Coerência e coesão

Coerência e Coesão – Abordagens…1

Coerência e CoesãoAbordagens…

pjgs_2010_Expressões10_ Porto Editora

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1. O Programa de Português e o Dicionário Terminológico

Coerência e Coesão – Abordagens…

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2. Coerência


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A coerência textual é um fenómeno que resulta da interacção entre factores

macroestruturais e microestruturais existentes no texto, graças à

criatividade, ao trabalho oficinal e à intencionalidade do autor – factores que envolvem modelos genológicos, tipos de texto, relações de intertextualidade, núcleos temáticos, campos lexicais e semânticos, isotopias e mecanismos

sintácticos – e a capacidade interpretativa do receptor/leitor, que tem de cooperar na construção da coerência do texto com a sua competência linguística, a sua enciclopédia, a sua memória literária e cultural e a sua visão hermenêutica. É estreita a interligação entre a coerência textual e a coesão textual, mas com uma diferença relevante: esta última é exclusivamente de âmbito intratextual e não depende da capacidade e das estratégias interpretativas do leitor/receptor.


No Dicionário Terminológico…

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… interacção entre os elementos cognitivos apresentados pelas ocorrências textuais, enraizados na intenção comunicativa, e o nosso conhecimento do mundo.


Entre outros aspectos relevantes, falta a referência clara e explícita ao mundo exterior ao texto, que condiciona a construção textual (produção / recepção).

A coerência resulta da…

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1. Coerência lógico-conceptual

Existe num texto cujo conteúdo está de acordo com o mundo tal como o concebemos, assente em relações de índole diversa (tempo, espaço, causa, fim, meio…), e que, portanto, respeita princípios referentes à natureza lógica e regular dos conceitos. São estes princípios:


a. a regra da não contradição;b. a regra da não tautologia;c. a regra da relevância.

CONCEPTUALIZAÇÃO

VEROSIMILHANÇA SEMÂNTICO-REFERENCIAL

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2. Coerência pragmático-funcional

Nasce da intenção comunicativa. Logo, depende dos actos ilocutórios e do objectivo que se pretende atingir com a linguagem. Para se considerar coerente um determinado texto, há que atender à intenção do locutor e ao fim do enunciado, por sua vez associado aos actos de fala dos outros interlocutores.


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Um texto é coerente se os elementos / esquemas cognitivos activados pelas expressões linguísticas forem conformes com aquilo que sabemos ser:


1. a estrutura das situações descritas;

2. as relações lógicas entre as situações;

3. as propriedades características dos objectos de um mundo “normal”.

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Quando um texto apresenta uma situação “anormal”,

fornece instruções específicas para que o alocutário/ouvinte/leitor interprete os elementos activados…


A conexão concessiva funciona como instrução para que a situação descrita seja interpretada como não conforme ao esperado.

Apesar de o barulho na estação ser ensurdecedor, ele dormia profundamente naquele banco frio.

10 Coerência e Coesão – Abordagens…

Parece impossível! O homem ajudou aquela família anos a fio. Caiu numa cama e eles nem se dignaram chamar o médico.

O comentário avaliativo parece impossível e a expressão nem se dignaram assinalam que um dado facto (o comportamento deles em relação àquele homem) deve ser interpretado como anormal.

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Quando um texto apresenta situações fictícias, longe da normalidade…


A utilização de um verbo imaginar é uma instrução para a interpretação do conteúdo proposicional da frase.

Imaginei-me a pairar sobre o rio…


A interpretação de expressões, frases, parágrafos ou textos

muito marcados por artifícios estilísticos depende da competência interpretativa do alocutário/leitor/ouvinte.

Graus de coerência textual

“Benefício da coerência”

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As unidades textuais formadas por conexões interfrásicas obedecem a condições cognitivas gerais e devem satisfazer relações lógico-semânticas entre as situações do mundo “normal”:


Nas orações coordenadas que descrevem sequências de factos…

… a ordem linear das sequências deverá ser isomórfica da ordenação temporal relativa aos factos descritos

Cheguei, vi e venci.*Venci, cheguei e vi. [Frase agramatical]

Exemplos de ordenação coerente de sequências…

Nas sequências textuais formadas por subordinação…

… a condição cognitiva é que reconheçamos relações de causa/condição/consequência… entre as situações descritas.

Houve muitas inundações porque choveu excessivamente.*Houve muitas inundações porque não choveu excessivamente. [Frase agramatical]



Quando as sequências textuais que descrevem estados, a sua ordenação normal obedece, em geral, a certas relações lógicas entre indivíduos e propriedades (i.e., classe-elemento, todo- -parte) e a princípios cognitivos a que estão sujeitas a percepção e a atenção.

A primeira sala era maravilhosa. Ao centro, havia uma mesa majestosa e à sua volta, sob um robusto tampo, descansavam doze elegantes cadeiras.

Localização espacial conforme à percepção de um objecto

A primeira sala era maravilhosa. Ao centro, havia uma mesa majestosa e à sua volta descansavam doze elegantes cadeiras. O tampo da mesa era robusto.

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Quando é a ordem de percepção e de conhecimento das situações descritas que determina a ordem das sequências, são utilizadas formas linguísticas destinadas a assegurar a coerência.


Entrei no salão. Primeiro vi que, ao fundo, crescia um busto branco de D. Carlos. O rei estendia, ainda, por todo aquele espaço a imponência de uma monarquia moribunda nas ruas. Só depois reparei que o busto se encontrava sobre um pedestal de madeira negra.

Entrei no salão. Ao fundo, sobre um pedestal de madeira negra, crescia um busto branco de D. Carlos. O rei estendia, ainda, por todo aquele espaço a imponência de uma monarquia moribunda nas ruas.

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A evolução de um texto e a selecção dos tópicos, com a respectiva selecção de informação explícita ou implícita, determinam, muitas vezes, uma ordenação das sequências textuais que não é isomórfica da ordenação temporal ou lógica das situações descritas.


O Pavilhão Atlântico estava cheio. Os Gaiteiros de Lisboa apresentaram o seu último álbum, passando por alguns dos seus temas mais conhecidos dos álbuns anteriores. Porém, o concerto começou com uma hora de atraso porque quem ia fazer a primeira parte era o Vitorino…


ESTRUTURA TEMÁTICA E ESTRUTURA INFORMACIONAL

Do ponto de vista cognitivo, um texto pode ser visto como um processo de activação de conhecimentos e suposições partilhados pelos intervenientes na produção e interpretação desse texto e, simultaneamente, como um processo de introdução e armazenagem de elementos cognitivos novos.

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O modo como o texto vai apresentando os tópicos / temas – a sua estrutura temática – e o modo como distribui a informação que apresenta – estrutura informacional –

estão profundamente ligados.


Assim…

… um texto fala sempre de um ou mais assuntos – o(s) tópico(s) / tema(s)

… e o que diz acerca do(s) tópico(s) / tema(s) – o comentário / rema – acrescenta elementos adicionais.

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Os tópicos / temas…


Tópico / tema discursivo – expressão que funciona como tópico de unidades textuais superiores ao período.

Tópico / tema frásico – expressão que funciona como tópico de uma frase.

… podem denotar indivíduos, conceitos, propriedades ou relações, enquadramentos espácio-temporais relativos a quaisquer universos de referência.


O meu carro avariou e deixou-me em maus lençóis.

Quanto à felicidade, todos sabem como é necessária.

Estares assim não vai resolver o que quer que seja!

Tópico / tema Comentário / rema

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Era uma vez três traços, que viviam sozinhos, um para cada lado. Dois grandes e um pequenino.

Um dia, andavam eles a passear, tristes da sua solidão, quando de repente [-] se encontraram. Ah! exclamaram os três em coro. E [-] formaram um A. Os três tracinhos do A ficaram parados a ver quem passava. […]

SOARES, Luísa Ducla, 1980. História das Cinco Vogais. Porto: Afrontamento


Tópico discursivo

Co-referentes que retomam o tópico

Sujeitos nulos que retomam o tópico

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Para que a estrutura de um texto seja coerente…

… é necessário que os elementos cognitivos

fornecidos pelo comentário/rema sejam relevantes acerca do tópico.

RELEVÂNCIA

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… selecção daqueles comentários/remas que, num determinado momento preciso do desenvolvimento do texto, e na situação concreta de produção-intepretação, são considerados pelo locutor como contributos para a

progressão temática do texto.

RELEVÂNCIA

… relações conceptuais que o comentário/rema deve manter com o tópico/tema (semelhança ou identidade; oposição; hiperonímia ou hiponímia; holonímia ou meronímia);

Envolve…

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3. Coesão


No Dicionário Terminológico…

Termo que designa os mecanismos linguísticos que na linearidade do texto instituem a continuidade do sentido entre os diversos elementos da estrutura de superfície textual. Esses mecanismos compreendem processos léxico-gramaticais, de entre os quais se destacam as cadeias de referência, as reiterações e substituições lexicais (coesão lexical), os conectores interfrásicos (coesão interfrásica) e a ordenação correlativa dos tempos verbais. A unidade semântica do texto é assim assegurada por uma organização formal que permite articular e interligar sequencialmente diversos componentes.

… a todos os meios pelos quais, num texto, se processa a ligação entre os seus componentes (palavras, orações, frases e parágrafos), de modo que eles transmitam correctamente a ideia apresentada.


A coesão diz respeito…


1. Coesão gramatical

MECANISMOS DE COESÃO

Frásica

Interfrásica

Temporo-aspectual

Referencial


Coesão frásica

Mecanismos que asseguram uma ligação significativa entre os elementos linguísticos que ocorrem a nível sintagmático e oracional.

d. Presença de complementos exigidos pelos verbos.

a. Ordenação das palavras e das funções sintácticas;b. Concordância;c. Regências;

PROCESSOS

Frase coesa:

. ordenação sintáctica corrente na língua portuguesa;

. concordância correcta em género e número entre todos os elementos lexicais;

. respeito pela regência do verbo;

. presença do complemento exigido pelo verbo principal transitivo indirecto.


A nossa televisão corresponde aos anseios dos jovens.A nossa televisão corresponde aos anseios dos jovens.A nossa televisão corresponde aos anseios dos jovens.A nossa televisão corresponde aos anseios dos jovens.

*Os meus irmãos e eu fui ao cinema. [Frase agramatical]


* Naquela situação, decidiu abdicar ao cargo. [Frase agramatical]

Frase não coesa:. núcleo verbal não concorda em número com o sujeito composto da frase.

*Os meus irmãos e eu fui ao cinema.

Frase não coesa:. não é respeitada a regência de preposição instituída pelo verbo abdicar que exige a preposição de.

* Naquela situação, decidiu abdicar ao cargo.


Coesão interfrásica

É assegurada por processos de sequencialização que exprimem vários tipos de interdependência semântica das frases.

d. Pontuação.

a. Coordenação;b. Subordinação;c. Conectores e organizadores do discurso;

PROCESSOS


Ainda Eça de Queirós, na cauda da manifestação, tagarelava com Camilo Castelo Branco, na presença da Nudez Forte da Verdade, quando um frémito percorreu o arvoredo da Estefânia. Não chegou a turbilhão, mas foi suficientemente sensível para que um sujeito que comia um bife na Portugália exclamasse: “Ena, pá!” O busto de Cesário Verde convocava o de Guerra Junqueiro e desafiava-o para um desfile. E de busto em busto se transmitiu que não era justo que as estátuas em corpo inteiro se manifestassem e que os bustos se ficassem. Afinal, se nos bustos havia um corpo incompleto, a verdade é que exibiam “mais concentração do espírito”. A frase foi do busto de um poeta, mas não me parece que tenha sido Junqueiro ou Verde.

CARVALHO, Mário de, “Corpos incompletos”, in Mealibra, n.º 16, série 3, Verão 2005

PARATAXE


Coesão temporo-aspectual

Mecanismo que coordena os enunciados de acordo com uma lógica de ordenação temporal das situações, numa sequencialização que respeita o conhecimento do mundo partilhado pelos falantes.

d. uso de datas e marcas temporais;

a. uso correlativo dos modos e tempos verbais;b. recurso a advérbios e/ou locuções adverbiais;c. utilização de expressões preposicionais com valor temporal;

PROCESSOS

e. recurso a articuladores indicadores de ordenação.


Frase coesa:. duas situações distintas cuja ordenação é indicada pelos tempos.

Quando me levou à escola, o meu pai já tinha deixado a minha avó na clínica.

Frase não coesa:. o tempo verbal utilizado não corresponde à marca temporal que abre a frase e que remete para um tempo passado.

Antigamente, os jovens dedicam-se mais à leitura. [Frase agramatical]

Quando me levou à escola, o meu pai já tinha deixado a minha avó na clínica.

Antigamente, os jovens dedicam-se mais à leitura.


Coesão referencial

Mecanismo que assenta na existência de cadeias de referência ou anafóricas, constituídas por um elemento linguístico – o referente – que é retomado por outro(s) – co-referente(s), cujo entendimento só é possível atendendo ao significado do referente.


a. Anáfora

Ao sair da escola, encontrei o Armando e ele disse-me que o seu médico o atendera rapidamente.

b. Catáfora

Após a consulta e o que nela lhe fora dito, o jovem sossegou.

PROCESSOS


c. Elipse

O Armando foi à consulta e [-] sossegou.

d. Co-referência não anafórica

O pequeno gato aventurou-se no mundo. A cria ganhou liberdade.


e. Deixis

. Pessoal

. Temporal

. Espacial

. Textual

Eu estava em minha casa quando ligaste.

Ontem, depois do jantar, vi o Telejornal, como sempre...

Passa-me esse livro que está ao lado da jarra, por favor.

A ideia antes exposta... / como se referiu no capítulo anterior… / como se demonstrou acima… / veremos seguidamente…

Eu estava em minha casa quando ligaste.

Ontem, depois do jantar, vi o Telejornal, como sempre...

Passa-me esse livro que está ao lado da jarra, por favor.


2. Coesão lexical

Mecanismo que se baseia na repetição da mesma palavra ao longo do texto ou na sua substituição por outras que com ela se relacionam em termos de hierarquia, equivalência ou oposição semântica, de modo a constituir uma rede semântica adequada ao tema desenvolvido.


a. Repetição

PROCESSOS

A criança é a força do futuro. A criança é a expectativa de renovação e é na criança que assenta a esperança de um mundo melhor.

b. Sinonímia / antonímia

Adoro as lembranças que certos odores me despertam. Os cheiros do mar e da areia, por exemplo, trazem-me imediatamente à memória as férias em família.

Ao ver a caixa cheia, desejava no seu íntimo que estivesse já vazia.


c. Hiperonímia / hiponímia

Certos ossos do nosso corpo são mais vulneráveis às quedas. O fémur, por exemplo, exige atenções redobradas quando se praticam esforços violentos.

d. Holonímia / meronímia

Naquela casa tudo a atraía. Os quartos luminosos, as salas coloridas, a cozinha espaçosa e funcional.

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