Clase virtual relato digital
-
Upload
nohemilugo -
Category
Documents
-
view
722 -
download
0
description
Transcript of Clase virtual relato digital
![Page 1: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/1.jpg)
Relato digital y relato de ficción hipermedia.
Nohemí LugoTecnológico de Monterrey, Campus
Querétaro.Nohemilugo.net /[email protected]
![Page 2: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/2.jpg)
Los nuevos medios representan la convergencia de dos trayectorias
separadas: la computación y las tecnologías mediáticas
(Manovich:20, 2001).
” “
![Page 3: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/3.jpg)
Estamos en una revolución de los nuevos medios: el cambio de la cultura a formas de producción, distribución
y comunicación mediadas por la computadora
(Manovich: 2001).
” “
![Page 4: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/4.jpg)
Todos los medios posibles se fueron trasladando de fuentes análogas a datos numéricos accesibles gracias a la computadora que se trasformó en un
procesador de medios. (Manovich, 2001).
![Page 6: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/6.jpg)
Varios nuevos medios vs. Un nuevo medioNo muchos medios sino uno solo:
la computadora como medio expresivo.
Janet Murray. .
![Page 7: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/7.jpg)
La computarización de la cultura no solo conduce a la aparición de nuevas formas culturales, tales como los juegos de ordenador y mundos virtuales, sino que también redefine los existentes como la fotografía o el cine. (Manovich, 2001).
![Page 8: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/8.jpg)
¿Cuál es el impacto de la convergencia digital en el relato?
![Page 9: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/9.jpg)
Relato digital.
• ¿Cuáles son sus características?
![Page 10: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/12.jpg)
Estética de medios digitales: inmersión, actuación y transformación. (Murray).
En su obra Hamlet en la holocubierta, el futuro de la narrativa en el ciberespacio (1999), describió tres características estéticas de la computadora: la inmersión, la actuación (agency) y la transformación.
![Page 13: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/13.jpg)
Video World of Warcraft
![Page 14: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/14.jpg)
Relato hipermedia
![Page 15: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/15.jpg)
¿A qué nos referimos con “hipermedia”?
• Término en español que incluye la diversidad de medios “conglomerados” como audio, video, texto, imágenes, es decir lo MULTIMEDIA con la característica de que estén vinculados unos con otros, es decir lo HIPERTEXTUAL.
• En conjunto es común que estén relacionadas con lo INTERACTIVO.
![Page 16: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/16.jpg)
Entonces el relato de ficción hipermedia es…
• Digital.• Multimedia• Hipertextual• Interactivo
• Sin embargo, no todos los relatos tienen estas características. Son potenciales.
• Dependen del propósito.
![Page 17: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/17.jpg)
videos
• Ve el video de “Dónde está Fermín” Campaña diseñada por Grupo W.
![Page 18: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/18.jpg)
hipertexto
![Page 19: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/19.jpg)
• Levy (en Borrás 2005) define el hipertexto como “una estructura indefinidamente recursiva del sentido. Una conexión de palabras y frases, los significados de las cuales se responden y hacen eco más allá de la linealidad del discurso”.
![Page 20: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/20.jpg)
Según el sociólogo de los medios Theodor H. Nelson el hipertexto es el cuerpo de material escrito o gráfico
interconectado de un modo complejo que no se puede representar convenientemente sobre el papel.
(Carrillo, 2004).
Definición de Hipertextualidad
![Page 21: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/21.jpg)
• La hipertextualidad es tan antigua, al menos, como la textualidad misma. En el sentido de que el texto, los comentarios sobre ese texto y las referencias a otros textos y a otros comentarios aparecen relacionados inextricablemente. (Carrillo, 2004).
![Page 22: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/22.jpg)
• Se puede definir como una formación multi-mediática -texto, audio, imagen fija o en movimiento- digital e integrada por un número indeterminado de unidades informacionales en que cada una de ellas lleva dentro de si la posibilidad de acceder a otras. (Carrillo, 2004).
![Page 23: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/23.jpg)
• Landow (2006) señala dos características esenciales del hipertexto: la capacidad de enfatizar la intertextualidad y su posibilidad de descentralizar:
• Según el lector se va moviendo por la red de textos, va cambiando continuamente el centro y por lo tanto cambia el enfoque o principio de organización de su investigación y experiencia.
![Page 24: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/24.jpg)
Ficción interactiva. video
![Page 25: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/25.jpg)
interactividad
![Page 26: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/26.jpg)
Podcast Rayuela
![Page 27: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/27.jpg)
¿Es Rayuela interactivo o no?¿Por qué?
![Page 28: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/28.jpg)
Lo interactivo. • La interactividad consiste en esencia en que un
sistema responda a nuestras acciones:
![Page 29: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/29.jpg)
Interactividad vs. Actuación vs. Lo ergódico
![Page 30: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/30.jpg)
La actuación es el poder de llevar a cabo acciones significativas y ver los resultados
de nuestras decisiones y elecciones.
(Murray, p. 139)
![Page 31: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/31.jpg)
Lo ergódico
![Page 32: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/32.jpg)
“Textos impresos no lineales o multilineales que ofrecen al lector una secuencia de
lectura. Propongo que reservemos el término multilineal para aquellos que ofrecen una selección entre muchas secuencias bien trazadas, y no lineal, para aquellos en que el lector puede seguir su propio camino. Un ejemplo cásico de texto multilineal es Rayuela, de Julio Cortázar, una novela que propone dos protocolos específicos de lectura. Uno que va en secuencia del capítulo 1 al 56 y otro que visita del 1 al 56 en orden numérico pero inserta capítulos adicionales marcados como 57 y superiores”. (Ryan, 2001)
![Page 33: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/33.jpg)
Tipos de interactividad. (Ryan, 2001a).• Usuario es participante de un
mundo ficcional:• Avatar• First person. Interna
• Fuera del mundo virtual.• Rol de “dios” del mundo
ficcional o • Navegación .Externa
![Page 34: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/34.jpg)
Tipos de interactividad. (Ryan).• El usuario es libre de moverse
alrededor de la base de datos, su actividad no hace ni modifica la historia.Explorativa
• Las decisiones del usuario determinan el mundo posible. “The decisions of the user send the history of the virtual world on different forking paths”.
Ontológica
![Page 35: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/35.jpg)
Externa – exploratoria.
•Libertad para escoger la ruta de un espacio textual. •“Scrambled story”. •“Databased to be searched”.•“The reader’s path of navigations affects not the narraive events but only the way in which the global narrative pattern emerges in the mind”.
Interna – Exploratoria
•El usuario es parte del mundo ficcional. Su rol es limitado. No impacta la narrativa.•“It doesn’t mean that her persona is limited to passive roles. Her character may be scripted as that of traveler, a confidante, a historian, or a detective who tries to solve a mystery.”.•Se mueve, recoge objetos, ve desde diferentes puntos de vista…
Externa – ontológica
•Dios omnipotente. •Especifica propiedades del personaje, toma decisiones por ellos, les pone obstáculos en su camino, los manda hacia diferentes destinos, etc. •“Choose your own adventure books”. •Los Sims.
Interna – ontológica
Personaje que decide su propio destino actuando dentro del tiempo y espacio del mundo ficcional.
No existe del todo…
![Page 36: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/36.jpg)
MULTIMEDIA
![Page 37: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/37.jpg)
Según sus conocimientos e investigación…
• ¿cuál es la mayor aportación del relato oral?• ¿cuál es la mayor aportación del relato
audiovisual?• ¿cuál es la mayor aportación del texto?
![Page 38: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/38.jpg)
Lo multimedia
• Debe SUMAR• No repetir.
![Page 39: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/39.jpg)
transmedia
![Page 40: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/40.jpg)
videos
• Why so Serious. Campaña realizada por 42 Entertainment.
• Collapsus. Documental realizado por Submarine Channel.
![Page 41: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/42.jpg)
Webcomic e hipercomicSeries web
Ficción interactiva
Literatura hipertextual
Database Novel
Alternate Reality Game (ARG)
![Page 43: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/43.jpg)
¿Cómo construir o evaluar un relato hipermedia?
• Propósito: artístico, publicitario, educativo, etc.• La historia. ¿de qué se trata? Argumento. ¿hay una trama específica? ¿varias? ¿se recorren todas? ¿algunas?• ¿Qué tipo de participación tiene el “receptor” en el desenvolvimiento
de la historia? (hipertextualidad y tipo de interactividad). • Uso efectivo de recursos multimedia. ¿usa audio, video, texto? ¿todo
combinado? ¿esto le aporta a la narrativa de manera significativa?
![Page 44: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/44.jpg)
Ejercicio 1. (En tiempo de clase).• Seleccionen algún relato hipermedia y analícenlo en equipo de acuerdo a los
criterios establecidos en la última diapositiva. Análisis de hipertextualidad, interactividad y multimedia.
Requisitos:• 1 página- 1.5 páginas. Formato APA.• Incluir el link y una impresión de pantalla del proyecto.• Discutir y demostrar vinculando con claridad la teoría con la forma en la que es
utilizada dentro del relato. • Pueden incluir “buenos” o “malos” relatos. Lo importante es justificar con base
en la información de la presentación, sus propias aportaciones y más investigación.
• Revisen cuidadosamente sus comentarios en las evaluaciones sobre sus entradas en los blogs para que practiquen una argumentación adecuada (evitando errores que han tenido en el pasado).
• El assignment estará abierto hasta la 1:45 p.m. de HOY MIÉRCOLES.
![Page 45: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/45.jpg)
Ejercicio 2. Lecturas complementarias y mapa mental individual.
• Miembro 1. Capítulo Actuación. Janet Murray.• Miembro 2. capítulo . Hipertexto. George Landow. • Miembro 3. Interactividad. (Ryan, Marie Laure.• Cada uno hace su mapa por SEPARADO, luego, lo
integran en un solo archivo con el nombre de cada persona que elaboró uno de los tres mapas y lo suben a Blackboard.
• Material disponible en Copytec. • El assignment se cierra el prox. Miércoles 19 a las 10
a.m.
![Page 46: Clase virtual relato digital](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051314/555e295ad8b42a6a4c8b5146/html5/thumbnails/46.jpg)
bibliografía• Manovich, L. (2001). The Language of New Media. Cambridge: MIT Press.• Murray, J. (1999). Hamlet en la holocubierta. El futuro de la narrativa en el ciberespacio. España: Ediciones Paidós Ibérica.• Ryan, M. (2001a). Narrative as Virtual Reality. Immersion and Interactivity in Literature and Electronic Media. Baltimore:The
Johns Hopkins University Press. • Ryan, M. (2001b). Beyond Myth and Metaphor. The Case of Narrative in Digital Media. Game Studies. Vol. 1. (1) Recuperado
de http://www.gamestudies.org/0101/ryan/• Vouillamoz, N. (2000). Literatura e hipermedia. La irrupción de la literatura interactiva: precedentes y crítica. España: Paidós
Ibérica.
• Landow, G. (2006). Hypertext 3.0: Critical Theory and New Media in an Era of Globalization (Parallax: Re-visions of Culture and Society). Maryland, EUA: The Johns Hopkins University Press.
• Carrillo, J. (2004). Arte en la Red. Barcelona: Gedisa.• Borrás, L. (2005). Teorías literarias y retos digitales. En Borrás, Laura (ed.). Textualidades electrónicas. España: Editorial UOC,
S. L.