PRESENCIALIDAD ASISTIDA POR LA TECNOLOGÍA Y FOTOCOPIAS.

INTRODUCCIÓN Ahora, LO QUE SABES...del tema que vas a abordar. ¿Qué entiendes por oración gramátical? ¿Qué crees estudia la lingüística? ¿Qué hace un lingüista? ¿Sabes lo que es un prefijo? ¿Sabes qué significa el prefijo "uni" y el prefijo "bi"? ¿Sabes qué es un sintagma? ¿Recuerdas qué es un sustantivo? ¿Recuerdas qué es un verbo? Si no lo sabes o no lo recuerdas bien, no te afanes que esos son los temas que vamos a estudiar en esta guía. ¿QUÉ VOY A APRENDER CON ESTA GUÍA?

COLEGIO INTEGRADO EDUARDO CAMACHO GAMBA CURITI GUÍA DE TRABAJO EN CASA No. 4

LENGUA CASTELLANA

SEDE A GRADO SEXTO FECHA DE ENTREGA: Julio 19 de 2021. SEGUNDO PERIODO

DOCENTE Carmen Cecilia Martínez Vesga. TIEMPO DESARROLLO: Julio 19 a agosto 13 de 2021.

ESTUDIANTE

UNIDAD TEMÁTICA De la mano con la literatura. "La oración gramátical".

EJES TEMÁTICOS

Producción textual, comprensión e interpretación textual y otros sistemas simbólicos.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Por qué en algunas ocasiones no entendemos lo que alguien nos quiere expresar aunque escuchemos con atención?

CONTENIDOS TEMÁTICOS

La oración gramatical (sujeto y predicado) y sus respectivos núcleos. Oraciones unimembres y bimembres. Clases de oraciones según su significado.

PROPÓSITO DE FORMACIÓN

Formar personas sensibles, conscientes y autónomas frente a la riqueza que ofrecen el lenguaje y la literatura; que perciban la lectura como un instrumento eficaz de conocimiento y de formación del pensamiento, usen sus saberes lingüísticos con propiedad en los diversos contextos comunicativos y sean respetuosos del medio y de las diferencias.

OBJETIVO Reconocer enunciados, sujetos y predicados en las oraciones, identificando a la vez los elementos básicos de la oración gramatical.

DES

EMP

EÑO

S

Saber conocer: Identifica el sujeto, el predicado y elementos básicos en la oración gramatical.

Saber hacer: Redacta oraciones con propiedad.

Saber pensar: Comprende qué es un enunciado y Comprende la importancia del verbo en la construcción de oraciones.

Saber innovar: Transforma oraciones bien estructuradas.

Saber ser: Fortalece su actitud creativa al momento de enfrentarse a la escritura de textos escritos.

Saber sentir: •Expresa con propiedad sus ideas y pensamientos. • Participa activamente en su proceso de formación.

Con la presente guía nos acercaremos al estudio de la oración gramátical. Es muy importante saber coordinar las palabras desde el nivel lingüístico para dejarnos entender lo que expresamos, las oraciones son ideas completas y tienen un sentido muy claro, de esa manera podremos dialogar, interactuar con los otros, hacer una exposición, debatir sobre un tema, escribir un texto, etc, he ahí las razones por las que debemos estudiar este tema con interés, para fortalecer esta competencia cada día. Para abordar está guía con propiedad debe tener el cuaderno, el diccionario y los útiles necesarios siempre a la mano. Es necesario además, que se contacte en forma responsable a sus clases por WhatsApp para que vaya desarrollando la guía con la ayuda y orientación de la profesora y vayan haciendo proceso de autocorrección. Recuerda: "No hay tareas difíciles, sino acumuladas".

Ahora identifica en la siguiente oración el sujeto o sintagma nominal y el predicado o sintagma verbal. Oración: Mis hermanos bailaron muy entusiasmados en la fiesta del colegio.

Los sustantivos son la clase de palabras que dan nombre o identifican a todas las cosas que conocemos. Por ej: zapato, jardín, Juan. Junto con los verbos son los elementos léxicos con contenido semántico pleno.

Unimembre: (Del lat. unus, uno y miembrum, miembro) de un solo miembro o elemento.

Recuerda que: ¿QUÉ ESTOY APRENDIENDO?

1. Identifica el sujeto o (SN) con azul y el predicado o (SV) con rojo, en las

siguientes oraciones:

a. Su hermana Margot tenía entonces tres años.

b. La madre colabora en las tareas de casa.

c. Sus padres le regalaron un diario.

d. Ella dejó en el diario constancia de sus experiencias.

e. Los estudiantes leen en clase.

•La oración gramatical es una unidad dotada de significado. • El sujeto conocido también como sintagma nominal es la persona, animal u objeto de quién se dice algo. • El predicado conocido también como sintagma verbal es todo lo que se expresa del sujeto. • Las oraciones según su estructura se clasifican en unimembres y bimembres. • Cuando a la oración unimembre le falta el predicado, se le llama nominal. Ej: gracias. • Cuando la oración unimembre tiene verbo, recibe el nombre de oración impersonal. Ej: Truena fuerte.

Los verbos son aquellas palabras que se utilizan para expresar acciones, estados, actitudes, condiciones, sucesos de la naturaleza o existencia. Por ej: vamos, hicieron, correrás, estudias...

Escribe otras oraciones enunciativas teniendo en cuenta la ilustración.

Escribe una oración

interrogativa en el espacio

de la primera imagen.

Otra manera de clasificar las oraciones es de acuerdo con su significado. Según el significado, las oraciones pueden ser de diversos tipos. Observa el esquema.

Las oraciones enunciativas son las que exponen los hechos sucedidos, los que están sucediendo o los que sucederán. Se emplean para afirmar o negar. Mira y analiza los ejemplos:

Las oraciones interrogativas son aquellas a través de las cuales se pregunta. La pregunta puede ser directa o indirecta. Las oraciones interrogativas directas van entre signos de interrogación. En tanto que las indirectas no los requieren. Ejemplos:

.

Las oraciones imperativas son aquellas que tienen por función exhortar, incitar o mandar a otra persona a realizar algo...sin embargo, en algunas ocasiones el contexto determina que una oración que incluye un verbo conjugado de modo imperativo funcione como un consejo, una sugerencia o un pedido, más que como una orden.

Oraciones desiderativas y dubitativas Las oraciones desiderativas comunican un deseo (Ojalá nos encontremos), una petición (¿Me ayudas con mi tarea?) o una súplica ( Por Dios, ¡que no pierda la evaluación!). Sin que obligatoriamente deba realizarse.

4. Lee lo que dicen los personajes y escribe en el espacio indicado el tipo de oración de acuerdo a la actitud de la persona que habla, (o sea lo que quiere significar).

Fuentes: AVANZA, lenguaje 6. Edit. Norma. Págs 160, 161, 162, 163, 164 y 165. EXPLORADORES, lenguaje. Edit. Norma. Págs. 103, 104 y 105.

•A lo mejor •Posiblemente •Probablemente •Quizá •Tal vez

En las oraciones dubitativas, el hablante comunica duda. Se construye con palabras que expresan inseguridad. Estás pueden ser las conjunciones de duda (quizá, quién sabe, tal vez), o con verbos conjugados en el tiempo futuro simple.

Observa en el esquema algunas formas de construir oraciones dubitativas simples.