Cómo cuidamos el mundo en la PROVINCIA SAN FRANCISCO DE ASIS.pptx

5/19/2018 Cmo cuidamos el mundo en la PROVINCIA SAN FRANCISCO DE ASIS.pptx

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Cmo cuidamos el mundo?

PROVINCIA SANFRANCISCO DEASISMEDELLIN


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QUE ESTAMOS HACIENDO PARA LA

CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE?EN EL TEMPLO COMEDOR MADRETERESA DE CALCUTA

RECICLANDOMANTENER LIMPIO EL ESPACIOCONSERVAR LOS ALIEMENTOS


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LOS ABUELOS Y JOVENES AYUDAN AMANTENER LIMPIO EL ESPACIO


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LOS NIOS COLABORAN EN LALIMPEZA DEL TEMPLO COMEDOR


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NIOS RECICLANDO PARAELABORAR BANQUITOS ECOLOGICOS


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BOTELLAS LISTAS PARAELABORAR LOS BANQUITOS


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CONSERVAR LOS ALIMENTOSPARA BRINDARLOS CON AMOR


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Quine !"!?Somos un equipo interdisciplinario quepromueve los valores franciscanosComprometidos con el cuidado ! proteccin del

medio am"iente# reconociendo el v$nculo quee%iste entre el &om"re ! el planeta

'nte la realidad del deterioro de nuestroplaneta# estamos llamados a comprometernos atrav(s de la e)ecucin de acciones que permitan

preservar la vida cuidando nuestro medioam"iente

*uscamos +enerar conciencia de la importanciadel cuidado ! proteccin del medio am"iente# atrav(s de la preparacin de #e$%i&!$e

e'!()*i'!+ capaces de liderar ! vivir suprofesin como un servicio a la vida

C O M I T , E C O F R A N C I S C A N O


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Nue-$! V.(!$e

Estamos +uiados por el carisma franciscano que promueve,

CompromisoRespeto-olerancia'mor.a/0usticia

C O M I T , E C O F R A N CI S C A N O


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En'."in."! nue-$! .'-u.$ &e.'ue$&! . (. P!(/-i'. &e C.(i&.& &e

C(/ni'. (. Aun'i)n

Desde la .ol$tica de Calidad de la Cl$nica La 'suncin noscomprometemos con la conservacin del medio am"ienteDe all$ la importancia de que cada uno desde nuestra la"oraportemos a que el o")etivo sea una realidad -odosde"emos actuar de acuerdo al cuidado ! proteccin delplaneta# al &acerlo cuidamos la vida misma de cada uno

El Comit( Ecofranciscano se compromete a reali/ar accionesal interior de la Cl$nica La 'suncin para promover el esp$ritude 1servidores ecol+icos2



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Qu 0e"! 0e'0!?

En el mes de octu"re# la 3ovena 4ranciscana est5 enfocadaen el cuidado del medio am"iente# optamos por reali/aracciones a favor del planeta# desde la e)ecucin de unacampa6a que se viene reali/ando a nivel provincial# llamadaEcoladrillos

En la Cl$nica se or+ani/ un concurso entre los servicios conel 7n de que todos nos comprometi(ramos con el recicla)eSe invit a que se recolectaran los elementos no"iode+rada"les ! se almacenaran dentro de "otellaspl5sticas limpias para construir los ladrillos ecol+icos



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E( $eu(-.&!1

Se$%i'i!

&e-.'.&!2Ci$u*/.



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E( '!"3$!"i! '!n-in4.1Lo importante es continuemos con el compromisocon nuestro medio am"iente# todos estamosllamados a ser, 1servidores ecol+icos2

La invitacin es a que si+amos con la Campa6ade los Ecoladrillos# es mu! f5cil lo que podemos&acer ! +rande son resultados positivos quepodemos lo+rar

3uestra meta es la construccin de una casa enla .arroquia Santa Mar$a *ernarda en el "arrio 8de '"ril# ser5 un resultado para a!udar a quienesnos necesitan ! a la ve/ a!udaremos a nuestroplaneta

Ve$ Vi&e!1



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E( '!"3$!"i! '!n-in4.1A''i!ne

Los Ecoladrillos ser5n depositados por cada servicio enuna ca)a que el Comit( Ecofranciscano dispondr5 en laentrada principal de la Cl$nica# los 9ltimos viernes de cadames -endremos un +anador por mes

Se dispondr5 de un espacio en la entrada principal de laCl$nica para depositar "ater$as usadas

Cada mes tra"a)aremos un valor# reconociendo laimportancia de la limpie/a interior para contri"uir desdenuestro ser al cuidado del medio am"iente :na semanaantes de la recolecta de los Ecoladrillos# se promover5 atrav(s de los protectores de pantalla de los computadores! de la ampli7cacin 's$ como la sensi"ili/acin en cada

servicio



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Las estrate+ias que se recomiendan para comen/ar se enfocan enoc&o actividades pr5cticas,

@ Seleccionar un l$der para la estrate+ia de cero papel A Conformar un equipo de tra"a)o B Documentar los costos ! a&orros 4ormali/ar el compromiso con la estrate+ia de cero papel I3ICIO DE

C'M.'' F Reducir el volumen de impresiones ! fotocopias en la entidad


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VIERNES ECOLO5ICO

Recuerda que cuandoa"andones esta tierra#no podr5s llevar

conti+o nada de lo

reci"ido#solamente lo que &asdado Sn 4rancisco de 's$s

Convirtete en Servidor Ecolgico'doptando "uenas costum"res#

Optimi/ando el uso de los recursos disponi"les

mit

E -Fran is an


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E( 3(.ne-. e-6'."7i.n&!

!-$!18 9u e-."! 0.'ien&! ?

E -ie"3! &e $e.''i!n.$8 $e:e;i!n.$< .'-u.$

F!$". 3.$-e &e nue-$! '!"i- < '!n!'e ')"! 3ue&e'!n-$i7ui$ . un "e=!$ ".>.n. e'!()*i'!


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':

LO

S

Cuida tu MUNDO!!!Cuida tuESPACIO!!!...

AtodisciplinaUtili/acinLimpie/aOrden

Salud


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CULTURAAULOS2Cui&. -u

"un&!8 'ui&.-u e3.'i!1

AULOS8 e (.$e3$een-.'i)n &e -!&. un.'u(-u$. in-i-u'i!n.(8 9ue'!n((e%. un. @ue$. %i-.( &e3$!'e! &e -$.n@!$".'i)n

en (. %i&. &e (. E'ue(.N!$".( M.$ini((.An-i!9ui.

E( P$!


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#Au(!+ e 3.$. (. E'ue(.N!$".( Su3e$i!$ [email protected]( M.$/.

5i$.(&!8 un 3e&.*!*!i".*in.$i! 9ue &e&e (!3$!


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'ulos que desde la cultura am"iental#sincroni/a# todos los procesos desensi"ili/acin # profundi/acin ! e)ecucincon .R'ES# patrulleros am"ientales#ela"orarte vivo# entre otros

Con el desarrollo de la c5tedra a+roecol+icaque dinami/a la Escuela 3ormal con losmaestros en formacin del pro+rama de laformacin complementaria

Au(! en e( 3$!


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CULTURAAULOS1

Au-!&i'i3(in.

U-i(i.'i)n

Li"3ie.

O$*.ni.'i)n

S.(u&?

VNCULOSRELACIONALES QUE

PERMITEN FORMAR AL

SER Y CONSTRUIR SABEROBJETIVO 5ENERAL2F!$-.(e'e$ (! %/n'u(!

$e(.'i!n.(e en-$e (! .'-!$e&e (. C!"uni&.& E&u'.-i%.&e (. ( E E'ue(. N!$".(

Su3e$i!$ [email protected]( M.$/. 5i$.(&!&e M.$ini((.8 . -$.% &e (..$-i'u(.'i)n < &in."i.'i)n&e (! PPT In-i-u'i!n.(e8

3.$. "e=!$.$ (. $e(.'i)n '!ne( !-$!8 '!n (! !-$! < '!n (!

-$.'en&en-.("en-e O-$!La pre+unta que sur+e# es Hu( venta)astiene esta"lecer v$nculos sanos# so"re el"ienestar de una persona?# Cmoesta"lecer v$nculos sanos ! se+uros ennuestras relaciones?# cmo esta"lecerv$nculos relacionales sanos en un conte%toescolar?

Au-!&i'i3(in.?U-i(i.'i)n

Li"3ie.O$&enS.(u&

CULTURAAULOS2

OBJETIVO 5ENERAL24ortalecer los v$nculos relacionalesentre los actores de la ComunidadEducativa de la l E Escuela 3ormalSuperior Rafael Mar$a Giraldo de

Marinilla# a trav(s de la articulacin !dinami/acin de los ..-Institucionales# para me)orar larelacin con el otro# con lo otro !con lo trascendentalmente Otro

VNCULOS RELACIONALES QUEFORMAN EL SER Y CONSTRUYEN

SABER


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VINCULOS RELACIONALESY CULTURA AULOS La familia 3ormalista vive un momento si+ni7cativo

donde el pro!ecto peda++ico 1>$nculos Relacionalesque permiten formar al SER ! construir S'*ER2# seconvierte en un reto 4ORM'-I>O I3-EGR'L

El punto de partida est5 en la CL'>E REL'CIO3'LS'3'# es lo+rar la transformacin en las relacionessanas dentro de nuestra Institucin desde la RelacinCONSIGO MISMO, la Relacin con EL

ABSOLUTAMENTE OTRO Dios# la trascendenciaJ# laRelaci c l" OTROS mis pr%imos# mis&ermanosJ# ! la Relacin con l OTRO lo creado porDios# ! por los seres &umanosJ#


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':

LO

S

Cuida tu MUNDO!!!Cuida tuESPACIO!!!...

AutodisciplinaUtili/acinLimpie/aOrden

Salud

ESC:EL' 3ORM'LS:.ERIOR R'4'ELM'RI' GIR'LDO, D'3E,@=F====B


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AULOS#..Autdi"ci$liaLa ca$acidad de autdete%&ia%"e '

alca(a% &eta"

$%$ue"ta", e" el%e"$et a l"acue%d" ' la deci"i

de SER ME)OR CADAD*A, e" la %elaci

c"i+ &i"& de&ae%a SANA,cci&iet 'autcuidad de SI.

Utili(aciE( u! .&e'u.&! &e (!

$e'u$! @/i'! 3ue-!3.$. nue-$! e$%i'i!E( 'ui&.&! &e (! !-$! (!

'$e.&! 3!$ Di! < e(e$ 0u".n! A3$!%e'0.$ .("6;i"! (. '!. in&e3e$&i'i.$(. < &e'!"3.$-i$(. '!n (! !-$!

'!n en-i&! &e !(i&.$i&.&8@$.-e$ni&.& e (.Re(.'i)n '!n (! !-$!8 (!'$e.&! 3!$ Di! < 3!$ (.0u".ni&.&


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AULOS#.. Limpie/a Mantener nuestros

espacios limpios#aseados# &i+i(nicos

a!udan a favorecenuna sana relacin losotros# mis &ermanos#mis pr%imos# ! esto

+enera espacios deconvivencia sana !armnicas

En la limpie/a de s$#


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CULTURA AULOS2Cui&. -u "un&!8 'ui&. -ue3.'i!1

De'$i3'i)n2AULOS8 e (. $e3$een-.'i)n &e -!&. un. 'u(-u$.in-i-u'i!n.(8 9ue '!n((e%. un. @ue$. %i-.( &e3$!'e! &e -$.n@!$".'i)n en (. %i&. &e (. E'ue(.N!$".(En (. *u$. 'en-$.( &e( (!*! &e .u(!8 e-6 e(

ARBOL8 9ue $e'!7$. e( 3$!-.*!ni"!8 &e ".ne$.&in6"i'.8 e-e $e3$een-. (. n.-u$.(e.8 9ue '!"!u=e-! %i%! $e'(.". $e3e-! . (. %i&. en u-!-.(i&.&8 en u -$!n'! ((e%. '!(*.&! e( -i")n83!$-.n&! e( n!"7$e #Au(!+ 9ue i*ni'.8.u-!&i'i3(in.8 u-i(i.'i)n8 (i"3ie.8 !$&en < .(u&

En e( 'en-$! &e( -i")n8 e-6 (. 7$4=u(.8 '!"!in-$u"en-! &e !$ien-.'i)n8 9ue .


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CULT

URAA

ULOS2

Cui&.-u

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E ./ '!"! &e&e e( P$!


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Cuando se comprende lanecesidad de mantener las sanarelaciones con el '"solutamente

Otro # con los otros ! consi+omismo# se puede entender elmundo del "ien com9n'ulos como una fuer/adinami/adora a!uda a revitali/ar#ener+eti/ar# re+enerar el poder

cocreador del ser &umano conDios

El ra!o sim"oli/a la capacidad dee)ercer el autoridad# con elrespeto supremo desde el

concepto de solidaridad#participacin# tra"a)o en equipo#conciencia am"iental# m$stica !pasin en el lidera/+o de unamanera conciliadora# a"ierta espor lo tanto el ra!o un s$m"olo del

poder +rupal ! del tra"a)o dee ui o


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misin de 1remar# mar adentro2# estoquiere decir# que &a! una tareainstitucional de lo+rar a trav(s de la

cultura ':LOS2 un compromiso totalfrente al cuidado del am"ienteecol+ico# escolar# familiar Estodinami/a la posi"ilidad de aprenderen entornos adecuados# ! pensadosdesde lo comunitario en la decisin

del uso adecuado de los recursosdesde una utili/acin optima#ordenada# limpia# que +enere saludf$sica ! emocional en las personas dela familia normalista

La autodisciplina# es comprender quees un camino de esfuer/o diario !constanteC!n e( '!n'e3-! &e (. %!(un-.&u3e$i!$8 9ue i"3(i'. &i'i3(in.8'!$.=e8 3.$. (!*.$ (. "e-.

'!(e'-i%.


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De e-. ".ne$. .u(!8 0.'e 3.$-e &e( '!n'e3-! -$.n%e$.(i.&!$&!n&e e( en-$.".&! 9ue '!n-i-u


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'ulos que desde la culturaam"iental# sincroni/a# todos losprocesos de sensi"ili/acin #profundi/acin ! e)ecucin con.R'ES# patrulleros am"ientales#ela"orartevivo# NNentre otrosCon el desarrollo de la c5tedraa+roecol+ica que dinami/a laEscuela 3ormal con los maestros enformacin del pro+rama de laformacin complementaria

Se pro!ecta en los centroseducativos rurales ! desde la

formacin del concepto de salud# se"usca fortalecer una sanaalimentacin desde la preparacinadecuada de alimentos utili/ando lasverduras que en las &uertasescolares se producen como fruto

del acompa6amiento ! la formacindada


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Au(! &e&e (. coeducacin en se%ualidad ! construccin de ciudadan$a paraestilos de vida saluda"le# posi"ilitan el desarrollo de acciones peda++icas quefortalecen el proceso inte+ral de los ! las maestras en formacin en los diferentes

niveles de la Institucin Educativa Escuela 3ormal Superior Rafael Mar$a Giraldode Marinilla# con tem5ticas e &ilos conductores propios de cada nivel# entre loscuales est5n,Se;u.(i&.&2 El cuerpo como fuente de "ienestar# I+ualdad entre se%os#construccin ! cuidado de las relaciones# identi7cacin e%presin ! mane)o deemociones propias ! a)enas# salud se%ual ! reproductiva# servicio de salud se%ual! reproductiva# esta"lecimiento de acuerdos frente a la se%ualidad

Su-.n'i. 3i'!.'-i%.2 .ro!ecto de vida# responsa"ilidad micro ! macrosocial# responsa"ilidad individual# reduccin de la vulnera"ilidad# presin de+rupo# toma de decisiones# valoracin de s$ mismo# conocimiento so"resustancias psicoactivas# conocimiento so"re servicios de saludEl pro!ecto de estilos de vida saluda"le es uno de los que ma!or relacin tienecon la pro"lem5tica a transformar# !a que retoma aspectos del ser &umanorelacionado con sus v$nculos sociales es por lo anterior que se considerapertinente retomar ! fortalecer al+unas de sus acciones# otro aspecto que lo &ace

vital para el desarrollo del pro!ecto es el reconocimiento que tiene por parte delos actores de la comunidad educativa ! la articulacin con la malla curricularEl pro!ecto de vida personal# es la manera en que se aterri/an los sue6os ! metaspersonales


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El arte# la recreacin el deporte# mantienen una salud# f$sica !emocional sincroni/ada desde el Ser ! el Sa"er# es en estos

pro!ectos ! en el de l9dicas de aprovec&amiento sano del tiempoli"re# que el que se suscri"e la familia normalista en uncompromiso para el cuidado del otro# del educando# del maestroen formacin# este pro!ecto &istorial 1de cultura f$sico deportiva2como e%periencia si+ni7cativa siempre se &a priori/ado con lacreacin de espacios f$sicos en donde se +eneran oportunidades

para todos desde las inteli+encias m9ltiples# por lo mismo creacindel aula especiali/ada de art$stica# que crea un concepto de &o+aren el am"iente escolar donde todos se sienten incluidosEl pro!ecto de deporte# arte ! recreacin ! sus intencionalidadesse a)ustan ! apo!an al desarrollo de v$nculos relacionales# !a que

uno de los espacios donde se pueden poner en evidencia lasactitudes de respeto ! reconocimiento es en las competenciasdeportivas# las cuales de trasladan a la vida cotidiana


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ESTIMULACIN LIN5GSTICA Y PRCTICASPEDA55ICAS INVESTI5ATIVAS

Su o")etivo +eneral es desarrollar &a"ilidades comunicativasen los estudiantes de la Institucin Educativa 3ormal Superior1Rafael Mar$a Giraldo2 de la "5sica primaria# estimul5ndoloslin+$sticamente a trav(s de diferentes portadores de te%tocomo estrate+ia principal se encuentra el reconocimiento de laconstruccin de &iptesis en el sistema de escritura de cadaestudiante# &asta lle+ar a la convencionalidadEl pro!ecto de estimulacin lin+$stica toca un aspecto desuma importancia para el fortalecimiento de v$nculosrelacionales ! es el reconocimiento de la diversidad ! elfortalecimiento de las &a"ilidades comunicativas# !a que estaspermiten el desarrollo de una comunicacin con ma!orefectividad ! apropiacin entre los actores de la comunidadeducativa ! especialmente los ni6os del primer nivel deformacin


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PROYECTO DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EN LAMEDIA'CCIO3ES,K 'rticulacin de la malla curricular transversal

K 4ortalecimiento de las competencias la"orales# cient$7cas !ciudadanas

EL PROYECTO DE VIDA A TRAV,S DE LA LDICASu propsito es +enerar espacios alternativos de aprendi/a)e

para los ni6os ! )venes de la IE 3ormal Superior RafaelMar$a Giraldo de Marinilla que favore/ca el aprovec&amientodel tiempo li"re desde la cultura# la ciencia# el deporte ! larecreacin# para contri"uir al lo+ro del equili"rio"iopsicol+ico ! social# "uena salud ! una me)or calidad devida

El pro!ecto asume la l9dica como mediadora de procesos dedesarrollo &umano El teatro# la dan/a# la m9sica# el deporte#las actividades l9dicas en +eneral llevan a los maestros enformacin a aprender a tra"a)ar en +rupo# a coordinar puntosde vista con los dem5s# a asumir responsa"ilidades# aresolver conPictos# adem5s de fortalecer la autoestima ! elsentido de pertenencia


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La l9dica es un medio comunicacin ! e%presin corporal !psicol+ica que posi"ilita unas relaciones sanas con el otro ! con lootro Es la posi"ilidad de crear v$nculos de amistad entre personas

que comparten vivencias# intereses ! necesidadesCon este pro!ecto se aspira a lo+rar un ma!or desarrollopsicomotri/ con actividades recreativas# deportivas ! art$sticas# unme)or desarrollo co+noscitivo con actividades de iniciacin osuplementarias en los distintos sa"eres desple+ados desde lasinteli+encias m9ltiples# as$ como una me)or orientacin vocacional

En resumen se pretende que en la institucin a partir del pro!ectol9dico se tra"a)e en el dise6o de actividades para el uso formativodel tiempo li"re# que condu/ca a darle un valor educativo a estasacciones# es decir# convertirlas en un medio para la instauracin de&5"itos de vida saluda"les ! la construccin de un pro!ecto de vidadi+no

'CCIO3ES,Semilleros diversos Dan/a# teatro# m9sica# "ordadoNJSociali/acin de los semillerosE%posiciones de arte'ctos culturales


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VIVERO EN LA ESCUELA NORMAL

FORMACIN COMPLEMENTARIA


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HUERTA CASERA ESCUELANORMAL8 PROYECTO DEFORMACIN COMPLEMENTARIA

DESDE LA CTEDRAA5ROECOL5ICA


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FUNCIONAMIENTO DE LACOMPOSTERA8 PARA RETROALIMENTAR LA HUERTA

La Escuela 3ormal superior pornaturale/a es am"ientalista# !a quedesde sus inicios tuvo el (nfasis en

dimensin am"iental se &acememoria de San 4rancisco de 's$scomo .atrono de la Ecolo+$aEl 5rea de ciencias 3aturales es laresponsa"le de direccionar elpro!ecto del MEDIO 'M*IE3-E# conla cooperacin directa de la4ormacin complementaria como"ien se muestra en el re+istrofoto+r57coRespecto a la cultura ':LOS# que se&a institucionali/ado desde el A=@B#es tomada como e)e transversal atoda la actividad educativa# desde

la planeacin estrat(+ica deCalidadConsiste precisamente en crearconciencia de la necesidad de,':-OCO3-ROL# ':-ODISCI.LI3':-ILIQ'CI3 De los recursos queest5n a nuestro alrededor


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FRATERNIDAD NUESTRA SEORA DE FATIMAMONTERIA

ACCIONES EN PRO DEL MEDIO AMBIENTE

Esta re+la est5 formada por, reducir# reutili/ar ! reciclar,

Esta re+la sirve para tener un mundo sano ! limpio sin em"ar+o al+unas personasno la respetan por que dicen a!N que tanto es tirar "asuraen la calle o !o noreciclo# pero otras personas si en realidad todos de"er$an decir, &a! que reco+er

la "asura! a reciclarla o &a! que reciclar la "asura para tener un planeta m5slimpio o simplemente, Tcuida el planetaU2

Re'i'(.$Recicla la "asura que produces'l comprar al+9n productoen particular siempre de"emos 7)arnos que sea un

envase recicla"leReciclar es tratar de &acer "asura que con ella se pueda fa"ricar otras cosas pore)emplo, una "otella podr$a reciclarse para convertirla en un fant5stico vaso# uncuaderno en un "onito li"roo un peridico# una "olsa de pl5sticoen un "ancode

)ard$n etc:nos e)emplos de "asura que se pueden reciclar son, .apel#Cartn# >idrio# Vo)alata# 'luminio# .lomo# Qinc# .l5sticos
http://www.monografias.com/trabajos11/recibas/recibas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/la-basura/la-basura.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/prens/prens.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/bancs/bancs.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/vidrio/vidrio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/tramat/tramat.shtml#ALUMINhttp://www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/tramat/tramat.shtml#ALUMINhttp://www.monografias.com/trabajos11/vidrio/vidrio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/bancs/bancs.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/prens/prens.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/librylec/librylec.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/la-basura/la-basura.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/recibas/recibas.shtml


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QUE ESTAMOS HACIENDO2

Recicla)e de "otellas ! envases depl5stico en la casa, lasa vendemos a "a)ocostoRecicla)e de tapas de pl5stico para lacampa6a por los ni6os con c5ncer ! paradecorar murales

Recicla)e de "otellas# envases de pl5sticoen el MEG', campa6a "loques ecol+icosInstalacin de canecas para clasi7car losresiduos slidosRecicla)e de "asuras clasi7cadas,or+5nicos# papeles ! cartones

Campa6as Ecol+icas en el MEG'


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QUE ESTAMOS HACIENDO2:so de aceite quemado paraela"orar )a"ones lavaplatos:so de las "olsas pl5sticas para

empacar productosCon las "otellas pl5sticas seela"oraron faroles navide6os:samos el papel que da6a por ellado contrario

Re+alamos ropa usada personal! la que lle+a de EuropaJEla"orar artesan$as con recicla)es


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-REVALORIAR-Revalori/ar nuestras necesidades "5sicas# para poderdiferenciarlas de los lu)os ! as$ independi/arnos de lamanipulacin pu"licitaria E)ercitar nuestra rePe%in (ticafrente a un producto o servicio! tomar decisiones con relacin&acia el medio am"iente# nuestra cultura! el "ene7ciocolectivo De"emos ele+ir productos o serviciosde menorimpacto am"iental


Em"ellecimiento ! cuidado de los )ardines de la casa ! delMEG' Cole+io>ivimos con austeridad sin de)arnos llevar por la 1Sociedad deconsumo2Desconectamos los interruptores de ener+$a'pa+amos las "om"illas que no se necesitan3os preocupamos por el a&orro del a+uaCultivamos plantas medicinales
http://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/impac/impac.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/impac/impac.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtml


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/REESTRUCTURAR0

Reestructurar el sistemaeconmico para que# enlu+ar de producir "ienesno "5sicos para pocos# seconcentre en las necesidades "5sicas de todosIncluir los costossociales ! am"ientales en lospreciosde todos los *ienes ! servicios .or e)emplo,Crear o participar de Cooperativasque o"ten+an !distri"u!an "ienes con "a)o costoam"iental a trav(sde redespopulares que evitan intermediarios !permitan un reparto inte+ral


@ Consumir los productos de la re+in, 6ame# !uca#pl5tano# frutas de cosec&a, son m5s "aratos !frescosA Mercamos en el mercado popular# no enSupermercados# as$ a!udamos a redistri"uir los"ienes entre los po"res# sin intermediarios
http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/fijacion-precios/fijacion-precios.shtml#ANTECEDhttp://www.monografias.com/trabajos16/cooperativa-de-trabajo/cooperativa-de-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costohttp://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/Computacion/Redes/http://www.monografias.com/trabajos7/coad/coad.shtml#costohttp://www.monografias.com/trabajos16/cooperativa-de-trabajo/cooperativa-de-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/fijacion-precios/fijacion-precios.shtml#ANTECEDhttp://www.monografias.com/trabajos4/costos/costos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml


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C)mo evitarla contaminaci)n?Muchas de lasaccionesque realizamos a diario tendr5n consecuenciasen el planeta.Por ejemplo, elconsumode energ$a yagua, y la comprade productos contaminantes afectan ahora y en un futuro

al medioambiente y a los seres vivos que habitanla tierra.

QUE ESTAMOS HACIENDO:samos el transporte p9"lico3o a"usamos de los fertili/antesSeparamos los residuos slidos, or+5nicos e inor+5nicosEvitamos la contaminacin sonora

Sembramos 5rboles y plantas ornamentales.Limpieza de canales de aguas servidasnse6amos a la gente a reciclar
http://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/origen-tierra/origen-tierra.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/contam/contam.shtml


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PROYECTO COMUNITARIOCREAR UN AMBIENTE EMPRENDEDOR EN LOSJOVENES DEL MUNICIPIO DE 5UAPI CAUCA EN ELCUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

.RESE3-'DO .OR, comunidad )uvenil 0OCRI 0venescon Cristo de Guapi CaucaINTRODUCCINDurante al+unos a6os# en nuestro Municipio de GuapiCauca se &an esta"lecido varios sistemas de controlpara la +estin de los residuos# prestando especialatencina las estrate+iasde prevencin a trav(s de"arridas ! mensa)es ecol+icos Sin em"ar+o# a pesarde este (nfasis en la prevencin# la cantidad de residuos

+enerados &a ido aumentando El vertimiento ! laincineracin# en lu+ar del recicla)e#si+uen siendo laspr5cticas predominantes en la +estin de residuos

.ara darle solucin a esta pro"lem5tica se desarrollaraun pro+rama orientado a despertar conciencia entre lapo"lacin so"re los ries+os para la salud de uninadecuado mane)o de la "asura ! so"retodo so"re laresponsa"ilidad compartida para resolver la

pro"lem5ticaEste pro!ecto se e)ecutar5 principalmente en los centrose Instituciones Educativas# calles ! "arrios delmunicipio se pretende concienti/ar a la comunidadG:'.IRE' so"re la importancia ! el cuidado por elmedio am"iente# ! clasi7cacin de las "asuras Invitandoa la comunidad a participar en actividades l9dicas#videos c&arlas# talleres# foros ! de"ates que permitadespertar iniciativa e inter(s en el "ienestar de lacomunidad
http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/recibas/recibas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/recibas/recibas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/recibas/recibas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml


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OBJETIVO 5ENERALCrear un am"iente emprendedor en el Municipio de Guapi Cauca a trav(s declasi7cacin ! "uen uso de los residuos slidos como aporte al cuidado delMedio 'm"iente

OBJETIVO ESPECIFICOSSociali/ar el pro!ecto con diferentes entidadesCapacitar a los )venes en temas de lidera/+o que les permitan descu"riroportunidades en la re+in

Ofrecer &erramientas que permitan el me)oramiento del medio am"iente !despertar en ellos un am"iente emprendedor ! sano

Rescatar los valores art$sticos ! ancestrales de la re+inReali/ar talleres so"re la no contaminacin del medio am"ienteReali/ar lluvias

de ideas ! encontrar una oportunidad de ne+ocio'compa6ar a la comunidad en su proceso de aprendi/a)e en los talleres#c&arlas# foros# de"ates:"icacin de canecas de recicla)es en cada "arrio ! calles de la comunidad


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BLOQUESECOLO5ICOS


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CUCHARAS PLASTICASCHUSPAS DE MECATOSANILLOS DE TAPAS DE BOTELLASCARTONBOTELLAS TODO SE RECICLA YSE REUTILIZA


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PLAN ECOL5ICOFRATERNIDAD SAN FRANCISCO DE ASSVILLA 5OR5ONA

Comprometidas con el cuidado ! preservacin delos recursos naturales de nuestro planeta# las&ermanas de la fraternidad San 4rancisco de 's$sde >illa+or+ona# venimos implementando al+unas

pr5cticas cotidianas dentro de la fraternidad ! en laformacin que desarrollamos con los distintos+rupos con los que e)ercemos nuestra misin


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EN LA FRATERNIDADSe &a creado conciencia de la situacin decrisis por las que atraviesa el planeta ! se &a

optado por,Reducir la compra de productoscontaminantes de la capa de o/ono comoaerosoles ! espr5isEn lo posi"le cam"iar los utensilios

desec&a"les pl5sticos ! de icopor por cartn3o utili/ar en nuestras cele"raciones !decoraciones materiales como +lo"osSeparar los desec&os "iode+rada"les paraser utili/ados en la produccin de a"ono

or+5nicoReciclamos los pl5sticos# papeles# cartn#&ierro ! aluminio los vendemos ! con elloa!udamos al sostenimiento de la misin


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EN LA MISINEn el plan de formacin para

adolescentes ! )venes queconsta de >III niveles ! sedesarrollan en dos a6os# secuenta con una pr5cticaEcol+ica por nivel# con la que se

pretende crear conciencia de laimportancia de reciclar# reusar !reducir 'l+unas de estas son,Separar residuos ! reciclar

"otellas pl5sticas# tapas# latas !"olsas como materia primaReutili/acin de aceite con laela"oracin de )a"n


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Reusar envases pl5sticos en laela"oracin de 7+uras decorativascomo faroles# alcanc$as# Pores# entreotras

Reusar tapas de envases pl5sticospara ela"orar materas ! relo) deparedReusar envases ! "olsas pl5sticaspara ela"orar ladrillos ! sillasecol+icos


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En los campamentosinfantiles se desarrolla latem5tica del 7n de semanainfantil provincial ! se &ace(nfasis en el temaecol+ico# reali/ando conlos ni6os ! ni6ascompromisos con el cuidadodel planeta# desde e)ercicios

pr5cticos como adoptar un5r"ol para sem"rarlo !cuidarlo


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FRATERNIDAD EMAUS BERASTE5UINOMBRE DEL PROYECTO2#AMA LA CREACIN8 CUDALA8PROLON5A TU VIDA Y LA DE LOS

DEMS+ RECICLA8 REUSA8 REDUCE

La tierra ama nuestras pisadas# !teme nuestras manosW

Joaqun Araujo


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PROYECTO

EMPRESARIAL

Institucin educativa

DOLORES GARRIDO de

Gnzlez

Ceret Crd!"a

OBJETIVOS2Difundir ampliamente nuevas formas de aplicar en la vida cotidiana los valores Xticos ! Morales en favor delmedio am"iente# constru!endo los ladrillos ecol+icos ! con ellos los "anquitos ecoKdid5cticos# con el 7n deaportar un +ranito de arena m5s en la "9squeda de la proteccin medioam"iental ! aprovec&ar tanto materialde desec&o para reusarlo en implementos que se constru!en con pocos recursos ! que a su ve/ se puedencomerciali/ar


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DI4ERE3-ES MOME3-OS DEL .ROYEC-O EM.RES'RI'LI3D:CCI3 ' -ODOS LOS >ISI-'3-ES, ES-:DI'3-ES# DOCE3-ES# 0E4E DE

3;CLEO# .'DRES DE 4'MILI'# .ERIODIS-'S# 'M'S DE C'S'#MIEM*ROS DE L' DE4E3S' CI>IL# DIREC-I>'S DE L' I3S-I-:CI3.RE.'R'CI3 Y E3-REG' DE RECORD'-ORIO :3' *O-ELL' DE M'L-IC'CO3 L' *'3DER' DE L' I3S-I-:CI3 Y EL ME3S'0E W Recicla# reusa# reduceZComo incentivo a iniciar el proceso

.odemos apreciar la variedad ! creatividad de los estudiantesInter(s en los momentos previosCola"oracin en la preparacin de los recordatoriosCompromiso en la multiplicacin


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E4EC-OS DEL .ROYEC-O

'LE0I-',LA MAS #IEL

E$ EL LLE$ADO DE LAS %OTELLAS

I*IS Y 4'MILI'.'S'3DO DE L'MO-I>'CI3' L' .R[C-IC'


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EL WCVICVIZCO3S-R:YE L' .RIMER' *'3C'ECOLGIC' # .'R' L' COM:3ID'D

La fraternidad en pleno.articipa en laela"oracin de los*anquitos ecol+icos

MAS DEL DOLORES


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MAS DEL DOLORES

RECICLA8

REDUCE REUSA


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COMO M'3E0'R L'S *'S:R'S


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CONSTRUCCION DE LADRILLOS ECOLO5ICOS


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BANCOS HECHOS CON LADRILLOSECOLO5ICOS


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.ROYEC-O ECOK*ER3'RDI3O

3O M'S *'S:R' E3 L' I3S-I-:CIO3ED:C'-I>' M'DRE *ER3'RD' CIE3'G' DE ORO


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.ROYEC-OECOK*ER3'RDI3O

Reflexin y anlisis de

la espiritualidad

franciscana y su aportea la defensa de la vida

y reverencia por la

creacin.

.ROYEC-O


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ECOK*ER3'RDI3O

Sensibilizaci!n de los

estudiantes frente a las

basuras y su impacto

ecol!gico.

.ROYEC-O


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Motivaci!n ysocializaci!n de

la construcci!n

de ladrillosecol!gicos

.ROYEC-O


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Elaboracinde ladrillos

ecolgicos


.ROYEC-O


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"#$L##%$& 'P"P("(#%$& )

*(S+"(S

.ROYEC-O


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RECOECC!O"# $RE$%R%C!O"

&E '%S(R%S

.ROYEC-O


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ECOK*ER3'RDI3O

RECOECC!O"# $RE$%R%C!O"

&E '%S(R%S

.ROYEC-O


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ECOK*ER3'RDI3O

%&R!OS

ECOO)!COS

.ROYEC-O


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ECOK*ER3'RDI3O

NO MASBASURASEN ELCOLE5IO

.ROYEC-O


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ECOK*ER3'RDI3O

SI8 A UNMEDIOAMBIENTE

LIMPIO


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LO SEM*R'MOS VOY.'R' H:E 4LOREQC'E3 EL 4:-:RO

.ROYEC-O


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ECOK*ER3'RDI3O

ESTUDIANTES5RADO K 5ESTOR DEL

PROYECTO

.ROYEC-O


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ECOK*ER3'RDI3O

.OR :3 MEDIO

'M*IE3-E LIM.IO Y'GR'D'*LE*IOKCO3S-R:CIO3CRE'-I>' CO3L'DRILLOS ECOLOGICOS


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COMO V'CER LOS L'DRILLOS


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BANCOS HECHOS CON LADRILOS ECOLO5ICOS

NIOS HACIENDO LOSLADRILLOS


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REUTILIZAR LLANTAS PARA BANCOS YDECORACION DE JARDINES


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:tili/acion de los ladrillos

ecolo+icos El mane)o de los ladrillos ecol+icos &a

a!udado a tener espacios l9dicos ! de

descanso para los muc&ac&os delcole+io Se &an construido mas de F= "ancos

ecol+icos en los diferentes espacios de

la institucin


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'rtesan$as ecol+icas De i+ual manera se utili/an los

desec&os de "otellas pl5sticas#

vasos desec&a"les ! tapas para&acer artesan$as# como Pores#l5mparas ! palmeras ! otros


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Conciencia ecol+icacuidado de los animales en v$a de e%tincin

-am"i(n los ni6os de primaria

tra"a)an el medio am"ientecuidando ! prote+iendo los animalesen v$a de e%tincin


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Sie"7$. &e .$7!(e < =.$&ine 3.$. 3$!-e*e$ e("e&i! ."7ien-e < e"7e((e'e$ e( en-!$n!


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Cómo cuidamos el mundo en la PROVINCIA SAN FRANCISCO DE ASIS.pptx

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