Clase 1 Imágenes B
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Curso de Capacitación Docente
“Lectura, edición y creación de Imágenes educativas”
Tutor: Ana Yapura
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Objetivos• Resignificar el uso de las imágenes en las
prácticas educativas.• Reflexionar sobre el poder de la imagen en la
educación.• Aprender a “leer imágenes”.• Conocer sobre lenguaje publicitario .• Reflexionar sobre el poder de la imagen en la
publicidad• Conocer sobre los estereotipos que se imponen
en publicidad
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Contenidos
• Sociedad de la Información y el Conocimiento
• La imagen en educación• Elementos básicos de la imagen• Principios básicos de la imagen• Estrategias para la lectura de
imágenes• La imagen publicitaria• Estereotipos en publicidad
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Habilidades Siglo XXI
Los niños enseñan a los abuelos como usar las nuevas tecnologíashttps://www.youtube.com/watch?v=rnzTDkH9U80
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La imagen en educación
Estimula: • Operaciones básicas del
pensamiento• Imaginación• Metáforas• Otras formas de
representar mundos simbólicos
¿Por qué incorporar las imágenes en la comunicación educativa?
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• El punto• La línea• El encuadre:
Planos Puntos de vista Tamaño Formato
• La luz• El color
Elementos básicos de la imagen
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• Signo más sencillo de la comunicación visual.
• Fuerza la atención de la mirada. • Nos remite a este centro de
atención
El puntoEL
EMEN
TOS
BÁSI
COS
DE
LA IM
AGEN
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Verticales y Horizontales: quietud, calma, permanencia, serenidad.
Profundidad - Perspectiva
Líneas oblícuas, inclinadas: movimiento y acción.
La líneaEL
EMEN
TOS
BÁSI
COS
DE
LA IM
AGEN
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El encuadre
• Planos • Puntos de vista (angulación)• Tamaño• Formato
ELEM
ENTO
S BÁ
SICO
S D
E LA
IMAG
EN
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El encuadre: Planos
Gran plano general Plano general
Un plano es la porción del espacio que seleccionamos, para registrar en una foto o un dibujo.
ELEM
ENTO
S BÁ
SICO
S D
E LA
IMAG
EN
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El encuadre: Planos
Plano entero
Plano medio Plano Americano
ELEM
ENTO
S BÁ
SICO
S D
E LA
IMAG
EN
Primer planoPlano detalle
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El encuadre: puntos de vista
Normal
Picado Contrapicado
ELEM
ENTO
S BÁ
SICO
S D
E LA
IMAG
EN
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El encuadre: puntos de vista
InclinadoVista gusano
Vista de pájaro
ELEM
ENTO
S BÁ
SICO
S D
E LA
IMAG
EN
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Formato largo Formato corto
Formato largo extremo
El encuadre: formatoEL
EMEN
TOS
BÁSI
COS
DE
LA IM
AGEN
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La luz
Luz en Claroscuro
Luz tonal, plana o difusa.
Foto en claroscuro
Podemos utilizar la luz para: • Expresar sentimientos y
emociones.• Crear una atmósfera poética.• Diferenciar aspectos de la
imagen.• Resaltar la profundidad
ELEM
ENTO
S BÁ
SICO
S D
E LA
IMAG
EN
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El Color: su temperatura
Colores fríos Colores cálidos
ELEM
ENTO
S BÁ
SICO
S D
E LA
IMAG
EN
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El Color: su simbolismo
ELEM
ENTO
S BÁ
SICO
S D
E LA
IMAG
EN
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El Color: su simbolismo
ELEM
ENTO
S BÁ
SICO
S D
E LA
IMAG
EN
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Principios básicos de la imagen
• Iconicidad y Abstracción.
• Sencillez y Complejidad.
• Monosémica y Polisémica.
• Originalidad y Redundancia.
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Iconicidad - AbstracciónPR
INCI
PIO
S B
ÁSIC
OS
DE
LA IM
AGEN
IconicidadAbstracción
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Sencillez - ComplejidadPR
INCI
PIO
S B
ÁSIC
OS
DE
LA IM
AGEN
Sencillez Complejidad
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Monosemia - PolisemiaPR
INCI
PIO
S B
ÁSIC
OS
DE
LA IM
AGEN
Monosemia
Polisemia
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Polisemia y simbolismo (emociones)
PRIN
CIPI
OS
BÁS
ICO
S D
E LA
IMAG
EN
Guayasamín
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Originalidad - RedundanciaPR
INCI
PIO
S B
ÁSIC
OS
DE
LA IM
AGEN
OriginalidadRedundancia
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Estrategias para la lectura de imágenes
Las imágenes hay que leerlas tanto a nivel connotativo, como a nivel denotativo.
• A nivel denotativo
• A nivel connotativo
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A nivel denotativo - Lectura objetiva
• Descripción detallada de lo que se ve en la imagen.
• Analizar los elementos básicos de la imagen. • Analizar los principios básicos de la imagen.
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A nivel connotativo - Lectura subjetiva
Descripción detallada de lo que significa esa imagen para cada uno. Se seguirá este guión de trabajo:
• Título de la imagen.• Argumento de la imagen.• Opinión personal sobre lo que representa esa
imagen
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Denotación - connotación
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Fotografías para su Lectura
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Clasificación de las imágenes
Recreativas Estéticas
Informativas Exhortativas
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La imagen publicitaria
La publicidad utiliza recursos estilísticos y estrategias, para presentar lo que anuncia como algo necesario
para el consumidor.
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Estereotipos en publicidadEl poder de la publicidad impone estereotipos que serán
imitados por la sociedad.
Los estereotipos son imágenes, ideas o representaciones que un grupo social tiene de otro. Son opiniones generalizadas y no contrastadas.
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Tipos de estereotipos
Belleza
Salud e higiene: culto
del cuerpo
Sexo
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Tipos de estereotipos
Hombres y mujeres atractivos y con éxito
social Otros: todos son felices, tienen éxito y su vida es
maravillosa
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Tipos de estereotipos
Flower Fragance by Kenzo Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=MUC2yOjkm2g
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Imagen denotativa y connotativa (ejemplo)
Estudio denotativo
• Observamos la totalidad de la imagen, describiendo la misma.
• Se reconocen su color, forma, tamaño, el contexto donde se encuentra, etc.
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Estudio connotativo
• Observamos los significados que implican los elementos que la componen (el contexto, recursos, estereotipos, su gesto de provocación, etc.)
• La lectura connotativa puede también relacionarse con el mundo simbólico del espectador
Imagen denotativa y connotativa (ejemplo)
![Page 38: Clase 1 Imágenes B](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051502/58f08f4c1a28ab2f4c8b456b/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Clase 1 Imágenes B](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051502/58f08f4c1a28ab2f4c8b456b/html5/thumbnails/39.jpg)
Actividad 1
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Actividad 1Descripción de lo que ves:
•Qué tipo de imagen es: fotografía, dibujo, etc.•Descripción de lo que se ve en la imagen.•Qué colores se utilizan y por qué •Texto: describe si existe un eslogan, o texto
explicativo del producto.
Ideas que transmite el anuncio:•Reflexiona sobre el público al que va dirigido
el anuncio.•Qué idea intenta transmitir, o qué cualidad
asocia al producto.•Qué valores transmite.
![Page 41: Clase 1 Imágenes B](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051502/58f08f4c1a28ab2f4c8b456b/html5/thumbnails/41.jpg)
Contrapublicidad
Para profundizar: “La contrapublicidad”
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"Ver algo más que mero mirar, requiere un ojo ilustrado. Esto es tan cierto y tan
importante para comprender y mejorar la educación como para pintar un
cuadro“
Eisner, Elliot: El ojo ilustrado.
Paidós Educador, 2000
![Page 43: Clase 1 Imágenes B](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051502/58f08f4c1a28ab2f4c8b456b/html5/thumbnails/43.jpg)
Curso de Capacitación Docente. Instituto de Ciencias Empresariales.
Docente: Ing. Ana YapuraEmail: [email protected]
Sitio Web del ICE: http://iceweb.com.ar/Año 2016