¿Cómo enseñamos filosofía?
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¿Cómo enseñamos filosofía?
La misma profesión de enseñanza ha quedado arcaicamente rezagada respecto de la civilización a la que representa.
T. W. Adorno
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¿Cómo llegamos hasta aquí?
Histo
ria
Formas coloniales de transmisión de la filosofíaProyectos positivistas y humanísticos
Bachillerato CCH y ColBachRIEMS
Bachillerato Tecnológico
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Filosofía colonial
AutoridadesApegada al textoLógica como disciplina central
Historia
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Positivismo y humanismo
Historia
Nula modificación en la forma de la enseñanzaIntroducción de la ciencia
Lógica: pensar razonado/método científicoGabino Barreda/José Vasconcelos
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Bachillerato tecnológico
Historia
Introducción de la tecnología
Vinculación con la producciónMantenimiento de la lógica: formación básica¿En qué se modificó la forma de enseñar filosofía?
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CCH y ColBach
Historia
Espíritu críticoLibre investigación (no escolarizado)
Aprender a ser
Saber social
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Reforma Integral de la EMS
Historia
Cuestionamiento de los modosen que se enseña filosofía
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Pensar
¿Cómo hemos enseñado filosofía hasta ahora?• Apegada al manual• No alejada de la autoridad• Formas académicas invariables en siglos
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Pensar
¿Qué hemos enseñado?• Historia de la filosofía• Saber atrofiado• ¿Realmente hemos enseñado filosofía?
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Pensar
¿Para qué hemos enseñado filosofía?
Lo que decimos/Lo que hacemos:• Para el desarrollo pleno de las capacidades espirituales• Culmen del saber• Ilustración• Educación de ciudadanos
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Formación de comunidad filosófica
Hace
r
Vinculación: bachillerato/universidad
Responsabilidad
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Hace
r
¿Cómo se debería enseñar filosofía desde la filosofía?
Responsabilidad
• ¿Los filósofos hemos reflexionado sobre las formas de transmitir la filosofía?• ¿Qué deberíamos transmitir? ¿Campo de trabajo?¿Cultura? ¿Educación superior?• ¿Para qué enseñar filosofía en el bachillerato?