Classificação dos saberes docentes de acordo com
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Classificao dos saberes docentes de acordo com Tardif (2004)
Conjunto de saberes que, baseados nas cincias e na erudio, so
transmitidos aos professores durante o processo de formao inicial
e/ou continuada. Tambm se constituem o conjunto dos saberes da
formao profissional os conhecimentos pedaggicos relacionados s
tcnicas e mtodos de ensino (saber-fazer), legitimados
cientificamente e igualmente transmitidos aos professores ao longo
do seu processo de formao.
So os saberes reconhecidos e identificados como pertencentes aos
diferentes campos do conhecimento (linguagem, cincias exatas,
cincias humanas, cincias biolgicas, etc.). Esses saberes,
produzidos e acumulados pela sociedade ao longo da histria da
humanidade, so administrados pela comunidade cientfica e o acesso a
eles deve ser possibilitado por meio das instituies
educacionais.
So conhecimentos relacionados forma como as instituies
educacionais fazem a gesto dos conhecimentos socialmenteproduzidos
e que devem ser transmitidos aos estudantes (saberes
disciplinares). Apresentam-se, concretamente, sob a forma de
programas escolares (objetivos, contedos, mtodos) que os
professores devem aprender e aplicar.
So os saberes que resultam do prprio exerccio da atividade
profissional dos professores. Esses saberes so produzidos pelos
docentes por meio da vivncia de situaes especficas relacionadas ao
espao da escola e s relaes estabelecidas com alunos e colegas de
profisso. Nesse sentido, incorporam-se experincia individual e
coletiva sob a forma de hbitos e de habilidades, de saber-fazer e
de saber ser