香 港 普通 話 研習社 科 技 創意小 學（科 小）三樓 平

台 也有 種 洛 神 花、蝶 豆花等，負 責 老 師 何思敏 主

任去年初還 重新種植一 些芸香科 植物，吸引鳳 蝶

到 訪，打 造 校 內「蝴 蝶 園 」。陶 校 長 一 邊 泡 洛 神

花 茶，一 邊 展 示 過 去收 成 和 老 師 分享 的照 片，與

何主任 說 得 興奮。豐收 當 然 開 心，但老 師工作 繁

忙，還要管理 如此多植物，如何做到？

燃 起 老師的心

「最 希望 是 所有 教 職 員都 能 參 與。」陶 校 長 說，

校園生態教育不單要管 理花草，最 重要是培養學

生 愛 惜 生 態 的 素 養，當中牽 涉 很 多 行 政 工作，又

要辦活動，還 要想辦法將環保知識 和校內生態資

源融 入各科，全校老師都參與，才能長 遠發展。

不過，陶校長深知動員需靠誠意打動，她說：「有

心做才做 得好。」於是，她化身廚娘分享收 成，以

芒 果 為例：收 成 少，就 弄 芒 果 布 甸，邀 請 師 生 品

嚐；收 成 多，便 每 位 教 職 員 分 派 一 個。漸 漸 愈 來

愈 多 老 師 為 收 成 興 奮，分享聚會 愈 來 愈 多人。陶

校 長 便 趁 機 提 出「全校參 與 」的 理 念，不太 懂 種

植的老師也願意由種 菜學起。陶校長不單建立起

「自己食 物自己 種 」和 關 愛 的 校 園 文化，同 時 她

也 將土地 和 老 師 連 結 起 來。打好 這個 基 礎，下一

步就是發展校園生態教育，感 染學生。

親眼 見證蝴 蝶 羽化

學 校 周圍 都是花 草 蔬 果，為何還 要 建「蝴 蝶 園 」

？何 主任 解 釋：「 我 們 有 很 多雙 職 家長，未 必 有

時間帶子女去 郊外玩，所以 想提 供一 個 接 近 大自

然 環 境 的 校 園 給 他 們。」小 孩 學 習，用 五 感 切 入

是 最有 效 的，即是 實 際 經 驗，就像老 師 從 味蕾開

始 慢 慢 與 土 地 和 種 植 建 立 情 感 連 結。他 們 喜 歡

大自然，才會想愛護它。

「 校 長！蝴 蝶 出 來 啦！」訪 問 當日校 內 縈 繞 著 孩

子 的 喧 鬧 聲，原 來 早 前 落 在「蝴 蝶 園 」的玉 帶鳳

蝶 蛹 羽 化 成 蝶 了。何 主任 說：「蝴 蝶 演 化 過 程常

識 書 都 有教，但他 們 透 過 見 證，才能 感 受到生命

的 喜 悅 和 可貴。正 如《憫 農 詩 》中 的『 粒 粒皆 辛

苦』，未 試 過 種 菜 並 經 歷 失 收，他 們 不 明 白，試

過就學會珍惜食物。」現在，學生除 會 透 過STEM

開拓資源持續發展

科 小近 年大 力 發展環 保 及 生 態 教 育，陶 校長 認 為 老師 有心是 最 重 要，

但 資 金 和 人 力 也 不 可 缺 少。她 上 任 後，積 極申 請 不 同 資 助，又 調 配 資

源，鼓 勵 老 師 進 修 及 添 設不 同 設 施；兩 年 前 還 參加了世界自然 基 金 會

（W WF）的One Planet學校教育項目，除了將最新的環保知識帶給師

生，還有 W WF的職員帶 領 戶外活動。陶校長 直言：「分擔了老師的重 擔

之餘，也讓師生了解到環保的重 要性、增長了知識，這 成 為發展 跨 學 科

及STEM環保 教學的動力。」

專 題 故 事：香 港 普 通 話 研 習 社 科 技 創 意 小 學

研 究 鳳 蝶習 性，環 保 小 隊也會 每 天 收 集 廚 餘，又 用生 果 皮自製 酵 素 清

潔 劑。三位 隊長 還 說，家中 洗 碗 用 的 清 潔 劑 都 是 他 們 負 責 製 造，一 臉

自豪。

李 俊 英 主任 推 遠 一 步 指：「以 前 一 代 不太 注 重 環 保，但 現 在 子女一 句

『垃 圾 要分 類 』，父母即 使 開 始 時 不 認 同，慢 慢 也 樂意一起 做。」她 相

信，學 校、學生 及 至家 庭都有意愛惜生態、實踐 環保 生活，長 遠 才有可

能影響環境。

「前人種 樹、後 人 乘 涼 」，香 港 普 通 話 研 習社 科 技 創 意小 學 校 園 內，早 年

真的種下了幾棵 果樹，今 年由夏 天 到秋 天都有收 成：芒果、龍 眼、荔 枝、香

橙、檸檬…… 採訪當日還有楊桃。有老師笑說「以前有收 成都不知道 」，

直 至陶 群眷 校長 三年前上任 後，經常 親自切 好 生 果 邀 師生一 起 吃，大 家才

有 機會 嚐 到「自家 種 」的 味 道。陶 校長 說：「推 動 校 園生 態種 植，一定 要全

校 老 師 願 意幫忙 才能 持 續 發展。」但 如何令 老 師 有心？她 相 信一 切 從 味 蕾

品嚐收 成開始。

該 校 於「全 校參 與 模 式 」 中 表 現 突 出 的 範 疇

採 訪/ 撰 文 /攝影： 廖潔然 部分圖片由受訪者提 供

學生為本

學 校 文化與理 念

校舍及資源管理

管理 層監察與檢 討

學與 教

與社區互動

02 分甘同嚐 並存共享

10 11