Clase de Instrumento: Guía integradora No. 25 ESTUDIANTE ...
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COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA
GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
Clase de Instrumento: Guía integradora No. 25
ESTUDIANTE
(STUDENT):
GRADO
(GRADE): Jardín 1, 2 y 3
PERIODO
ACADÉMICO
(ACADEMIC
PERIOD):
TERCERO
FECHA DE
APLICACIÓN
(DATE ):
Desde: 17 /08 /21 Hasta: 20 /08 /21
ÁREA
(AREA):
Competencias Preescolar
Actividades Rectoras
TRANSVERSALIDAD Proyectos pedagógicos
(TRANSVERSALITY): Transversales
DOCENTE
(TEACHER): Adriana Rocío Becerra – Lina Mayerly Guerrero – Geraldin Prada Márquez
OBJETIVO: Fortalecer el desarrollo de habilidades comunicativas, cognitivas y motrices
de los niños y niñas en las diferentes actividades que le permiten alcanzar un
aprendizaje integral.
TEMA: Familia del número 20 y las consonantes m, p, s, l.
NOMBRE DEL PROYECTO: Guardianes del ambiente.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Utiliza su lenguaje corporal y expresivo según sus necesidades de comunicación.
Reconoce y escribe con mayor habilidad su nombre con apellidos por medio de
la percepción visual y memoria a través de diferentes estrategias metodológicas.
Lee, forma y transcribe frases con los fonemas aprendidos (l, s) a partir de
ejercicios prácticos.
Colabora en la preservación y conservación del medio ambiente que lo
rodea.
Afianzo el conteo y la observación de los números del 20 al 29 realizando su
trazo e iniciando la suma a través de ejercicios prácticos de su cotidianidad.
REGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Cómo podemos lograr la preservación del medio ambiente?
INSTRUCTIVO:
1. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la
misma.
2. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el
día y la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.
Nota:
*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar la guía, cada niño observará
la muestra e imitará su nombre completo, teniendo en cuenta las indicaciones y el
instructivo del uso correcto del renglón que se envió por mensajería de sistema UNOi. El
estudiante deberá escribirlo con lápiz.
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GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021
INSTRUMENTO-GUÍA
Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal
*Apreciados padres es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas que se proponen son para que el niño las desarrolle durante la semana y deben ser apoyadas por ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.
*La guía correspondiente a la semana del 17 al 20 de agosto tiene un plazo máximo hasta
el día lunes 23 de agosto para la entrega de las evidencias correspondientes a las
actividades de la docente titular. Las evidencias de los docentes de áreas especiales se
enviarán en la fecha estipulada por ellos y sólo el área que le corresponda cada semana.
NOMBRE:
MARTES 17 DE AGOSTO
I. PLENARIA
1. En compañía de un adulto ingreso al siguiente
enlace https://www.youtube.com/watch?v=sgiBbfsi4Gw
titulado “la canción de la consonante L”.
2. Observo las imágenes y completo las palabras escribiendo en cada renglón las letras
(vocales y/o consonantes) que hacen falta.
3. Con plastilina moldeo las siguientes palabras con las consonantes aprendidas: masa,
mesa, lupa, pala, palo, sapo, sopa, sala, loma, sapo, paloma, ala.
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EDUCACIÓN FÍSICA
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
El siguiente reto se llama, Puntería.
Para esta actividad, el niño buscará el espacio
más amplio que tengan en casa.
En la siguiente experiencia pedagógica, el niño(a)
intentará introducir tres bolitas de papel en un
recipiente, que posterior mente se pondrá sobre la
cabeza, como le irá mostrando la champion en el
trascurso del video.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica,
diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=3mGTTNqBXQs&ab_channel=educacionfisicalobil
lo
MÚSICA
Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Tema: “La mascota”
La actividad consiste en interpretar la canción “La mascota” la
cual trabaja memoria y motricidad a través del canto y el juego.
Ubicará a su hijo en un espacio adecuado para realizar la
actividad y evitar accidentes. Le indicará a su hijo que deberá
memorizar cada animal que se menciona y realizar su respectivo
movimiento.
A continuación, encontrará el link de la canción:
https://www.youtube.com/watch?v=925q8XCzXPE
MIÉRCOLES 18 DE AGOSTO
2. CONCEPTUALIZACIÓN
Sabías que… Los experimentos para niños logran abrir esa
puerta de aprendizaje que todo niño debe de poseer, ya que
lo mantendrá ocupado creando los mismos y con ello
sorprenderse al estar observando detalles que muy poco se
logra ver en actividades comunes.
ELABORACIÓN DE LA TINTA MÁGICA
En un plato o vaso pongo agua y disuelvo un sobre de frutiño para obtener la tinta
mágica que se utilizará en la siguiente actividad.
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1. Escucho atentamente el número que mi docente me dicta y lo realizo en el
cuaderno utilizando la tinta mágica.
2. Ayudo al abuelo Mario a realizar el conteo de las burbujas que aparecen en su
acuario, escribiendo los números que hacen falta.
3. Coloreo la imagen, recorto las líneas de manera vertical, armo el rompecabezas
siguiendo la secuencia numérica que inicia con el número 19 y luego lo pego en el
cuaderno. ¿Cuál es la figura? (Anexo 1)
EXPRESIÓN CORPORAL
Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades
de esta área.
Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas
solicitadas en la guía integradora para desarrollar en la semana y también las
actividades del vídeo de Expresión Corporal que se sube el día miércoles a la
plataforma de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las
evidencias requeridas, se debe Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de
Expresión Corporal, seleccionar la opción "Actividades".
La siguiente experiencia pedagógica es una
canción infantil para observar, escuchar,
cantar y bailar. Realizar un viaje al interior de
una selva y convertirse en exploradores,
buscando animales salvajes como: cocodrilos,
leones y culebras.
Para desarrollar esta experiencia pedagógica,
diríjanse al siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=DB1AZljMS9Q
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JUEVES 19 DE AGOSTO.
Sabías que…… El valor ecológico de las plantas es
fundamental, pues además de proporcionarnos oxígeno,
actúan como filtros de los contaminantes del aire y el agua,
protegen y fertilizan el suelo, regulan la temperatura,
aminoran el calentamiento del planeta y son la base de la
cadena alimenticia.
1. Observo la imagen, escucho atentamente las palabras que, mi profesora me dicta
y coloreo las que son iguales a la muestra.
2. Observo la imagen y marco con una X las 10 diferencias que encuentro en la
imagen.
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3. Escucho atentamente las oraciones que mi profesora me dicta y las escribo en los
siguientes renglones.
4. Observo la imagen, busco en el dibujo de la izquierda, las imágenes que se
encuentran en la parte derecha y las coloreo.
INGLÉS
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Hello kids! We are going to learn the vocabulary about some animals farm; watch this
video and know the pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola niños!
Vamos a aprender el vocabulario de algunos animales de la granja. Para desarrollar
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esta experiencia pedagógica, observo el video e identifico el vocabulario y práctica
su pronunciación).
This is the link: www.youtube.com/watch?v=SGvAsfcLDMk
Activity # 1
Color the animals farm. Don´t forget to practice the pronunciation. (Colorea los
animales de la granja. No olvides practicar la pronunciación).
VIERNES 20 DE AGOSTO
EVALUACIÓN
1. Repiso con diferentes colores cada uno de los caminos que los medios de
transporte deben recorrer.
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2. Uno con diferentes colores la imagen con la sombra que corresponde y en el
cuaderno doble línea transcribo la palabra de cada una de ellas.
3. Leo, recorto y pego las oraciones con el dibujo correspondiente. Luego, transcribo
las oraciones en el cuaderno doble línea. (Anexo 2)
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4. Reúno los siguientes materiales para realizar la manualidad del planeta tierra.
5. Realizo el siguiente paso a paso para realizar la primera parte de la manualidad:
Usando las tijeras recorto tiras largas de papel periódico.
Mezclo en un recipiente colbón con poca agua y revuelvo con el pincel.
Inflo la bomba a un tamaño mediano.
Usando el pincel, aplico a la bomba la mezcla que realicé (agua-colbón) y
luego, comienzo a pegar cada una de las tiras de capel con varias capas hasta
quedar completamente cubierta.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las
actividades de esta área.
Tema: ¿Los objetos tecnológicos electrónicos se reciclan?
Responde las siguientes preguntas señalando con un teniendo en cuenta lo
aprendido en la sesión de aprendizaje:
1. Los artefactos tecnológicos cómo las Tablet, celulares y
computadores, ¿se reciclan?
a. Si
b. No
2. ¿Cuál es el lugar apropiado para llevar o depositar este tipo
de material?
a. EL camión de la basura.
b. Llevarlo al punto verde.
3. ¿Qué materiales se pueden reciclar de los aparatos electrónicos?
a. Oro, plata y cobre
b. Vidrio, plásticos, cartón.
4. ¿Qué pasa si no reciclamos los aparatos eléctricos?
a. Se puede contaminar el medio ambiente con residuos peligrosos.
b. Nada
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Anexo 1
Anexo 2