得獎作品：初級組冠軍 

我在基朗的日子 

3D  魏莉 

 

回憶起我初踏入人生的另一個道路──中學生涯。曾經，我是迷茫的；曾經，我是幼稚

的；曾經，我是為了一件小事，而時常消極。但幸運的是經過在基朗的學習和歷練，我不再

是「溫室的花朵」；而是，經過困難和挫折，可以抵抗風雨的嶄新花兒。 

 

  在學校的日子是快樂的，是悲傷的，是激動的，是痛苦的。說真的，升中一時，大部份

科目都轉成英文，對於從沒接觸過如此大量英文的我──十分懼怕，因為有很多英文單字不

懂。我為此躲在房間裡哭泣過，也感到十分無助。我十分感謝的是──老師細心地把重點單

詞印在紙上，教導我們如何技巧地念懂題目的意思；如何運用上課的知識，在考試上發揮出

來。我是一個消極，內向的人，我可以為了考試不理想，而天天悶悶不樂。但，老師的鼓勵、

教導和關心，改變了我一直以來「讀書就是一切」的觀念。他們引導我，告訴我要視讀書為

一種興趣，不要覺得讀書是一種負擔。他們的教導和關心，令我放鬆了許多，令我嘗試放輕

腳步，享受讀書的樂趣。我感謝緣份，令我認識基朗的老師們；感謝他們陪伴我認清道路的

方向；感謝，我在基朗的日子裡，有他們無微不至的關懷及教導。 

 

  我在基朗的日子裡，每天都充滿驚喜和挑戰，當然也少不了同學們的歡笑聲。每天我們

相互切磋學術上的問題，也從中學習如何待人接物。這一切的一切是基朗為我們提供了優越

的學習平台，我們才可以在春光爛漫裡嬉戲玩耍，我們才可以在花間樹蔭下互相交流，也才

可以在操場上盡情地奔跑。我學習的日子也因此而充滿趣味，勞逸結合。花香，正薰陶着我

的心靈；書香，正豐富着我的頭腦。我感謝基朗在我學習生涯中，給我遇到值得一生珍貴的

朋友和提供完善的設備。 

 

  正因為基朗的老師們，同學們的左右相伴，令我過去兩年在這裡變得成熟、樂觀和積極；

令我在基朗的日子裡每天都過得充滿快樂和正能量，我慶幸在這個學年裡，能一起歡慶基朗

三十五周年。在這裡，我送上最衷心的祝福。祝願基朗：蒸蒸日上，再創佳績。 

   

得獎作品：初級組亞軍 

我在基朗的日子 

2C  沈駿銘 

 

轉眼間，我已由一個初來到埗的「F.1 仔」演變成一個處事成熟的 F.2 學生。這年間，我

在基朗留下無數的足印，卻無一地方能讓我如此感動，那就是那我和一班同學用汗水、熱誠

與努力一起共同拼搏的地方──課室。 

 

  那兒滿載着由我第一天踏入基朗的那種興奮又緊張的心情，載着我和同學共同拆解的每

一條方程式；載着我們 1D 班每一位成員──老師、同學們所一同締造的努力成果。 

 

  在這裡，我們有喜有悲，有興奮的時候，也有失落的時候。但當我看見班上每一張可愛

而熟悉的臉孔時，心裏也頓時充滿力量。每日同學們互相鼓勵和支持令我深感欣慰。 

 

  1D 班課室永遠是一個充滿活力的地方，無論那天有再多的壓力、如山般的功課，海般之

多的默書，在每一堂課堂都能夠同時充滿歡笑聲和永無休止的喧鬧聲，這也是 1D 班的其中一

個特別之處吧！ 

 

  大考前的兩個月，大家都忙個不停，老師們也忙着督促同學溫習，老師們用他們額外的

時間來為我們於放學後補課，他們不但是用心、盡責的老師，更是視教育學生為使命的好老

師。 

 

  還記得，就在考試的前幾天，因為我的數學測驗成績未如理想，令我深感挫敗，更有點

心灰意冷，於是老師在我下課後找了我說些話。當時她說的一句話令我即使現在也銘記着，

深刻地烙印在我心中；當時她用比平日格外嚴厲的表情望着我，說：「如果你不改變你現在的

態度，你以後鐵定失敗，你一定要先接受自己失敗，才可以進步。」這句金石良言令我立下

心志，定要考試前改變自己。 

 

  皇天不負有心人，我反復把錯處研究再研究，練習再練習，最終我突破了自己的限制，

如果沒有她當天的那番話，就不會有今天那不怕面對失敗的我。 

 

  可是天意弄人，正當我以為自己可以順利地升上 2D 班時，我卻因為英文成績仍是落後，

微差兩名才可以升讀英文班，當時我真的十分失望。但我很快就從失望的深坑中爬起來，因

為我知道若果我繼續失望下去，就永遠不會進步了。 

 

  這 1D 的班房，裏面的每一個人，每一點回憶也是今天我值得回望的點點滴滴，這永遠的

1D 班，它雖然已是過去，但永遠存在於我心中，所發生的事亦對我產生一種影響，甚至改變

我的未來，蘊藏着無限的力量。 

 

  如今的我，雖然不能夠升上 2D 班，可我沒有因此而可惜，反而感恩，因為我上了人生一

堂最寶貴的一課。 

 

  基朗的老師，基朗的同學，他們是我生命中最值得珍惜的同伴；而基朗中學則是印證着

我成長的一部分，留下我那往後成功的里程碑中的足跡。 

   

得獎作品：初級組季軍 

學校，溫暖的家 

3B  溫智溢 

 

平常的生活總是令人鬱悶…… 

 

  假期如眨眼般在瞬間便逝去，上學的日子就像鉫鎖永遠束縛着自己一樣，無法擺脫。到

學校上課的時間又來了。我再次坐在井井有條的教室之中的某角，再次從睡意中隱約地聆聽

着那模糊不清的聲音。 

 

  一陣凜冽的寒風從冷氣機中吹拂在我的臉龐上，感覺到的刺激把我從來成境的夢一刀兩

斷，使我從昏昏欲睡的人羣中清醒起來，卻悶透了。整間教室都瀰漫着死氣沉沉的氣氛，教

師低沉的聲線孤獨地在沉默不語的學生中「一支獨秀」，充斥着由靜而生的睡意。 

 

  我轉頭望向窗邊那淡青色的蒼穹，彷彿從中乘舟游歷到腦海中，忽然思考起來……日復

一日的求學生涯已走過了一半多，但我仍未從中找到求學的樂趣，前途亦猶如走在沒有明燈

指引的路上一樣毫無方向…… 

 

  我停止思考，在電光火石之間，我的視線變得清晰，仔細地看到教師努力不懈地授課的

模樣，他那堅毅不屈的意志彷彿鋼鐵一樣堅硬，仍未屈服於死氣沉沉的氣氛，明白同學不一

定有把他的說話銘在心中，把疑似入眠的人都全部叫醒，不放棄地驅動着已乾竭的喉嚨述說

着課中內容。 

 

  原來，求學的精髓已披露在不顯眼的身邊，只是我沒有留意事物、沒有珍惜上學的時光。

老師的寬容與努力，付出的汗水與心血和同學們相處的融洽、校工服務的敬業，一幅幅塵封

在記憶深處的景象在此刻一一映照在我眼前，那籠罩着我思緒的迷霧已消散，變得豁然開朗。 

 

  我現在才感覺到學校像一個溫暖的家，我被鬱悶凝結的冰霜在明白求學的意義後融化殆

盡了。 

 

  教室上的時鐘裏，纖細的支針悠然地舞轉着，在它的腳尖緩慢地指向至最高處後，一段

熟悉而優美的音樂便開始演奏。放學的時間已無聲地降臨，同學們都在一個急忙的敬禮後收

拾書包，爭先恐後地飛奔至外。然而我沒有跟隨他們的步伐，而是靜坐在椅上彷彿俯瞰着未

來的路途。我相信，只要不負教師苦心，即使前路不清，直到最後，指引的明燈仍會亮起那

燦爛的火光。 

   

得獎作品：初級組優異獎 

 

踏入基朗的第一天 

1C  陳詠珊 

 

  人生就像一架列車一樣，每到一個中轉站，便有一些人下車，又有一些人上車，換來新

面孔。六年的時間隨風飄逝，車門漸漸關上，緩緩向下一個車站──基朗中學駛去。 

 

  九月一日，是所有學生的開學日，同時也意味着我踏入中學階段，我的心內激動無比！ 

 

踏入校門的那一刻，四周陌生的臉孔和環境，使我感到彷彿身處在異世界般。 

 

  懷着好奇心，走在走廊時，看見有一些人在開懷大笑、談天說地，非常放鬆的樣子；另

一邊卻醞釀着尷尬的氣氛。這時，我發現櫃子裡有一個獎項，讓我不禁回想起我第一次來基

朗中學的情境…… 

 

記得，在開放日的時候，姐姐帶我到基朗中學參觀。在過程裡，校長、老師、學生都十

分親切，和藹可親地帶領我們參觀學校。接下來，我們去欣賞一場精彩的辯論比賽。學姐們

充滿着自信，帶着領袖生的氣慨，不禁把在場的人都吸引了。就由這一秒開始，我決定要成

為這裡的學生，在這幾年來，我勤奮學習，希望能成為基朗中學的學生！最終，我成功了！

我還記得，當我在派位表看見了「基朗中學」這四個字時，不禁驚喜交集、歡呼雀躍，彷彿

要哭了。 

 

到了今天，我終於置身在基朗中學的校園！我們上了課室，在課室裡，一片寧靜，沒有

了小學時的喧鬧，只聽到所有人的呼吸聲。「鈴──鈴──」鐘聲響了，不久，老師帶着莊嚴

進來了，他跟我們說了一段話，讓我不禁感受到老師對我們的期望和關心。 

 

然後，我們到了禮堂，開始開學典禮。首先，校長致詞，他引用了奧運選手的例子來鼓

勵我們，不要輕易放棄，讓我不禁有了信心，也立志做每一件事，都要做得最好！在一場溫

暖又嚴肅的開學典禮結束後，就放學了，雖然只有短暫的半天，不過卻讓我體會到校長、老

師對我們的期望比誰都更深…… 

 

我想如果我的中學生活是一張白紙，現在或許甚麼都沒有。不過我相信在今後，就算有

再多的紙也寫不完！我也希望我能像花兒一樣燦爛奪目，擁有多姿多采的中學生活！基朗中

學，請你一起幫助我們，一起努力奮鬥，做到最好！ 

 

   

得獎作品：初級組優異獎 

 

我在基朗的日子 

2C  黃晚鳳 

 

在基朗的日子，對我來說是有趣的、充實的。即使每周重複上着同樣的課，小息待在課

室，午餐到校外吃，我還是覺得滿足的。 

 

因為我不是一個喜歡空閒的人。每天到學校上課，與同學聊天，玩耍比待在家無聊地看

電視好。在學校裡，即便上完課會覺得累，但想到在課堂上有被老師誇獎過，和同學在討論

題目上唇槍舌戰過，那是一種無法形容的充實感，一切疲憊都在無形中消失了。 

 

而且，我有着一股信念。那股信念是甚麼呢？也許你會這樣問，我的信念很簡單，那就

是交到知心好友，學到知識，領悟做人的道理。我想交到知心好友，我們可以在學術上做交

流，分享彼此的想法、知識，從而得到人生的啟發。可能只是小小的啟發，但總會積少成多，

讓我們向成功的人生一點點邁進。這就是我喜歡在基朗生活的主要原因，在這裡，我們能尋

找到自己想要的。 

 

另外，身為領袖生的我，對基朗也有着一份歸屬感和責任感，因着這兩份感情，我會改

善自己自身的缺點。我明白自己並非十分完美，學業上我想自己只屬於一般吧，但我會繼續

努力讓自己變得更好，以報答讓我的生活充實有趣的學校。最後，在學校的日子是一種享受，

我喜歡！ 

 

 

   

得獎作品：初級組優異獎 

 

我在基朗的日子 

3C  王頌蕎 

 

光陰似箭，日月如梭，彷彿剛剛才踏入校門。轉眼間，我已經踏入了初中的最後一個階

段──中三。我是一個中三級的學生，不知不覺，我已經在基朗這個大家庭生活了兩年多了！

在這兩年多的學習過程當中，我經歷過無數的考驗，獲取過無數的成就，遇上過無數的挫敗，

經歷過風風雨雨。無論是瑣碎的事，或是隆重的事，我都記得一清二楚。 

 

  新一天，新開始。每天我都要準備迎接不同挑戰的來臨，為自己充一充電，迎向考驗。

雖然這些挑戰都具有一定的難度，不過，在這兩年多的時間裡，每個挑戰都充滿着很多的歡

樂及失落。儘管上學每天都是做類似的事情，但我從來沒有厭倦過這樣的校園生活。我覺得

這才是傳統、正宗的校園生活。 

 

  在基朗這個大家庭中，我認識了很多的知心朋友，有些是文靜的，有些是吵鬧的。這對

我來說，真是各有其好處！在課室裏，同學們的喧鬧聲及爽朗的笑聲，為班房製造出一股濃

厚的氣氛，各種不同的聲音在我耳邊徘徊，令我在課堂上都不會感到沉悶。 

 

  曾經，有一位老師改造了我，打造了一個新的「我」。在中二時，我因為讀書成績而感到

壓力重重，但她令我對「讀書」的看法有一百八十度的改變。我自小就是一個不擅長讀書的

人。以前每次聽到「讀書」這兩個字，我就會產生非常強烈的壓抑感，更加會有一種莫名其

妙的恐懼。但自從她出現後，我就有很大的改變。她曾說：「讀書不是為了入讀心儀的大學或

修讀甚麼課程，而是享受剩下幾年的讀書生涯及增進腦袋裏的知識。」那時，我恍然大悟，

改變對「讀書」的看法，我覺得她就是我的人生導師了！ 

 

  光陰似箭，日月如梭。我已經是一個中三生了！希望我能夠好好珍惜並開開心心地渡過

每一個上課天，享受快樂的中學生活。 

 

 

 

   

得獎作品：高級組冠軍 

基朗情 

4D  褚雯鈺 

 

情，由豎心和青組成。豎，是站立的，心，是一個物質的中心。豎心，象徵着承載，有能力轉動及一定容量的思維。    就像基朗中學。  

基朗，承載着三十五年來成千上萬人的生活夢想，鄭重的揚起他們生命的風帆，向着夢想進發。 

   仍記得當初開學的第一天。因為我是從內地移居過來的，所以對香港的學校生活是一片陌生。相比那些剛上初中的小學生來說，或許我的心裡比他們更多了分緊張、害怕和迷茫。    回想自己那時選擇基朗的原因，或許是因為被那色彩繽紛的校門走廊所吸引，或許是被那些溫柔的服務生所吸引，或許是因為那淺藍色的校舍。    這應該是我最初的基朗情吧？    入學之後，我懷著好奇而謹慎的心情，操着一口不太熟練的廣東話，開始了基朗的生活。    情，是一種活力，是一種欲望，一種撲向對方和前行的興致。    中一的時候，科學科組織全部學生去香港濕地公園戶外學習。那天天氣很好，陽光很足。我和組員們手上拿著工作紙，在老師宣布活動開始後便一支箭一般衝了出去。我們憑着熱情和衝勁，奮力地奔跑在各個景點之間，飛快的抄下所需要的資料。汗水濕透了衣服，我們終於有些累了，在一個荷花池邊停下。微風吹著臉龐，讓人緊繃的神經漸漸放鬆下來。    這或許就像基朗吧！莘莘學子每日在基朗的學習中奔跑，在老師們的指引下，跑向一個又一個知識補給站，最後帶著所有的武器打完那最後一役。    然而在奔跑的路上，又會有許多像荷花池一般，讓學生們暫時休息，享受片刻的悠閒的事物。老師們鼓勵的話語，學校豐富的課外活動，都讓學生們的花樣年華綻放的更美麗。    這些，也是基朗情吧！    情，左邊是豎心，右邊是青。青，青年、成長期，不成熟的階段。    基朗裡，有著許多個莽撞而易碎的青春。他們等待著領路人來指路，並和他們共同守護那珍貴的夢想石。    學校的老師、家教會的家長們，都擔當著這個角色。他們就如同「青」旁邊的豎心，守護著所有學生並支撐著整間學校。    這，便是基朗情吧！    互相守護、彼此勉勵、共同進退，便是基朗中學最核心的「情」。    「三十五載主恩在，攜手共勉創未來」。讓我們帶著那份獨特的基朗情，一起寫下更精彩的篇章吧！ 

   

得獎作品：高級組亞季 

 

基朗與我 

4D  蔡梓淘 

 

進了基朗也有三年多了，基朗與我之間究竟會有甚麼關係的呢？ 

 

  我會說，它在我心中擁有一個特殊的地位，任誰也不能取代。它是我人生中六年的重要

處所，見證着自己成長的的歷程。雖然還有兩年多才正式的完結在基朗的歲月，但是相信在

將來的兩年會締造出更多精采的片段。 

 

  與基朗的淵源，始於七年之前。我的兄長也是在這裏就讀的。在他親自來校「叩門」之

時，我第一次認識到基朗中學。從此，便與其結下了不解之緣…… 

 

  四年之後，我被派到了這一間中學。這一切好像上主背後的安排。從此我便加入了基朗

這個大家庭。 

 

  我又會說，基朗是一個土壤。 

 

  它栽培了不少成績出眾的學生。幾年間，有不少在外考取佳績的師兄師姐，都在開學禮

當日獲取獎項。有些更會被邀請上台作分享，好讓師弟師妹效倣。 

 

  這個土壤不只栽培了他們，還有更多的學生，當中也包括了我。我，暫時不能說是一株

怎麼樣的植物。三年之前我被移植到這兒來，當時的我發了芽，露出了小小的苗頭。現在，

這一株植物正茁壯地成長着…… 

 

  在我旁邊的，有很多不同品種的植物，有些很是漂亮，有些則十分平凡。他們陪着我一

起成長。有時有空待着沒事幹，我們都會交流分享。回想起我們都是嫩芽的時候，彼此都察

覺不到彼此。但是隨着時間過去，植物的型態開始出現了。有的時候我們會互相爭艷鬥麗，

有的時候我們會勢成水火。有的時候我們則會互相扶持。 

 

  那誰是施肥者、澆水者和護理者呢？當然就是我們的校長、各位老師跟各位職員。從施

肥和水份的滋潤，我們獲得了不少營養。這些都是對我們有所裨益的，從而有助自己的成長。 

 

  我亦會說，基朗是一輛大巴士。 

 

  我是它的其中一位乘客，乘着它我可以前往我個人的目的地。每個人的目的地都不同，

有些人的比較近一些，有些人的則比較偏僻一些。不過，這一輛巴士只是會把我們載到某一

個公共交匯處，然後我們便得下車，換乘另一種交通工具。 

 

  現在我距離交匯處還有一段距離，離目的地就更加的遙遠。不過，在我心中，一個周詳

的行程表正慢慢建構中。我相信，憑藉這一輛巴士，目的地將會變得越來越近，亦更加清晰。 

 

  在這個成長中重要的處所中，我獲得不少寶貴的經歷；在這片土壤中，我獲得不少的養

份；在這一程車程中，我將會瞭解多些關於自己的理想和方向。今天，人們不曉得那是一顆

怎麼樣的種子，但是在將來，我相信它結出來的果子，一定不會壞到那裏去。 

得獎作品：高級組季軍 

 

基朗情 

4D  蔡映柔 

 

年輕沒有極限，很多人說十幾歲是人生中最值得珍惜的時間，感謝能在青春裏遇見基朗

的人和事，讓我盡情揮灑青春的汗水。 

 

  基朗是個溫暖的大家庭，這裏的每一個角落我都十分熟悉，學校裏的藍色調子沒有給我

冷冰冰的感覺，反而是又清新又親切的。 

 

  每天晨光灑在大地上，經過校門長廊那一面生氣勃勃的牆，存着同學對這藝術品每一點

滴的心思。看着這生動的牆壁，令我接下來的一整天充滿能量。走到課室，輕力把門打開便

會聽到延綿不斷的歡樂，這是每天都會欣賞到的音樂，在音樂中穿梭的是同學之間的感情。

回到學校最高興的事就是能看到朋友，簡簡單單地過每一天，維繫最真摯的那份「情」。 

 

  暖暖的陽光，懶懶地爬進窗。同學們安靜地坐着，看着前方老師授課，專注地把新知識

存進知識寶庫裏。老師每一把響亮的聲音走到教室每一個角落，同學的寧靜和老師的講課之

間存着一份包含尊敬的「情」。 

 

  基朗中學裏的人和物都值得大家愛護。基朗的同學每一位都是非常樂於助人和積極，總

能令大家的課堂變得有趣生動。基朗的老師則非常有耐性，盡他們所能給我們最好的教育。

當我們遇到問題，老師必定會伸出援手幫助我們。還有職員、工友等也是勞苦功高，職員要

處理繁重的雜務，工友則要經常擔任一些勞動的工作，但他們都不會喊「苦」，因為基朗所有

人都在為那份「情」而堅持。 

 

  成為基朗的一分子已經三年多了，感謝這裏給了我很多不同的經驗和機會。例如，參加

女童軍、舞蹈組，成為領袖生，這些都是我的一大挑戰。這裏讓我體會到很多事，教予我畢

生受用的知識，在基朗學到的知識不僅僅是限制於書本裏，而是用在人生的道路上。這裏還

令我遇見了很多朋友，成為了大家人生中重要的一個角色。 

 

  三年來的回憶和感情一點一滴積累在此，這裏集結着一份情──基朗情。 

 

   

得獎作品：高級組優異獎 

 

基朗情 

5E  祝正熹 

 

基朗，對普通人來說，它是一間普通不過的中學，但對於我們來說，它是我們的成長地

方，它讓我們在這裏渡過六年的時光，對我來說，它是一支畫筆，為每一個同學添上了獨一

無二的色彩。 

 

  第一次踏進學校範圍的那天，走過長長的走廊，走進校門，展開了我當時所期待的中學

生活。站在中一級的課室門口，看到的全是陌生的臉孔，我帶着戰戰兢兢的腳步走進班房，

懷着緊張的心情認識了一班將會與自己走過六年的朋友。我們一起經歷過無數大大小小的事

情，無論是開心還是傷心，朋友總會在你需要的時候給予支持和鼓勵。考試成績不理想時，

總有些人會陪伴着自己，哪怕只是無聲的陪伴；獲得某些成就時，總有些人會將自己手頭的

工作放下，送來祝賀；甚至在一個平平無奇的上課天，也會互相捉弄，我們令每一天的上課

天變得不再平凡。 

 

  相信每一個同學都曾經抱怨過每一天不斷重複的課堂，還有接踵而來的功課和測驗，但

是當你將所有功課和測驗都克服了，將他們順利完成的話，一陣成功感便會在心頭湧起，就

這樣不斷的重複着，你會發現時間過得很快，而且知識不斷增長。每一天的課堂看似漫長，

但是在老師的風趣和同學的回應之中，一瞬間便完結了，其實每一個上課天也沒有想像中難

過吧。 

 

  如果說學校是一枝畫筆，那老師便會是畫框，他們會用盡方法防止顏色畫到畫紙的外面。

老師會不斷的提點我們，希望我們不要犯錯，又會用不同的懲罰希望我們知錯能改。當然，

老師還會在我們有難題時幫助我們，他們用自己過往所取得的經驗協助我們，令我們在成長

的過程中走少一些「冤枉路」。 

 

  一幅圖畫之所以會變得特別，畫家的功勞不可缺少，而那個畫家便是我們自己。在我們

這六年的成長過程中，總會在校園發生過一些刻骨銘心的事件，例如班會活動、社際比賽，

與朋友之間的相處等等，每一個人的經歷都是獨一無二的。 

 

  這一枝畫筆，為我們的成長添上了色彩，它畫筆一揮，將友情的色彩加在畫紙上，將沉

悶的課堂變成彩色，讓我們自己在畫紙上畫出屬於自己的一幅作品。雖然過程中有甜有苦，

但也因為這樣才令我們的中學生涯變得更加多姿多采，成為一個永遠的紀錄。 

   

得獎作品：高級組優異獎 

畢業有感 

6B  馮雅芝 

 

時光荏苒，當初稚嫩的小女孩現已蛻變成為文憑試拼搏的中六生。期間一直在基朗學習

成長，與同伴經歷一切喜與悲，跌跌碰碰地來到此時此刻。 

 

  記得中一時初入校園的心情與現在截然不同。中學生涯第一日正式開展，我在家中不斷

整理儀容，磨蹭好久才願意出門，避免在新同學心中留下壞印象。縱然已於暑假與同學、老

師碰面，但始終接觸不深，難免仍擔心不能融入校園生活。不過亦帶有一絲期待，會幻想認

識到新朋友，在餘下六年互相陪伴、打氣。 

 

  未踏入校門，一個個高個子的學生神態自若地越過我身旁，與身材矮小而膽怯的我形成

強大對比，神情嚴肅的訓導老師猶如長官檢閱士兵般在門前打量同學，伴隨旁邊一排校服髮

飾違規的同學罰站，彷彿在預告我將來的景況，令我腳步更趨沉重。現在回想，可覺當初過

慮的自己可笑。 

 

  起初的日子沉悶枯燥，與同學也不太熟絡，只偶然閒談。大多科目轉以英文授教，與小

學截然不同，實在令我無所適從。壓力憂慮，無處抒發，教我越來越討厭上學。 

 

  忘了那段時光如何撐下去，但覺與同學漸漸打成一片，學業成績慢慢上軌道。厭惡上學

的心一絲絲減退，反而在假日時會掛念與同學打鬧、與老師傾訴的時光，暗自期待上學的日

子。 

 

  現在依然一身白裙，但已有些許殘舊，配搭藍領帶、腰帶，我輕鬆的踏上上學路途，與

同行友人一路上東聊西扯，抵達校門時與當值老師問好。試問當時的我怎料及此景，可惜如

此愉快的生活卻被公開試罩上黑影，每位中六生每天都心驚膽戰，「倒數」死期。 

 

  密集式的補課、排山倒海的功課、數之不盡的小測不斷轟炸我們，幾乎連喘氣的時間及

空間都消失，好像只為公開試而活，偶然放鬆也深感追不上進度，成為試場的失敗者。 

 

  明白學校安排是為我們著想，老師亦常鼓勵我們堅持下去，我們也不好意思辜負其一番

好意，暗暗耕耘。 

 

  慶幸尚有一同拼搏的同伴陪伴，共同闖過面前難關，中學讓我結識一群伙伴，無論點頭

之交或知心好友，均是支持我走下去的動力。 

 

  時間不為任何事物停留，一分一秒的流逝提醒我在基朗的日子亦隨之減少。縱使期間遇

到不少困難，但快分離一刻腦海已抹去一切不快，殘留的只剩不捨之情。想到快將離開校園，

告別老師、同學，我更要趁現在珍惜校園生活的每刻。盼望畢業後大家仍能相聚，不忘如今

的快樂。 

得獎作品：高級組優異獎 

 

基朗情 

6D  王安娜 

 

不知不覺間，我已經中六了。時間迅速的流逝，過去也只是一場長約兩小時的電影，校

園的生活進入了高潮，即將面臨的是人生的一場考驗，壓力使人透不過氣。回想當初踏進校

園是如何的陌生和不安，至今卻已成了熟悉和安然。 

 

  在基朗的校園生活沒有小說中的激情，卻有平凡的悠逸。校舍滿是天空的藍彩，橫跨走

廊及樓梯的牆，雖然是舊舊的，但卻充滿校園古樸的味道，剝落的牆身印證着它的歲月。 

 

  平日的校園，是熱鬧的。學生的身影在校園走動，交錯着各人的舞姿，使校舍的氣氛活

躍生動。當上課時滿佈各種沉重的氣氛，當下課時小食部聚滿了人群，籃球場一次又一次傳

來拍球、入籃以及熱烈的歡呼聲時，當汗水再次撒在地上時，此時的後花園卻如鬧市中的鄉

村，寧靜而悠閒，是令人舒適平靜的地方。 

 

  沙沙的樹影擋着烈艷的火球，悠悠的暖風輕輕撥過漆黑的髮絲，後花園總能為人心境帶

來一刻的安逸。它高聳的樹身幾乎層層可見，上課時偶然望着正在揮手的樹，這是一種默默

的享受。 

 

  六年的校園生活總是匆忙的，幾乎沒有細心停下一望便已匆匆經過，然而它是如此深深

清晰地印在腦中，每一個角落在不知不覺間注入記憶當中，回過神來卻要面對即將的離別。 

 

  這個校舍見證着我成長，遇挫折的苦惱，突破時的喜悅。不論開心傷心，這一切都已過

去，我們的胡鬧它卻默默接受包容。 

 

  它的鐘聲是清脆的，聽見的我們是喜悅的，因為除了上課聲，更多的是小息、小休、午

膳以及放學所響的鈴聲。每日不厭其煩聽了一遍又一遍，已經耳熟能詳，但每次當它響起之

時，內心仍跟着哼它的調子，甚至有時會出現幻聽，以為鐘聲響了。 

 

  雖然校園不新穎，校規嚴厲又死板，卻孕育了這群正值青春的少年，使我們堅毅地成長，

突破一次又一次的難關。基朗，或許不久的我們會懷念，但現時卻要感謝，並把剩下的日子

好好渡過，把握現在的校園生活。