E.3 Hozzadott eurpai rtkMilyen, a szorosabb eurpai egyttmkdsre irnyul rtkeket hozott magval az egyttmkds?

Az Ellenszer a tizenves letben Utak a trsadalmunkban megjelen fenyegetsek kezelsreegy olyan projekt volt, mely segtett megersteni a kultrakzi ktelkeket, a rasszizmus s az eltletek ellen pedig az egyttmkd orszgok tudsnak gyaraptsa s a tapasztalatok megosztsa ltal igyekezett felvenni a harcot. A projekt segtett az orszgok kzti vlaszfalak s eltletek eltvoltsban, a kzs munkn keresztl elfogadst s trelmet hirdetett megtantva ezzel a dikokat, hogy tiszteljk a msikat nemtl, kulturlis httertl, kpessgeitl s trsadalmi helyzettl fggetlenl.Az internet lehetsgei s a szemlyes tallkozsok ltali kommunikci nem csupn a rsztvevk nyelvi kszsgt fejlesztette, hanem lehetsget nyjtott az j ismeretsgek, bartsgok kialaktsra is. Az egyttmkd iskolknl tett ltogatsok sorn kulturlis programokra is sor kerlt. A vrosnzs mellett megltogattunk a modern trsadalomfenyegetsivel kapcsolatos mvszeti killtsokat, az internetes biztonsggal foglalkoz mhelyeket, rszt vettnk csoportos beszlgetseken, megismertnk embereket, kultrjukkal s letformjukkal egyetemben. A rsztvevk megismerkedtek ms orszgok trtnelmvel s kultrjval s mindekzben rszesei voltak a tizenvesek mindennapi letnek.A klfldi bartok csaldjaival trtn rintkezs megmutatta a dikoknak a kzs eurpai gykerekbl tpllkoz szoksokat s hagyomnyokat.A projekt lehetsget adott rsztvevinek, hogy j dntseket hozzanak jvjkre vonatkozan. A dikokat pldamutat viselkedsi mintk segtettk abban, hogy klnfle hozzllsokat alaktsanak ki letkkel szemben. Az egyttmkds erstette az eurpai dikok s tanr kztti trsadalmi sszhangot s sztnzte a kultrakzi prbeszdet.Elmozdtotta a kulturlisan sokszn csoportok elfogadst s megbecslst, a tiszteletet s az egy kzs Eurphoz tartozs rzett. A klnfle intzmnyeink kztti egyttmkds az Eurpai Unit s az eurpai polgrsgot hirdette. A program lehetv tette a tanrok szmra a pedaggiai mdszerek s az iskolavezets elveinek megosztst.A hozzadott eurpai rtk egy kzzelfoghat pldja tbbek kztt egy a mindennapi let kifejezseit tartalmaz mini sztr a rszt vev orszgok nyelvein, mely a kultrk kzti felismerst s megbecslst, tovbb valamennyi rsztvev nyelvi kszsgt tpllta. Tovbb fontos kiemelni, hogy a kzs weboldal nem csupn egy hely volt, ahol a foglalkozsok eredmnyeit gyjtttk a projekt valamennyi szakaszban, de lehetv tette a tapasztalatok s rzelmek nemzetkzi megosztst.

E.4 AZ EGYTTMKDS CLJAI S EREDMNYEI3. A projekt feladatainak elvgzse elmlytette a dikok, az iskolk, s a helyi trsadalom kztti kapcsolatot, klnskppen azltal, hogy a dikokat aktivitsra s kreativitsra sztnzte. A projekt tanulsra s munkra bztatta a dikokat, mely javtotta nrtkelsket s segtette ket rdekldseik s szenvedlyeik alaktsban.4. A projekt megvalstsa valamennyi iskolban erstette az iskolhoz val ktdst, s elsegtette a klnleges oktatsi ignyekkel rendelkez, vagy a trsadalom peremrl szrmaz, a kirekeszts s a munkanlklisg ltal veszlyeztetett tanulk beilleszkedst. 5. A projekt btortotta a tanulkat, a klnfle kezdemnyezsekre, s a trsadalmi s civil akcikban val rszvtelre, mely elmlytette a kapcsolatot a helyi kzssgekkel, megerstette az sszetartozs rzst. (jtkonysg, nkntes munka)6. A projektben val rszvtel fejlesztette a dikok nyelvi kszsgt, az olvasst s az j technolgik hasznlatt, valamint javtotta az egyes rsztvevk tanulmnyi eredmnyeit. Ezen kvl a tanrokat az informcis technolgik s egyb forrsok kreatv hasznlatra bztatta.7. A projekt szmos tizenves szmra lehetsget nyjtott a mvszi, vagy sportoli fejldsre, az rzelmi rsre s kifejezsre.8.A sportversenyek s a dikok s tanrok kztt egyarnt ltrejv kultrakzi egyttmkds segtett a bartsg ltrehozsban, a kulturlis vlaszfalak s eltletek lebontsban.9. A projekt s kivltkppen a kzs blog frum is volt a megbeszlsre, s tapasztalatcserre; a kultrakzi prbeszdet az idegen nyelv hasznlatval tpllta, a nyelvi klnbzsg tisztelett s a nyelvtanulst hirdette az angol mint munkanyelv hasznlatval.10. Tbb mint 100 tanul utazott klfldre, s tbb mint 500 tanul vett rszt kzs projektnkben.11. A szlk aktvan rszt vettek minden tallkozban vendgfogadknt s egyb klnfle mdokon is tmogattk a projektet.E.5Idegen nyelv kommunikci: a rsztvevk egymssal s a fogad csaldokkal szban s rsban kommunikltak, megbeszlseken vettek rszt, a tallkozk sorn eladsokat tartottak, megszavaztak egy logt.Kulturlis figyelem s kifejezs: A tanulk hajlandak voltak megismerni egyms csaldjt s letkrlmnyeit, a szlk szerept otthon, szoksokat s hagyomnyokat; lehetsgk volt kifejezni nemzeti identitsukat a kultrn, pl. mvszeten, zenn, tncon, sporton, s nemzeti jtkokon keresztl. A trtnelmi helysznekre, mzeumokba, s a hely szpsgeihez tett kirndulsok alkalmval valamennyi rsztvev tanult kulturlis tnyeket az adott orszgrl, vrosrl, valamint a helyi s iskolai kzssgekrl.Trsadalmi s polgri kszsgek: a tanulk tolernsabbakk vltak s megtanultk elfogadni a kulturlis klnbsgeket a vegyes nemzetisg csoportokban trtn munka sorn; tovbb rjttek hogyan hasznlhatjk ki szabadidejket kreatv s hasznos mdon, felelssget vllaltak a rszorulkrt jtkonysgi koncertek, iskolai vsrok, pnz- tel- s ruhagyjts szervezsvel.Digitlis kszsg: a tanulk digitlis eladsokat lltottak ssze, filmeket s fnykpeket ksztettek, ltrehoztak egy kzs weboldalt s blogot. Matematikai kszsg s alapkszsgek a tudomnyban s technikban: a tanulk krdveket ksztettek s rtkeltek ki a Grafstat nev statisztikai program hasznlatval; tovbb, gondolataikat tartalmaz cikkeket tltttek fel s vlemnyeztk egyms munkit a blogot felhasznlva.Kezdemnyezkszsg s vllalkoz szellem rzete: a tanulk eldntttk mely jtkonysgi akcikat tmogassk, ezeket plaktokkal s szrlapokkal npszerstettk, megbeszltk a legalkalmasabb idpontot s helysznt az esemnyek minl nagyobb sikere rdekben, s vgl iskolai vsrokat s koncerteket szerveztek pnzgyjts cljbl.E.6Az Eurpban fellelhet kulturlis s nyelvi soksznsg fontossgra irnyul figyelmet hirdettk, a rasszizmus, az eltletek s a xenophobia elleni kzdelem szksgessgvel egyetemben: Remnyeink szerint a tanulk felismertk, hogy msnak lenni nem felttlenl rossz. A Comenius alapveten arrl szl, hogy eslyt az embereknek, s megtanuljuk kialaktani sajt vlemnynket emberek csoportjairl, akikrl sosem gondoltuk volna, hogy kpesek lesznk velk egytt dolgozni egy kzs gy rdekben. Igen, klnbz tizenvesek vagyunk, de kzs eurpai identitssal, kzs flelmekkel, s hasonl clokkal az letben.Kulturlis s nyelvi soksznsg: a klnbz orszgokbl szrmaz tanulk felismertk ezt a soksznsget s mltnyoltk azltal, hogy a fogad csaldoknl laktak, s rszt vettek a kzs sportban, jtkokban, kvzekben s tehetsgkutatn.Egyenl eslyek frfiak s nk szmra:Erfesztseket tettnk a munkanlklisg s a trsadalmi kirekeszts elleni kzdelemben, llstancsadkkal szervezett mhelyek ltal, lehetsget adva ezzel a dikoknak, hogy megismerjk s kibontakoztassk kpessgeiket, szlestsk jvbeli kiltsaikat. Valamennyi tanul kifejezte szenvedlyeit s rdekldst sport bajnoksgok, killtsok, s log versenyek szervezsvel. Lnyok s fik egyenl eslyt kaptak az utazsra s fogadsra, s az aktv rszvtelre valamennyi tevkenysgben a 2 ves projekt teljes ideje alatt.E.8A projekt valamennyi rsztvevje, tanrok s dikok egyarnt, kzeli kapcsolatban lltak egymssal. A tanrok rendszeresen megosztottk informciikat, tleteiket, tapasztalataikat e-mail, levelek, s skype konferencik tjn. A dikok e-maileket kldtek s fogadtak, kpeket osztottak meg, egy kzs weboldalon s blogon dolgoztak rendszeresen vlemnyezve egyms munkjt, feltltttek minden kzs eredmnyt, eurpai bartaikkal a skype s a facebook segtsgvel kommunikltak.A ltogatsok sorn tanrok s dikok a kitztt clok teljestsn munklkodva egyetlen angol munkanyelv csapatknt dolgoztak. A kommunikcit a tanulk kis ltszm nemzetkzi csoportokba val osztsa is elsegtette, megerstve a kzs kapcsolatokat, bartsgokat. Tovbb a tanulk, akik trsaik otthonban vendgeskedtek, kzssgben fejleszthettk kommunikcis kszsgeiket, s elmlytettk a mindennapi let ms formira, ms kultrkra s hagyomnyokra vonatkoz tudsukat.A projekt feladatai egyenl felosztsra kerltek a rsztvev orszgok kztt az elkszt ltogats alkalmval. Minden partner a szmra leginkbb megfelel rszt vlasztotta ki, az iskolk szolgltatsait s felszereltsgt figyelembe vve. Minden orszg egy-egy ltogats megszervezsrt volt felels s egy tma sszelltsrt, mellyen a munka egy adott szakaszban valamennyi rsztvev foglalkozott.Mint mr emlttettk, valamennyi orszg egyenl mrtkben vett rszt a projektmunkban, a vgrehajtsi terv elksztsben, s a plyzati formban. A kzs tevkenysgek tartalmaztk: krdsek ksztse egy krdvhez a szabadid eltltsrl, egy koreografikus darab, npszerst plaktok helyi jtkonysgi fesztivlhoz, s tancsok a biztonsgos internethasznlathoz elksztse. A projekt minden szakasza dokumentcira kerlt a dikok ltal s a partnerek kztti egyeztets rendszeres volt. A partnerek kztti egyttmkds igen kzeli s hatkony volt, klcsns segtsgnyjtsra s tmogatsra alapozva.E.10.1.A legfbb kvetkeztetsek a kvetkezk voltak: vilgos feladatokkal s pontos idbeosztssal kellett rendelkeznnk, melyet csakis folyamatos ellenrzssel s beszmolk tartsval lehetett fenntartani az iskolkban s valamennyi partneriskola kztt. A rszclok folyamatos elrse sztnztt minket a tevkenysgi naptrunkban kitztt mind a 26 clkitzs teljestsben. Felismertk, hogy folyamatos kommunikcira s a feladatok eredeti felosztsa irnti elktelezettsgre van szksg. Tovbb, mind a tanrok, mind pedig a dikok krdveket tltttek ki, hogy ellenrizzk sikerlt-e cljaink elrse, s emellett kpet kapjunk a projekt rsztvevire gyakorolt hatsrl. Az eredmnyeket azonnal kirtkeltk, mely alapul szolglt a pedaggiai mdszerek tovbbi fejlesztsnl.E.10.3.A projekt a tanrokat az informcis technolgia s a forrsok rendszeres s kreatv hasznlatra buzdtotta. A magas sznvonal digitlis anyagok hasznlata a tantsi folyamatot vonzbb tette, javtva ezzel az egyes tantsi eredmnyeket. A klnfle trgyak tanrai, akik aktvan rszt vettek a feladatokban s az utazsokban a kt ves projekt alatt, sikeresen fejlesztettk nyelvi kszsgeiket s a ms orszgra vonatkoz kulturlis ismereteiket. Kapcsolatba kerltek az oktatsi intzmnyek klnbz tantsi s pedaggiai mdszereivel s gyakorlati tleteket cserltek. A projekt koordintorai sikeresen fejlesztettk szervezi kpessgeiket a folyamatos koordinls, rtkels s a projekt aktulis cljainak megvalstsa kzben.F.5Az Ellenszer a tizenves letben megelz jelleg mdszereket mutat, s tleteket ad a tanulk azon kpessgeinek fejlesztsre, melyek a nehz s szorongat helyzetek kezelshez szksgesek, gy mint a problmk a trsakkal, nrtkels, plyavlaszts, mrtktelen internethasznlat, s a szemlyisg kifejezse, melyek valamennyi eurpai tizenves szmra hasznosak. Szlk, tanrok s termszetesen maguk a tizenvesek is hozzfrhetnek projektmunknkhoz, hasznos informcikat s segtsget tallhatnak kzs weboldalunkon, mely kifejezetten a projekt szmra kszlt. Lehetsg van a blogon trtn hozzszlsra is, gy kapcsolatba lphetnek a projekt rsztvevivel. Minden ltrehozott anyag letlthet s szemlyes clokra felhasznlhat.