PARTES DE UM ARTIGOPARTES DE UM ARTIGO

IntroduçãoIntrodução Revisão da LiteraturaRevisão da Literatura Modelo proposto e hipótesesModelo proposto e hipótesesMétodosMétodos Resultados Resultados DiscussãoDiscussãoConclusãoConclusão

RESUMO

• Apenas um parágrafo – colocar o essencial, ser muito objetivo, observar no de palavras

• Objetivo• Importância do estudo• Contribuição teórica para área de

conhecimento• Referencial teórico que é utilizado• Método da investigação• Principais resultados

PARTES DA INTRODUÇÃO

Tema atual e relevante (convencer o leitor, dados) O problema, objetivo geral e específicos – problema, objetivo geral e específicos – clareza e clareza e objetividadeobjetividade*** *** Importância teóricaImportância teórica e e práticaprática do estudo do estudo:: Qual é a Qual é a contribuição científicacontribuição científica para o para o conhecimento em administração ou para a prática de conhecimento em administração ou para a prática de administraçãoadministração Localização da investigação nasLocalização da investigação nas linhas de pesquisa linhas de pesquisa da literaturada literaturaQual é o Qual é o referencial teóricoreferencial teórico que é utilizado nessa que é utilizado nessa investigaçãoinvestigaçãoPor que você acredita que essa abordagem é apropriada para a investigação (Procurar buscas uma abordagem inovadora, criativa)

PARTES DA INTRODUÇÃO

A justificativajustificativa da investigação

Dados numéricos e lacunas da literatura

Em que aspecto a sua pesquisa é diferente das anteriores

Por que a sua pesquisa estende as pesquisas anteriores e a teoria

Por que você acredita que sua abordagem é diferente (é melhor) que o de trabalhos anteriores?

PARTES DA INTRODUÇÃO

Em relação ao Em relação ao MétodoMétodo (não detalhar aqui na (não detalhar aqui na introdução)introdução)

Qual é a metodologia para responder as Qual é a metodologia para responder as questõesquestões

Por que você acredita que sua abordagem metodológica permite responder seus objetivos?

DefiniçãoDefinição dos termos utilizados

OrganizaçãoOrganização do trabalho

PARTES DA INTRODUÇÃO

Dicas: ser objetivoEncantar (prender o leitor)Não construir um texto abstrato/bonito e que não diz nada.

PROBLEMA

Problema:Deve estar em forma de interrogação (pergunta)Não redigir o problema de:

EngenhariaJuízo de valorDificuldades de uma empresa específica (ciência preocupada com generalizações com fenômenos do mundo empresarial e não com a empresa X ou Y)

PROBLEMAS: EXEMPLOSPROBLEMAS: EXEMPLOS

O problema está sendo formulado de forma científica se ele estiver relacionado com a compreensãocompreensão, descriçãodescrição ou ou classificaçãoclassificação de fenômenosfenômenos, ou com relaçõesrelações entre fenômenos Quais os fatores relacionados ao ceticismo em relação à propaganda?Quais são as percepções dos afro-descendentes sobre suas imagens na mídia?

OBJETIVO GERALO objetivo geral de um estudo está diretamente relacionado com o problema da pesquisa. O objetivo refere-se ao que se deseja alcançar com o trabalho; por isso, geralmente utilizam-se verbos no infinitivo Os mais utilizados são: compreender, analisar, descrever, entender e verificar Uma formulação clássica do objetivo geral seria: O presente estudo visa compreender o impacto da idealização do retrato da mulher na mídia sobre a auto-imagem feminina

Definição dos principais termos que serão utilizados no trabalhoEstrutura do trabalho – organização do artigo – quantos e quais são partes

A REVISÃO DA LITERATURA

Principais estudos anteriores, obras na área Base teórica consistente Reflete o estado da arte do conhecimento da áreaDesenvolvimento teórico adequado e bem estruturado

MÉTODO

Justificar a escolha do métodoPor que você acredita que sua abordagem metodológica

permite responder seus objetivos? A Metodologia deve ser consistente com os objetivos do trabalhoDetalhar os procedimentos de coleta de dadosQual é o processo de amostragemTamanho da amostraQuais são os procedimentos para análise dos dados - Dica: não é necessário fazer um tratado de metodologia principalmente sobre um método bastante conhecido

RESULTADOS

Quais foram os resultados mais importantes, mais surpreendentesOs resultados são interessantesinteressantes?EstruturaEstrutura para a parte dos resultados:A questão conceitual que preocupa a investigaçãoO comportamento que está sendo mensuradoApresentar os resultados encontrados bem como a interpretação estatística dos mesmos (quando for o caso)Comunicação através de números Mostrar o comportamento das pessoas com estatísticas descritivas

RESULTADOS

Apresentação dos níveis de significância estatísticosApresentação de gráficos, tabelas ou figuras com os dados relevantesResumo para situar o leitor

DISCUSSÃO

O que significam os dados e as estatísticas?Até que pontos os resultados estão de acordo com resultados de pesquisas anteriores? (comparação com as pesquisas anteriores)Que razões se tem para acreditar que os resultados da investigação comprovam a teoria?Que razões se tem para acreditar que os resultados contradizem idéias prevalecentes ou permitem refutar determinada teoria?**Que nova hipótese ou modelos teóricos podem ser propostos para explicar o fenômeno investigado?Quais tendências e generalizações os dados indicam?**Que novas linhas de investigações podem ser lançadas?Análises e interpretações fazem sentido em relação aos objetivos** pode ser colocado na conclusão também

CONCLUSÃO

A conclusão deve ser uma resposta muito clara ao problema de pesquisaEstrutura da conclusão: resumo dos argumentos e fatosComparação dos resultados com as hipóteses propostasConfronto entre os objetivos e as conquistas alcançadas com o estudoRelação entre fatos verificados e a literatura revisada

CONCLUSÃO

**A contribuição do estudo para a ciênciaRessaltar novamente em que aspecto a sua pesquisa é diferente das anterioresPor que a sua pesquisa estende as anteriores e a teoria**A importância prática e as implicações para os práticos do campo de estudoLimitações do estudo As hipóteses surgidas ao longo da investigação que podem ser lançadas para que futuros estudos as comprovemSugestões para estudos futurosConclusão deve ser coerente, clara e objetiva

DICAS SOBRE CONTEÚDO

No planejamento da pesquisa Ao traçar os objetivosobjetivos – já faça o roteiroroteiroPreocupe-se em captarcaptar no campo o fenômeno que está investigandoVeja se sua metodologia consegue captar o fenômeno que prometeu estudarUtilize diagramasdiagramas para visualizar os seus fenômenos

DICAS SOBRE CONTEÚDO

Y X

BQuais as característicasDe B???

Qual a relação entre Y e X?

h

abc

vnj

uop

Êxito Acadêmic

o

Status Sócio-

econômico

Habilidade

Acadêmica

Aprovação dos

colegas

Domínio Metodológico

Filosofias

Conceitos

Princípios

Sistemas Conceituais

Teorias

Eventos ou

Objetos (fenômen

os)

Domínio Conceitual

Resultados

Transformações

Dados

Registros

Interação

Questão Básica(=pergunta=probl

ema)

DICAS SOBRE CONTRIBUIÇÕES

Melhorar a definição conceitual de algum construto de determinado modeloPropor a existência de um novo construto em um determinado modeloPropor uma nova ligação teóricaDesenvolver melhores explicações par as hipóteses já existentes no modeloTestar uma nova ligação teórica entre dois construtosTestar os efeitos de uma variável mediadoraTestar o grau em que uma variável modera a relação entre dois construtos

DICAS Só apresentou idéias que serão testadas no trabalhoImportância da amarração entre objetivos e partes do trabalhoObjetividade, linguagem clara, concisaLeitura fluida e agradável, cativar o leitorNão usar adjetivos, linguagem abstrata, rebuscadaEstrutura do texto clara, adequadaadequada a um trabalho científicoTexto bem escrito, sem erros de gramática...Certifique-se que seu artigo segue a narrativa típica da mídia para a qual você o está enviandoAnalise artigos daquela revista ou congresso

ERROS MAIS FREQUENTES A questão que está sendo investigada não é muito interessantePode ser porque o estudo é apenas descritivo e faltam explicações teóricasPouca originalidade. Originalidade pode se originar em:

novas evidências empíricasutilização de novos arcabouços teóricos novas relações teóricasinserções de novas linhas de pesquisa na

disciplinaObjetivos que: não estão claros, já são bastante conhecidos e não têm nada a acrescentar; não justificam a questão da investigação; não são atingidos

ERROS MAIS FREQUENTES

Problemas de metodologiametodologia no estudo: amostras inapropriadas para a investigação; comprometimento da validade dos indicadores; falta de realismo do experimento; inconsistência entre os instrumentos de análise, tipo ou tamanho da amostra e fenômenos sob análise (complexidade das ferramentas não é apropriada para investigação

ERROS

• Utilização de percepções individuaispercepções individuais dos sujeitos da investigação como sendo representativos de uma coletividade como um todo, sem a justificação dessa representatividade;

• Falta de definições conceituaisdefinições conceituais para os constructos ou não existem explicações teóricas para as hipóteses;

• - O trabalho não se apóia em pesquisas anteriores e em conhecimentos acumulados pela comunidade científica;

• - A revisão da literatura não está apoiada em estudosestudos científicos sólidoscientíficos sólidos, pois apresenta basicamente referências bibliográficas não científicas ou de qualidade e legitimidade duvidosa.

ERROS

• - O pesquisador não demonstra que domina as teorias clássicas existentes no campo de investigação

• - Falta de coerência na utilização das teorias no manuscrito ou na forma como se conectam as diferentes teorias ou correntes de pesquisas;

• - Falta de harmonia na articulação da interpretação dos resultados com o referencial teórico e a metodologia utilizada na investigação;

ERROS

• - Conclusões que:• 1) não são coerentes entre si ou com o arcabouço

teórico apresentado; • 2) tenham alcance incompatível com a análise

efetuada ou com a amostra da investigação;• 3) ficam aquém do que seria possível ou, ao

contrário, conclusões que vão além do que permitiria a análise dos resultados encontrados, ou seja, quando esta não as fundamenta.

ERROS

• - Pequena contribuição da investigação para o avanço conhecimento, pelo fato desta não agregar nada ao que já se sabe sobre o assunto. Isto pode acontecer porque o trabalho:

• 1) é incapaz de estender, aprofundar, enriquecer, ou ainda apontar lacunas em alguma linha de pesquisa de seu campo de investigação;

• 2) a pesquisa é uma réplica de um estudo anterior e não foi capaz de propor novas melhorias para o mesmo;

• Confusão na redação do manuscrito; existência de erros de ortografia e de gramática; problemas de objetividade na organização do texto na lógica ou estrutura do mesmo.