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Ciudadanía digital desde casa: privacidad y seguridad
Implementación de la estrategia Cierre de Brecha Digital
Ministerio de EducaciónDirección General de Educación Intercultural Bilingüe y de Servicio Educativo en el Ámbito Rural - DIGEIBIRADirección General de Educación Básica Regular - DIGEBR
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PROPÓSITO
El docente reconoce la ciudadanía digital como el espacio mediado por las diferentes tecnologías digitales donde el estudiante ejerce sus deberes y derechos en un entorno digital seguro.
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01
02
03
Construyendociudadanía desde leCNEB hacia losentornos virtuales
Ciudadanía digital,salud y cuidados.
¿Qué es laciudadanía digital?Contexto Perú
04 Retos para laconstrucción de laciudadanía digital
Ruta
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Ciudadanía en el CNEB
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Ciudadanía activa.
COMPETENCIAS Y ÁREAS CURRICULARESCONVIVENCIA Y RELACIONES COTIDIANAS
CIUDADANOS
CONVIVEN DEMOCRÁTICAMENTE
PARTICIPAN DE SU SOCIEDAD
DELIBERAN SOBRE ASUNTOS PÚBLICOS
DERECHOS Y DEBERES DEMOCRÁTICOS
ENFOQUES TRASNVERSALES
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La Familia: un espacio de ciudadanía
TOMA DE DECISIONES
COMPARTIDA
DIÁLOGO Y DELIBERACIÓNRELACIONES
EQUITATIVAS
Y JUSTAS
RESPETO DE LOS
DERECHOS
LIBRE DE VIOLENCIA Y
DISCRIMINACIÓN
CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA
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La ciudadanía y lo entornos virtuales
Favorece la posibilidad de opinar y debatir
Permite el acceso a información abundante y diversa
Puede ser un espacio de encuentro y de intercambio cultural
Una oportunidad Una reto
Favorece espacios de articulación y participación ciudadana
Opiniones basadas en estereotipos o prejuicios, que no generan consensos
Información falsa o poco confiable que se reproduce acríticamente
Riesgos de seguridad y privacidad: ciber acoso, ciber bullying
Espacios con discursos o acciones contrarias al bien común o los principios democráticos
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Aprendizajes del CNEB en ciudadanía
Enfoque igualdad de género
Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañerosde aula y expresa sus desacuerdo en situaciones reales ehipotéticas de maltrato y discriminación por razones deetnia, edad, género o discapacidad (niño, ancianos ypersonas con discapacidad).Cumple con sus deberes.
4to primaria
1ero secundaria
Delibera sobre asuntos públicos cuando obtieneinformación de diversas fuentes, sustenta su posiciónsobre la base de argumentos y aporta a la construcción deconsensos que contribuyan al bien común.
Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo valorando sus características personales y culturales, y reconociendo la importancia de evitar y prevenir situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia, pandillaje, desórdenes alimenticios, entre otros).
1ero secundaria
4to secundaria
Participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la promoción de os derechos de determinados grupos vulnerados (adultos mayores, discapacitados, miembros de pueblos originarios) y de los mecanismos de participación ciudadanía.
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Ciudadanía digitalContexto Perú
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Actividad del Mentimeter
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Competencia Transversal: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC , con ética y responsabilidad.
•Objetos virtuales en diversos formatos
•Con originalidad
•En relación con los diversos contextos socio-culturales
•En un proceso de mejoras sucesivas y retroalimentación
Para desarrollar su cultura digital
• Con otros para construir vínculos
• En entorno sociocultural diverso y globalizado
• En comunidades virtuales• Mediante trabajo
colaborativo
Para desarrollarse en la comunidad virtual
• Interpretación de tipos y niveles de información
• La ubicación, almacenamiento y sistematización de información relevante para sus actividades
Para desarrollar la gestión del conocimiento
• Su perfil• Su reputación digital• La apariencia y
funcionalidad del entorno• El conjunto de sus
aplicaciones y materiales digitales
Para manifestar su identidad digital
PERSONALIZA GESTIONA
CREAINTERACTÚA
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Ciudadanía digital, salud y cuidados.Retos para la construcción digital
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¡GRACIAS!