas: Dos declaraciones que son ciertas Dos declaraciones que son ciertas

acerca de su familia.acerca de su familia. Una declaración que no es cierta pero Una declaración que no es cierta pero

que puede “engañar”al resto del grupo.que puede “engañar”al resto del grupo.

2.) Se les invita a las familias a leer 2.) Se les invita a las familias a leer sus tarjetas.sus tarjetas.

3.) El resto del grupo tratará de 3.) El resto del grupo tratará de adivinar cuál es verdadera y cuál es adivinar cuál es verdadera y cuál es falsa.falsa.

4.) Se pueden hacer preguntas.4.) Se pueden hacer preguntas.

Discusión:Discusión:

¿¿Qué creen de esta Qué creen de esta actividad?actividad?

¿¿Qué nos enseña esta Qué nos enseña esta actividad acerca de la actividad acerca de la

comunicación escolar? comunicación escolar?

Dos Verdades y Una Dos Verdades y Una MentiraMentira

Crear con todo el grupo una lista del Crear con todo el grupo una lista del personal de la escuela personal de la escuela Revisar NotasRevisar Notas

¿A quién acude primero cuando tiene ¿A quién acude primero cuando tiene preguntas?preguntas?

¿Cómo se contacta con el personal ¿Cómo se contacta con el personal de la escuela? de la escuela? E-mail, carta, teléfono, cara a cara. E-mail, carta, teléfono, cara a cara.

Sea paciente, Sea paciente, persistente, haga persistente, haga múltiples contactos.múltiples contactos.

¿Sabe los nombres del personal de la ¿Sabe los nombres del personal de la escuela de su hijo(a)?escuela de su hijo(a)?

Estructura y Estructura y Organización EscolarOrganización Escolar

¿Sabe qué es el programa de ESL?¿Sabe qué es el programa de ESL?

Programas Especiales: Programas Especiales: ESL, EC, AP & HonoresESL, EC, AP & Honores

ESL = Inglés como Segundo ESL = Inglés como Segundo Idioma (English as Second Idioma (English as Second Language): Language):

Programa que provee educación Programa que provee educación diaria para estudiantes de k-12 diaria para estudiantes de k-12 que tienen conocimientos limitados que tienen conocimientos limitados de Inglés. de Inglés.

Incluye lectura, escritura, audio y Incluye lectura, escritura, audio y conversación en Inglés.conversación en Inglés.

English as Second English as Second LanguageLanguage

¿Sabe qué es el programa de EC?¿Sabe qué es el programa de EC?

Programas Especiales: Programas Especiales: ESL, EC, AP & HonoresESL, EC, AP & Honores

EC = Niños Excepcionales EC = Niños Excepcionales (Exceptional Children): (Exceptional Children):

Programa que provee educación Programa que provee educación especial y servicios relacionados especial y servicios relacionados a niños con discapacidades. a niños con discapacidades.

Aplica para niños con autismo, Aplica para niños con autismo, dificultad en el habla, deficiencias dificultad en el habla, deficiencias auditivas o visuales, retraso en el auditivas o visuales, retraso en el desarrollo, entre otros. desarrollo, entre otros.

Exceptional ChildrenExceptional Children

IEP = Plan de Educación IEP = Plan de Educación Individualizado (Individualized Individualizado (Individualized Education Plan). Education Plan). Ver notasVer notas

Los estudiantes Intelectual y Los estudiantes Intelectual y Académicamente Talentosos son Académicamente Talentosos son considerados parte del programa considerados parte del programa EC.EC.

Exceptional ChildrenExceptional Children

¿Sabe qué es el programa de AP?¿Sabe qué es el programa de AP?

Programas Especiales: Programas Especiales: ESL, EC, AP & HonoresESL, EC, AP & Honores

AP = Cursos de Nivel Avanzado: AP = Cursos de Nivel Avanzado: Desarrollados por profesores de Desarrollados por profesores de

preparatoria y facultades preparatoria y facultades universitarias. universitarias.

Cursos más difíciles y con mayor Cursos más difíciles y con mayor trabajo. trabajo.

Considerados como cursos de Considerados como cursos de nivel universitario (se puede nivel universitario (se puede obtener créditos si pasa el obtener créditos si pasa el examen especifico).examen especifico).

Advanced PlacementAdvanced Placement

Cursos de Honores Regulares: Cursos de Honores Regulares: Desarrollados por profesores de Desarrollados por profesores de

preparatoria para cumplir las preparatoria para cumplir las necesidades de estudiantes necesidades de estudiantes avanzados.avanzados.

Temas más profundos, cursos Temas más profundos, cursos más rápidos. más rápidos.

Regular Honors ClassesRegular Honors Classes

Preguntas para los padres:Preguntas para los padres:

¿¿Cuál es el propósito de las Cuál es el propósito de las conferencias entre padres y conferencias entre padres y maestros?maestros?

¿¿Cuáles son algunas de las Cuáles son algunas de las barreras que encuentran y que barreras que encuentran y que deberían superarse en las deberían superarse en las conferencias entre padres y conferencias entre padres y maestros? maestros?

Conferencias entre Padres y Conferencias entre Padres y MaestrosMaestros

Pasos para una Conferencia Pasos para una Conferencia Exitosa entre Padres y MaestrosExitosa entre Padres y Maestros

1.) Hable con su hijo(a) antes de la 1.) Hable con su hijo(a) antes de la conferencia: ¿Sobre qué querrá conferencia: ¿Sobre qué querrá hablar tu maestro(a) conmigo? hablar tu maestro(a) conmigo?

2.) Llegue a tiempo y evite ir con 2.) Llegue a tiempo y evite ir con niños pequeños (si sea posible).niños pequeños (si sea posible).

3.) Haga preguntas. Lleve una lista.3.) Haga preguntas. Lleve una lista.4.) Comparta información acerca 4.) Comparta información acerca

de su hijo(a).de su hijo(a).5.) Mencione los temas de 5.) Mencione los temas de

preocupación. Hable con tacto y preocupación. Hable con tacto y sea claro.sea claro.

6.) Tome notas.6.) Tome notas.7.) Antes de asistir, averigüe: servicios 7.) Antes de asistir, averigüe: servicios

y programas ofrecidos, políticas de y programas ofrecidos, políticas de disciplina y calificaciones, disciplina y calificaciones, actividades extracurriculares.actividades extracurriculares.

8.) Lo que puede saber a través del 8.) Lo que puede saber a través del maestro: Comportamiento de su maestro: Comportamiento de su hijo(a), su rendimiento académico, hijo(a), su rendimiento académico, resultado de pruebas, su relación resultado de pruebas, su relación con los demás. con los demás.

9.) Comente con su hijo(a) lo que se 9.) Comente con su hijo(a) lo que se discutió en la conferencia. Sea discutió en la conferencia. Sea positivo.positivo.

Pasos para una Conferencia Pasos para una Conferencia Exitosa entre Padres y MaestrosExitosa entre Padres y Maestros

Comunicación Escolar y Comunicación Escolar y Estilos de ComunicaciónEstilos de Comunicación

¿Qué es Comunicación? ¿Qué es Comunicación? - Acción de intercambiar información, - Acción de intercambiar información,

ideas, mensajes, emociones.ideas, mensajes, emociones.- Proceso de dar y recibir, escuchar y - Proceso de dar y recibir, escuchar y

ser escuchadoser escuchado

¿Cuáles son los Obstáculos de ¿Cuáles son los Obstáculos de la Comunicación?la Comunicación?

- Ambiente, falta de tiempo, actitud - Ambiente, falta de tiempo, actitud negativa, diferencias culturales, negativa, diferencias culturales, diferentes estilos de comunicación. diferentes estilos de comunicación.

- Otros?- Otros?

1. Estilo Agresivo1. Estilo AgresivoCulpa o ataca a los demás en lugar de resolver los Culpa o ataca a los demás en lugar de resolver los

problemas. Toma decisiones por los demás, es problemas. Toma decisiones por los demás, es exigente y egoísta.exigente y egoísta.

2. Estilo Pasivo2. Estilo PasivoEvade los problemas y deja que los demás tomen Evade los problemas y deja que los demás tomen

decisiones por usted. No auto-estima.decisiones por usted. No auto-estima.

3. Estilo Firme3. Estilo FirmeEnfrenta los problemas y toma sus propias Enfrenta los problemas y toma sus propias

decisiones. Obtiene el respeto de los demás.decisiones. Obtiene el respeto de los demás.

4. Estilo Pasivo-Agresivo4. Estilo Pasivo-AgresivoSe comunica indirectamente para expresar Se comunica indirectamente para expresar

desagrado. No comunica de frente sus desagrado. No comunica de frente sus inquietudes.inquietudes.

¿Con qué estilo se ¿Con qué estilo se identifica más? identifica más?

Escenario: Su hijo(a) tiene Escenario: Su hijo(a) tiene problemas en la clase de problemas en la clase de matemáticas y no está recibiendo matemáticas y no está recibiendo ayuda. ayuda.

¿Cuáles son los retos que ¿Cuáles son los retos que enfrentan al momento de enfrentan al momento de comunicarse con el personal de comunicarse con el personal de la escuela?la escuela?

¿Hay alguna situación actual de ¿Hay alguna situación actual de la que quisiera hablar con un la que quisiera hablar con un maestro u otra persona de la maestro u otra persona de la escuela?escuela?

Comunicación Escolar y Comunicación Escolar y Estilos de ComunicaciónEstilos de Comunicación

Les invitamos a contactar al Les invitamos a contactar al maestro de su hijo(a) u otro maestro de su hijo(a) u otro miembro del personal de la miembro del personal de la escuela importante durante la escuela importante durante la siguiente semana.siguiente semana.

¿Como la ve?¿Como la ve?

Tarea de la semana…Tarea de la semana…

¿¿Comentarios?Comentarios? ¿¿Preguntas?Preguntas?

¡Gracias y Buena Suerte!¡Gracias y Buena Suerte!