Uso didáctico:

Propuestas y experiencias

El empleo de comic puede darse tanto para el alumno, como para el docente, así como puede ser el mejor instrumento para la motivación, proceso o evaluación de una sesión de aprendizaje.

Dentro de los diferentes tipos de comics cobran mayor interés para el curso de ccss el comic histórico. En el comic histórico lo más importante es el estudio del hecho histórico, pues de no reflejarlo correctamente sería como cualquier historia de ficción y llevaría a un aprendizaje erróneo, el cual es muy difícil de olvidar.

Variedades de Comic Histórico

1. Bélico 2. Oeste 3. Heroico 4. policial

Es el primer tipo de ejercicios para quienes iniciamos el trabajo con comics, pues sólo requiere de un análisis guiado por nuestros profesores.

EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

Área: Ciencias Sociales Nivel: primario Curso: Historia Capacidad: M. I. - C. ET. – J. C. Sesión: El Descubrimiento de América OBJETIVO: Conocer los principales hechos que permitieron el conocimiento del continente americano de parte de los europeos. INSTRUCCIONES: Habiendo leído detenidamente el comic responde correctamente las siguientes preguntas. 1.- ¿En qué parte de Europa se situaban España y Portugal? 2.- En el mapa que se encuentra a continuación aparecen Europa, Asia y África; señala en él a donde se localiza España y las Indias Orientales. Recuerda señalar los continentes y océanos. 3.- ¿Qué productos se comercializaban entre Europa y las Indias Orientales?

3.- ¿Qué países asiáticos eran conocidos en Europa como Indias Orientales? 4.- ¿Por qué los navegantes portugueses se dedicaron a buscar una nueva ruta hacia las Indias Orientales? 5.- Mientras los portugueses buscaban una nueva ruta hacia las Indias Orientales, ¿Cuál era la idea de Cristóbal Colón que gestionaba el apoyo de los reyes católicos de España?

Erase una vez

el hombre

RECONICIMIENTO DEL HECHO HISTÓRICO

Área: Ciencias Sociales Curso: Historia Capacidad: M. I. - C. ET. – J. C. Sesión: Los Conquistadores

RECONICIMIENTO DEL HECHO HISTÓRICO

Área: Ciencias Sociales Curso: Historia Capacidad: M. I. - C. ET. – J. C. Sesión: Huacos Retrato OBJETIVO: Caracterizar la cerámica retratista mochica como expresión cultural y fuente para el estudio de su cultura, valorando el legado de su etnia. INSTRUCCIONES: 1.- Para la realización del comic se necesita un claro conocimiento del hecho histórico, para esto nos guiamos de algunas preguntas: a) ¿Cuáles son las técnicas empleadas por los antiguos mochicas

en la creación de sus ceramios? b) ¿Cuál es el motivo recurrente en los huaco retratos? ¿a qué

se debe esa recurrencia? c) ¿Cuáles son las características en el estilo ceramista mochica? d) ¿En qué área se han encontrado las principales muestras de

huacos retratos? e) ¿Qué sociedad gustaba de estas obras?

2.- Un comic debe ser interesante, por ello la trama es muy importante. En este caso la traba puede ir desde un arqueólogo que realiza un hallazgo muy importante o el robo en el museo Larco Hoylle, en donde la curadora debe investigar lo sucedido. 3.- Creación de los personajes, los cuales deben ser interesantes, tanto en su personalidad como en su imagen, pero esto ya se vio en el número anterior de esta revista. 4.- Diseño del comic, lo cual involucra decisiones sobre cuantos cuadros debe tener, qué escena narrará cada uno de ellos, e incluso que programas permitirán la realización del comic.

REPRESENTANDO (De mito a comic)

Área: Ciencias Sociales Curso: Historia Capacidad: M. I. - C. ET. – J. C. Sesión: Mitología Mochica OBJETIVO: Conocer los principales relatos míticos de nuestra región, valorándolos como fuente para el estudio de la historia del antiguo Lambayeque. INSTRUCCIONES: 1.- Lee detenidamente la leyenda y luego identifica: a) La pregunta real (hecho histórico al que hace referencia) b) Respuesta ficticia (distorsión del hecho histórico presentado

en la leyenda) c) Personajes (rasgos reales y míticos) d) Piensa en que sociedad creó y creyó en esta leyenda, por

qué lo hicieron, qué esperaban de esta leyenda, etc.

2.- Reconstruye la leyenda dividiéndola en escenas, identificando a los personajes protagonistas y secundarios, y cuáles serían sus rasgos, recordando que deben ajustarse a los rasgos de loso antiguos mochicas.