Clasa a 5-a_.doc
-
Upload
eniko-szabo -
Category
Documents
-
view
265 -
download
0
Transcript of Clasa a 5-a_.doc
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ŞCOLAR 2010-2011
Aviz favorabil,
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA PENTRU DEFICIENŢI DE VEDERE BUCUREŞTI
ARIA CURRICULARĂ: LIMBA ŞI COMUNICARE DIRECTOR,DISCIPLINA: LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ Nume şi prenume
SemnăturaCLASA: a V-a NR. ORE PE SĂPTĂMÂNĂ: 5 ŞEF COMISIE METODICĂNR. TOTAL ORE: 90 Nume şi prenume SemnăturaCADRUL DIDACTICCOMPETENŢE GENERALE ŞI COMPETENŢE SPECIFICE
C1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oralCompetenţe specifice: C1.1 Identificarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj oral. C1.2 Identificarea secvenţelor de naraţiune, descriere şi dialog dintr-un mesaj oral. C1.3 Sesizarea unităţilor lexicale necunoscute în fluxul vorbirii. C1.4 Sesizarea corectitudinii gramaticale a unui enunţ.
C2. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului de exprimare oralăCompetenţe specifice:
C2.1 Realizarea înlănţuirii clare într-un mesaj oral. C2.2 Selectarea elementelor de lexic adecvate situaţiilor de comunicare. C2.3 Construcţia unor fraze corecte din punct de vedere gramatical. C2.4 Adaptarea vorbirii la parteneri şi la situaţia de comunicare.C3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scrisCompetenţe specifice: C3.1 Identificarea ideilor principale după citirea globală a unui text. C3.2 Recunoaşterea modurilor de expunere utilizate într-un text narativ. C3.3 Identificarea unor cuvinte şi expresii noi în text. C3.4 Sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învăţate.
C4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare a mesajului scrisCompetenţe specifice: C4.1 Redactarea unor lucrări scurte pe o anumită temă, urmărind un plan. C4.2 Utilizarea în redactare de sinonime, antonime şi derivate adecvate temei. C4.3 Scrierea de propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind semnele ortografice şi de punctuaţie. C4.4 Manifestarea interesului pentru redactarea unui text.
PLANIFICAREA ANUALĂ
Nr.crt.
Unitatea de învăţare Obiective/Competenţe Nr.ore
Observatii
1Recapitulare iniţială
C1.1
C2.3
5
2Textul literar în versuri
C2.3 11
3Cartea - obiect cultural
C 1.3C 2.3 C 2.4 C 3.1 6
4 Textul literar în proză. NaraţiuneaC 1.4
C 2.28
5 Basmul C 4.1, C1.3, C2.2, C2.1, C2.2,C 3.1
20
C3.1, C3.3, C3.1,C2.1, C2.2, C3.1, C3.3, C1.4,
C4, 3, C 1.1,C1.3
C 2.1,C 22,C3.1,C3.3
6
Genul liric.
Pastelul C 1.3, C 1.1, C 1.3, C3.1, C3.2, C3.3
4
7Lucrarea scrisă semestrială (recapitulare şi
discutarea tezei)C 2.3
C3.46
8Portretul literar C3.1, C2.3, C3.4
8
9 Genul epic C 2.3, C 3.4, C 1.1, C 1.3, C 3.1, C 3.2, C 3.3, C 4,1,
17
Schiţa C 4,4, C 2,1, C 3.1. C 3.2. C 3.3
10
Recapitulare semestrială C 1.1, C 1.3, C 3.1, C 3.2, C 3.3, C 2,2, C 4,1,
C 2,3, C 3,4,
5
11
Textul în versuri
Fulg de Nicolae Labiş
C 1.3 , C 2.2, C 3.1, C 3.3, C 1.3, C 2.2 ,C 3.1
C 3.3, C 1.5 , C 2.4
C1.1, C 1.5, C 2.4
13
12
Textul în proză. Legenda
Soarele şi Luna
C 1.3, C 2.1, C 2.2 C 3.2
C3.5, C 4.1, C2.3, C3.4
9
13
Descrierea literară C 1.3 C 2.1
C 2.2 C 3.2
C 3.3 C 3.5 C3.3 C 2.3
C 3.4 C 2.3 C 3.4
C 2.2 C 3.2
C 3.3 C 3.5
14
14
Naraţiunea la persoana a III-a
C 1.3 C 3.3 C 2.1 C 2.2
C 3.1 C 3.2 C 3.5 C3.2
Puiul de Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti
C 1.1 C 1.2 C 4.1 C 4.4
C 4.4 C 2. C 3.4 C 2.3
C 3.4 C 2.3 C 3.4 C 2.3
C 3.4
15
15
Naraţiunea la persoana I
Amintiri din copilărie de Ion Creangă
C1.3
C 2.2
C3.3
18
16
Lucrare scrisă semestrială
(recapitulare si discutarea tezei)
C2.1 C 2.2 C 3.2 C3.3
7
17 C 2.1 C 2.3 C 4.3
Sintaxa frazei 4
18Recapitulare finală
C 1.3 C 2.2 C 2.4 C 2.5
C 3.2 C 3.3 C 1.4 C 4.3 10
PLANIFICAREA SEMESTRIALĂ
SEMESTRUL I
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
1Recapitulare iniţială
C1.1
C2.3
Recapitularea cunoştinţelor de vocabular şi de fonetică
5
S 1
Recapitularea cunoştinţelor de morfologie
Recapitularea cunoştinţelor de sintaxă
Evaluare iniţială
2 Textul literar în versuri
Deşteaptă-te, române!-A.Mureşanu
Cunoaşterea şi înţelegerea textului.
11
S 3
S 4
Cartea-obiect cultural
Biblioteca
6S 2
Aşezarea textului în pagină
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
Vocabularul limbii române
Cuvântul-unitate de bază a vocabularului
Cuvântul-formă şi conţinut
Fiind băiet, păduri cutreieram
-M.Eminescu
–cunoaşterea textului
Textul şi opera literară
Raportul dintre realitate şi literatură
Epitetul
Elemente de versificaţie.
Versul .Strofa.
La mijloc de codru-M.Eminescu
(lectură suplimentară)
Noţiuni de fonetică.Sunetul şi litera. Corespondenţa
sunet-literă.Sunetele limbii române.
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
Silaba.
Cuvinte monosilabice şi plurisilabice
Regulile despărţirii cuvintelor în silabe.
Grupuri de sunete. Diftong.
Triftong.Hiat.
Accentul.
Fonetica- consolidare
Evaluare- unitatea 1
3
Textul literar în proză. Naraţiunea
C 1.4
C 2.2Când stăpânul nu-i acasă
de Emil Gârleanu- Cunoaşterea textului
- Exerciţii de vocabular
8
S 5
S 6
C 2.3 Planul simplu de idei
C 2.3 Opera epică.Naraţiunea
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
C 4.3
C 1.4,C 2.2
C 2.3,C 4.3
Povestitor-personaje-acţiune
Monologul
C 2.1
C 2.2
C 3.1
Cuvântul de bază. Rădăcina.
Cuvinte derivate. Prefixe. Sufixe
C 1.1,C 1.3
C 1.5,C 2.4
C 2.5,C 3.1 C 3.5
Familia lexicală
4 Basmul C 4.1 Aleodor împăratCunoaşterea textului
Exerciţii de vocabular
20
S 7
S 8
S 9
S 10
C1.3 Planul simplu de idei
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
C 1.3
C 2.2
BasmulCreaţia literară „ştiinţifico-
fantastică”
C 2.1,
C 2.2
C 3.1
Dialogul-ca situaţie de comunicare
C 3.1 VerbulActualizarea cunoştinţelor
C 3.3 Verbul-nucleul comunicării
C 3.1 Timpurile verbului
C 2.1,C 2.2
C 3.1,C 3.3
Persoana şi numărul verbului
C 1.4 Modurile verbului (recunoaştere)
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
C 1.4 Timpurile modului indicativ- Prezent
C 1.4 - Imperfect
C1.4,C 4.3 -Perfect simplu
C 1.4,C 4.3 - Perfect compus
C1.4 - Mai mult ca perfect
C 1.4 - Viitor
C 1.1,C 1.3
C 2.1,C 22
C 3.1,C 3.3
Verbele auxiliare
– a fi, a avea, a vrea
C1.1
C 1.3
C 3.1
Funcţia sintactică a verbului- predicatul (actualizare)
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
C 3.2
C 3.3
C 3.1 Predicatul verbal/nominal
C 3.2
Verbul copulativ a fi şi numele predicativ
Exerciţii recapitulative
C 3.1
C .32
Evaluare- unitatea 2
5 Genul liric.
Pastelul
C 1.3
Sfârşit de toamnă de Vasile Alecsandri
Cunoaşterea textului
Exerciţii de vocabular
4S 11
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
C 1.3 Figuri de stil – repetiţia, comparaţia
C 1.1
C1.3
C3.1
C3.2
C3.3
Câmpuri lexicale
6 Portretul literar C 3.1
Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu
Cunoaşterea textului
Exerciţii de vocabular
8S 13
C 3.1
Personajul literar
Mijloace de realizare a personajului literar
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
C 2.5
Caracterizarea personajului literar
Compunere: ”Învăţătorul meu”
C2.3
C 3.4
Planul de caracterizare a personajului literar
C 2.3
C 3.4 Portretul literar
C 2.3
C 3.4
ComunicareScrisoarea. Scrisoarea familială/de
felicitare
C 2.3
C 3.4
- ePoezia obiceiurilor de Crăciun şi de
Anul Nou
C 2.3
C 3.4
Formule de salut şi de prezentare
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
C 2.3
C 3.4
Organizarea formală a limbajului
C 2.3
C 3.4
Evaluare –unitatea 4
7 Lucrare scrisă C 2.3
C 3.4
Recapitularea noţiunilor de teorie literară
4S11
C 2.3
C 3.4
Recapitularea noţiunilor de fonetică/vocabular/morfologie
C 2.3
C 3.4
Lucrare scrisă semestrială 2S12
C 2.3
C 3.4
Discutarea lucrării scrise
8 Genul epic
Schiţa
C 2.3
C 3.4Bunica de Barbu Ştefănescu
DelavranceaCunoaşterea textului
Exerciţii de vocabular
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective/
Competenţe Conţinuturi
Nr. Ore/perioada
Observaţii
C 2.3
C 3.4 Interpretarea textului
C 2.3
C 3.4
Schiţa –specie a genului epic 17S 14
S 15
S 16
S 17
C.3.3. C.3.1. C.3.2.
C.4.2
Recapitulare semestrială
5S 18
SEMESTRUL al II-lea
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
1 Textul în versuri
Fulg de Nicolae Labiş
1.3
2.2
3.1
3.3
Fulg de Nicolae Labiş
- exerciţii de vocabular- cunoaşterea textului
13 S1
S2
1.3
2.2
3.1
3.3
Fulg de Nicolae Labiş
- aprofundarea şi interpretarea textului
3.2 Rima
3.3 Personificarea
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
1.5
2.4
Comunicare
Memorarea şi recitarea poeziei
Elemente verbale şi nonverbale
1.1
1.5
2.4
Acomodarea limbajului la scopul comunicării
Comunicarea orală
2.3
3.4
Pronumele
-actualizarea cunoştinţelor
2.3
3.4
Pronumele personal – forme accentuate
2.3
3.4
Pronumele personal – forme neaccentuate
Pronumele personal de politeţe
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
2.3
3.4
Prescurtarea pronumelui personal de politeţe
2.3
3.4
Funcţiile pronumelui personal în propoziţie
2.3
3.4
Pronumele – exerciţii de aprofundare
Evaluare - Unitatea 1
2 Textul în proză. Legenda
Soarele şi Luna
1.3
2.1
2.2
Soarele şi Luna
Exerciţii de vocabular şi aprofundare
9
S3
S4
2.1
2.2
Legenda – specie a literaturii populare
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
3.2
3.5 Soarele şi Luna- interpretarea textului
4.1 Aşezarea textului în pagină
- notiţele- temele- extemporalul- lucrarea semestrială
1.3
2.1
2.2
3.2
3.5
Boierul şi păcală de Ioan Slavici (lectură suplimentară)
2.3
3.4
Numeralul- actualizarea cunoştinţelor
2.3
3.4
Numeralul cardinal
valoarea substantivală valoarea adjectivală
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
2.3
3.4
Numeralul ordinal- valoarea substantivală- valoarea adjectivală
2.3
3.4
Funcţiile sintactice ale numeralului
Evaluare – Unitatea 2
3 Descrierea literară
1.3
2.1
2.2
Ardealul de Nicolae Bălcescu
- exerciţii de vocabular- cunoaşterea textului
14
S5
S6
S7
3.2
3.3
3.5
Ardealul de Nicolae Bălcescu
exerciţii de vocabular cunoaşterea şi interpretarea
textului
3.2
Descrierea.
Tabloul de natură în proză.
Descrierea în proză.
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
4.1
3.3 Enumeraţia
Neologismele
2.3
3.4
Adjectivul
actualizarea cunoştinţelor- Clasificarea adjectivelor
(variabile, invariabile)- Formarea unor adjective- Scrierea corectă a
adjectivelor
2.3
3.4
Funcţiile sintactice ale adjectivelor
2.2
3.2
3.3
3.5
Floarea lacrimilor de Emil Gârleanu
- cunoaşterea textului- exerciţii de vocabular
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
4 Parabola
Floarea lacrimilor de Emil Gârleanu
2.2
3.2
3.3
Parabola
- Parabola biblică.- Termeni biblici.- Personaje biblice.
2.3
3.4
Adverbul
- felul adverbelor- noţiuni de bază- scrierea adverbelor
2.3
3.4
Funcţiile sintactice ale adverbelor
2.3
3.4
Interjecţia
- felul interjecţiilor- punctuaţia interjecţiei
2.3
3.4
Funcţiile interjecţiei în propoziţie
2.3
3.4
Adjectivul, adverbul, interjecţia – exerciţii de aprofundare
Evaluare - Unitatea 3
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
5 Naraţiunea la persoana a III-a
Puiul de Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti
1.3
3.3
Puiul de Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti
- Cunoaşterea textului- Exerciţii de vocabular
15
S8
S 9
S 10
2.1
2.2
3.1
3.2
3.5
Puiul de Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti
- Planul simplu de idei- Interpretarea textului
3.2 Personificarea - aplicaţii
1.1
1.2
4.1
4.4
Comunicare
- Vorbirea directă şi indirectă- Scrierea inspirată din
experienţa personală.- Relatarea unor fapte şi
întâmplări
4.4 Telegrama
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
2.3
3.4
Predicatul
-actualizarea cunoştinţelor
2.3
3.4
Predicatul verbal
2.3
3.4
Predicatul nominal
2.3
3.4
Părţile de vorbire prin care se exprimă numele predicativ
2.3
3.4
Subiectul
-actualizarea cunoştinţelor
2.3
3.4
Subiectul exprimat
Părţile de vorbire prin care se exprimă subiectul
2.3
3.4
Subiectul neexprimat
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
2.3
3.4
Acordul predicatului cu subiectul
- acordul în persoană şi număr
- acordul în gen2.3
3.4
Subiectul, predicatul
– exerciţii de aprofundare
Evaluare – Unitatea 4
6
Naraţiunea la persoana I
Amintiri din copilărie de Ion Creangă
1.3
2.2
3.3
Amintiri din copilărie de Ion Creangă
- cunoaşterea textului- exerciţii de vocabular
18
S 11
S 12
S 13
2.1
3.1
3.2
3.5
Amintiri din copilărie de Ion Creangă
- Planul simplu de idei- Interpretarea textului
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
2.1
3.2
Amintiri din copilărie de Ion Creangă
Caracterizarea personajelor
1.3
3.3
Regionalisme.Arhaisme.
4.1
4.4
Comunicare
Compunere cu titlu dat
2.3
3.4
Atributul
- actualizarea cunoştinţelor
- elementele regente ale atributului
2.3
3.4
Atributul adjectival
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
2.3
3.4
Atributul substantival
2.3
3.4
Complementul
- actualizarea cunoştinţelor
- elementele regente ale complementului
2.3
3.4
Complementele circumstanţiale
de loc
de mod
de timp
2.3
3.4
Complementele necircumstanţiale
direct
indirect
2.3
3.4
Atributul, complementul
– exerciţii de consolidare
Evaluare – Unitatea 5
7 Lucrare scrisă semestrială 2.1 ACTIVITĂŢI DE RECAPITULARE
7
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
2.2
3.1
3.2
3.3
Structura dicursului liric
S 14
S 15
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
Structura discursului epic
1.3
2.2
2.4
2.5
Recapitularea noţiunilor de vocabular şi de comunicare
2.3
3.4
Recapitularea noţiunilor de morfologie
2.3
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
3.4 Recapitularea noţiunilor de sintaxă
Lucrare scrisă semestrială
Discutarea tezelor
8 Sintaxa frazei
2.1
2.3
4.3
Fraza
- Propoziţia principală.
- Propoziţia secundară.
Împărţirea frazei în propoziţii
4
S 16
2.3
3.4
4.3
Conjuncţia
4.3 Coordonarea.
Subordonarea.
9 Evaluare – Unitatea 6
10 Recapitulare finală
1.3
2.2
2.4
Recapitularea noţiunilor de vocabular şi de comunicare
10
S 17
S 18
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
2.5
3.2
3.3
Noţiuni de teorie literară
3.2 Genuri literare –aplicaţii
1.4
4.3
Fonetica
2.3
3.4
Morfologia
2.3
3.4
Sintaxa
3.1
3.2
3.3
Analiza unui text la prima vedere
4.1
4.4
Compunere liberă
3.1 Verificarea lecturii particulare
Nr.Crt.
Unităţi de învăţareObiective / competenţe
ConţinuturiNr. Ore/perioada
Observaţii
3.2,3.3
11 Evaluare finală
PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE
SEMESTRUL I
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
1 Recapitularea cunoştinţelor de vocabular şi de fonetică
C1.1
C2.3
-ex.de identificare de sinonime/antonime.
-ex.de despărţire a cuvintelor în silabe.
Analiza lexicală
Exercițiul
Fişe de muncă indepen-dentă
Evaluare orală
2
Recapitularea cunoştinţelor de morfologie
-ex.de recunoaştere şi de analiză a părţilor de vorbire învăţate.
Lectura
Analiza literară
Analiza lexicală
Exerciţiul
Conversaţia
Activitate individuală
Dicţionar de sinonime-Gh.
Bulgăr
Caiete speciale
Dicţionare în
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
format el.
3 Recapitularea cunoştinţelor de sintaxă
-ex.de recunoaştere şi de analiză a unor părţi de propoziţie.
-ex.de alcătuire a unor propoziţii.
Analiza literară
Lucrul cu manualul
Textul suport
Manualul
Caietul elevului
Evaluare scrisă
4 Evaluare iniţială test de evaluare iniţială. Analiza literară
Lectura
Lucrul cu manualul
Conversaţia
Activitate frontală dirijată
Text suport:
Prâslea cel voinic şi merele
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
de aur
5 Deşteaptă-te, române!-A.Mureşanu
Cunoaşterea şi înţelegerea textului.
-rezumarea orală a textului.
-stabilirea sensului unor cuvinte necunoscute din text.
-stabilirea ideilor principale.
Brains-torming
Problemat-izarea
Conversaţia
Textul suport
Manualul
Caietul elevului
Evaluare formativă
6 Cartea-obiect cultural
Biblioteca
-ex.de prezentare a părţilor componente ale unei cărţi.
-cartea-obiect cultural:Titlul,autorul,tabla de
materii,volumul.
Analiza morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală
Gramatica limbii române-
Ştefania Popescu
Texte support
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Fişe A3 Braille
7 Aşezarea textului în pagină -aşezarea corectă a textului în pagină.
-planul de idei pentru un text propriu.
-structura notiţelor la diferite discipline.
Analiza morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Observare
sistematică
8 Vocabularul limbii române -părţile componente ale vocabularului.
-ex.de identificare a cuvintelor din vocabularul
fundamental/masa vocabularului.
Exerciţiul
Analiza morfologică
Activitate frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Observare
Sistematică
Chestiona-rea orală
cu apreciere
prin calificativ
e
9 Cuvântul-unitate de bază a vocabularului
-exerciţii de consultare a dicţionarului.
Analiza morfologică
Observare
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Cuvântul-formă şi conţinut -ex.de identificare a sensului unor cuvinte.
-ex.de alcătuire a unor propoziţii,folosind cuvinte date.
Activitate individuală
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Sistematic
Test
10 Fiind băiet, păduri cutreieram
-M.Eminescu
–cunoaşterea textului
-identificarea ideilor poetice.
-identificarea imaginilor ce alcătuiesc peisajul.
-identificarea sentimentelor poetului faţă de natură.
-identificarea imaginilor vizuale/auditive, olfactive.
Exerciţiul
Analiza morfologică
Activitate frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Evaluare orală
11 Textul şi opera literară
Raportul dintre realitate şi literatură
-identificarea trăsăturilor operei literare.
Exerciţiul
Analiza morfologică
Activitate individuală şi
de grup
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
12 Epitetul
-identificarea cuvintelor care exprimă însuşiri deosebite ale
unor lucruri, acţiuni, fenomene.
-ex.de construire a unor enunțuri în care cuvinte date să intre în combinaţii neobişnuite cu alte cuvinte (substantive,verbe).
Exerciţiul
Analiza morfologică
Activitate frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Evaluare orală
13 Elemente de versificaţie.
Versul .Strofa.
-identificarea structurii operelor lirice (în strofe şi în versuri).
Exerciţiul
Analiza morfologică
Activitate frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
14 La mijloc de codru-M.Eminescu
(lectură suplimentară)
-identificarea ideilor poetice
identificarea imaginilor vizuale/auditive,olfactive
Exerciţiul
Analiza morfologică
Activitate individuală
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Observare
sistematică
15 Noţiuni de fonetică.
Sunetul şi litera. Corespondenţa sunet-literă.
- exerciţii de identificare a structurii fonetice a unor cuvinte
date.
-ex.de sesizare a corespondenţei sunet-literă şi a situaţiilor de
excepţie;
-jocuri didactice : rebus
Exerciţiul
Analiza morfologică
Activitate frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Evaluare orală
16 Sunetele limbii române. -identificarea sunetelor din diverse cuvinte.
Exerciţiul
Analiza morfologică
Observare
sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Activitate frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
17 Silaba.
Cuvinte monosilabice şi plurisilabice
- ex. de diferenţiere a cuvintelor monosilabice de cele
plurisilabice;
-recunoaşterea sunetelor din structura silabei;
Exerciţiul
Analiza morfologică
Explicaţia
Activitate frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Evaluare orală
18 Regulile despărţirii cuvintelor în silabe.
-ex. de despărţire corectă a cuvintelor în silabe.
-exerciţii de cunoastere şi de aplicare corectă a regulilor de
despărţire a cuvintelor în silabe
Exerciţiul
Analiza morfosintac-
tică
Activitate
Observare
sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
19 Grupuri de sunete. Diftong.
Triftong.Hiat.
-exerciţii de identificare a diftongilor, triftongilor şi hiatului în cuvinte date
Analiza sintactică
Activitate frontală dirijată
Gramatica limbii române-
Şt.Popescu
Observare
Sistemati-că
20 Accentul. -ex.de identificare a accentului cuvintelor.
-ex.de diferenţiere a sensului unor cuvinte prin accent.
Activitate individuală
Observare
Sistemati-că
21 Fonetica- consolidare Activitate individuală
Evaluare formativă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
22 Evaluare- unitatea 1 Test de evaluare – unitatea 1
Analiza literară
Analiza stilistică
Lucrul cu manualul
Lectura
Conversaţia
Activitate frontală dirijată
Textul suport
Manualul
Înregistrări
Observa-rea
sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
audio
Manual în format A3
Braille
Fişe de lucru A3 Braille
Caietul elevului
23Când stăpânul nu-i acasă
de Emil Gârleanu- Cunoaşterea textului
- Exerciţii de vocabular
C 1.4
C 2.2
-lecturarea expresiv-explicativă a textului
-definirea şi recunoaşterea figurii de stil, numită
personificare
-definirea şi demonstrarea prezenţei modurilor de expunere
numite naraţiune şi monolog.
-exerciţii de identificare a unor expresii noi în text;
-exerciţii de identificare de sinonime şi de antonime;
Analiza stilistică
Învăţarea prin descoperire
Activitate frontală dirijată
Observare sistematic
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
-exerciţii de utilizare în contexte diferite a achiziţiilor lexicale
noi.
24 Planul simplu de idei C 2.3 -extragerea ideilor principale
-exerciţii de stabilire a timpului şi spatiului întâmplării.
-exerciţii de realizare orală a unui plan simplu de idei,
exprimându-se corect şi concis.
Analiza lexicală
Exerciţiul
Activitate individuală
Caietul elevului
Observare sistematic
ă
25 Opera epică.Naraţiunea C 2.3
C 4.3
-exerciţii de rezumare a textului studiat.
-exerciţii de stabilire a modurilor de expunere din text;
-lecturarea altei opere de acelaşi autor
Analiza lexicală
Lectura selectivă
Analiza literară
Conversaţia
Textul suport
Observare sistematic
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Manualul
Caietul elevului
26 Povestitor-personaje-acţiune
Monologul
C 1.4,C 2.2
C 2.3,C 4.3
-exerciţii de identificare a personajelor şi de comentare a
relaţiei dintre acestea;
-exerciţii de expunere a opiniilor personale cu privire la conţinutul
textului studiat.
- justificare prezenţei
personificării, a naraţiunii şi a monologului în text
Lectura selectivă
Învăţarea prin descoperire
Brainstorming
Textul suport
Manualul
Caietul elevului
Evaluare orală
27 Cuvântul de bază. Rădăcina.
Cuvinte derivate. Prefixe. Sufixe
C 2.1
C 2.2
C 3.1
-identificarea cuvintelor de bază dintr-o familie lexicală
-identificarea rădăcinii cuvintelor derivate
-alcătuirea unor cuvinte înrudite ca sens,pornind de la cuvinte
date
Ciorchinele
Conversaţia
Analiza literară
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Textul suport
Manualul
Caietul elevului
28
Familia lexicală
C 1.1,C 1.3
C 1.5,C 2.4
C 2.5,C 3.1 C 3.5
-menţionarea modalităţii de construcţie a familiei lexicale
-specificarea elementelor comune unei familii lexicale
-definirea şi recunoaşterea afixelor lexicale
Conversaţia
Explicaţia
Textul suport
Manualul
Caietul elevului
Evaluare individu-
ală
29 Aleodor împăratCunoaşterea textului
Exerciţii de vocabular
C 4.1 -lecturarea expresiv-explicativă a fragmentului
-povestirea orală şi scrisă a basmului,utilizând ideile
principale
-alcătuirea unor enunţuri cu sinonimele verbului a povăţui
-exerciţii de identificare a
Analiza literară
Textul suport
Manualul
Caietul elevului
Evaluare individu-
allă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
sensurilor unor cuvinte din text
-alcătuirea unor familii lexicale
-identificarea,în text, a expresiilor în care apare verbul a
da
30 Planul simplu de idei C1.3 -întocmirea planului simplu de idei
-povestirea orală şi scrisă a basmului, utilizând ideile
principale
Conversaţia
Problematizarea
Exerciţiul
Modele de scrisori
Observare
sistematică
31 Basmul
Creaţia literară „ştiinţifico-fantastică”
C 1.3
C 2.2
-definirea speciei literare numite basm
-delimitarea elementelor specifice basmului
-încadrarea acestui tip de creaţie în literatura ştiinţifico-fantastică.
-lectura altor basme care să presupună formarea unei
Conversaţia
Lectura expresivă
Activitate frontală
Texte suport
Evaluare individual
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
imagini precise asupra unui asemenea stil de creaţie.
32 Dialogul-ca situaţie de comunicare
C 2.1,
C 2.2
C 3.1
-definirea dialogului ca situaţie de comunicare în plan epic
-delimitarea elementelor specifice
- construirea unor dialoguri care să justifice asimilarea noului set
de informaţii.
Conversaţia
Problematizarea
Fişe de muncă indepen-dentă
Observare
sistematică
33 VerbulActualizarea cunoştinţelor
C 3.1 -exerciţii de identificare a diferitelor tipuri de verbe;
-exerciţii de stabilire a modului şi timpului verbelor subliniate
din diverse texte;
-exerciţii de utilizare în propoziţii / fraze a verbelor la modurile şi timpurile indicate;
- exerciţii de analiză a verbelor;
Convesaţia
Învăţarea prin descoperire
Fişe de muncă indepen-dentă
Evaluare individual
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
34 Verbul-nucleul comunicării C 3.3 -definirea verbului,
-actualizarea cunoştinţelor acumulate în clasele gimnaziale
-stabilirea tipurilor de verbe din plan morfologic românesc
Explicaţia
Exerciţiul
Activitate individuală
Observare
sistematică
35 Timpurile verbului C 3.1 -exerciţii de identificare a momentului în care se
desfăşoară acţiunea unor verbe Analiza literară
Analiza stilistică
Activitate frontală
Observare
sistematică
36 Persoana şi numărul verbului C 2.1,C 2.2
C 3.1,C 3.3
- cunoaşterea categoriilor gramaticale ale verbului (mod,
timp, număr, persoană).
Analiza fonetică
Exerciţiul
Analiza
Evaluare individual
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
morfosintactică
Activitate frontală
37 Modurile verbului (recunoaştere) C 1.4 -definirea categoriei gramaticale a modului
-prezentarea tipurilor de moduri existente la nivel verbal
Observare
sistematică
38 Timpurile modului indicativ
- Prezent
C 1.4 -specificarea timpurilor modului indicativ
-precizarea funcţiilor sintactice realizate de toate tipurile de
verbe aflate la modul indicativ
Conversaţia
Explicaţia
Evaluare individual
ă
C 1.4 -exerciţii de stabilire a modului şi timpului verbelor subliniate
Observare
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
- Imperfect din diverse texte;
-exerciţii de utilizare în propoziţii / fraze a verbelor la modurile şi timpurile indicate;
Lectura
Lucrul cu manualul
Analiza literară
Conversaţia
Textul suport
Manualul
sistematică
39 -Perfect simplu C1.4,C 4.3 -exerciţii de identificare a momentului în care se
desfăşoară acţiunea unor verbe
-exerciţii de utilizare în propoziţii / fraze a verbelor la modurile şi timpurile indicate;
Conversaţia
Analiza lexicală
Lucrul cu manualul
Învăţarea prin descoperire
Fişe de muncă
Evaluare individual
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
indepen-dentă
Manualul
Caietul elevului
40 - Perfect compus C 1.4,C 4.3 -exerciţii de stabilire a modului şi timpului verbelor subliniate
din diverse texte;
Ciorchinele
Conversaţia
Explicaţia
Activitate individuală
Textul suport:
Vizită-I.L.Cara-giale înreg.
audio
Observare
sistematică
41 - Mai mult ca perfect C1.4 -specificarea timpurilor modului indicative
-exerciţii de utilizare în propoziţii / fraze a verbelor la modurile şi timpurile indicate;
Analiza literară şi stilistică
Analiza sintactică şi morfologică
Fişe de evaluare individuale
Observare
sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
în format visual şi Braille
42 - Viitor C 1.4 -exerciţii de identificare a momentului în care se
desfăşoară acţiunea unor verbe
Evaluare individual
ă
43 Verbele auxiliare
– a fi, a avea, a vrea
C 1.1,C 1.3
C 2.1,C 22
C 3.1,C 3.3
-identificarea verbelor auxiliare care intră în componenţa
timpurilor compuse ale modului indicativ, condiţional-
optativ,conjunctiv.
-exerciţii de identificare a valorilor morfologice ale
verbului a fi ,în contexte diferite
Evaluare individual
ă
44 Funcţia sintactică a verbului- predicatul (actualizare)
C1.1
C 1.3
C 3.1
C 3.2
C 3.3
-exerciţii de analiză sintactică şi morfologică
-recunoaşterea predicatelor dintr-un text dat
Chestiona-rea orală
cu apreciere
prin calificativ
e
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
45 Predicatul verbal/nominal
C 3.1
-exerciţii de diferenţiere a predicatului verbal de cel
nominal
Observarea
sistematică a
elevilor
Tema pentru acasă
46 Verbul copulativ a fi şi numele predicativ
Exerciţii recapitulative C 3.2
demonstrarea unor abilităţi specifice clasei morfologice a
verbului
-soluţionarea exerciţiilor propuse pentru a demonstra
asimilarea noului set de informaţii
Evaluare scrisă
Test
Apreciere orală
47 Evaluare- unitatea 2 C 3.1
C .32
Apreciere orală
Fişe de lectură în Braille şi format vizual
Observaresistematic
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
ă
48 Sfârşit de toamnă de Vasile Alecsandri
Cunoaşterea textului
Exerciţii de vocabular
C 1.3 -exerciţii de identificare a cuvintelor şi expresiilor noi în
textul liric studiat;
-exerciţii de identificare a sensului unor cuvinte şi expresii din textul liric şi de explicare a
acestora.
-exerciţii de comentare succintă a sentimentelor ce se desprind
din textul liric şi a imaginii sfârşitului toamnei;
-exerciţii de identificare a elementelor de prozodie.
-exerciţii de identificare a figurilor de stil învăţate şi nou
introduse (personificare, comparaţie)
-exerciţii de identificare a categoriilor morfologice cu rol
stilistic.
Evaluare individual
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
-exerciţii de formulare a unor opinii referitoare la textul liric
studiat;
49 Figuri de stil – repetiţia, comparaţia C 1.3
-definirea şi delimitarea repetiţiei şi a comparaţiei
-semnalarea rolului ocupat de acestea în plan poetic
Evaluare individual
ă
50 Câmpuri lexicale
C 1.1
C1.3
C3.1
C3.2
C3.3
definirea şi recunoaşterea câmpurilor lexicale
-soluţionarea unui set de exerciţii care să dezvolte
abilităţile specifice lexicului.
Observare
sistematică
51 Domnu Trandafir de Mihail Sadoveanu
Cunoaşterea textului
Exerciţii de vocabular
C 3.1
-lecturarea expresiv-explicativă a fragmentului
-explicarea sensurilor unui set de expresii utilizate în text
-delimitarea intenţiei prozatorului de a evoca lumea
Evaluare individual
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
copilăriei
-explicarea sentimentelor trăite în momentul evocării acestei
lumi.
52 Personajul literar
Mijloace de realizare a personajului literar
C 3.1
-menţionarea procedeelor şi a etapelor de caracterizare a unui
personaj literar
-menţionarea componentelor unui plan de caracterizare a
personajului literar
Observare
sistematică
53 Caracterizarea personajului literar
Compunere: ”Învăţătorul meu”
C 2.5
- realizarea portretului dascălului
- interpretarea atitudinii străinilor sosiţi în inspecţie
- identificarea trăsăturilor fizice şi morale ale personajului principal (prezentare prin
naraţiune şi descriere)
- selectarea fragementelor în care este descris domnul
Trandafir
Evaluare individual
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
- selectarea fragmentelor în care este descris învăţătorul în
şcoală şi în afara ei
54 Planul de caracterizare a personajului literar
C2.3
C 3.4
-alcătuirea unei compuneri pe o temă dată
-motivarea afecţiunii pentru ”personajul” ales
Evaluare individual
ă
55
Portretul literar
C 2.3
C 3.4
-definirea sintagmei portret literar
-specificarea naturii simple sau complexe a acestuia
-stabilirea tipului de portret surprins în fragmentul studiat.
Observare
sistematică
56 ComunicareScrisoarea. Scrisoarea familială/de
felicitare
C 2.3
C 3.4
-precizarea esenţialităţii situaţiei de comunicare în stil epistolar în
activităţile şi relaţiile umane
-specificarea utilităţii felicitării, a vederii şi a scrisorii
-prezentarea componentelor unei scrisori, a tonalităţii adecvate în
Evaluare individual
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
funcţie de destinatar
-demonstrarea unor abilităţi specifice în construirea unor compuneri în stil epistolar,în
funcţie de situaţia de comunicare existentă
57 ColindePoezia obiceiurilor de Crăciun şi de
Anul Nou
C 2.3
C 3.4
-evidenţierea rolului creaţiilor populare în dezvoltarea
literaturii
-cunoaşterea tradiţiilor populare specifice poporului român
Evaluare individual
ă
58 Formule de salut şi de prezentare C 2.3
C 3.4
-exerciţii de comunicare orală
-exerciţii de asimilare şi de utilizare a regulilor conversaţiei
eficiente
Evaluare individual
ă
59 Organizarea formală a limbajului C 2.3
C 3.4
- exerciţii de justificare a importanţei anunţului publicitar
în stilul publicistic
- exerciţii de menţionare a regulilor care stau la baza
alcătuirii acestuia
Evaluare scrisă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
- exerciţii de precizare a recomandărilor de a se evita
formulările confuze şi comice.
60 Evaluare –unitatea 4 C 2.3
C 3.4
Evaluare orală
61 Recapitularea noţiunilor de teorie literară
C 2.3
C 3.4
-exerciţii de identificare a figurilor de stil învăţate
-exerciţii de identificare a trăsăturilor specifice operelor
lirice şi epice Evaluare orală
62 Recapitularea noţiunilor de fonetică/vocabular/morfologie
C 2.3
C 3.4
-exerciţii de identificare a unor expresii noi într-un text citit
-exerciţii de folosire a dicţionarelor
-identificarea de sinonime şi antonime
- exerciţii de identificare a
Evaluare sumativă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
structurii fonetice a unor cuvinte date; de sesizare a
corespondenţei sunet-literă şi a situaţiilor de excepţie;
-exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe.
-exerciţii de identificare a diftongilor, triftongilor şi hiatului în cuvinte date;
exerciţii de diferenţiere a cuvintelor monosilabice de cele
plurisilabice;
-recunoaşterea sunetelor din structura silabei;
-exerciţii de cunoastere şi de aplicare corectă a regulilor de
despărţire a cuvintelor în silabe
63 Lucrare scrisă semestrială C 2.3
C 3.4
64 Discutarea lucrării scrise C 2.3 Observare
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
C 3.4 sistematică
65Bunica de Barbu Ştefănescu
DelavranceaCunoaşterea textului
Exerciţii de vocabular
C 2.3
C 3.4
-exercitii de vocabular: de identificare a formei literare a unor cuvinte din textul-suport, de de explicare a modului de
formare a unor cuvinte din text, de stabilire de sinonime, de evidentiere a sensului unor
cuvinte.
-exercitii de stabilire a spatiului si timpului intamplarii;
-exercitii de identificare si caracterizare a personajelor din
textul-suport.
-exercitii de stabilire a modului de expunere dominant din
textul-suport;
-exercitii de identificare a semnelor de punctuatie care
marcheaza grafic valorile expresive ale replicilor
Evaluare individual
ă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
personajelor.
-exercitii de identificare a sentimentelor naratorului fata de
personajele sale;
66 Interpretarea textului
C 2.3
C 3.4
-extragerea expresiilor care sugerează culoarea dominantă a
cadrului natural
- desprinderea emoţiei şi a stării sufleteşti trăite de nepot în
împrejurarea dată.
-transformarea planului simplu al lecturii în plan dezvoltat
-prezentarea momentelor principale ale naraţiunii din care se desprind trăsăturile fizice şi
morale ale bunicii
- specificarea modurilor de expunere utilizate
-explicarea semnificaţiei titlului
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
67 Schiţa –specie a genului epic
C 2.3
C 3.4
-definirea termenului de schiţă , demonstrând că operele abordate
au elemente specifice acestor specii ale genului epic,.
-stabilirea caracteristicilor schţei, ca specie a genului epic
Evaluare orală
68 Recapitulare semestrială C.3.3. C.3.1. C.3.2.
C.4.2
- exerciţii de identificare a
părţilor de vorbire şi categoriilor
gramaticale specifice acestora; relaţii şi funcţii sintactice;
- identificarea modurilor de expunere (naraţiune, descriere,
dialog) şi a figurilor de stil (personificare, comparaţie,
enumeraţie, repetiţie, epitet);
Evaluare indivi-duală
Evaluare orală
SEMESTRUL II
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
69 Fulg de Nicolae Labiş
- exerciţii de vocabular- cunoaşterea textului
1.3
2.2
3.1
3.3
-memorarea versurilor poeziei
-identificarea figurilor de stil studiate
-gruparea ideilor poetice pe baza ideilor determinante şi conferirea unui titlu fiecărei secvenţe lirice.
Conversaţia
Analiza literară
Explicaţia
Activitate frontală
Caietul elevului-clasa a V-a
Să dezlegăm tainele textelor literare-C.Iordăchescu
Înreg. audio
Evaluare orală
Observarea sistematică a elevilor
Fulg de Nicolae Labiş
- aprofundarea şi interpretarea textului
1.3
2.2
3.1
-exerciţii de vocabular
-identificarea câmpurilor lexicale în text
-realizarea descrierii
Conversaţia
Analiza lexicală
Analiza literară
Problematizarea
Activitate frontală şi
Observarea sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
3.3 fulgului de nea pe baza citatelor din text
-argumentarea, folosind citate din text, a stărilor sufleteşti prin care trece poetul
-explicarea semnificaţiei titlului
-desprinderea atitudinii poetului faţă de fulgul care “nu mai este”
individuală
Caietul elevului-clasa a V-a
Lupe
Aparatul pentru mărirea fontului
Să dezlegăm tainele textelor literare-C.Iordăchescu
70 Rima 3.2 -definirea rimei, precizarea importanţei studierii acesteia în stabilirea specificului unei creaţii în versuri.
-identificarea rimei în texte date
Analiza literară
Exerciţiul
Activitate frontală şi individuală
Caietul elevului-clasa a
Evaluare orală
Chestionarea
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
V-a
71 Personificarea 3.3 -exerciţii de identificare a sensului figurat al unor cuvinte
-exerciţii de identificare a personificărilor din texte date
-alcătuirea unei scurte compuneri în care diferite elemente ale naturii sau lucruri să apară personificate
Analiza stilistică
Activitate frontală şi individuală
Să dezlegăm tainele textelor literare-C.Iordăchescu
Înregistrări audio cu diferite texte
Evaluare orală
72 Comunicare
Memorarea şi recitarea poeziei
Elemente verbale şi nonverbale
1.5
2.4
-delimitarea componentelor comunicării (verbală şi nonverbală)
-exerciţii de identificare a regulilor într-o comunicare verbală
Conversaţia
Activitate frontală şi individuală
Chestionareaorală cu aprecierea prin calificative
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
-exerciții de comunicare către colegi a unor mesaje
73 Acomodarea limbajului la scopul comunicării
Comunicarea orală
1.1
1.5
2.4
-exerciţii de prezentare a unor informaţii şi de adecvare a modului de exprimare,de la o situaţie la alta
-exerciţii de alcătuire a unor mesaje
Conversaţia
Activitate frontală
Evaluare orală
74 Pronumele
-actualizarea cunoştinţelor 2.3
3.4
-exerciţii de delimitare a formelor accentuate de formele neaccentuate dale pronumelui personal
-exerciţii de identificare a pronumelor într-un text dat
-identificarea cuvintelor cu care pot fi înlocuite pronumele
Conversaţia
Explicaţia
Exerciţiul
Seturi de exerciţii
Fişe de lucru în format vizual şi Braille
Evaluare orală
Tema pentru acasă
75 Pronumele personal – forme accentuate
-exerciții de identificare a formelor accentuate ale
Conversaţia Evaluare
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
2.3
3.4
pronumelui personal
-exerciţii de analiză morfologică
-identificarea formelor sinonime de pronume personal,persoana a III-a
Explicaţia
Analiza morfologică
Seturi de exerciţii în format vizual şi Braille
Lupe
Evaluare individuală
Caietul elevului-clasa a V-a
orală
76 Pronumele personal – forme neaccentuate
2.3
3.4
-exerciţii de identificare şi analizare
-exerciţii de construire de enunţuri
-exerciţii de delimitare a formelor accentuate de
Conversaţia
Explicaţia
Analiza morfologică
Seturi de
Evaluare orală
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
formele neaccentuate ale pronumelui personal
-identificarea cazurilor în care se întâlnesc formele neaccentuate de pronume personal
exerciţii
Gramatica practică a lb.române
Caietul elevului-clasa a
V-a
Fişe Braille şi pe suport vizual
Lupe
77 Pronumele personal de politeţe
Prescurtarea pronumelui personal de politeţe
2.3
3.4
-exerciţii de identificare şi de folosire corectă a formelor pronumelui personal de politeţe
-identificarea situaţiilor în care se folosesc pronumele personale de politeţe
Exerciţiul
Analiza morfologică
Activitate frontală şi individuală
Caietul elevului-clasa a
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
V-a
Aparatul pentru mărirea fontului
Lupe
Ap. Pentru mărirea fontului
78 Funcţiile pronumelui personal în propoziţie
2.3
3.4
-exerciţii de analiză morfosintactică
-recunoaşterea pronumelor şi precizarea funcţiilor sintactice ale acestora
Analiza sintactică şi morfologică
Explicaţia
Exerciţiul
Activitate frontală şi individuală
Caietul elevului-clasa a V-a
Evaluare orală
79 Pronumele – exerciţii de aprofundare
2.3
-exerciţii de analiză morfosintactică
Analiza sintactică şi
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
3.4 -recunoaşterea formelor pronumelui personal
-alcătuirea unor enunţuri în care pronume personale date să îndeplinească diverse funcţii sintactice
morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Lupe,
Ap. pentru mărirea fontului
Gramatica practică a lb.române
Observarea sistematică a elevilor
80 Evaluare - Unitatea 1 Activitate individuală
Evaluare scrisă
81 Soarele şi Luna
Exerciţii de vocabular şi aprofundare
1.3
2.1
2.2
-exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor şi de stabilire a relaţiilor de sinonimie sau antonimie
-exerciţii de identificare a figurilor de stil
-exerciţii de comentare a unor versuri, din punct de
Analiza lexicală
Exerciţiul
Conversaţia
Analiza stilistică
Activitate
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
vedere artistic
-identificarea,în text,a a aspectelor care îl apropie de basm.
frontală
Textul suport
Să dezlegăm tainele textelor literare-C.Iordăchescu
Legenda – specie a literaturii populare
Soarele şi Luna- interpretarea textului
2.1
2.2
3.2
3.5
-exerciţii de identificare a caracteristicilor legendei
-exerciţii de identificare a elementelor ce aparţin celor două planuri : real şi fantastic.
-identificarea personificărilor prezente în operă
-selectarea cuvintelor şi expresiilor care exprimă însuşirea celor doi aştri.
Analiza literară
Problematizarea
Conversaţia
Act.frontală
Textul suport:
Format vizual şi Braille, înregistrări audio
Soarele şi luna (balada
Observare sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
populară)
Caietul elevului
82 Aşezarea textului în pagină
- notiţele- temele- extemporalul- lucrarea semestrială
4.1 -exerciţii de scriere din memorie a unei strofe dintr-o poezie
-exerciţii de scriere după dictare
-identificarea şi respectarea regulilor de aşezare corectă a textului în pagină
Exerciţiul
Activitate frontală
Fişe de lucru în format mărit
Vizual şi Braille
Evaluare individuală
83 Boierul şi păcală de Ioan Slavici (lectură suplimentară)
1.3
2.1
2.2
3.2
3.5
-exerciţii de lectură
-exerciţii de vocabular
-exerciţii de identificare a figurilor de stil învăţate
-exerciţii de prezentare a trăsăturilor snoavei
Conversaţia
Analiza literară
Analiza stilistică
Activitate frontală
Textul suport în format vizual şi
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Braille
84 Numeralul- actualizarea cunoştinţelor
2.3
3.4
-exerciţii de recunoaştere a numeralelor dintr-un text
-sublinierea unor numerale din texte date
-scrierea cu litere sau cu cifre romane a unor numere.
Analiza morfologică
Activitate frontală
Gramatica practică a lb.române
Fişe de lucru
Evaluare individuală
85 Numeralul cardinal
valoarea substantivală valoarea adjectivală
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a numeralelor cardinale şi de precizare a structurii acestora
-exerciţii de scriere corectă a numeralelor cardinale
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Demonstraţia
Activitate frontală
Activitate individuală
Caietul elevului
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
86 Numeralul ordinal
- valoarea substantivală- valoarea adjectivală
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a numeralelor ordinale
-exerciţii de alcătuire de enunţuri cu numerale date
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală
Activitate individuală
Caietul elevului
Evaluare orală
87 Funcţiile sintactice ale numeralului 2.3
3.4
-exerciţii de identificare a valorilor substantivale sau adjectivale ale numeralelor
-exerciţii de analiză sintactică şi morfologică
-alcătuirea unor enunţuri în care numerale ordinale şi cardinale să îndeplinească anumite funcţii sintactice
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală
Activitate individuală
Lupe
Caietul elevului
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
–clasa a V-a
Gramatica practică a lb.române
88 Evaluare – Unitatea 2 Activitate individuală
Evaluare individuală
89 Ardealul de Nicolae Bălcescu
- exerciţii de vocabular- cunoaşterea textului
1.3
2.1
2.2
-exerciţii de lectură a textului pe fragmente şi de desprindere a ideilor principale
-exerciţii de identificare a elementelor care descriu tabloul de natură
Analiza literară
Conversaţia
Activitate frontală
Textul suport
Lupe
Textul mărit atât în format vizual cât şi Braille
Să dezlegăm tainele textelor literare-
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
C.Iordăchescu
90 Ardealul de Nicolae Bălcescu
exerciţii de vocabular cunoaşterea şi interpretarea
textului
3.2
3.3
3.5
-exerciţii de construire de enunţuri cu diferite sensuri ale cuvintelor
-identificarea bogăţiilor Ardealului
-descrierea reliefului Ardealului
-identificarea elementelor care formează peisajul şi fauna ţinutului evocat
Analiza lexicală
Exerciţiul
Conversaţia
Activitate individuală
Să dezlegăm tainele textelor literare-C.Iordăchescu
Lupe
Aparatul pentrumărirea fonturilor
Evaluare individuală
91 Descrierea.
Tabloul de natură în proză.
Descrierea în proză.
3.2
-exerciţii de identificare a modului de expunere folosit în descrierea tabloului de natură
-exerciţii de recunoaştere a mijloacelor artistice
Analiza literară
Activitate în perechi
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
4.1 utilizate de scriitor în descrierea Ţării Ardealului
92 Enumeraţia
Neologismele
3.3 -definirea şi recunoaşterea enumeraţiei, specificarea trăsăturilor descrierii artistice în proză.
- precizarea rolului neologismelor prezente în text, specificarea profilului conferit acestuia prin utilizarea lor.
Analiza stilistică
Analiza lexicală
Exerciţiul
Activitate frontală şi individuală
Textul suport
Evaluare individuală
93 Adjectivul
actualizarea cunoştinţelor- Clasificarea adjectivelor
(variabile, invariabile)- Formarea unor adjective- Scrierea corectă a
adjectivelor
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a adjectivelor din diverse texte
-exerciţii de alcătuire de enunţuri cu adjective date
-exerciţii de identificare a adjectivelor provenite din substantive
-exerciţii de identificare a particularităţilor
Analiza morfologică
Exerciţiul
Conversaţia
Demonstraţia
Problematizarea
Activitate frontală
Evaluare orală
Chestionarea orală cu apreciere prin calificative
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
adjectivelor variabile şi invariabile
-exerciţii de sesizare a locului adjectivelor în propoziţie
-exerciţii de scriere corectă a adjectivelor
Texte suport
Fişe de lucru în format vizua şi Braille
Gramatica practică a lb.române
94 Funcţiile sintactice ale adjectivelor 2.3
3.4
-exerciţii de identificare a funcţiilor sintactice ale adjectivelor
-exerciţii de completare cu adjective potrivite
-formarea unor adjective cu ajutorul sufixelor,pornind de la substantive date
Analiza sintactică
Exerciţiul
Activitate
individuală
Activitate în perechi
Fişe Braille
Lupa
Aparatul pentru mărirea fonturilor
Evaluare individuală
Test grilă
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
95 Floarea lacrimilor de Emil Gârleanu
- cunoaşterea textului- exerciţii de vocabular
2.2
3.2
3.3
3.5
-exerciţii de lectură expresiv-explicativă
-exerciţii de rezumare a conţinutului
-exerciţii de comentare a episodului luptei sfinţilor cu drumul lung
-explicaţia semnificaţiei operei
Analiza lexicală
Exerciţiul
Act.ivitate frontală
Textul
Suport în format vizual şi Braille
Fişe de lucru
Să dezlegăm tainele textelor literare-C.Iordăchescu
Evaluare orală
96 Parabola
- Parabola biblică.- Termeni biblici.- Personaje biblice.
2.2
3.2
3.3
-definirea termenului parabolă, precizarea semnificaţiei acesteia în planul literaturii, demonstrarea esenţei biblice a acestei parabole prin personajele prezente şi prin faptele miraculos-
Analiza literară
Conversaţia
Activitate frontală
Texte
Suport în
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
divine.
-desprinderea unei învăţături de viaţă din conţinutul acestei lecturi
format electronic şi Braille
Aparatul pentru mărirea fonturilor
97 Adverbul
- felul adverbelor- noţiuni de bază- scrierea adverbelor
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a adverbelor într-un text dat
-exerciţii de identificare a adverbelor
după alcătuire, după înţeles şi după origine
-exerciţii de scriere corectă a adverbelor compuse
Analiza morfologică
Exerciţiul
Demonstraţia
Activitate frontală
Texte suport
Fişe în format vizual şi Braille
Caiete speciale cu liniatură îngroşată
Evaluare orală
Observarea sistematică a elevilor
98 Funcţiile sintactice ale adverbelor 2.3 -exerciţii de analiză sintactico-morfologică
Problematizarea Evaluare
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
3.4 -exerciţii de delimitare a adverbelor de substantive şi adjective
-identificarea părţilor de vorbire pe care le determină adverbele
Conversaţia
Analiza sintactică şi morfologică
Activitate frontală
Activitate în perechi
individuală
Aprecierea prin calificative
99 Interjecţia
- felul interjecţiilor- punctuaţia interjecţiei
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a interjecţiilor
-exerciţii de sesizare a stărilor sufleteşti exprimate cu ajutorul interjecţiilor
-exerciţii de identificare a interjecţiilor după origine
-exerciţii de ortografiere corectă a interjecţiilor
Analiza morfologică
Conversaţia
Exerciţiul
Activitate frontală
Activitate individuală
Texte suport
Caiete cu liniatura
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
îngroşată
100 Funcţiile interjecţiei în propoziţie 2.3
3.4
-exerciţii de identificare a funcţiilor sintactice ale interjecţiilor
Analiza sintactică
şi morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală
Activitate individuală
Texte suport
Evaluare individuală
101 Adjectivul, adverbul, interjecţia – exerciţii de aprofundare
2.3
3.4
-exerciţii de identificare şi analizare sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Analiza sintactică
Activitate individuală
Evaluare individuală cu apreciere prin califictive
102 Evaluare - Unitatea 3 Activitate individuală
Evaluare scrisă
103 Puiul de Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti
1.3 -lecturarea expresiv- Analiza lexicală Evaluare
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
- Cunoaşterea textului- Exerciţii de vocabular
3.3 explicativă a fragmentului,
-identificarea modurilor de expunere folosite în text
-exerciţii de identificare a sinonimelor şi antonimelor
-exerciţii de construire de enunţuri cu sensul figurat al cuvintelor
Analiza literară
Exerciţiul
Activitate individuală
Caietul elevului – clasa a V-a
Textul suport
Fişe de lucru în format vizual şi Braille
individuală
104 Puiul de Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti
- Planul simplu de idei- Interpretarea textului
2.1
2.2
3.1
3.2
3.5
-alcătuirea planului simplu şi a planului dezvoltat de idei
-prezentarea primelor momente ale existenţei prepeliţei, relatarea întâmplării ce tulbură viaţa familiei de păsări
-specificarea urmărilor neascultării pentru puiul cel mare, motivarea
Analiza literară
Conversaţia
Activitate frontală
Activitate în perechi
Textul suport
Caietul elevului
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
hotărârii prepeliţei de a pleca şi de a-l părăsi pe puiul bolnav.
– clasa a V-a
Să dezlegăm tainele textelor literare-C.Iordăchescu
105 Personificarea - aplicaţii 3.2 -evidenţierea rolului personificării în textul studiat, motivarea alegerii acestui procedeu stilistic.
Analiza stilistică
Act.frontală
Act.în perechi
Evaluare individuală
106 Comunicare
- Vorbirea directă şi indirectă- Scrierea inspirată din
experienţa personală.- Relatarea unor fapte şi
întâmplări
1.1
1.2
4.1
4.4
-definirea celor două tipuri de comunicare prin expunerea particularităţilor specifice, explicitarea rolului acestora în opera literară, menţionarea utilităţii trecerii din vorbire directă în vorbire indirectă.
-menţionarea importanţei scrierilor inspirate din experienţa personală pentru a se relata
Conversaţia
Exerciţiul
Activitate frontală
Activitate individuală
Textul suport
Înregistrări audio cu
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
întâmplări, experienţe, din propria viaţă
-specificarea utilităţii alcătuirii unui plan al compunerii
diverse situaţii de comunicare
107 Telegrama 4.4 -specificarea posibilităţii de a comunica esenţial prin intermediul telegramei, precizarea particularităţilor de ordin formal necesare în vederea constituirii ei.
Exerciţiul
Conversaţia
Activitate frontală
Activitate individuală
Observarea sistematică
108 Predicatul
-actualizarea cunoştinţelor
2.3
3.4
-exerciţii de recunoaştere a predicatelor
-exerciţii de identificare a părţilor de vorbire prin care se exprimă predicatul
-stabilirea rolului predicatului în comunicare
-identificarea valorilor morfologice ale verbului a
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală
Texte suport
Caietul elevului
Observarea sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
fi în propoziţie – clasa a V-a
Fişe de lucru în format vizual şi Braille
109 Predicatul verbal 2.3
3.4
-exerciţii de analiză sintactică şi morfologică
-exerciţii de completare
-identificarea întrebărilor la care răspunde predicatul verbal
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Observarea sistematică
110 Predicatul nominal 2.3
3.4
-exerciţii de analiză sintactică şi morfologică
-stabilrea elementelor componente ale predicatului nominal (verb copulativ + nume predicativ)
-identificarea întrebărilor la care răspunde predicatul nominal
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
111 Părţile de vorbire prin care se exprimă numele predicativ
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a părţilor de vorbire prin care se exprimă numele predicative
-identificarea numelor predicative multiple dintr-un text dat
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Activitate pe grupe
Texte suport
Evaluare orală
112 Subiectul
-actualizarea cunoştinţelor
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a subiectelor
şi de stabilire a părţilor de vorbire prin care se exprimă acestea
-identificarea subiectelor simple sau multiple dintr-un text dat
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală
Activitate individuală
Texte suport în format vizual şi
Observarea sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Braille
lupe
113 Subiectul exprimat
Părţile de vorbire prin care se exprimă subiectul
2.3
3.4
-exerciţii de analiză sintactică şi morfologică
-construirea unor enunţuri în care subiectele să fie exprimate prin diverse părţi de vorbire
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală
Fişe de lucru
Texte suport
Aparatul pentru mărirea fonturilor
Evaluare individuală
114 Subiectul neexprimat 2.3
3.4
-exerciţii de identificare a propoziţiilor în care subiectul este neexprimat
-recunoaşterea unor subiecte şi precizarea felului lor
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală
Observarea sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
(exprimat/neexprimat) Activitate individuală
115 Acordul predicatului cu subiectul
- acordul în persoană şi număr- acordul în gen
2.3
3.4
-precizarea necesităţii acordului dintre subiect şi predicat în vederea asigurării logicii propoziţiei
-rescrierea unor texte,făcând acordurile necesare între subiect şi predicat
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate frontală
Evaluare individuală
116 Subiectul, predicatul
– exerciţii de aprofundare
2.3
3.4
-exerciţii de identificare şi analizare a părţilor principale de propoziţie
-exerciţii de recunoaştere a părţilor principale de propoziţie
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Observarea sistematică
117 Evaluare – Unitatea 4 Activitate individuală
Evaluare scrisă
Amintiri din copilărie de Ion
-lecturarea expresiv- Analiza lexicală Observarea
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
118 Creangă
- cunoaşterea textului- exerciţii de vocabular
1.3
2.2
3.3
explicativă a fragmentului
-identificarea unor sinonime pentru cuvinte date din text
-stabilirea formelor literare ale unor cuvinte din textul dat
-gruparea unor cuvinte în serii sinonimice
-reconstruirea imaginii satului în cele mai imortante aspecte ale acestuia
Exerciţiul
Activitate frontală
Activitate individuală
Textul suport
Înregistare audio
Caietul elevului – clasa a V-a
sistematică
119 Amintiri din copilărie de Ion Creangă
- Planul simplu de idei- Interpretarea textului
2.1
3.1
3.2
3.5
- formularea planului simplu şi a planului dezvoltat de idei, desprinderea elementelor ce alcătuiesc universul copilăriei, descoperirea zicalelor şi expresiilor populare provocatoare de haz
Analiza literară
Conversaţia
Activitate individuală
Caietul elevului – clasa a V-a
Observarea sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Să dezlegăm tainele textelor literare-C.Iordăchescu
120 Amintiri din copilărie de Ion Creangă
Caracterizarea personajelor
2.1
3.2
-identificarea caracteristicilor personajelor
-alegerea unor citate care îl înfăţişează pe Nică la vârsta copilăriei
-identificarea trăsăturilor fizice şi sufleteşti ale bădiţei Vasile
Analiza literară
Conversaţia
Activitate frontală
Caietul elevului – clasa a V-a
Fişe de lucru în format vizual şi Braille
Observarea sistematică
121 Regionalisme.Arhaisme. 1.3
3.3
-identificarea regionalismelor şi a arhaismelor din text şi explicarea sensului lor
-identificarea formelor
Analiza lexicală
Conversaţia
Activitate frontală
Observarea sistematică
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
literare ale unor regionalisme
-stabilirea rolului arhaismelor şi regionalismelor într-un text
Activitate individuală
Înregistrări audio cu diverse situaţii de comunicare
Texte suport
122 Comunicare
Compunere cu titlu dat
4.1
4.4
-elaborarea unei compuneri în funcţie de cerinţe, stabilirea adecvată a titlului acesteia, corelarea dintre conţinut şi titlu, expunerea unei forme adecvate acestui tip de comunicare scrisă ce se remarcă prin originalitatea punctului de vedere.
Conversaţia
Exerciţiul
Activitate individuală
Caietul elevului – clasa a V-a
Evaluare individuală
123 Atributul
- actualizarea cunoştinţelor
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a atributelor
-precizarea locului ocupat
Analiza sintactică şi morfologică
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
- elementele regente ale atributului
de atribut în propoziţie
-identificarea întrebărilor la care răspunde atributul.
-identificarea locului atributului faţă de substantivul determinat.
Exerciţiul
Activitate frontală
Caietul elevului
Fişe de lucru în format izual şi Braille
Lupe
124 Atributul adjectival 2.3
3.4
-exerciţii de identificare şi analizare
-identificarea întrebărilor la care răspunde atributul adjectival.
-precizarea relaţiilor dintre atributele adjectivale şi substantivele determinate.
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate în perechi
Gramatica limbii române
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
125 Atributul substantival 2.3
3.4
-exerciţii de identificare a substantivelor cu funcţia sintactică de atribut
-exerciţii de identificare a cazului atributelor substantivale
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Culegere de exerciții
Observarea sistematică
126 Complementul
- actualizarea cunoştinţelor
- elementele regente ale complementului
2.3
3.4
-exerciţii de definire a complementelor
-exerciţii de recunoaştere a complementelor
-identificarea întrebărilor la care răspund complementele
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Lupe
Caietul elevului
Observarea sistematică
127 Complementele circumstanţiale
de loc
2.3
3.4
-exerciţii de diferenţiere a complementelor circumstanţiale
Analiza sintactică şi morfologică
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
de mod
de timp
-identificarea părţilor de vorbire prin care se exprimă complementele circumstanţiale
Exerciţiul
Activitate individuală
Activitate în perechi
Lupe
128 Complementele necircumstanţiale
direct
indirect
2.3
3.4
-exerciţii de ortografiere a complementelor
-dentificarea complementelor şi a locului acestora faţă de verbele determinate
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Activitate în perechi
Observarea sistematică
129 Atributul, complementul
– exerciţii de consolidare
2.3
3.4
-identificarea părţilor de vorbire prin care se exprimă complementele
-exerciţii de recunoaştere a complementelor şi de analiză a acestora
Analiza sintactică şi morfologică
Exerciţiul
Activitate
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
frontală
Gramatica limbii române
130 Evaluare – Unitatea 5 Activitate individuală
Evaluare scrisă
131 ACTIVITĂŢI DE RECAPITULARE
Structura dicursului liric
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
-exerciţii de identificare a elementelor de versificaţie
-exerciţii de identificare a mărcilor eului liric
--exerciţii de identificare a sensului figurat al unor cuvinte
-stabilirea caracteristicilor genului liric
-discutarea unui text liric la prima vedere
Analiza literară
Activitate frontală
Activitate individuală
Texte suport
Fişe de lucru
În format vizual şi Braille
Evaluare individuală
132 Structura discursului epic 2.1 -exerciţii de recunoaştere a trăsăturilor genului epic
Analiza literară Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
2.2
3.1
3.2
3.3
-identificarea modurilor de expunere într-un text dat
-exerciţii de identificare a figurilor de stil învăţate
Conversaţia
Activitate în perechi
Activitate individuală
Texte suport
Apreciere orală
Acordarea de calificative
133 Recapitularea noţiunilor de vocabular şi de comunicare
1.3
2.2
2.4
2.5
-exerciţii de vocabular
-exerciţii de alcătuire a unor mesaje scrise şi orale
Analiza lexicală
Exerciţiul
Activitate individuală
Evaluare individuală
134 Recapitularea noţiunilor de morfologie
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a părţilor de vorbire flexibile şi neflexibile dintr-un text
-exerciţii de analiză morfologică
Analiza morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Culegere de exerciții
Gramatica
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
limbii române
135 Recapitularea noţiunilor de sintaxă
2.3
3.4
-exerciţii de identificare a părţilor principale şi secundare de propoziţie
-exerciţii de alcătuire a unor propoziţii folosind părţi principale şi secundare de propoziţie
Analiza sintactică
Exerciţiul
Activitate frontală
Activitate individuală
Culegere de exerciții
Gramatica limbii române
Evaluare individuală
136 Lucrare scrisă semestrială
137 Discutarea tezelor
138 Fraza 2.1 -exerciţii de identificare a propoziţiilor prin stabilirea numărului predicatelor
Analiza sintactică
Evaluare orală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
- Propoziţia principală.
- Propoziţia secundară.
Împărţirea frazei în propoziţii
2.3
4.3
-exerciţii de construire a unor fraze
-identificare propoziţiilor principale şi secundare din diverse fraze
Exerciţiul
Activitate frontală
Gramatica limbii române
139 Conjuncţia 2.3
3.4
4.3
-identificarea conjuncţiilor şi a felului lor
-precizarea rolului conjuncţiilor în cadrul propoziţiei/frazei
Analiza morfologică
Activitate frontală
Activitate individuală
Gramatica limbii române
Evaluare orală
140 Coordonarea.
Subordonarea.
4.3 -identificarea relaţiilor de coordonare şi subordonare în frază prin intermediul conjuncţiilor
Exerciţiul
Activitate individuală
Evaluare individuală
141 Evaluare – Unitatea 6 Activitate Evaluare
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
individuală orală
142 Recapitularea noţiunilor de vocabular şi de comunicare
1.3
2.2
2.4
2.5
-exerciţii de vocabular
-exerciţii de alcătuire a unor mesaje
-identificarea unor cuvinte din acelaşi câmp lexical
-identificarea unor sinonime pentru cuvinte date
Analiza lexicală
Activitate individuală
Evaluare individuală
143 Noţiuni de teorie literară 3.2
3.3
-identificarea figurilor de stil învăţate în texte date
-stabilirea elementelor de versificaţie în diverse texte la prima vedere
Analiza stilistică
Exerciţiul
Activitate individuală
Evaluare scrisă
Portofolii
144 Genuri literare –aplicaţii 3.2 -exerciţii de identificare a trăsăturilor genurilor literare şi a speciilor învăţate
-identificarea ideilor
Analiza literară
Conversaţia
Explicaţia
Demonstraţia
Evaluare individuală
Portofolii
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
principale dintr-un text dat
-identificarea modurilor de expunere utilizate în text
Activitate frontală
Texte suport
145 Fonetica 1.4
4.3
-identificarea sunetelor şi a grupurilor de sunete
-despărţirea corectă a cuvintelor în silabe
-stabilirea accentului şi argumentarea rolului acestuia
Analiza fonetică
Exerciţiul
Activitate frontală
Texte suport
Gramatica limbii române
Evaluare individuală
Portofolii
146 Morfologia 2.3
3.4
-exerciţii de identificare şi de analiză morfologică a unor cuvinte
-exerciţii de completare
Analiza morfologică
Exerciţiul
Activitate individuală
Evaluare individuală
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
Culegere de exerciţii
147 Sintaxa 2.3
3.4
-exerciţii de analiză sintactică
-exerciţii de completare
-analiza sintactică şi morfologică a unuor propoziţii dintr-un text dat
Analiza sintactică
Activitate frontală
Activitate individuală
Fişe de exerciţii
Evaluare individuală
148 Analiza unui text la prima vedere 3.1
3.2
3.3
-identificarea figurilor de stil învăţate
-stabilirea ideilor pe baza cărora se organizează textul
-încadrarea acestuia în genul literar din care face parte
-realizarea unui rezumat pe baza textului suport
Analiza literară
Textul suport
Caietul elevului
Evaluare individuală
149 Compunere liberă 4.1 -exerciţii de alcătuire a Exerciţiul Evaluare
Nr.
Crt.
Conţinut Obiective / competenţe
Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Observaţii
4.4 unei compuneri cu un titlu dat-respectarea părţilor componente ale unei compuneri
ConversaţiaActivitate individuală
individuală
150 Verificarea lecturii particulare 3.13.2,3.3
ExerciţiulConversaţiaActivitate individuală
Evaluare individuală
151 Evaluare finală Activitate individuală
Evaluare scrisă
Prezenta planificare calendaristica a fost realizata in conformitate cu programa scolara, numarul de ore fiind in concordanta cu Planul-cadru pentru deficiente moderate si usoare, aprobat prin OMEC 4493/19.07.1995.
COORDONATOR:Adrian Cozma, inspector de specialitate, Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti
AUTORINumele si prenumele Functia didactica Unitatea de invatamant Localitatea
Truşcă Elisabeta Profesor Şcoala pentru Deficienţi de Vedere Bucuresti