目 次

臺均質化方案計畫整體執行成果彙整helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip1

一計畫整體目標helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip1

二計畫整體目標達成情形及效益helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip1

(一)量化佐證資料helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip1

(二)質化佐證資料helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip2

三組織合作及自主管理helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip4

(一)組織架構helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip4

(二)合作及自主管理機制helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip5

四整體辦理成果及合作綜效helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip6

(一)社區整體提升綜效helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip6

(二)校際合作推動成果helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip7

五整體計畫辦理檢討與建議helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip8

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議helliphelliphelliphellip9

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10

二各子計畫執行成效helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip10

叁各子計畫成果摘要helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14

一100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip14

二100-2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip36

三100-3 優質學習樂活成長計畫helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip52

四100-4 藝術教育與陶冶活動計畫helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip65

1

壹均質化方案計畫整體執行成果彙整

一計畫整體目標

(一)社區教育資源共享

社區合作學校共享資源設備如易地研習弭補既有學校設備不足問

題提供學生教師能就近借調使用社區學校資源與設備與社區大專

院校及國中建立夥伴學校加強學校垂直的串聯以增加師生互動及資

訊交流

(二)學生適性學習發展

調整社區高中職所設置之普通及技職課程依學生就讀科系與興趣安排

相關適性課程教授相關知識與技能以促進學生知能與技藝提升

(三)促進特色教育發展

促進社區學校合作推動特色發展發展特色教育項目如中餐烹調食

品烘焙各類科體驗活動探索教育藝術音樂hellip等特色教學鼓勵

社區國中端參與並與民間機構建教合作提升社區整體教育品質

(四)提升社區就近入學

提供教育訊息資訊給社區國中並辦理社區國中應屆畢業生參與社區高

中職活動以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容

以提升就近入學率

二計畫整體目標達成情形及效益

(一)量化佐證資料

100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

1發出升學類科傾向及教育需求調查問卷 7950 份回收 5944 份經統

計分析供社區學校作類科轉型之參考

2針對國中教師辦理 2場次國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科

類別宣導講座計有 52 校 100 多位教師參加滿意度 95

3辦理國中學生職涯探索講座 19 場參加師生超過 10000 人增進師

生對職業學校群科類別的了解以利未來升學選擇之參考

4委託青年高中影視科錄製職業學校群科類別宣導短片本學年共錄製

6 個科別建置於網站供各界瀏覽

5建置職業學校類科職涯發展導覽網站將錄製之職業學校群科類別宣

導短片建置於網站供瀏覽上網瀏覽人數近 4000 人次

6協助東山高中國中部育英國中成功國中光正國中至善國中等

校辦理技藝教育學程教學

2

100-2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 1提供國中生參與體驗活動 1061 人次

2參與學生對課程滿意度 93

3兩校共同攜手辦理國中生職涯探索活動 23 場

4開辦相關課程教師研習 3場滿意度 100

100-3 優質學習樂活成長計畫

1社區就近入學比率較前一學年度提高 6

2免試入學人數較前一學年度增加 43 人

3國中端學生參加本校營隊 1043 人次

4參與國高中共計有 20 所

5各營隊學員平均滿意度超過 85

100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

1100-4-1 藝術教育攝影巡迴展出及講座辦理 5 場次參觀師生約 800

位生態攝影講座師生滿意度皆在 80以上

2100-4-2 藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習自11月17起至101年1月5

日止辦理完成11場次約7640多人次國中學生及200位以上教師參加

3100-4-3 藝術教育體驗活動自 1010 年 5 月 22 起至 6 月 10 日止辦理

完成 10 場次約 4864 人次國中學生及 137 位以上教師參加

4部訂指標社區就近入學比率較前一學年度提高 37中三區國中 99

學年度學生入學人數 422 人佔總新生入學比率 34100 學年度 473

人佔總新生入學比率 37就近入學率較去年提高 3

5部訂指標社區免試入學人數較前一學年度增加 99 學年 3人報到增

5以上 100 學年 147 人報到 490

(二)質化佐證資料

100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

1辦理國中學生升學類科傾向及教育需求調查經統計分析將結果提

供社區國中及高中職學校讓國中學校了解學生之升學傾向並讓社

區高中職了解學生之需要作為學校類科轉型之參考

2針對國中教師辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣

導講座增進國中教師對國中畢業生未來多元進路管道及高職群科類

別的了解以利學生之輔導

3

3辦理國中學生職涯探索講座增進學生對職業學校群科類別的了解

以利未來升學選擇之參考

4錄製職業學校群科類別宣導短片建置於網站供各界瀏覽提供學生

了解職業學校各類科學習之專業科目及未來之出路以利未來升學選

擇之參考

5建置職業學校類科職涯發展導覽網站將錄製之職業學校群科類別宣

導短片建置於網站供瀏覽提供學生了解職業學校各類科學習之專業

科目及未來之出路以利未來升學選擇之參考

6協助東山高中國中部育英國中成功國中光正國中至善國中等

校辦理技藝教育學程教學有效利用學校資源提供學生適性學習環

境期末辦理競賽切磋技藝

100-2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動

1透過大規模的體驗活動分享教育資源讓國中生能體驗餐旅食品

家事工業類課程特色以期能實現就近入學理想

2透過舉辦競賽增進國中生農業技能分享教育資源讓對農業有興趣

的學生能充分體驗及學習農業技藝

100-3 優質學習樂活成長計畫

1辦理各項營隊活動提供社區國中學生參加協助學生發展各項才能

適性發展營隊的舉辦獲取社區國中生與家長的認同提升社區就近

入學比率

2快樂科學營計畫--Lego 生活研習營提升學員程式設計實驗思考規

劃與執行能力以及培養團隊合作能力

3快樂科學營計畫--石岡與大安溪生態地質營培訓學員成為獨當一面

的解說員學員認真的表現精彩的講解獲得遊客的讚賞

4快樂英文營計畫漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達

到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式

英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

5快樂鄉土藝術增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的

功能能關懷體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何

將地方文化與觀光業的結合使其了解成長環境的文化

6藉由快活運動計畫的辦理提供學生各式基本技術訓練並讓學生了解如

何避免運動傷害及運動傷害後的處理幫助學生舞出青春活力的人生

7美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活

數位美學

4

100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

1 提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

2 透過音樂舞蹈及戲劇之實作與技能的訓練提高學生的就讀興趣

3 藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進學

生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 推動 5所合作高中職學校學生藉由音樂舞蹈攝影及戲劇之藝術

欣賞活躍學習動力深植藝術意識於學生之精神內涵

三組織合作及自主管理

(一)組織架構

為推動學校均質化計畫工作成立均質化計畫推動小組小組組織架構

如圖示落實計畫執行考核機制以確保各校均質化計畫目標的達

成促使各校成為更卓越的優質學校

5

均質化方案推動委員會與自主管理組織架構圖

(二)合作及自主管理機制

1依據

教育部 100 年 3 月 23 日部授教中（三）字第 1000505136 號函修定頒布

之「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理

總計畫學校(臺中家商)

校際交流

績效評估

計畫管考

外部諮詢

內部管考

經費運用

計畫執行

自主管理

均質化計畫推動委員會

台中家商

參與學校

主辦學校

子計畫一

開展生涯路｜深化適性

就近入學計畫

子計畫二

國中學生職涯探索體驗

活動計畫

子計畫三

優質學習樂活成長計畫

子計畫四

藝術教育與陶冶活動計

畫

長億高中

台中高農

霧峰農工

台中家商

台中家商

台中高農

霧峰農工

青年高中

台中家商

台中高農

霧峰農工

長億高中

成果報告書

台中高農

霧峰農工

青年高中

各校自主管理委員會

青年高中

6

2目的

(1)為推動學校均質化計畫工作落實學校自主管理精神

(2)掌握學校均質化計畫各項計畫之目標對各計畫進度加以追蹤與檢

討以確保各子計畫學校均質化的執行成效

3組織成員與分工

成立「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」聘請學者專家及

各校校長相關處室主任及組長等組成由總計畫學校校長兼任總召集

人統籌總計畫之審定推動進度之督導與跨校合作之協調總計畫學

校教務主任兼任執行祕書負責總計畫之擬定執行檢核修訂協

調會議與工作之推動並由各校教務主任組成「自主管理委員會」

負責各子計畫之擬定執行檢核修訂連繫與推動

4實施方式

(1)內部管考由各合作學校以自主管理方式每個月定期管考填報執

行進度報告與管制單彙送總計畫學校檢核

(2)各子計畫學校每二個月召開一次「自主管理委員會議」檢討執行

進度及績效

(3)總計畫學校每三個月召開一次「中三區適性學習就近入學均質化推

動委員會議」檢視執行進度成效與所遭遇問題進行檢討修

正及研擬推動策略

(4)不定期邀請業界專家學者教授駐區督學或教育部中部辦公室長

官等進行外部諮詢並持續追蹤建議改善之後續辦理情形

(5)接受教育部專業輔導團提供輔導諮詢如有必要得不定期邀請該團

到校進行實地諮詢與輔導

5本計畫經「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」討論通過後

實施修正時亦同

四整體辦理成果及合作綜效

(一)社區整體提升綜效

1 建置均質化網站提供社區資源分享平台利於各校能真實的處於常

態的合作關係

2 參與教育部主導合作學校簽訂策略聯盟契約達到資源共享效益

3 辦理社區教師研習增進教師專業和能知能

4 辦理國中學生職涯探索講座認識各高中職農工商家事及藝術

類科之課程學習內容及未來職場生活趨勢讓國中學生做出適切之生

活學習計畫

7

5利用網際網路無時間及空間限制讓國中學生透過文圖並茂之數位化

導覽的方式瞭解本社區各高中職學校的特色課程學習內容學校

教學設備環境空間交通資訊未來升學就業進路產業介紹

職業發展方向及各職科性向能力分析等資料讓國中學生做好升學之

規劃

6國中學生對各類科課程師資設備與職場型態有所了解並藉由實

際操作體驗建立學生對高職階段職業類科之認識

7 社區國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與

參與學生滿意度高引起廣大迴響

8提升學生對藝術的概念以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

9促進合作學校之教師藝術融入教學

(二)校際合作推動成果

1透過問卷調查訪談及資料整理提前瞭解社區國中生升學類科的傾

向與趨勢讓各高中職規劃加強招生宣導

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習增進國中教師對畢業

生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

4社區資源共享學校教學品質提升促進國中生留在社區就讀提高

就近入學率

5增進國中生對普通高中課程之自然學科與人文社會學科之了解協助

個人學術性向之認識

6整合合作夥伴學校師資提升參與活動的國中學生的多元能力

7統整各合作學校資源發揮充分學習空間滿足學生適性學習需求

8提供多元學習的機會以提昇學生各項深度

9藉由活動的實施與體驗以促進社區學生更能了解本校的發展及特

色提升「就近入學」之成效

10透過 3 校合作辦理體驗活動擴大社區國中體驗職群類別使教育資

源充分共享

12經由相關體驗活動舉辦使校內參與同仁充分了解均質化目標及未來

教育政策方向有助於相關決策及規劃之擬定各參與科別更積極開

發課程特色以利未來招生

8

五整體計畫辦理檢討與建議

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法

6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7透過計畫活動讓社區學校國中生進入職業學校校園體驗實習課程增

加社區國中對職業類科認識與了解

8各校聯合辦理計畫有助於學校間相互聯繫教學資源共享資源的

有效利用達到教育資源均質化目標

9錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

10調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

11邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

12有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

1

壹均質化方案計畫整體執行成果彙整

一計畫整體目標

(一)社區教育資源共享

社區合作學校共享資源設備如易地研習弭補既有學校設備不足問

題提供學生教師能就近借調使用社區學校資源與設備與社區大專

院校及國中建立夥伴學校加強學校垂直的串聯以增加師生互動及資

訊交流

(二)學生適性學習發展

調整社區高中職所設置之普通及技職課程依學生就讀科系與興趣安排

相關適性課程教授相關知識與技能以促進學生知能與技藝提升

(三)促進特色教育發展

促進社區學校合作推動特色發展發展特色教育項目如中餐烹調食

品烘焙各類科體驗活動探索教育藝術音樂hellip等特色教學鼓勵

社區國中端參與並與民間機構建教合作提升社區整體教育品質

(四)提升社區就近入學

提供教育訊息資訊給社區國中並辦理社區國中應屆畢業生參與社區高

中職活動以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容

以提升就近入學率

二計畫整體目標達成情形及效益

(一)量化佐證資料

100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

1發出升學類科傾向及教育需求調查問卷 7950 份回收 5944 份經統

計分析供社區學校作類科轉型之參考

2針對國中教師辦理 2場次國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科

類別宣導講座計有 52 校 100 多位教師參加滿意度 95

3辦理國中學生職涯探索講座 19 場參加師生超過 10000 人增進師

生對職業學校群科類別的了解以利未來升學選擇之參考

4委託青年高中影視科錄製職業學校群科類別宣導短片本學年共錄製

6 個科別建置於網站供各界瀏覽

5建置職業學校類科職涯發展導覽網站將錄製之職業學校群科類別宣

導短片建置於網站供瀏覽上網瀏覽人數近 4000 人次

6協助東山高中國中部育英國中成功國中光正國中至善國中等

校辦理技藝教育學程教學

2

100-2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 1提供國中生參與體驗活動 1061 人次

2參與學生對課程滿意度 93

3兩校共同攜手辦理國中生職涯探索活動 23 場

4開辦相關課程教師研習 3場滿意度 100

100-3 優質學習樂活成長計畫

1社區就近入學比率較前一學年度提高 6

2免試入學人數較前一學年度增加 43 人

3國中端學生參加本校營隊 1043 人次

4參與國高中共計有 20 所

5各營隊學員平均滿意度超過 85

100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

1100-4-1 藝術教育攝影巡迴展出及講座辦理 5 場次參觀師生約 800

位生態攝影講座師生滿意度皆在 80以上

2100-4-2 藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習自11月17起至101年1月5

日止辦理完成11場次約7640多人次國中學生及200位以上教師參加

3100-4-3 藝術教育體驗活動自 1010 年 5 月 22 起至 6 月 10 日止辦理

完成 10 場次約 4864 人次國中學生及 137 位以上教師參加

4部訂指標社區就近入學比率較前一學年度提高 37中三區國中 99

學年度學生入學人數 422 人佔總新生入學比率 34100 學年度 473

人佔總新生入學比率 37就近入學率較去年提高 3

5部訂指標社區免試入學人數較前一學年度增加 99 學年 3人報到增

5以上 100 學年 147 人報到 490

(二)質化佐證資料

100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

1辦理國中學生升學類科傾向及教育需求調查經統計分析將結果提

供社區國中及高中職學校讓國中學校了解學生之升學傾向並讓社

區高中職了解學生之需要作為學校類科轉型之參考

2針對國中教師辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣

導講座增進國中教師對國中畢業生未來多元進路管道及高職群科類

別的了解以利學生之輔導

3

3辦理國中學生職涯探索講座增進學生對職業學校群科類別的了解

以利未來升學選擇之參考

4錄製職業學校群科類別宣導短片建置於網站供各界瀏覽提供學生

了解職業學校各類科學習之專業科目及未來之出路以利未來升學選

擇之參考

5建置職業學校類科職涯發展導覽網站將錄製之職業學校群科類別宣

導短片建置於網站供瀏覽提供學生了解職業學校各類科學習之專業

科目及未來之出路以利未來升學選擇之參考

6協助東山高中國中部育英國中成功國中光正國中至善國中等

校辦理技藝教育學程教學有效利用學校資源提供學生適性學習環

境期末辦理競賽切磋技藝

100-2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動

1透過大規模的體驗活動分享教育資源讓國中生能體驗餐旅食品

家事工業類課程特色以期能實現就近入學理想

2透過舉辦競賽增進國中生農業技能分享教育資源讓對農業有興趣

的學生能充分體驗及學習農業技藝

100-3 優質學習樂活成長計畫

1辦理各項營隊活動提供社區國中學生參加協助學生發展各項才能

適性發展營隊的舉辦獲取社區國中生與家長的認同提升社區就近

入學比率

2快樂科學營計畫--Lego 生活研習營提升學員程式設計實驗思考規

劃與執行能力以及培養團隊合作能力

3快樂科學營計畫--石岡與大安溪生態地質營培訓學員成為獨當一面

的解說員學員認真的表現精彩的講解獲得遊客的讚賞

4快樂英文營計畫漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達

到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式

英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

5快樂鄉土藝術增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的

功能能關懷體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何

將地方文化與觀光業的結合使其了解成長環境的文化

6藉由快活運動計畫的辦理提供學生各式基本技術訓練並讓學生了解如

何避免運動傷害及運動傷害後的處理幫助學生舞出青春活力的人生

7美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活

數位美學

4

100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

1 提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

2 透過音樂舞蹈及戲劇之實作與技能的訓練提高學生的就讀興趣

3 藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進學

生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 推動 5所合作高中職學校學生藉由音樂舞蹈攝影及戲劇之藝術

欣賞活躍學習動力深植藝術意識於學生之精神內涵

三組織合作及自主管理

(一)組織架構

為推動學校均質化計畫工作成立均質化計畫推動小組小組組織架構

如圖示落實計畫執行考核機制以確保各校均質化計畫目標的達

成促使各校成為更卓越的優質學校

5

均質化方案推動委員會與自主管理組織架構圖

(二)合作及自主管理機制

1依據

教育部 100 年 3 月 23 日部授教中（三）字第 1000505136 號函修定頒布

之「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理

總計畫學校(臺中家商)

校際交流

績效評估

計畫管考

外部諮詢

內部管考

經費運用

計畫執行

自主管理

均質化計畫推動委員會

台中家商

參與學校

主辦學校

子計畫一

開展生涯路｜深化適性

就近入學計畫

子計畫二

國中學生職涯探索體驗

活動計畫

子計畫三

優質學習樂活成長計畫

子計畫四

藝術教育與陶冶活動計

畫

長億高中

台中高農

霧峰農工

台中家商

台中家商

台中高農

霧峰農工

青年高中

台中家商

台中高農

霧峰農工

長億高中

成果報告書

台中高農

霧峰農工

青年高中

各校自主管理委員會

青年高中

6

2目的

(1)為推動學校均質化計畫工作落實學校自主管理精神

(2)掌握學校均質化計畫各項計畫之目標對各計畫進度加以追蹤與檢

討以確保各子計畫學校均質化的執行成效

3組織成員與分工

成立「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」聘請學者專家及

各校校長相關處室主任及組長等組成由總計畫學校校長兼任總召集

人統籌總計畫之審定推動進度之督導與跨校合作之協調總計畫學

校教務主任兼任執行祕書負責總計畫之擬定執行檢核修訂協

調會議與工作之推動並由各校教務主任組成「自主管理委員會」

負責各子計畫之擬定執行檢核修訂連繫與推動

4實施方式

(1)內部管考由各合作學校以自主管理方式每個月定期管考填報執

行進度報告與管制單彙送總計畫學校檢核

(2)各子計畫學校每二個月召開一次「自主管理委員會議」檢討執行

進度及績效

(3)總計畫學校每三個月召開一次「中三區適性學習就近入學均質化推

動委員會議」檢視執行進度成效與所遭遇問題進行檢討修

正及研擬推動策略

(4)不定期邀請業界專家學者教授駐區督學或教育部中部辦公室長

官等進行外部諮詢並持續追蹤建議改善之後續辦理情形

(5)接受教育部專業輔導團提供輔導諮詢如有必要得不定期邀請該團

到校進行實地諮詢與輔導

5本計畫經「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」討論通過後

實施修正時亦同

四整體辦理成果及合作綜效

(一)社區整體提升綜效

1 建置均質化網站提供社區資源分享平台利於各校能真實的處於常

態的合作關係

2 參與教育部主導合作學校簽訂策略聯盟契約達到資源共享效益

3 辦理社區教師研習增進教師專業和能知能

4 辦理國中學生職涯探索講座認識各高中職農工商家事及藝術

類科之課程學習內容及未來職場生活趨勢讓國中學生做出適切之生

活學習計畫

7

5利用網際網路無時間及空間限制讓國中學生透過文圖並茂之數位化

導覽的方式瞭解本社區各高中職學校的特色課程學習內容學校

教學設備環境空間交通資訊未來升學就業進路產業介紹

職業發展方向及各職科性向能力分析等資料讓國中學生做好升學之

規劃

6國中學生對各類科課程師資設備與職場型態有所了解並藉由實

際操作體驗建立學生對高職階段職業類科之認識

7 社區國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與

參與學生滿意度高引起廣大迴響

8提升學生對藝術的概念以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

9促進合作學校之教師藝術融入教學

(二)校際合作推動成果

1透過問卷調查訪談及資料整理提前瞭解社區國中生升學類科的傾

向與趨勢讓各高中職規劃加強招生宣導

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習增進國中教師對畢業

生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

4社區資源共享學校教學品質提升促進國中生留在社區就讀提高

就近入學率

5增進國中生對普通高中課程之自然學科與人文社會學科之了解協助

個人學術性向之認識

6整合合作夥伴學校師資提升參與活動的國中學生的多元能力

7統整各合作學校資源發揮充分學習空間滿足學生適性學習需求

8提供多元學習的機會以提昇學生各項深度

9藉由活動的實施與體驗以促進社區學生更能了解本校的發展及特

色提升「就近入學」之成效

10透過 3 校合作辦理體驗活動擴大社區國中體驗職群類別使教育資

源充分共享

12經由相關體驗活動舉辦使校內參與同仁充分了解均質化目標及未來

教育政策方向有助於相關決策及規劃之擬定各參與科別更積極開

發課程特色以利未來招生

8

五整體計畫辦理檢討與建議

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法

6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7透過計畫活動讓社區學校國中生進入職業學校校園體驗實習課程增

加社區國中對職業類科認識與了解

8各校聯合辦理計畫有助於學校間相互聯繫教學資源共享資源的

有效利用達到教育資源均質化目標

9錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

10調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

11邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

12有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

2

100-2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 1提供國中生參與體驗活動 1061 人次

2參與學生對課程滿意度 93

3兩校共同攜手辦理國中生職涯探索活動 23 場

4開辦相關課程教師研習 3場滿意度 100

100-3 優質學習樂活成長計畫

1社區就近入學比率較前一學年度提高 6

2免試入學人數較前一學年度增加 43 人

3國中端學生參加本校營隊 1043 人次

4參與國高中共計有 20 所

5各營隊學員平均滿意度超過 85

100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

1100-4-1 藝術教育攝影巡迴展出及講座辦理 5 場次參觀師生約 800

位生態攝影講座師生滿意度皆在 80以上

2100-4-2 藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習自11月17起至101年1月5

日止辦理完成11場次約7640多人次國中學生及200位以上教師參加

3100-4-3 藝術教育體驗活動自 1010 年 5 月 22 起至 6 月 10 日止辦理

完成 10 場次約 4864 人次國中學生及 137 位以上教師參加

4部訂指標社區就近入學比率較前一學年度提高 37中三區國中 99

學年度學生入學人數 422 人佔總新生入學比率 34100 學年度 473

人佔總新生入學比率 37就近入學率較去年提高 3

5部訂指標社區免試入學人數較前一學年度增加 99 學年 3人報到增

5以上 100 學年 147 人報到 490

(二)質化佐證資料

100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

1辦理國中學生升學類科傾向及教育需求調查經統計分析將結果提

供社區國中及高中職學校讓國中學校了解學生之升學傾向並讓社

區高中職了解學生之需要作為學校類科轉型之參考

2針對國中教師辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣

導講座增進國中教師對國中畢業生未來多元進路管道及高職群科類

別的了解以利學生之輔導

3

3辦理國中學生職涯探索講座增進學生對職業學校群科類別的了解

以利未來升學選擇之參考

4錄製職業學校群科類別宣導短片建置於網站供各界瀏覽提供學生

了解職業學校各類科學習之專業科目及未來之出路以利未來升學選

擇之參考

5建置職業學校類科職涯發展導覽網站將錄製之職業學校群科類別宣

導短片建置於網站供瀏覽提供學生了解職業學校各類科學習之專業

科目及未來之出路以利未來升學選擇之參考

6協助東山高中國中部育英國中成功國中光正國中至善國中等

校辦理技藝教育學程教學有效利用學校資源提供學生適性學習環

境期末辦理競賽切磋技藝

100-2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動

1透過大規模的體驗活動分享教育資源讓國中生能體驗餐旅食品

家事工業類課程特色以期能實現就近入學理想

2透過舉辦競賽增進國中生農業技能分享教育資源讓對農業有興趣

的學生能充分體驗及學習農業技藝

100-3 優質學習樂活成長計畫

1辦理各項營隊活動提供社區國中學生參加協助學生發展各項才能

適性發展營隊的舉辦獲取社區國中生與家長的認同提升社區就近

入學比率

2快樂科學營計畫--Lego 生活研習營提升學員程式設計實驗思考規

劃與執行能力以及培養團隊合作能力

3快樂科學營計畫--石岡與大安溪生態地質營培訓學員成為獨當一面

的解說員學員認真的表現精彩的講解獲得遊客的讚賞

4快樂英文營計畫漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達

到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式

英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

5快樂鄉土藝術增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的

功能能關懷體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何

將地方文化與觀光業的結合使其了解成長環境的文化

6藉由快活運動計畫的辦理提供學生各式基本技術訓練並讓學生了解如

何避免運動傷害及運動傷害後的處理幫助學生舞出青春活力的人生

7美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活

數位美學

4

100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

1 提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

2 透過音樂舞蹈及戲劇之實作與技能的訓練提高學生的就讀興趣

3 藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進學

生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 推動 5所合作高中職學校學生藉由音樂舞蹈攝影及戲劇之藝術

欣賞活躍學習動力深植藝術意識於學生之精神內涵

三組織合作及自主管理

(一)組織架構

為推動學校均質化計畫工作成立均質化計畫推動小組小組組織架構

如圖示落實計畫執行考核機制以確保各校均質化計畫目標的達

成促使各校成為更卓越的優質學校

5

均質化方案推動委員會與自主管理組織架構圖

(二)合作及自主管理機制

1依據

教育部 100 年 3 月 23 日部授教中（三）字第 1000505136 號函修定頒布

之「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理

總計畫學校(臺中家商)

校際交流

績效評估

計畫管考

外部諮詢

內部管考

經費運用

計畫執行

自主管理

均質化計畫推動委員會

台中家商

參與學校

主辦學校

子計畫一

開展生涯路｜深化適性

就近入學計畫

子計畫二

國中學生職涯探索體驗

活動計畫

子計畫三

優質學習樂活成長計畫

子計畫四

藝術教育與陶冶活動計

畫

長億高中

台中高農

霧峰農工

台中家商

台中家商

台中高農

霧峰農工

青年高中

台中家商

台中高農

霧峰農工

長億高中

成果報告書

台中高農

霧峰農工

青年高中

各校自主管理委員會

青年高中

6

2目的

(1)為推動學校均質化計畫工作落實學校自主管理精神

(2)掌握學校均質化計畫各項計畫之目標對各計畫進度加以追蹤與檢

討以確保各子計畫學校均質化的執行成效

3組織成員與分工

成立「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」聘請學者專家及

各校校長相關處室主任及組長等組成由總計畫學校校長兼任總召集

人統籌總計畫之審定推動進度之督導與跨校合作之協調總計畫學

校教務主任兼任執行祕書負責總計畫之擬定執行檢核修訂協

調會議與工作之推動並由各校教務主任組成「自主管理委員會」

負責各子計畫之擬定執行檢核修訂連繫與推動

4實施方式

(1)內部管考由各合作學校以自主管理方式每個月定期管考填報執

行進度報告與管制單彙送總計畫學校檢核

(2)各子計畫學校每二個月召開一次「自主管理委員會議」檢討執行

進度及績效

(3)總計畫學校每三個月召開一次「中三區適性學習就近入學均質化推

動委員會議」檢視執行進度成效與所遭遇問題進行檢討修

正及研擬推動策略

(4)不定期邀請業界專家學者教授駐區督學或教育部中部辦公室長

官等進行外部諮詢並持續追蹤建議改善之後續辦理情形

(5)接受教育部專業輔導團提供輔導諮詢如有必要得不定期邀請該團

到校進行實地諮詢與輔導

5本計畫經「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」討論通過後

實施修正時亦同

四整體辦理成果及合作綜效

(一)社區整體提升綜效

1 建置均質化網站提供社區資源分享平台利於各校能真實的處於常

態的合作關係

2 參與教育部主導合作學校簽訂策略聯盟契約達到資源共享效益

3 辦理社區教師研習增進教師專業和能知能

4 辦理國中學生職涯探索講座認識各高中職農工商家事及藝術

類科之課程學習內容及未來職場生活趨勢讓國中學生做出適切之生

活學習計畫

7

5利用網際網路無時間及空間限制讓國中學生透過文圖並茂之數位化

導覽的方式瞭解本社區各高中職學校的特色課程學習內容學校

教學設備環境空間交通資訊未來升學就業進路產業介紹

職業發展方向及各職科性向能力分析等資料讓國中學生做好升學之

規劃

6國中學生對各類科課程師資設備與職場型態有所了解並藉由實

際操作體驗建立學生對高職階段職業類科之認識

7 社區國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與

參與學生滿意度高引起廣大迴響

8提升學生對藝術的概念以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

9促進合作學校之教師藝術融入教學

(二)校際合作推動成果

1透過問卷調查訪談及資料整理提前瞭解社區國中生升學類科的傾

向與趨勢讓各高中職規劃加強招生宣導

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習增進國中教師對畢業

生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

4社區資源共享學校教學品質提升促進國中生留在社區就讀提高

就近入學率

5增進國中生對普通高中課程之自然學科與人文社會學科之了解協助

個人學術性向之認識

6整合合作夥伴學校師資提升參與活動的國中學生的多元能力

7統整各合作學校資源發揮充分學習空間滿足學生適性學習需求

8提供多元學習的機會以提昇學生各項深度

9藉由活動的實施與體驗以促進社區學生更能了解本校的發展及特

色提升「就近入學」之成效

10透過 3 校合作辦理體驗活動擴大社區國中體驗職群類別使教育資

源充分共享

12經由相關體驗活動舉辦使校內參與同仁充分了解均質化目標及未來

教育政策方向有助於相關決策及規劃之擬定各參與科別更積極開

發課程特色以利未來招生

8

五整體計畫辦理檢討與建議

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法

6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7透過計畫活動讓社區學校國中生進入職業學校校園體驗實習課程增

加社區國中對職業類科認識與了解

8各校聯合辦理計畫有助於學校間相互聯繫教學資源共享資源的

有效利用達到教育資源均質化目標

9錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

10調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

11邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

12有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

3

3辦理國中學生職涯探索講座增進學生對職業學校群科類別的了解

以利未來升學選擇之參考

4錄製職業學校群科類別宣導短片建置於網站供各界瀏覽提供學生

了解職業學校各類科學習之專業科目及未來之出路以利未來升學選

擇之參考

5建置職業學校類科職涯發展導覽網站將錄製之職業學校群科類別宣

導短片建置於網站供瀏覽提供學生了解職業學校各類科學習之專業

科目及未來之出路以利未來升學選擇之參考

6協助東山高中國中部育英國中成功國中光正國中至善國中等

校辦理技藝教育學程教學有效利用學校資源提供學生適性學習環

境期末辦理競賽切磋技藝

100-2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動

1透過大規模的體驗活動分享教育資源讓國中生能體驗餐旅食品

家事工業類課程特色以期能實現就近入學理想

2透過舉辦競賽增進國中生農業技能分享教育資源讓對農業有興趣

的學生能充分體驗及學習農業技藝

100-3 優質學習樂活成長計畫

1辦理各項營隊活動提供社區國中學生參加協助學生發展各項才能

適性發展營隊的舉辦獲取社區國中生與家長的認同提升社區就近

入學比率

2快樂科學營計畫--Lego 生活研習營提升學員程式設計實驗思考規

劃與執行能力以及培養團隊合作能力

3快樂科學營計畫--石岡與大安溪生態地質營培訓學員成為獨當一面

的解說員學員認真的表現精彩的講解獲得遊客的讚賞

4快樂英文營計畫漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達

到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式

英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

5快樂鄉土藝術增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的

功能能關懷體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何

將地方文化與觀光業的結合使其了解成長環境的文化

6藉由快活運動計畫的辦理提供學生各式基本技術訓練並讓學生了解如

何避免運動傷害及運動傷害後的處理幫助學生舞出青春活力的人生

7美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活

數位美學

4

100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

1 提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

2 透過音樂舞蹈及戲劇之實作與技能的訓練提高學生的就讀興趣

3 藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進學

生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 推動 5所合作高中職學校學生藉由音樂舞蹈攝影及戲劇之藝術

欣賞活躍學習動力深植藝術意識於學生之精神內涵

三組織合作及自主管理

(一)組織架構

為推動學校均質化計畫工作成立均質化計畫推動小組小組組織架構

如圖示落實計畫執行考核機制以確保各校均質化計畫目標的達

成促使各校成為更卓越的優質學校

5

均質化方案推動委員會與自主管理組織架構圖

(二)合作及自主管理機制

1依據

教育部 100 年 3 月 23 日部授教中（三）字第 1000505136 號函修定頒布

之「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理

總計畫學校(臺中家商)

校際交流

績效評估

計畫管考

外部諮詢

內部管考

經費運用

計畫執行

自主管理

均質化計畫推動委員會

台中家商

參與學校

主辦學校

子計畫一

開展生涯路｜深化適性

就近入學計畫

子計畫二

國中學生職涯探索體驗

活動計畫

子計畫三

優質學習樂活成長計畫

子計畫四

藝術教育與陶冶活動計

畫

長億高中

台中高農

霧峰農工

台中家商

台中家商

台中高農

霧峰農工

青年高中

台中家商

台中高農

霧峰農工

長億高中

成果報告書

台中高農

霧峰農工

青年高中

各校自主管理委員會

青年高中

6

2目的

(1)為推動學校均質化計畫工作落實學校自主管理精神

(2)掌握學校均質化計畫各項計畫之目標對各計畫進度加以追蹤與檢

討以確保各子計畫學校均質化的執行成效

3組織成員與分工

成立「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」聘請學者專家及

各校校長相關處室主任及組長等組成由總計畫學校校長兼任總召集

人統籌總計畫之審定推動進度之督導與跨校合作之協調總計畫學

校教務主任兼任執行祕書負責總計畫之擬定執行檢核修訂協

調會議與工作之推動並由各校教務主任組成「自主管理委員會」

負責各子計畫之擬定執行檢核修訂連繫與推動

4實施方式

(1)內部管考由各合作學校以自主管理方式每個月定期管考填報執

行進度報告與管制單彙送總計畫學校檢核

(2)各子計畫學校每二個月召開一次「自主管理委員會議」檢討執行

進度及績效

(3)總計畫學校每三個月召開一次「中三區適性學習就近入學均質化推

動委員會議」檢視執行進度成效與所遭遇問題進行檢討修

正及研擬推動策略

(4)不定期邀請業界專家學者教授駐區督學或教育部中部辦公室長

官等進行外部諮詢並持續追蹤建議改善之後續辦理情形

(5)接受教育部專業輔導團提供輔導諮詢如有必要得不定期邀請該團

到校進行實地諮詢與輔導

5本計畫經「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」討論通過後

實施修正時亦同

四整體辦理成果及合作綜效

(一)社區整體提升綜效

1 建置均質化網站提供社區資源分享平台利於各校能真實的處於常

態的合作關係

2 參與教育部主導合作學校簽訂策略聯盟契約達到資源共享效益

3 辦理社區教師研習增進教師專業和能知能

4 辦理國中學生職涯探索講座認識各高中職農工商家事及藝術

類科之課程學習內容及未來職場生活趨勢讓國中學生做出適切之生

活學習計畫

7

5利用網際網路無時間及空間限制讓國中學生透過文圖並茂之數位化

導覽的方式瞭解本社區各高中職學校的特色課程學習內容學校

教學設備環境空間交通資訊未來升學就業進路產業介紹

職業發展方向及各職科性向能力分析等資料讓國中學生做好升學之

規劃

6國中學生對各類科課程師資設備與職場型態有所了解並藉由實

際操作體驗建立學生對高職階段職業類科之認識

7 社區國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與

參與學生滿意度高引起廣大迴響

8提升學生對藝術的概念以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

9促進合作學校之教師藝術融入教學

(二)校際合作推動成果

1透過問卷調查訪談及資料整理提前瞭解社區國中生升學類科的傾

向與趨勢讓各高中職規劃加強招生宣導

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習增進國中教師對畢業

生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

4社區資源共享學校教學品質提升促進國中生留在社區就讀提高

就近入學率

5增進國中生對普通高中課程之自然學科與人文社會學科之了解協助

個人學術性向之認識

6整合合作夥伴學校師資提升參與活動的國中學生的多元能力

7統整各合作學校資源發揮充分學習空間滿足學生適性學習需求

8提供多元學習的機會以提昇學生各項深度

9藉由活動的實施與體驗以促進社區學生更能了解本校的發展及特

色提升「就近入學」之成效

10透過 3 校合作辦理體驗活動擴大社區國中體驗職群類別使教育資

源充分共享

12經由相關體驗活動舉辦使校內參與同仁充分了解均質化目標及未來

教育政策方向有助於相關決策及規劃之擬定各參與科別更積極開

發課程特色以利未來招生

8

五整體計畫辦理檢討與建議

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法

6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7透過計畫活動讓社區學校國中生進入職業學校校園體驗實習課程增

加社區國中對職業類科認識與了解

8各校聯合辦理計畫有助於學校間相互聯繫教學資源共享資源的

有效利用達到教育資源均質化目標

9錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

10調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

11邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

12有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

4

100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

1 提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

2 透過音樂舞蹈及戲劇之實作與技能的訓練提高學生的就讀興趣

3 藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進學

生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 推動 5所合作高中職學校學生藉由音樂舞蹈攝影及戲劇之藝術

欣賞活躍學習動力深植藝術意識於學生之精神內涵

三組織合作及自主管理

(一)組織架構

為推動學校均質化計畫工作成立均質化計畫推動小組小組組織架構

如圖示落實計畫執行考核機制以確保各校均質化計畫目標的達

成促使各校成為更卓越的優質學校

5

均質化方案推動委員會與自主管理組織架構圖

(二)合作及自主管理機制

1依據

教育部 100 年 3 月 23 日部授教中（三）字第 1000505136 號函修定頒布

之「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理

總計畫學校(臺中家商)

校際交流

績效評估

計畫管考

外部諮詢

內部管考

經費運用

計畫執行

自主管理

均質化計畫推動委員會

台中家商

參與學校

主辦學校

子計畫一

開展生涯路｜深化適性

就近入學計畫

子計畫二

國中學生職涯探索體驗

活動計畫

子計畫三

優質學習樂活成長計畫

子計畫四

藝術教育與陶冶活動計

畫

長億高中

台中高農

霧峰農工

台中家商

台中家商

台中高農

霧峰農工

青年高中

台中家商

台中高農

霧峰農工

長億高中

成果報告書

台中高農

霧峰農工

青年高中

各校自主管理委員會

青年高中

6

2目的

(1)為推動學校均質化計畫工作落實學校自主管理精神

(2)掌握學校均質化計畫各項計畫之目標對各計畫進度加以追蹤與檢

討以確保各子計畫學校均質化的執行成效

3組織成員與分工

成立「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」聘請學者專家及

各校校長相關處室主任及組長等組成由總計畫學校校長兼任總召集

人統籌總計畫之審定推動進度之督導與跨校合作之協調總計畫學

校教務主任兼任執行祕書負責總計畫之擬定執行檢核修訂協

調會議與工作之推動並由各校教務主任組成「自主管理委員會」

負責各子計畫之擬定執行檢核修訂連繫與推動

4實施方式

(1)內部管考由各合作學校以自主管理方式每個月定期管考填報執

行進度報告與管制單彙送總計畫學校檢核

(2)各子計畫學校每二個月召開一次「自主管理委員會議」檢討執行

進度及績效

(3)總計畫學校每三個月召開一次「中三區適性學習就近入學均質化推

動委員會議」檢視執行進度成效與所遭遇問題進行檢討修

正及研擬推動策略

(4)不定期邀請業界專家學者教授駐區督學或教育部中部辦公室長

官等進行外部諮詢並持續追蹤建議改善之後續辦理情形

(5)接受教育部專業輔導團提供輔導諮詢如有必要得不定期邀請該團

到校進行實地諮詢與輔導

5本計畫經「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」討論通過後

實施修正時亦同

四整體辦理成果及合作綜效

(一)社區整體提升綜效

1 建置均質化網站提供社區資源分享平台利於各校能真實的處於常

態的合作關係

2 參與教育部主導合作學校簽訂策略聯盟契約達到資源共享效益

3 辦理社區教師研習增進教師專業和能知能

4 辦理國中學生職涯探索講座認識各高中職農工商家事及藝術

類科之課程學習內容及未來職場生活趨勢讓國中學生做出適切之生

活學習計畫

7

5利用網際網路無時間及空間限制讓國中學生透過文圖並茂之數位化

導覽的方式瞭解本社區各高中職學校的特色課程學習內容學校

教學設備環境空間交通資訊未來升學就業進路產業介紹

職業發展方向及各職科性向能力分析等資料讓國中學生做好升學之

規劃

6國中學生對各類科課程師資設備與職場型態有所了解並藉由實

際操作體驗建立學生對高職階段職業類科之認識

7 社區國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與

參與學生滿意度高引起廣大迴響

8提升學生對藝術的概念以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

9促進合作學校之教師藝術融入教學

(二)校際合作推動成果

1透過問卷調查訪談及資料整理提前瞭解社區國中生升學類科的傾

向與趨勢讓各高中職規劃加強招生宣導

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習增進國中教師對畢業

生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

4社區資源共享學校教學品質提升促進國中生留在社區就讀提高

就近入學率

5增進國中生對普通高中課程之自然學科與人文社會學科之了解協助

個人學術性向之認識

6整合合作夥伴學校師資提升參與活動的國中學生的多元能力

7統整各合作學校資源發揮充分學習空間滿足學生適性學習需求

8提供多元學習的機會以提昇學生各項深度

9藉由活動的實施與體驗以促進社區學生更能了解本校的發展及特

色提升「就近入學」之成效

10透過 3 校合作辦理體驗活動擴大社區國中體驗職群類別使教育資

源充分共享

12經由相關體驗活動舉辦使校內參與同仁充分了解均質化目標及未來

教育政策方向有助於相關決策及規劃之擬定各參與科別更積極開

發課程特色以利未來招生

8

五整體計畫辦理檢討與建議

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法

6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7透過計畫活動讓社區學校國中生進入職業學校校園體驗實習課程增

加社區國中對職業類科認識與了解

8各校聯合辦理計畫有助於學校間相互聯繫教學資源共享資源的

有效利用達到教育資源均質化目標

9錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

10調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

11邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

12有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

5

均質化方案推動委員會與自主管理組織架構圖

(二)合作及自主管理機制

1依據

教育部 100 年 3 月 23 日部授教中（三）字第 1000505136 號函修定頒布

之「高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案」辦理

總計畫學校(臺中家商)

校際交流

績效評估

計畫管考

外部諮詢

內部管考

經費運用

計畫執行

自主管理

均質化計畫推動委員會

台中家商

參與學校

主辦學校

子計畫一

開展生涯路｜深化適性

就近入學計畫

子計畫二

國中學生職涯探索體驗

活動計畫

子計畫三

優質學習樂活成長計畫

子計畫四

藝術教育與陶冶活動計

畫

長億高中

台中高農

霧峰農工

台中家商

台中家商

台中高農

霧峰農工

青年高中

台中家商

台中高農

霧峰農工

長億高中

成果報告書

台中高農

霧峰農工

青年高中

各校自主管理委員會

青年高中

6

2目的

(1)為推動學校均質化計畫工作落實學校自主管理精神

(2)掌握學校均質化計畫各項計畫之目標對各計畫進度加以追蹤與檢

討以確保各子計畫學校均質化的執行成效

3組織成員與分工

成立「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」聘請學者專家及

各校校長相關處室主任及組長等組成由總計畫學校校長兼任總召集

人統籌總計畫之審定推動進度之督導與跨校合作之協調總計畫學

校教務主任兼任執行祕書負責總計畫之擬定執行檢核修訂協

調會議與工作之推動並由各校教務主任組成「自主管理委員會」

負責各子計畫之擬定執行檢核修訂連繫與推動

4實施方式

(1)內部管考由各合作學校以自主管理方式每個月定期管考填報執

行進度報告與管制單彙送總計畫學校檢核

(2)各子計畫學校每二個月召開一次「自主管理委員會議」檢討執行

進度及績效

(3)總計畫學校每三個月召開一次「中三區適性學習就近入學均質化推

動委員會議」檢視執行進度成效與所遭遇問題進行檢討修

正及研擬推動策略

(4)不定期邀請業界專家學者教授駐區督學或教育部中部辦公室長

官等進行外部諮詢並持續追蹤建議改善之後續辦理情形

(5)接受教育部專業輔導團提供輔導諮詢如有必要得不定期邀請該團

到校進行實地諮詢與輔導

5本計畫經「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」討論通過後

實施修正時亦同

四整體辦理成果及合作綜效

(一)社區整體提升綜效

1 建置均質化網站提供社區資源分享平台利於各校能真實的處於常

態的合作關係

2 參與教育部主導合作學校簽訂策略聯盟契約達到資源共享效益

3 辦理社區教師研習增進教師專業和能知能

4 辦理國中學生職涯探索講座認識各高中職農工商家事及藝術

類科之課程學習內容及未來職場生活趨勢讓國中學生做出適切之生

活學習計畫

7

5利用網際網路無時間及空間限制讓國中學生透過文圖並茂之數位化

導覽的方式瞭解本社區各高中職學校的特色課程學習內容學校

教學設備環境空間交通資訊未來升學就業進路產業介紹

職業發展方向及各職科性向能力分析等資料讓國中學生做好升學之

規劃

6國中學生對各類科課程師資設備與職場型態有所了解並藉由實

際操作體驗建立學生對高職階段職業類科之認識

7 社區國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與

參與學生滿意度高引起廣大迴響

8提升學生對藝術的概念以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

9促進合作學校之教師藝術融入教學

(二)校際合作推動成果

1透過問卷調查訪談及資料整理提前瞭解社區國中生升學類科的傾

向與趨勢讓各高中職規劃加強招生宣導

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習增進國中教師對畢業

生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

4社區資源共享學校教學品質提升促進國中生留在社區就讀提高

就近入學率

5增進國中生對普通高中課程之自然學科與人文社會學科之了解協助

個人學術性向之認識

6整合合作夥伴學校師資提升參與活動的國中學生的多元能力

7統整各合作學校資源發揮充分學習空間滿足學生適性學習需求

8提供多元學習的機會以提昇學生各項深度

9藉由活動的實施與體驗以促進社區學生更能了解本校的發展及特

色提升「就近入學」之成效

10透過 3 校合作辦理體驗活動擴大社區國中體驗職群類別使教育資

源充分共享

12經由相關體驗活動舉辦使校內參與同仁充分了解均質化目標及未來

教育政策方向有助於相關決策及規劃之擬定各參與科別更積極開

發課程特色以利未來招生

8

五整體計畫辦理檢討與建議

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法

6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7透過計畫活動讓社區學校國中生進入職業學校校園體驗實習課程增

加社區國中對職業類科認識與了解

8各校聯合辦理計畫有助於學校間相互聯繫教學資源共享資源的

有效利用達到教育資源均質化目標

9錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

10調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

11邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

12有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

6

2目的

(1)為推動學校均質化計畫工作落實學校自主管理精神

(2)掌握學校均質化計畫各項計畫之目標對各計畫進度加以追蹤與檢

討以確保各子計畫學校均質化的執行成效

3組織成員與分工

成立「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」聘請學者專家及

各校校長相關處室主任及組長等組成由總計畫學校校長兼任總召集

人統籌總計畫之審定推動進度之督導與跨校合作之協調總計畫學

校教務主任兼任執行祕書負責總計畫之擬定執行檢核修訂協

調會議與工作之推動並由各校教務主任組成「自主管理委員會」

負責各子計畫之擬定執行檢核修訂連繫與推動

4實施方式

(1)內部管考由各合作學校以自主管理方式每個月定期管考填報執

行進度報告與管制單彙送總計畫學校檢核

(2)各子計畫學校每二個月召開一次「自主管理委員會議」檢討執行

進度及績效

(3)總計畫學校每三個月召開一次「中三區適性學習就近入學均質化推

動委員會議」檢視執行進度成效與所遭遇問題進行檢討修

正及研擬推動策略

(4)不定期邀請業界專家學者教授駐區督學或教育部中部辦公室長

官等進行外部諮詢並持續追蹤建議改善之後續辦理情形

(5)接受教育部專業輔導團提供輔導諮詢如有必要得不定期邀請該團

到校進行實地諮詢與輔導

5本計畫經「中三區適性學習就近入學均質化推動委員會」討論通過後

實施修正時亦同

四整體辦理成果及合作綜效

(一)社區整體提升綜效

1 建置均質化網站提供社區資源分享平台利於各校能真實的處於常

態的合作關係

2 參與教育部主導合作學校簽訂策略聯盟契約達到資源共享效益

3 辦理社區教師研習增進教師專業和能知能

4 辦理國中學生職涯探索講座認識各高中職農工商家事及藝術

類科之課程學習內容及未來職場生活趨勢讓國中學生做出適切之生

活學習計畫

7

5利用網際網路無時間及空間限制讓國中學生透過文圖並茂之數位化

導覽的方式瞭解本社區各高中職學校的特色課程學習內容學校

教學設備環境空間交通資訊未來升學就業進路產業介紹

職業發展方向及各職科性向能力分析等資料讓國中學生做好升學之

規劃

6國中學生對各類科課程師資設備與職場型態有所了解並藉由實

際操作體驗建立學生對高職階段職業類科之認識

7 社區國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與

參與學生滿意度高引起廣大迴響

8提升學生對藝術的概念以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

9促進合作學校之教師藝術融入教學

(二)校際合作推動成果

1透過問卷調查訪談及資料整理提前瞭解社區國中生升學類科的傾

向與趨勢讓各高中職規劃加強招生宣導

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習增進國中教師對畢業

生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

4社區資源共享學校教學品質提升促進國中生留在社區就讀提高

就近入學率

5增進國中生對普通高中課程之自然學科與人文社會學科之了解協助

個人學術性向之認識

6整合合作夥伴學校師資提升參與活動的國中學生的多元能力

7統整各合作學校資源發揮充分學習空間滿足學生適性學習需求

8提供多元學習的機會以提昇學生各項深度

9藉由活動的實施與體驗以促進社區學生更能了解本校的發展及特

色提升「就近入學」之成效

10透過 3 校合作辦理體驗活動擴大社區國中體驗職群類別使教育資

源充分共享

12經由相關體驗活動舉辦使校內參與同仁充分了解均質化目標及未來

教育政策方向有助於相關決策及規劃之擬定各參與科別更積極開

發課程特色以利未來招生

8

五整體計畫辦理檢討與建議

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法

6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7透過計畫活動讓社區學校國中生進入職業學校校園體驗實習課程增

加社區國中對職業類科認識與了解

8各校聯合辦理計畫有助於學校間相互聯繫教學資源共享資源的

有效利用達到教育資源均質化目標

9錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

10調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

11邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

12有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

7

5利用網際網路無時間及空間限制讓國中學生透過文圖並茂之數位化

導覽的方式瞭解本社區各高中職學校的特色課程學習內容學校

教學設備環境空間交通資訊未來升學就業進路產業介紹

職業發展方向及各職科性向能力分析等資料讓國中學生做好升學之

規劃

6國中學生對各類科課程師資設備與職場型態有所了解並藉由實

際操作體驗建立學生對高職階段職業類科之認識

7 社區國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與

參與學生滿意度高引起廣大迴響

8提升學生對藝術的概念以欣賞體驗等措施來推展藝術教育

9促進合作學校之教師藝術融入教學

(二)校際合作推動成果

1透過問卷調查訪談及資料整理提前瞭解社區國中生升學類科的傾

向與趨勢讓各高中職規劃加強招生宣導

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習增進國中教師對畢業

生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

4社區資源共享學校教學品質提升促進國中生留在社區就讀提高

就近入學率

5增進國中生對普通高中課程之自然學科與人文社會學科之了解協助

個人學術性向之認識

6整合合作夥伴學校師資提升參與活動的國中學生的多元能力

7統整各合作學校資源發揮充分學習空間滿足學生適性學習需求

8提供多元學習的機會以提昇學生各項深度

9藉由活動的實施與體驗以促進社區學生更能了解本校的發展及特

色提升「就近入學」之成效

10透過 3 校合作辦理體驗活動擴大社區國中體驗職群類別使教育資

源充分共享

12經由相關體驗活動舉辦使校內參與同仁充分了解均質化目標及未來

教育政策方向有助於相關決策及規劃之擬定各參與科別更積極開

發課程特色以利未來招生

8

五整體計畫辦理檢討與建議

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法

6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7透過計畫活動讓社區學校國中生進入職業學校校園體驗實習課程增

加社區國中對職業類科認識與了解

8各校聯合辦理計畫有助於學校間相互聯繫教學資源共享資源的

有效利用達到教育資源均質化目標

9錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

10調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

11邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

12有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

8

五整體計畫辦理檢討與建議

(一)對整體計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法

6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7透過計畫活動讓社區學校國中生進入職業學校校園體驗實習課程增

加社區國中對職業類科認識與了解

8各校聯合辦理計畫有助於學校間相互聯繫教學資源共享資源的

有效利用達到教育資源均質化目標

9錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

10調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

11邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

12有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

9

13相關學生體驗活動社區各國中均熱情參與也給予極高滿意度

14相關教師體驗活動參與人數較不如預期持續檢討課程規劃內容時

段相關事宜使活動更圓滿成功達到預期效益

(二)對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與建議

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

3可邀請榮獲優等學校心得分享或辦理觀摩活動將更有利未來計畫規

劃與執行

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

10

貳均質化方案計畫子計畫執行成果彙整

一辦理計畫及經費執行狀況一覽表

二各子計畫執行成效

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

辦理育英國中東山國中成功國中

光正國中等技藝教育學程教學有效利

用學校資源落實技術紮根資源共享

之效益

100

2 適性課程發展

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19校參加師生超過 10000 人增進國

中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製本學年

度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與

未來職業之互動平台推展技職教育

1原預計辦理 10

校因申請踴

躍增加到 19

校

2依計畫執行

3 特色教學創新 未規劃本項目活動 無

4 就近入學落實

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育需求參與學生近萬人統計分析結果寄送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入

的認識

1依計畫執行

2依計畫執行

總計畫學校 國立臺中家商

子計畫名稱 子計畫學校 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA)

1 開展生涯路--深化適性就近入學計畫

臺中家商 1660 1649498 9937

2 尋找接班人-國中生職涯體驗活動 臺中高農 1600 1598718 9931

3 優質學習樂活成長計畫 長億高中 1600 1575392 9846

4 藝術教育與陶冶活動計畫 青年高中 1564 1564 100

總計 6424 6387607 9943

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

11

第一子計畫摘要

本計畫活動內容包括六項

1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求調查結果提供社區高中職學校調整類科及規

劃課程類型之參考並開設符合社區國中生需求之適性課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中畢業生多元進路及高職類科宣導研習邀請台中市及社區國中學校教師參加增

進國中教師對畢業生多元進路之瞭解並對技職教育之發展有更深入的認識

3邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進國中生對職業

學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的

生涯規劃

4錄製職業學校群科類別實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中職課程內

容及進行之模式

5建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方式呈現各群教學目

標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動平台推展技

職教育

6 有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根資源分享之效益

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

參與計畫國中學生人數

1000 人 100 參與人數 1061 人

參與計畫高中職學生人數

150 人 100 參與人數 184 人

教室固定投影設備比率 95以上 100 固定投影設備比率 96上

辦理體驗活動 15 場 100 辦理體驗活動達 23 場

辦理社區國中教師研習 2場 100 教師研習 3 場

1 教育資源共享

參與相關創意技藝或技能

競賽 10 場 100 參與相關創意技藝或技能競

賽 11 場

第二子計畫摘要

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

12

1加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之目標建立互助合作的關係台中高農與

霧峰農工共同攜手辦理國中升職涯探索計畫

2透過農業類食品類餐旅類工業類職涯探索體驗使參與師生對兩校各類科課程師

資設備與職場型態有所了解建立對高職階段職業類科之認識

3透過體驗探索活動幫助國中生了解自己的興趣性向提早作生涯規畫選讀合適的職

業課程

4辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動增進國中教師對高職課程的瞭解有效輔助國

中在學學生職業教育課程解說

5為落實推動國中生就近入學之目標特結合兩校資源辦理農業群食品群餐旅群家

事群電機電子群動力機械群機械群職涯探索體驗營以提高就近入學比率 6提升高職學生專業技能發展創造力積極培訓參與各項競賽以增進學校專業特色吸

引社區學生就近入學

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

4 就近入學落實

快樂作文營計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營計畫

快樂運動計畫

快樂鄉土計畫

100

本校 101學年度社區就近入學

較 100 學年度提高 6 目標

值為 2

第三子計畫摘要

100-3 子計畫活動課程內容豐富營隊性質多元如

1 運動類活動提供學生各式基本技術訓練與運動傷害防護課程

2 科學類活動增進學生實驗規劃能力及執行能力培養團隊合作能力

3 鄉土藝術類活動增進學生對台灣本土宗教信仰的了解與寺廟所扮演的功能能關懷

體認漁村生活方式並了解漁業所面臨的困境知道如何將地方文化與觀光業的結

合使其了解成長環境的文化

4 美學類活動教導學生使用繪圖軟體作照片編修與圖片創作分享生活數位美學

5 語文類活動提供活潑多元的課程提升學員閱讀寫作能力熟練口語表達與應用

6 藉由各式活動及課程研習與座談提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會協助學生啟發各項才能落實推動國中畢業生就近入學為 12 年國

教作準備

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

13

第四子計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

申請辦理項目 對應執行內容 自評達成率 說明

1 教育資源共享

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演

出暨講座」合計約有 8440 學生及

12 校超過三分之二的老師參與

2 辦理「藝術體驗教育活動」5天 11

所國中學校 3年級學生到校約近

7460 位和約 120 位老師參與

3 透過固定的課程內容以場次和規模

為本項計畫之主軸達成了擴大參

與及認識藝術課程的目標

100

2 適性課程發展

1 到國中學校辦理 11 校參加師生超過 8440 人增進國中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2 協助台中家商子計畫錄製職業類科

簡介99 學年度拍攝 12 科100 學

年度增加 10 科目前已完成 22 科

錄製以生動活潑方式呈現各群學

習內容及未來進路提供國中生暸

解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育

100

3 特色教學創新

1 全國唯一高中學校校定必修之探索

教育課程

2 小班制分組教學以探索教育課程

培養學生良好的學習態度和習慣

3 提供國中端師生體驗學習活動訓練

師資及場地

4 就近入學落實

辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中

畢業生對職業學校群科類別有較深入的認

識

100 學年度尚無法

提供中區內所有

國中參與本活

動惟以就近入學

觀之約 80就近學

校參與

第四子計畫摘要

1 本計畫活動內容包括三項

2 辦理藝術教育攝影戲劇及音樂賞析暨講座活動透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中

學生深刻體驗藝術世界藉以引領其進入體驗其它類科之興趣

3 辦理藝術教育體驗活動藉由社區內國中學生參訪之藝術欣賞及各學校之類科介紹增進

學生職涯規劃知能達到社區國中學生就近入學意願

4 藝術教育種子教師研習提升教師對藝術的教學應用以欣賞體驗等措施來推展藝術教

育

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

14

參各子計畫成果摘要

第一子計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

一背景分析

接續「高中職社區化」建構適性學習社區的理念之後為更擴大本

社區縱向與橫向的學校教育資源共享以及達到本社區教育資源「均質

化」使學生能夠適性就近入學並且鼓勵社區共同的關注及投入學校教

育以營造學校社區成為一個終身學習社區因此經過本社區學校多

次討論並於 100 年 4 月 20 日協調會議中決議再以「適性發展就近入學」

為主軸並由臺中家商擔任總計畫學校彙集臺中高農霧峰農工長

億高中及青年高中等校子計畫提出第二年「適性學習社區教育資源均質

化計畫」以延續本社區高中職間的互動關係同時規劃增進本社區高中

職與鄰近之國中間的合作交流

具體而言本社區希冀藉由「適性學習社區教育資源均質化計畫」

之推動在橫向方面可促進社區高中職師資學生互相交流在縱向方

面可促進社區高中職與國中學校師資學術活動設備資源等共享

並協助國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式

促進本社區各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學適性

發展展現社區教育資源成效

二計畫目標

1評估社區國中生升學傾向及教育需求開設符合社區國中生需求之適性

課程達成社區就近入學之目標

2辦理國中生職涯試探及多元進路宣導講座增進國中生對於高中職課程

之認識瞭解未來之發展方向做好未來職涯發展之規劃

3錄製職業類科實習教學短片及課程內容簡介讓國中學生深入了解高中

職課程內容及教學進行之模式

4建置家事商業農工藝術類科職涯發展導覽系統以生動活潑方

式呈現各科教學目標學習內容及未來進路提供國中生暸解技職教育

內涵與未來職業之互動平台推展技職教育

5整合社區高中職教育資源辦理國中學生職涯探索活動藉由實際參訪

各類型職業學校及大專校院增進國中生對社區高中職專業發展特色的

認識

6透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源協

助辦理各項研習及職業探索活動

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

15

7有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮根

資源分享之效益

8整合社區教育資源發展各校特色促進國中生留在社區就讀提升就

近入學率

三具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 工作內容

8月 9月 10月11月12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

100-1-1 調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需求

100-1-2 辦理國中畢業生多元

進路宣導及職業學校群科類別

宣導講座

100-1-3 辦理國中學生職涯探

索講座

100-1-4 錄製職業學校群科類

別簡介及實習教學宣導短片

100-1-5 建置維護職業學校類

科職涯發展導覽綱站

100-1-6 支援國中技藝教育學

程教學

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1100-1-1 調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求

透過問卷調查及資料整理瞭解社區國中生升學類科傾向及教育需

求提供社區高中職學校調整類科及規劃課程類型之參考並開設符

合社區國中生需求之適性課程達到社區就近入學之目標

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

16

2100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座

辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別宣導講座邀請台

中市及社區國中學校教師參加增進國中教師對畢業生多元進路之瞭

解並對技職教育之發展有更深入的認識

3100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座

邀請本校及合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣

導增進國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識

未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

4100-1-4 錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導短片

以合作學校設置之職業類科為主錄製各群科實習教學短片及課程內

容光碟分送國中學校以利國中生深入瞭解高職各科學習內容提早

作職涯的規劃

5100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站

建置職業學校各科學習內容升學管道就業進路職業發展方向等

資料透過圖文並茂之數位化導覽方式提高國中師生瀏覽興趣

6100-1-6 支援國中技藝教育學程教學

有效利用學校資源支援國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-1-1調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求 100107 發出問卷 7950 份

100114 回收問卷 5944 份

1001229 將統計分析結果

公告於網站並轉知各校

100-1-2辦理國中畢業生多元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

1001026及 101413各辦理

1場

100-1-3 辦理國中學生職涯探索講座 10010至 1015共至國中學校

辦理 19 場次

100-1-4錄製職業學校群科類別簡介及實習教學宣導

短片

10010 至 1017 進行錄製共

完成 6個科

100-1-5 建置維護職業學校類科職涯發展導覽綱站 1002 建置完成

持續充實更新網站

100-1-6 支援國中技藝教育學程教學 1009 至 1015 協助育英國中

等 5校辦理技藝教育學程教學

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

17

(三)經費使用

計畫名稱100-1 開展生涯路mdash深化適性就近入學計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-1-1調查社區國中學生

升學類科傾向及教育需求 273000 270540 9910

2

100-1-2辦理國中畢業生多

元進路宣導及職業學校群

科類別宣導講座

247880 240443 9710

3 100-1-3辦理國中學生職涯

探索講座 304320 289104 9500

4

100-1-4錄製職業學校群科

類別簡介及實習教學宣導

短片

219800 260651 11859

5 100-1-5建置職業學校類科

職涯發展導覽綱站 274000 265040 9673

6 100-1-6支援國中技藝教育

學程教學 341000 323720 9493

總計 16600000 1649498 9937

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

18

(四)執行內容

「調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求」問卷分析

本計畫資料以問卷調查方式收集資料經過大規模發放台中市及適性學習社區中

三區國民中學學生透過各國民中學輔導室抽樣該校學生進行問卷填答並寄回台中

家商本計畫針對有效問卷進行資料分析分析內容分節說明如下第一節為國民中

學學生個人基本資料統計第二節為國民中學學生升學傾向及教育需求分析第三節

為影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

第一節 國民中學學生個人基本資料統計

本研究旨在調查台中市國中學生升學類科傾向及教育需求並從父母教育程度及

學生之智育成績因素探討國中學生畢業後的升學選擇作為高中職學校校務發展及

規劃適性學習課程本研究採問卷調查方式調查的對象為台中市公立私立國民中

學的學生透過 35 所國民中學學生進行施測調查之實施自 2011 年 9 月 1 日開始

至 10 月 25 日全部完成樣本人數為 5944 份扣除無效問卷 1577 份有效問卷回收

率為 728

依樣本分布情形如表 1「性別」的分布男生與女生佔的比例相當其中男生共

有 2106 人佔 482女生共有 2261 人佔 518「居住地區」分佈以西屯區

(152)南屯區(135)及北屯區(125)的比例較高國中生有「升學意願」者高達

977「父母的教育程度」以高中職佔的比例最高(428489)學生之「家庭經

濟狀況」以小康家庭居多佔 776「就讀國中屬性」以公立學校居多佔 99

「前一學期的智育成績」在甲等以上佔 565國中生有 878的學生畢業後確定要

繼續升學不確定升學的學生佔 122主要原因在於對自己缺乏自信心不知道是

否能考上心目中理想的學校佔 209其次對讀書缺乏興趣佔 191對高中高

職五專學校的類型還不清楚而不確定是否繼續升學佔 159因此除了讓學生充

分地了解自己的優勢發揮所長外應提供相關的升學資訊以輔導他們在升學的選擇

上選擇最適合的一條路

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

19

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計

項目 類別 次數 百分比() 男 2106 482

性別 女 2261 518 東區 229 52 西區 215 49 南區 367 84 北區 206 47 中區 57 13

西屯區 546 125 南屯區 589 135 北屯區 662 152 大里區 502 115 太平區 385 88 霧峰區 231 53 烏日區 274 63

居住地區

其他 104 24 非常高 1542 353

高 1316 301 普通 1412 323 低 60 14

升學意願

非常低 37 08 國中(含以下) 767 176

高中(職) 1869 428 專科 661 151 大學 776 178

父親教育程度

研究所 294 67 國中(含以下) 563 129

高中(職) 2136 489 專科 743 170 大學 762 174

母親教育程度

研究所 163 37 收入較低 947 217

小康 3388 776 家庭經濟狀況 富裕 32 07

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

20

表 1 有效樣本基本資料敘述性統計(續)

項目 類別 次數 百分比() 公立 4323 990

國中學校屬性 私立 44 10

優等90 分以上 992 227 甲等80-89 分 1475 338 乙等70-79 分 911 209 丙等60-69 分 648 148

前一學期的智育

成績

丁等未滿 60 分 341 78 不確定 533 122 畢業後是否繼續

升學 確定 3834 878 對讀書缺乏興

趣所以不確定

是否繼續升學 293 191

不知道自己是否

能考上心目中理

想的學校 322 209

因為時間還早

所以還沒考慮過200 13

對高中高職

五專學校的類型

還不清楚 245 159

尚未用心思考升

學與否之問題 220 143

尚未與父母詳細

討論 151 98

家裡經濟狀況不

好想先工作賺

錢 94 61

不確定繼續升學

原因

其他 13 08

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

21

第二節國民中學學生升學傾向及教育需求分析

一升學管道之相關資訊

本研究將國中生得知升學管道的方式分為九項分別為國中輔導室提供的資料

各高中(職)五專學校印製的簡介資料網路資訊(例如各高中(職)及五專學校網站)

補習班提供的升學資料大眾傳播媒體(例如電視廣播報紙)家人及親戚國

中學校所辦的活動(例如多元進路宣導說明會職業試探與輔導活動升學博覽會

校友返校座談演講生涯輔導週)參觀高中(職)五專學校其他

由圖 1 得知本研究有效樣本升學傾向及教育需求分布情形發現國中生得知高

中(職)五專學校的資訊管道以「家人及親戚」的比例最高佔 232其次「網路

資訊」佔 152由圖 2 得知國中生認為對高中(職)五專學校的了解以「家人及

親戚」為最有幫助的資訊來源佔 299其次「網路資訊」佔 198因此國民

中學學生獲得升學資訊中最重要的管道以家人及親戚為主

圖 1 升學資訊之管道來源

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

22

圖 2 最有幫助的資料來源

二選擇目標學校考慮之因素

本研究欲了解國中學生在升學時選擇目標學校考慮之因素亦分為九項經濟

考量(例如學費獎學金住宿費用交通費用)硬體設施(例如設備校園環境

規模)學習環境(例如師資課程特色)學校聲望(例如未來升學校友錄取標

準學校風氣)學校地點(例如生活機能交通便利離家遠近)學校屬性(例如

公私立型態)自我期許(例如符合自己的興趣與能力)他人意見(例如同學的影

響父母的期望老師的鼓勵)及其他樣本分布情形如圖 3 得知在選擇目標學校之

考量因素以「自我期許」達到最高佔 161其次「學校地點」佔 143而「經

濟考量」佔 136

圖 3 選擇目標學校考慮因素

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

23

三畢業後升學選擇

國民中學學生畢業後的升學選擇分為高中高職五專由圖 4 可知國中生畢

業後的升學選擇選擇畢業後就讀「高中」與「高職或五專」的比例相當分別各佔

496及 504

其中分別由圖 5 及圖 6 可知畢業後選擇就讀高中者以「符合家人期待」

的比例達到最高佔 211「有利於未來就業」佔 192「可實現個人之理想」

佔 183畢業後選擇「高職或五專」的學生認為「可學得一技之長」佔 178

「可滿足個人興趣」佔 172「可實現個人之理想」佔 142再者由圖 7 可知

選擇科群以餐旅群(174)家政群(149)及藝術群(119)佔的比例較高由於近年

來觀光餐旅蓬勃發展且實作技能課程對學生而言符合一技在身的學習目標相較

於其他科系大部分觀光餐旅都會規劃學生在校外實習對學生工作經驗或專業技能

的培養相較於其他科系可提供較好的機會

圖 4 國中生畢業後升學選擇

圖 5 選擇高中之原因

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

24

圖 6 選擇高職五專之原因

圖 7 選擇高職五專群科的志願

四多元進路的宣導時間

國民中學學生多元進入宣導相關資訊分為三項辦理多元進路宣導的時間高中

職提供的資訊高中職辦理的活動辦理多元進路宣導的時間可分為四個時間點進

入國民中學前國一國二國三由圖 8 可知國中生認為多元進路的宣導以國二

(517)為較理想之辦理時間推估其原因可能是國一生對於國中課程與環境皆尚未適

應其多元進路宣導若為國三時間會過於倉促無足夠時間思考未來進路因此

由圖 9 可知以高中職學校在國二時辦理職業探索活動(259)的比例達到最高故在

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

25

國二時辦理多元進入宣導及相關活動為最適切的時間點

高中職學校為了提供國中生在升學的選擇上選擇最適合的一條路本研究將升

學資訊內容需求分為五類分別為國民中學學生基本學力測驗的介紹各種升學管

道介紹(例如免試入學甄選入學申請入學登記分發)學校類型介紹(例如高

中高職五專綜合高中)各校前一學年度招生最低錄取分數教育部的重要政策

等作為未來提供國中生升學資訊之方針由圖 10 可知國中生認為最需要高中職學

校提供「各種升學管道介紹」佔 291「學校類型介紹」佔 261有助於國中生

作適性選擇進路的參考

圖 8 辦理多元進路宣導的理想時間

圖 9 幫助國中生對課程的認識應辦理之活動

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

26

圖 10 幫助國中生作適性選擇進路之參考應提供的資訊

第三節 影響國中畢業生就讀高中(職)五專因素之分析

經由有效樣本分析國中學生升學類科傾向及教育需求之分布情形本研究欲探討

父母教育程度及學生之智育成績影響國中生畢業後的升學選擇由圖 11 可知若父

親(母親)教育程度為「國中(含以下)」其升學選擇「高中」佔 352(382)選擇「高

職五專」就讀佔 648(618)圖 12 得知智育成績越高者選擇高中的比例就越

高智育成績越低者選擇高職五專的比例就越高因此父母親教育程度較高或智

育成績越高的學生升學選擇「高中」的比重較大其可能受傳統文化之迷思認為

選擇高中就讀可有較寬廣的升學道路

圖 11 父(母)親教育程度與升學選擇相關性

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

27

圖 12 智育成績與升學選擇相關性

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

28

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間100 年 10 月 26 日(三) 地點國立台中家商第二會議室

總計畫學校鍾校長致詞 課程及講師介紹

國中畢業生多元進路宣導 群科類別介紹--商管群家政群外語群

群科類別介紹mdash農業群食品群 學員用心聽講

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

29

「國中畢業生多元進路宣導及職業學校群科類別介紹講座」

時間101 年 4 月 13 日(五) 地點國立台中家商第二會議室

校長主持開幕式 國中畢業生多元進路宣導

群科類別介紹--商管群家政群外語群 群科類別介紹mdash機械群電機電子群

學員用心聽講 群科類別介紹--藝術群餐旅群

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

30

「國中學生職涯探索講座」

時間100 年 10 月至 101 年 5 月 地點各國中學校

光明國中 雙十國中

黎明國中 東峰國中

北新國中 立人高中國中部

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

31

「協助國中辦理技藝教育學程教學」

東山高中國中部育英國中

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

餐飲製作 設計課程實作

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

32

五效益評估

(一)量化分析 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 25 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 350 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 38 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 19 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 6 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

之參與學生人次(不含產業參觀活動) 180 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)場次 2 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 6 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性

別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 19 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 19 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 57 人次

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

33

(二)質性分析

指標項目 預定執行工作內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資源共享協助國中辦理技藝教育

學程教學

辦理育英國中東山國中成功國中光

正國中等技藝教育學程教學有效利用學

校資源落實技術紮根資源共享之效益

(2) 社區適性學習發展

1辦理國中學生職涯探索

講座

2錄製職業學校群科類

別宣導短片建置職業

學校類科職涯發展導

覽網站

1到國中學校辦理職涯探索講座達 19

校參加師生超過 10000 人增進國中

生對職業學校群科類別之了解熟悉課

程學習內容認識未來職場趨勢以利協

助國中學生作適性的生涯規劃

2委託青年高中影視科協助錄製100 學

年度完成 6 科錄製及網站建置以生動

活潑方式呈現各群學習內容及未來進

路提供國中生暸解技職教育內涵與未

來職業之互動平台推展技職教育

(3) 社區特色教學創新

1外聘外籍教師教學

2結合國稅局辦理稅務

研習代社區民眾申報

綜合所得稅

1聘請外籍教師擔任英語課程的教學提

高學生學習興趣

2與國稅局進行產學合作增進學生實務

經驗並代民眾申報綜所稅加強與社

區民眾的互動

(4) 社區就近入學落實

1調查社區國中學生升

學類科傾向及教育需

求

2辦理國中畢業生多元進

路宣導及職業學校群科

類別宣導講座

1調查社區國中學生未來升學傾向及教育

需求參與學生近萬人統計分析結果寄

送社區高中職學校參考

2辦理 2 場次講座讓國中教師對畢業生

多元進路及職業學校群科類別有較深入的

認識

(三)自評執行成效

1本計畫合作學校含括職業學校及普通高中職業學校所招生類科含蓋

商業類工業類農業類及藝術類辦理之計畫內容生動活潑讓學

生有多元的選擇達到適性的發展

2於計畫執行之初召集各國中學校代表參加本計畫之說明會讓國中

端充分瞭解本計之活動內容及預計辦理之期程成效相當良好各項

活動參與率高

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

34

3各項活動辦理結束皆由參與人員填寫回饋單及活動心得報告作為

下次辦理之改進參考之用

4結合本計畫合作學校資源辦理農業類食品類餐旅類工業類

家事類職涯探索體驗營以提高就近入學比率

5依自主管理計畫召開相關會議確實掌握各活動執行進度執行上的

困難或需合作學校支援時透過會議共同協商解決因應之方法 6透過活動的舉辦能讓國中生了解各種升學管道及職業學校群科類別

的不同協助學生對未來升學高中或高職五專各類科之選擇並能

提升學生對活動辦理學校的認同達到就近入學的目標

7錄製職業類科各職群的課程簡介 DVD 教學影片提供各國中職涯輔導

單位授課使用可提高國中師生對各職群的瞭解

8調查社區國中學生升學類科傾向及教育需求並將統計分析結果交社

區高中職學校參考以利學校作為調整類科及開設符合學生需求之適

性課程達到就近入學之目標

9邀請合作學校具實務經驗之教師至國中學校做類科簡介及宣導增進

國中生對職業學校群科類別之了解熟悉課程學習內容認識未來職場

趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

10有效利用學校資源協助國中辦理技藝教育學程教學落實技術紮

根資源分享之效益

11透過教育部區域策略聯盟計畫引入社區大學校院師資及設備資源

協助辦理各項研習活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校群科類別之不同透過職涯探索

講座職業學校群科類別宣導短片錄製建置職涯發展導覽網站等方

式提供國中生對職業學校有更深入的了解有利於未來升學選擇之

參考學生獲益良多

2本計畫透過國中學生問卷之調查了解學生畢業後之升學傾向及教育

需求經統計分析將結果分送社區高中職參考讓高中職作調整科

班及學校轉型之參考

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

35

1辦理系列國中學生職涯探索講座及體驗營對學生提早體驗高職各類

科學習內容有較深入的了解惟受限經費辦理場次及名額有限造成

部份學生無法報名參加建議增加經費以利增加辦理場次及名額

2經費撥至學校時間較晚影響計畫之執行進度建議經費盡早核撥

至少讓各子計畫學校盡早得知計畫是否通過核定經費多少以利計

畫可以先行執行否則待經費通過後再通知各個國中學校各校行事

曆已確定無法再安排參與活動時間

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

36

第二子計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

一 背景分析

1整合社區資源有效運用提升技藝教育教學品質 2臺中高農與霧峰農工兩校合作辦理國中生職涯探索活動促進校際分工與

整合發展高中職適性課程及學校特色 二 計畫目標

1協助國中學生對高職職業類科課程師資設備與職場型態有所了解培

養學生對高職階段職業類科之興趣 2增進參與國中生之職業性向試探機會發展學生職涯規劃的能力協助學

生適性發展 3透過辦理社區國中教師職業教育體驗研習活動使國中教師對高職課程的

瞭解增加進而有效輔助國中在學學生職業教育課程解說 4學生參加相關技藝或技能競賽榮獲佳績有效吸引社區學生就近入學

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）

1國中生體驗課程開設體驗課程 項目 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

37

2國中生各體驗活動滿意度達 93以上

3開辦相關課程教師研習 3場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

4參與研習教師活動滿意度達 100

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

辦理國中生職涯試探體驗活動透過實習課程讓國中生實際體驗技職

教育實習活動了解職業類科課程師資設備等特色

1活動流程表 時 間 活 動 內 容

1310～1400 各職業類科簡介

1400～1600 職涯探索體驗活動

1600～1630 綜合座談與心得分享

1630 校門口坐車返校

2實施對象中三區各高中職與本校鄰近之國中學生

(二)時程

100 年 101 年 執行月份

工作項目 8 月 9 月 10

月11月

12月 1 月 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月

成立校際工作小組

召開校內工作會議

校際資訊交流 課程材料準備與相關文件

職涯探索研習 辦理年度執行檢討與成果彙整

(三)經費使用

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

38

計畫名稱尋找接班人-國中生職涯體驗活動

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 經常門 800 799822 9998

2 資本門 800 798896 9986

總計 1600 1598718 9931

(四)執行內容(含照片)

1課程規劃

項目 課程目標 課程內容 課程地點

100-2-1 國中

學生農業職

涯探索

1辦理國中生農業職業興趣探索課程 2加強學生對農業職科之興趣及認知 3藉由體驗培養國中生農業職能訓練及

興趣 4使國中生具基礎花卉利用或園產品加工

的基本能力

花卉利用

園產品加工

花卉利用

教室園產

品加工教

室

100-2-2 國中

學生食品類

職涯探索

1辦理國中生食品群職業興趣探索課程

2加強學生對食品群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生食品群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作手工點心的基本能力

5使國中生學會簡單食品加工機具之操

作如烤箱烤盤烤模攪拌機等

手工點心 烘焙工廠

100-2-3 國中

學生餐旅類

職涯探索

1辦理國中生餐旅群職業興趣探索課程

2加強學生對餐旅群職科之興趣及認知

3藉由體驗培養國中生餐旅群職能訓練

及興趣 4使國中生具備製作西餐及飲料調製等

基本能力 5使國中生學會簡單餐飲用具之操作

如沖茶器雪克杯水果刀等

西餐製作

餐服及飲料

製作

西 餐 教

室飲料教

室

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

39

100-2-4 國中

學生家事類

職涯探索

1結合幼保科的專業科目設計出一連串

與生活相關創意的造型課程 2經由學生的巧手變化出讓人意想不到

的作品並增添生活的品味與樂趣 3讓學生可以了解到幼保科的課程內容

與特色進而對就讀幼兒保育科有興

趣並選讀幼保科

創意魔法師 幼保科媒

體教室

100-2-5 動力

機械群體驗

課程

1介紹汽車科特色與未來進路 2讓學生了解汽車科設備與師資 3讓學生體驗汽車流程基礎電工等課

程了解學習內涵 4特過體驗課程讓國中學生了解汽車科

課程提高就學意願

創意魔法車

體驗 汽車科專

業教室

100-2-6 電機

電子群體驗

課程

1介紹電機科與電子科特色與未來進路

2讓學生了解電機科與電子科設備與師資 3配合參觀教學環境及相關學生作品之

展示與解說讓國中生了解 CPLD微

型機器人機電整合數位邏輯等課

程提高國中生就學意願

創意電機體

驗 電機科專

業教室

100-2-7 機械

群體驗課程

1介紹機械科特色與未來進路 2讓學生了解機械科設備與師資 3透過參觀教學環境了解車床銑床

CAD機電整合等課程內容提高國中

生就學意願

創意機械體

驗 機械科專

業教室

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

40

2活動相片

農業群體驗活動-園藝科-園產加工

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

41

農業群體驗活動-園藝科-組合盆栽

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

42

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

43

家政群體驗活動-幼保科-創意毛巾偶

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

44

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

45

餐旅群體驗活動-餐管科-西餐製作

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

46

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

47

餐旅群體驗活動-觀光科-房務實作

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

48

動力機械機械電機電子群體驗活動-機械科汽車科

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

49

五效益評估

(一)量化分析

1量化檢核 項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 0 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 10 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)

場次(不含產業參觀活動) 11 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動) 184 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次 3 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數 9 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次 100 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 20 場次

本

項

子

計

畫

之

量

化

檢

核

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 200 人次

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

50

2國中生體驗課程開設體驗課程 項次 課程名稱 活動日期 人數

1 農業群體驗活動-園產加工 1001019 35

2 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001019 35

3 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001019 35

4 餐旅群體驗活動-房務實作 1001019 35

5 農業群體驗活動-組合盆栽 1001109 35

6 食品群體驗活動-點心製作 1001109 35

7 家事群體驗活動-創意毛巾偶 1001109 35

8 餐旅群體驗活動-西餐製作 1001109 35

9 餐旅群體驗活動-房務實作 1001109 35

10 農業群體驗活動-園產加工 1010317 35

11 食品群體驗活動-點心製作 1010317 35

12 家事群體驗活動-碟古巴特 1010317 35

13 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010317 35

14 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010317 35

15 農業群體驗活動-園產加工 1010418 35

16 食品群體驗活動-點心製作 1010418 35

17 家事群體驗活動-碟古巴特 1010418 35

18 餐旅群體驗活動-西餐製作 1010418 35

19 餐旅群體驗活動-房務及飲調實作 1010418 35

20 電機電子群體驗活動 1010419 99

21 動力機械群體驗活動 1010419 99

22 機械群體驗活動 1010419 99

23 餐旅群體驗活動 1010419 99

總計 1061

3 開辦相關課程教師研習 3 場

(1) 1001019 辦理西式點心製作研習

(2) 1001207 辦理人聲樂團教師研習

(3) 1010718 辦理義式咖啡拉花技術及飲品教學分享研習

(二)質性分析

1國中生各體驗活動滿意度達 93以上

2參與學生回饋

A 透過體驗活動可以了解團隊合作 B 可學會製做鳳梨酥 C 親手製作的滿足感且可吃到自己做的產品 D 了解鳳梨酥的製做過程 E 會做食物多一項學習

F 學會做盆栽裝飾花盆

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

51

G 更了解園藝 H 吃自己親手製作的產品很棒 I 學會煮麵煮湯 J 學會切東西烹煮速度要快速 K 更了解中農的特色 L 了解均質化和餐飲烹調 M 知道廚師的辛苦

3教師研習活動參與研習教師活動滿意度達 100

4參與教師回饋

A 瞭解意識咖啡拉花技巧

B 有專家指點更可以事倍功半快速瞭解重點

C 學習到咖啡拉花技巧及如何使用咖啡機

D 瞭解咖啡和茶皆是一門學問讓自己知道尚要學習的專業知識還很

多

E 請多辦理此類研習可以提昇教師專業和修正知識以利整體提昇

教學品質

(三)自評執行成效

1國中生課程體驗活動辦理 20 場以上學生 1061 人以上參與參與學

生滿意度高引起廣大迴響

2校際合作推動成果為加強社區高中職資源整合達成社區資源共享之

目標建立互助合作的關係與霧峰農工共同攜手辦理國中生職涯探索

計畫

3經費總執行率達 9931確實執行活動

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

執行成效之檢討 建 議

1活動需配合國中端校務計畫需提前規劃活動相關活動可先行對國中端預告可先行

融入下學期活動行事曆

2各項體驗活動各國中積極參與報名踴躍但活

動場次有限造成許多遺珠之憾

在經費許可下協調校內各科多辦理體

驗活動服務有需要的國中

3與參與國中建立聯絡網有利於相關活動推廣

與聯繫 無

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1國中職業探索需要多樣化的體驗活動應搭配更多類群的科別體驗

2訪視結果建議可正式公告若表現優良可激勵承辦人員若有尚待改

進之處提供承辦人員下年度改進方向落實自主管理機制

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

52

第三子計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

一背景分析

臺中市立長億高中位處於太平區為臺中市第二大區早期經濟以農業為

主現已被傳統的手工具五金等項製品的輕型工業取代目前已由過去農業

社會轉變成現在的工商太平並在 85 年人口超過 15 萬人合併前為縣轄市

曾與美國林肯市締結為姊妹市

目前本校學生結構多來自太平大里區及鄰近市區之國中希望藉由均質

化計畫之推動鼓勵社區國中學生參與社區高中職活動並提供更多教育訊息

給社區國中以達宣導說明並深化教授國中端學生社區高中職教學內容協助

國中學生職涯探索性向試探以整合教育資源增進互動方式促進本社區

各級學校的學習銜接終而提升社區內學生就近入學率

二計畫目標

1建立與社區高中職國中互助合作夥伴關係

2協助市內國中學生生涯探索認識高中普通科學程類組及學習性向

3結合大專院校及合作學校的優秀師資延續社區學生自國中高中到大專

院校的一貫化培育機制提升學生多元學習表現加強教育垂直整合

4協助市內國中學生多元學習生涯探索提升學生多元學習興趣認識學習

性向

5發展特色教學課程與相關創意教學活動提升學生之學習興趣加深學

生學習內容的深度與廣度

6配合教育政策之實施落實推動國中畢業生就近入學將優秀學生留在社

區高中就讀避免增加家長負擔及學生舟車勞頓進而減少人才外流

7 提升學生校外競賽獲獎比率進而將優秀學生留在社區高中就讀為 12

年國教作準備

三具體內容（包含預定進度與實際進度）

子計畫

名稱 活動營隊名稱 預定進度 實際進度

籃球育樂營 基本籃球技術訓練與規則指

導

基本動作練習戰術指導與實

際演練

田徑育樂營 馬客操柔軟度訓練與田徑技

術指導

馬客操柔軟操指導田徑活

動訓練

網球育樂營 基本網球技術訓練與規則指導 介紹動作與注意事項實際演練

肌力訓練 核心肌群訓練重量訓練 肌力訓練利用抗力球訓練平

衡感重量訓練

快活運

動計畫

運動傷害防護 肌肉按摩與運動伸展運動傷

害防護課程

講解肌肉構造伸展按摩

介紹運動傷害之防護與處理

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

53

Power yoga 強力瑜珈 示範各肌肉伸展與按摩

TRX TRX 輔助伸展運動 利用 TRX 伸展核心肌群重量

訓練

摺紙 各式動物及用具製作與紙類藝

術製作

環保三角摺紙基本型做法天鵝公仔之技巧教授及拼組方法 快樂鄉

土藝術

計畫 自然人文實察

活動

清水高美溼地rarr西濱公路rarr

鹿港rarr花壇大山酪農場

印證海岸線變遷及沙岸特徵了解台灣本土宗教信仰與寺廟所扮演的功能體驗酪農業的生活

快樂作

文營計

畫

快樂作文營

感官摹寫練習手工書製作

極短篇欣賞與創作鄉土人情

環境描繪

名家散文裡的城市書寫或鄉土記事或家鄉書寫 極短篇欣賞擴寫練習與劇本創作 剪剪貼貼親手製作筆記本嚐不盡的好滋味－－感官摹寫練習

石岡與大安溪

生態與地質解

說培訓營

1大安溪地形與河谷侵蝕作用

2車籠埔地震斷層與地形地貌

改變

3石岡水霸地貌改變與沉積作

用及大安溪河谷地形考察解

說與地質標本蒐集

實地探查 921 斷層帶的遺跡讓

學生更能深入了解地震對臺灣

的影響並培訓本校高一學生

成為獨當一面的解說員

石岡與大安溪

戶外教學體驗

營

1石岡水霸地貌改變與沉積作

用考察

2大安溪河谷地形考察與地質

標本蒐集

3科學中心展品介紹與教學

4常設區展品介紹與教學

在本校高一解說員的帶領下參

訪 921 斷層帶遺跡讓參加學

員可以更珍愛了解臺灣這片

土地

快樂科

學營計

畫

Lego 生活研習

營

1介紹 Lego mindstorms

2Lego mindstorms 程式介面

簡介

3Lego mindstorms 各種功能的連

結使用程式與硬體的測試

1介紹Lego mindstorms與其程式

介面基礎程式設計練習

2Lego mindstorms 各種功能

的連結使用程式與硬體的測

試

快樂英

文營計

畫

全民英檢學習

營

全民英檢初級線上測試

全民英檢中級線上測試

全民英檢中高級線上測試

漸進而連續式的課程規劃透過大量的題目練習達到見招拆招的高分實力本系統為線上測驗學習系統完全仿照正式英檢測驗給予學員最完整的仿真練習

快樂數

位美學

生活營

計畫

快樂數位美學

生活營

1ADOBE 套裝軟體簡介 2圖像編修與加工 3檔案及影像管理 4安排專業教師授課學習使用 ADOBE 軟體初階入門並懂得欣賞數位媒體的多元美學風貌

與預定計畫相符

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

54

預定時程 實際時程

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

快樂作文計畫

快樂科學營計畫

快樂英文營計畫

快樂數位美學生活營

計畫

快活運動計畫

快樂鄉土藝術計畫

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目與時程

子計畫

名稱 活動營隊名稱 辦理時程

籃球育樂營 101 年 3 月 24 日

田徑育樂營 101 年 3 月 11 日

網球育樂營 101 年 5 月 26 日

肌力訓練 101 年 5 月 23 日及 5月 25 日

運動傷害防護 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

Power yoga 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

快活運動

計畫

TRX 100 年 11 月 22 日及 11 月 24 日

摺紙 100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日 快樂鄉土

藝術計畫 自然人文實察 100 年 11 月 6 日

快樂作文

營計畫 快樂作文營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

55

石岡與大安溪生態與地質解說培

訓營

101 年 4 月 7 日4月 14 日4月 21 日及

4月 28 日

石岡與大安溪戶外教學體驗營 第一梯次101 年 5 月 19 日

第二梯次101 年 5 月 26 日

快樂科學

營計畫

Lego 生活研習營 101 年 5 月 5 日及 101 年 5 月 6 日

快樂英文

營計畫 全民英檢營

100 年 10 月 29 日及 11 月 5 日

101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

快樂數位

美學生活

營計畫

快樂數位美學生活營 101 年 4 月 28 日及 4月 29 日

(二)經費使用 (單位仟元)

計畫名稱100-3 優質學習樂活成長計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 鐘點費 88 88 100 100 會計年度

2 租車費 16 8 50 100 會計年度

3 運動防護用品 4 4 100 100 會計年度

4 材料費 20 234 117 100 會計年度

5 保險 16 2442 1526 100 會計年度

6 膳費 24 24 100 100 會計年度

7 雜支 7 7 100 100 會計年度

8 印刷費 20 20158 10079 100 會計年度

9 訓練器材 17 17 100 100 會計年度

10 設備維護費 45 45 100 100 會計年度

11 全民英檢中級

線上測驗 78 78 100 100 會計年度

12 全民英檢中高級

線上測驗 15 15 100 100 會計年度

13 安全隔網 95 95 100 100 會計年度

14 掌上型 GPS 80 80 100 100 會計年度

15 鐘點費 2784 2784 100 101 會計年度

16 租車費 32 56 175 101 會計年度

17 運動防護用品 4 4 100 101 會計年度

18 材料費 60 56 9333 101 會計年度

19 保險 40 15179 3795 101 會計年度

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

56

20 膳費 48 544 11333 101 會計年度

21 印刷費 60 59 9833 101 會計年度

22 設備維護費 60 60 100 101 會計年度

23 訓練器材 18 18 100 101 會計年度

24 籃球 20 20 100 101 會計年度

25 網球 8 8 100 101 會計年度

26 地墊 16 16 100 101 會計年度

27 雜支 196 182 9286 101 會計年度

28 全民英檢初級

線上測驗 33 33 100 101 會計年度

29 LT9648 LEGO

教具資源組 84 84 100 101 會計年度

30 重量訓練設備 120 114213 9518 101 會計年度

31 Pasco 實驗系統 84 84 100 101 會計年度

32 抽氣藥品櫃 90 90 100 101 會計年度

總計 1600 1575392 98462

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

57

(三)執行內容(含照片)

自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場 自然人文實察(上)mdash花壇大山酪農場

快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙 快樂鄉土藝術計畫(上)mdash摺紙

快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上) 快樂科學計畫--有趣的科學實驗(上)

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

58

快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營 快活運動計畫(下)mdash籃球育樂營

快活運動計畫(下)mdashmdash田徑育樂營

400 公尺測驗(起跑) 快活運動計畫(下)mdash田徑育樂營

暖身運動

快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 練習賽 快活運動計畫(下)mdash網球育樂營 課程講解

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

59

快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展 快活運動計畫(下)mdash肌力訓練 伸展

快活運動計畫(下) TRX 核心訓練 快活運動計畫(下) TRX 核心訓練

快活運動計畫(下)爬樹去 講師講解 快活運動計畫(下)爬樹去 體驗活動

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

60

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash寫作練習

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

快樂作文營mdash上課情形 快樂作文營mdash上課情形

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

61

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdashLego 生活研習營 快樂科學計畫mdashLego 生活研習營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質

解說培訓營

62

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

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快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂科學計畫mdash石岡與大安溪生態與地質戶

外教學體驗營

快樂數位美學生活營mdash上課情形 快樂數位美學生活營mdash上課情形

快樂英文營計畫mdash上課情形 快樂英文營計畫mdash上課情形

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五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

63

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 2 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 6 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 281 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 0 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 0 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 2 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 260 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 33 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

32 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

928 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 3 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 0 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 5 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 15 人次

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

64

(二)質性分析

100年度均質化活動100-3優質學習樂活成長計畫各項活動已於101年

5 月全數辦理完畢本校師生社區內學校與各夥伴學校的支持與配

合讓活動得以順利完成本計畫內容包含運動鄉土藝術美學

科學和語文等營隊提供社區內國中生多元學習性向探索與認識高

中學程的機會講師們皆認同本次活動的辦理認為大部分學生於活

動中皆能認真學習並有不錯的表現也表示未來願意協助類似活動

的辦理學員們在營隊中都能有所學習成長表示開心能參與這次

的活動對活動的辦理也有不錯的評價

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

部分課程若以帶狀規劃辦理延續性之課程對學生學習成效有正向助

益提高學生學習成效上學期的均質化活動部分營隊報名人數不如

預期下學期報名情況較踴躍明年宜再加強宣導鼓勵社區學子參加

提升活動成效

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1上學期活動準備時間因執行時限在即宣傳時間短僅能提供有限學

校參與活動

2經費撥入時程影響活動規劃與執行

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

65

第四子計畫名稱100-4 子計畫名稱藝術教育與陶冶活動計畫

一 背景分析

『教育資源均質化實施方案』之最重要的目標是希望透過社區內各高中

職之間的合作及資源共享提升各校皆具備普遍的平均素質以型塑社區內均

質的高中職校形象為 12 年國教做準備緣此教育政策之目標本項子計劃

聯合社區內之國民中學及 5所不同類型各具特色之高中職以教師優質的教學

內涵為起點學生體驗為學習的中介學藝競賽為引導串連彼此之特色統

一學生之認知

本計畫中 5 所合作的高中職校各具特色其中本校設有『藝術類科』於

藝術學習的教育應用經驗足以提供合作之高中職校師生社區內的國中師生

和社區民眾深刻之藝術體驗學習

二 計畫目標

擬訂本子計畫的目標

1培養合作學校藝術化教學教師並據以推展各校分科教師使用藝術化

教學之方法

2藉由藝術欣賞體驗以引導社區內合作之各國中學生對藝術觀念的認

識與熱愛及專業的欣賞能力

3藉由校際互動及體驗以提升社區內學生對高中職學校之了解與認

同並突顯社區內高中職校之優質化特色

4安排社區內國中職涯試探實際體驗課程增進學生對藝術教育及其他

相關科別之正確認知並吸引社區國中生就學意願

三 具體內容（包含預定進度與實際進度）預定進度 實際進度

100年 101年 執行月份

工作項目 8月 9月 10月 11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月

藝術教育攝影巡迴展

暨視覺元素講座

藝術教育巡迴演出

藝術欣賞體驗

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

66

四執行情形（包含辦理項目時程經費使用及執行內容）

(一)辦理項目

1師生攝影校園巡迴展與講座

透過藝術類電影電視科學生和老師的攝影作品展出並於各國中學

校辦理作品製作的講座邀請國中師生共同參與可深化參與者對藝

術教育科別產生興趣辦理下列內容

(1)擬定攝影巡展主題並實施師生攝影作品遴選

(2)安排中 3 區各國中巡展及講作的日程

(3)統合呈現與欣賞

2辦理藝術教育輔導戲劇巡迴演出及講習

透過藝術表演及講座的方式來引導合作之國高中職學生理解藝術創

作之歷程並使參加研習之各校教師嚐試實際之藝術教育指導辦

理下列內容

(1)以音樂舞蹈戲劇方式呈現教育主題至合作高中職校及國中演出

(2)公開展演方成果青年高中錄製影像製作光碟傳送各校作為藝術

教學教材

(3)使用社區內之大型表演場地實施音樂戲劇舞蹈節目之展演

3辦理國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃

透過實際的操作及欣賞學習讓社區國中學生深刻體驗藝術世界藉

以引領其進入體驗其它類科之興趣作為生涯規劃之起點辦理下

列事項

(1)邀請社區內各國中學生作音樂舞蹈戲劇藝術欣賞及各職群之

參訪活動增進學生生涯規劃之參考

(2)預計辦理 5場次每一場以 500 人為原則

(3)認識音樂舞蹈戲劇藝術類科及工商家事各類科等實際教

學情形及授課內容

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

67

(二)時程

辦理項目 辦理時程

100-4-1 辦理師生攝影校園巡迴展與講座 100117 發函各國中

100106 辦理一場 40 名教師參加

99 年 9 月 17 日起至 12 月 31 日止藝

術教育巡迴講座 12 場計約 300 名以上

教師參加

100-4-2 辦理藝術教育輔導戲劇及音樂賞

析巡迴演出及講習

100117 發函各國中

1001117 起 10115 辦理 11 場約計

8000 位學生參加

100-4-3 國高中職校學生藝術欣賞體驗及

職涯規劃

10005至 1006國中學校辦理11場次約

5000 位 3 年級學生及老師參加

(三)經費使用

計畫名稱100-4 藝術教育與陶冶活動計畫

名稱(項目) 預算金額

(A)

執行金額

(B)

經費執行率

(BA) 備註

1 100-4-1 辦理藝術教育種

子教師研習 474 000 474000 100

2

100-4-2 辦理藝術教育輔

導戲劇及音樂賞析巡迴演

出及講習

654000 654000 100

3 100-4-3 國高中職校學生

藝術欣賞體驗及職涯規劃 436000 436000 100

總計 1564000 1564000

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

68

(四)執行內容(含照片)

「師生攝影校園巡迴展與講座」

時間100 年 11 月 15 日至 101 年 1 月 3 日共 12 場

地點國中展覽館室及講座教室 生態攝影專家潘智敏老師

攝影展覽主海報 攝影展覽主題海報

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

69

作者介紹 講座主題

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

70

利用霧景來表現漸層圖層空間創造情境 夕照的色溫變化與剪影的安排製造視覺印象

單一色系配置以排列秩序創造美感 透視色彩弧形線條光影反差與對比等

元素溶於畫面以物體形態敘述旅行與寫意

色彩與光影創造出作者對環境中的印象表

達簡易的構圖安排卻將視覺觀察的結果做

了虛與實的意象

天空弧形與水面反射的背景加上佇立在水面

的碼頭透視剪影讓相片不再是平面的印象

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

71

「藝術教育輔導戲劇及音樂賞析巡迴演出及講習」

時間100 年 11 月 17 日至 101 年 1 月 5 日共 11 場

地點各國中禮或操場

專家學者邱成順主任蔡富美主任

雙十國中 人生十字路-生涯規劃輔導劇

觀賞實況 講座問答

演出實況 演出實況

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

72

「國高中職校學生藝術欣賞體驗及職涯規劃」

時間100 年 05 月 22 日至 101 年 06 月 14 日共 10 場

地點青年高中鏡心堂

專家學者楊正斌主任洪淑鈴主任蔡富美主任邱成順主任

舞蹈演出 舞蹈演出

管樂演出 短劇演出

流行音樂賞析 講座概況

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

73

五效益評估

(一)量化分析

項 目 單 位

1 本項子計畫辦理跨校合作課程科目數 0 科目

2 本項子計畫辦理跨校合作課程之參與教師人數 0 人

3 本項子計畫辦理跨校合作課程之參加學生人數 0 人

4 本項子計畫辦理協同教學之參加學生人數 0 人

5 本項子計畫教師至國中支援教學總節數 0 節數

6 本項子計畫教師至國中支援教學人次 0 人次

7 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助教學人次 0 人次

8 本項子計畫延攬產業專業技術人才協助專題製作人次 0 人次

9 本項子計畫辦理社區合作方案校外人士參與人次 22 人次

10 本項子計畫辦理社區合作方案校內人員參與人次 160 人次

11 本項子計畫延攬家長協助教學人次 0 人次

12 本項子計畫辦理家長參與人次 0 人次

13 本項子計畫辦理國高中學生至大專研習時數 0 小時

14 本項子計畫辦理國高中社團校際合作社團數 0 個

15 本項子計畫辦理國高中與大專社團合作數 0 個

16 本項子計畫輔助國中學生適性輔導時數 0 小時

17 本項子計畫輔助國中學生進路規劃活動場次 11 場

18 本項子計畫所發展之學校本位課程科目數 0 科

19 本項子計畫輔助教師研發教材件數 0 件

20 本項子計畫所建置教學網站之學習單元數 0 單元

21 本項子計畫輔助教師至業界進修或研習（三天以上） 0 人次

22 本項子計畫辦理校內跨科共同開課科目數 0 科

23 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)場次(不含產業參觀活動)

0 場次

24 本項子計畫辦理學生多元學習活動(含營隊研習競賽參訪等)之參與學生人次(不含產業參觀活動)

0 人次

25 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)場次

0 場次

26 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之課程時數

0 小時

27 本項子計畫辦理教職員研習(如課程研發專業實習專題製作性別平等教育學生生涯輔導等)之參加人次

0 人次

28 本項子計畫辦理學生數位自主學習課程科目數 0 科

29 本項子計畫辦理資訊融入教學科目數 0 科

30 本項子計畫輔助開設社區特色課程科目數 0 科

31 本項子計畫輔助開設社區特色課程參加人數 0 人

32 本項子計畫輔助學生至社區服務時數 0 小時

33 本項子計畫輔助學生至社區服務人次 0 人次

34 本項子計畫輔助學校參與或辦理社區活動場次 25 場

35 本項子計畫辦理社區或國中宣導場次 12 場次

36 本項子計畫辦理社區或國中宣導工作人員動員人次 42 人次

(二)質性分析

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

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供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

74

指標項目 預定執行工作

內容摘要 執行情形

(1) 社區教育資

源共享

辦理藝術教育

輔導戲劇及音

樂賞析暨講座

活動

計有西苑褔科成功光正安和爽文東勢立新

居仁北新光德光明光榮萬雙十潭子梧棲

溪南育英國中后綜高中市大里高中有效利用學校

資源落實藝術紮根資源共享之效益參與學生問卷滿

意度皆在 80以上

(2) 社區適性學

習發展

辦理藝術教育

體驗活動

1到國中學校辦理 11 校參加師生超過 5000 人增進國

中生對職業學校藝術頪科之了解熟悉課程學習內容認

識未來職場趨勢以利協助國中學生作適性的生涯規劃

2協助台中家商子計畫錄製職業類科簡介100 學年度再完

成 12 科錄製以生動活潑方式呈現各群學習內容及未來

進路提供國中生暸解技職教育內涵與未來職業之互動

平台推展技職教育公告於台中家商均質化網站可

供全國民眾搜索觀看

(3) 社區特色教

學創新

全國唯一高中學

校校定必修之探

索教育課程

1小班制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習

態度和習慣

2提供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

(4) 社區就近入

學落實

辦理藝術教育

體驗活動暨職

涯探索課程

辦理 11 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對職業學校

群科類別有較深入的認識

(三)自評執行成效

1 辦理「藝術教育輔導戲劇及音樂演出暨講座」合計約有 5000 位學

生及 11 校超過三分之二的老師參與 辦理「藝術體驗教育活動」

10 天 10 所國中學校 3 年級學生到校約近 5000 位和約 137 位老師

參與透過固定的課程內容以場次和規模為本項計畫之主軸達成

了擴大參與及認識藝術課程的目標

2 以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及方

法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

3 部定指標學校特色發展項中本校自97學年度圖書館成立迄今讀書風

氣明顯可見效果此為刻板印象中入學 PR 值不高的學生較不具讀書

風氣的大突破學生只要在有規畫的教育環境中就自然願意學習

4 社區特色教學創新全國唯一高中學校校定必修之探索教育課程小班

制分組教學以探索教育課程培養學生良好的學習態度和習慣提

供國中端師生體驗學習活動訓練師資及場地

75

5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案

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5 社區就近入學落實辦理 10 場次類科參訪導覽課程讓國中畢業生對

職業學校群科類別有較深入的認識

六檢討與建議

(一)對本項子計畫執行成效之檢討與建議

1本計畫以協助國中學生了解職業學校藝術類科提供國中生對相關課

程能更深入的了解有利於未來升學選擇之參考學生獲益良多

2本計畫以藝術教育學校的良好印象為基礎運用體驗學習教育理念及

方法提升各類科國中學生的認同增進就近入學意願

(二)辦理本項子計畫對高中職適性學習社區教育資源均質化方案之檢討與

建議

1藝術教育所辦理的陶冶活動之演出參與的人數比較沒有受到限制

具備大量傳播的優勢尤其利用生動的演出及中間的解說甚受國中

學生的歡迎並對藝術類科的認識有更具體概念辦理系列國中學生

巡迴一場演出所需動員的人力及物力更是超出一般的課程非常的多

所需的事前準備事項更是龐雜如表演學生長時間的訓練排練所

以在經費的需求上比一般課程多本計劃甚受國中端喜歡申請場

數相當的多本方案補助的經費外增加的場次概由學校本預算完成

經費審查過程中若能給予本項子計劃更多的協助增加辦理場次及名

額則可逐年使各校皆能受惠於本方案