CISV Pas

CISVPas

AktIV t VerdenSborgerSkAb

2 CISV, PAS

Passet giver dig et overblik over

CISV’s tilgang til fredsuddannelse.

Passet er en praktisk guide til, hvad vi arbejder med, og

hvorfor vi gør det. det kan bruges som en håndbog i

CISV’s uddannelsesprogrammer.

Vi håber, du vil nyde læsningen, og at du finder

informationerne nyttige. Vi har sat nogle blanke sider ind

bagerst i passet, så du kan lave dine egne notater.

du kan finde alle de informationer, som passet indeholder

og mange flere detaljer i CISV’s big education guide og i

the Library, som du finder på http:// resources.cisv.org/

1. Fredsuddannelse og verdensborgerskab

2. om CISV

3. Aktive verdensborgere. Attitude, Skills and

knowledge (ASk)

4. Fredsuddannelse i CISV

5. Integration af fredsuddannelse i vores programmer

6. Learning by doing

7. Hvordan ved vi, om vi er gode til det, vi gør

8. overblik

9. Sådan kan du deltage

4 CISV, PAS CISV, PAS 5

INDHOLD

Passet består af ni afsnit


Fredsuddannelse giver os de holdninger,færdigheder og den viden, som vi skalbruge for at skabe forandring. Både lokalt og globalt. På engelsk bruger vi begrebet ASK: ASK står for Attitudes,Skills og Knowledge. Med andre ord erdet de redskaber, vi skal bruge for atblive aktive verdensborgere.

Fredsuddannelse undersøger de lokale og globale problemer, som er relevante for mennesker fra allelande. Fred handler om meget mere end fravær af krig.Fredsuddannelse opfordrer os til at se på en bred vifte afproblemstillinger, som kan hjælpe os med at få en bedreforståelse for:

- Vores egen identitet både i det lokale og det globale

perspektiv

- Menneskerettigheder og forskellige former for

udnyttelse og uretfærdighed

- konflikter - hvordan de opstår, og hvordan de kan

forebygges og løses

- bæredygtige løsninger i forhold til miljø og

udviklingsarbejde

Muligheden for at bliver venner med mennesker med

forskellige baggrunde og med forskellige erfaringer kan

også spille en vigtig rolle i forhold til fredsuddannelse. når

vi møder mennesker med en anden baggrund, bliver vi

inspireret til at undersøge vores egne holdninger og

værdier. det kan hjælpe os til at udvide vores perspektiver

på verden. det hjælper os også til at øge vores

selvforståelse og til at lære at forstå andre menneskers

måde at leve på.

Mange af de problemstillinger, som fredsuddannelse

beskæftiger sig med, findes også i det, der kaldes

udviklingsuddannelse, interkulturel uddannelse og

verdensborgerskab. det kan du læse mere om i vores big

education guide.

AFSnIt 1

Fredsuddannelse og verdensborgerskab


CISV uddanner oginspirerer mennesker til atskabe en fredeligereog mere retfærdigverden.Siden 1951 har CISV haft en lang række lokale

aktiviteter, internationale lejre, værtsfamilieudvekslinger

og lokale udviklingsprogrammer. disse tilbud er vores

programmer. Hvert år arrangerer vores frivillige

programmer for unge og voksne fra over 60 forskellige

lande.

AFSnIt 2

Hensigtserklæring

oM CISV

CISV’s programmer har i tidens løb givet tusinder af

deltagere mulighed for at møde hinanden og udvikle

venskaber på tværs af lande, baggrunde og kulturer.

Alle CISV’s programmer har fredsuddannelse som fokus.

Fredsuddannelse inspirerer deltagerne til at blive aktive

verdensborgere. I takt med at CISV vokser og udvikler

sig på internationalt plan, sørger vores principper inden

for fredsuddannelse for, at vi forbliver en samlet

organisation med et fælles formål. det afspejler sig i

den måde, vi handler og tænker på:

Vores uddannelsesprincipper

- Vi værdsætter ligheder mellem mennesker og sætter

pris på deres forskelligheder.

- Vi støtter social retfærdighed og lige muligheder for alle.

- Vi opfordrer til løsningen af konflikter gennem

fredelige metoder.

- Vi støtter bæredygtige løsninger på problemer, som

skyldes menneskers indvirkning på hinanden og

miljøet.

Vores uddannelsesprincipper bygger bro mellem vores

vision og vores fokus på fredsuddannelse. de fire hoved-

principper inden for fredsuddannelse er: forskellighed,

menneskerettigheder, konfliktløsning og bæredygtig

udvikling. når du sammenligner vores

uddannelsesprincipper, med de fire hovedprincipper i

fredsuddannelse, som bliver uddybet i afsnit 4, kan du

se, hvor tæt forbundne, de er.

Vores programmer kombinerer vores

uddannelsesprincipper med fredsuddannelse for at

fremme inklusion, social retfærdighed, ikke-voldig

konfliktløsning og bæredygtig udvikling. de hjælper os

også til at oplyse om, hvad vi hver især kan gøre for at

skabe en mere fredelig verden.

I tillæg til vores programmer bidrager vi også til forskning

og arbejder sammen med andre organisationer over hele

verden, hvis mål er de samme som vores.

oM CISV

CISV, PAS 11


Aktive verdensborgere har brug for en

kombination af Attitude, Skills og

Knowledge (ASK). I CISV garanterer vi, at

ASK er omdrejningspunktet i vores

uddannelsesmæssige mål og i vores tilgang

til læring.

AFSnIt 3

ASK og aktive verdensborgere

14 CISV, PAS

Attitudes – hvordan vi tænker og handler:

- At være åbensindet

- At være fleksibel

- At inkludere andre

- At tage ansvar for vores handlinger og beslutninger

Skills – vores evne til at:

- kommunikere

- Lede projekter

- Være selvkritisk

- Finde kreative løsninger på problemer

Knowledge – informationer vi tilegner os om:

- gruppedynamik

- Lokale problemer

- geografiske fakta

- Miljømæssige forhold

Alle vores programmer har fire uddannelsesmål, der er

bygget op omkring Attitudes, Skills og knowledge, som

de ovenstående. Målene for hvert enkelt program kan

findes i vores big education guide og the Library på

http://resources.cisv.org/

ekSeMPLer:


De fire hovedpunkter i CISV’s tilgang

til fredsuddannelse er:

ForskellighedForskellighed handler om at udforske sin egen identitet.

derefter kan vi forholde os til vores rolle og situation både

i lokalmiljøet og i en global sammenhæng.

MenneskerettighederVi undersøger, hvordan menneskerettigheder påvirker hele

vores tilværelse, og hvordan overtrædelser af

menneskerettighederne kan være roden til problemer som

fattigdom, vold og lovløshed.

KonfliktløsningUndervisning i konfliktløsning hjælper os til at forstå, hvordan

konflikter kan opstå bevidst eller ubevidst, og hvad vi kan gøre

for at finde en fredelig løsning.

Bæredygtig udviklingVi lærer om, hvordan man kan fremme økonomisk og

social udvikling samtidig med at beskytte miljøet gennem

ansvarlig brug af naturressourcer.

AFSnIt 4

Fredsuddannelse i CISV

CISV, PAS 19

Aktiviteter og diskussioner i CISV- programmer kan enten

relatere til et af de fire hovedpunkter eller være en

kombination af flere af dem. det giver vores

programplanlæggere fleksibiliteten til at sikre, at emnerne

er interessante og relevante for hele gruppen, samtidig med

at de lever op til vores uddannelsesmæssige mål.

Vi hjælper vores deltagere til at bruge deres

fredsuddannelse til at udvikle ASk og blive aktive

verdensborgere.

FredSUddAnneLSe I CISV


Vi introducerer forskellige temaer ivores programmer for at give hvert enkelt af dem et særligt præg. Temaerne er udviklet på baggrund afde fire hovedområder i vores fredsuddannelse, som er beskrevet iafsnit fire. Hvert tema kan fokuserepå et bestemt af de fire hovedområdereller på en kombination af flere afdem.

temaerne skaber en forbindelse mellem det

uddannelsesmæssige indhold og målsætningen for hvert

program.

når du skal planlægge dit tema, kan det være en ide at

tænke på en række faktorer så som:

- Lokalitet

- Aldersgruppe

- Programmets længde

- Internationale / nationale kampagner

- Lokale problemer

- globale begivenheder

- deltagergruppens størrelse

- Partnerorganisationer

- tilgængelige ressourcer

- Udgifter

- gruppedynamik

- relevans for deltagerne

- temaets kompleksitet

Alle, der har deltaget i et CISV-program, kan huske de venner,

de fik, og hvor sjovt de havde det sammen. de kan også

huske mange af de aktiviteter, de deltog i. de fleste af

aktiviteterne hænger sammen med en eller flere af vores

uddannelsesprincipper inden for fredsuddannelse.

Aktiviteterne understøtter programmets tema. de giver også

deltagerne mulighed for at lære mere om sig selv og om,

hvordan de kan udvikle holdninger, færdigheder og viden og

blive aktive verdensborgere.

du kan læse mere om CISV’s aktiviteter i the Library på

http://resources.cisv.org

AFSnIt 5

Integration af fredsuddannelse i vores programmer


”Learning by doing” betyder, at manlærer direkte af sine egne erfaringerog oplevelser; i stedet for at lære vedat læse bøger eller lytte til en forelæsning. Det er karakteristisk foralle CISV’s programmer og du vilmåske høre den proces omtalt som ’erfaringsbaseret læring’ eller ’experiential learning’.

da vi mener, at ’learning by doing’ både er effektivt og

sjovt, er det kernen i alle vores aktiviteter. Vi finder det

nyttigt at se det, som en proces med fire trin:

trin 1 Do: Udfør en aktivitet, der handler om

fredsuddannelse

trin 2 Reflect: tænk over, hvordan denne aktivitet har

hjulpet dig til at udvikle ASk

trin 3 Generalize: Undersøg, hvordan det du har lært,

kan anvendes i en ny sammenhæng

trin 4 Apply: omsæt din nye viden til handling

AFSnIt 6

Learning by doing

24 CISV, PAS

nogen gange er det sidste trin ”Apply” en del af CISV-

programmet. nogen gange tager processen dog længere

tid, eller muligheden for at anvende det lærte, opstår først

efter programmet er afsluttet.

det er sådan erfaringsbaseret læring hjælper deltagerne

til at blive aktive verdensborgere:

“ Jeg hører, og jeg glemmer,

Jeg ser, og jeg husker,

Jeg gør, og jeg forstår.” /ConFUCIUS


Som en uddannelsesorganisation er

det vigtigt, at vi er gode til at:

- overvåge kvaliteten af vores programmer for alle

vores deltagere

- forbedre vores arbejde år efter år

- dele vores erfaringer med hinanden

- vise i hvor høj grad vi lever op til organisationens mål

Alle disse punkter kan vi opnå

gennem uddannelsesevaluering.

evalueringsprocessen begynder allerede ved programmets

start, og forløber helt frem til at programmet afsluttes.

dermed hjælper evalueringsprocessen os til at planlægge

programmets aktiviteter, som understøtter temaet. Vi kan

også se, hvordan vores deltagere løbende udvikler deres

holdninger, færdigheder og viden.

Ved programmets afslutning indsamler vi oplysninger fra

alle CISV- programmer for at danne os et billede af, hvor

succesfulde, de er. denne proces hjælper os yderligere til at

få informationer om, hvilke temaer, der har været arbejdet

med. På den måde kan vi se, hvordan det

uddannelsesmæssige indhold er en balanceret del af alle

programmerne.

Vi bruger evalueringerne til at undersøge, hvor gode vi er til

at uddanne og inspirere vores deltagere til at skabe en

mere retfærdig og fredelig verden.

AFSnIt 7

Hvordan vi ved, om vi er gode til det, vi gør

CISV, PAS 29

Der er fire forskellige

uddannelsesmæssige standarder, som

gælder for alle vores programmer.

1 Mål Alle programmer har fire uddannelsesmål, som er udviklet

på baggrund af vores hensigtserklæring.

2 PrincipperAlle programmer er baseret på vores hensigtserklæring,

og bruger organisationens uddannelsesprincipper og

-tilgang for at opnå deres mål.

3 FredsuddannelseAlle programmer bruger fredsuddannelse for at opnå deres

uddannelsesmål.

4 EvalueringAlle programmer følger CISV’s evalueringsramme for at

planlægge, overvåge og evaluere programmets succes.

Standarder

30 CISV, PAS

AFSnIt 8

Fitting it all together


Som deltagerdu og din familie kan involvere jer i CISV på mange

forskellige måder. I kan blive medlemmer af jeres

lokalforening og deltage i lokale og internationale

programmer. Vi tilbyder uforglemmelige oplevelser og

venskaber på tværs af grænser. I CISV kan du udvikle dine

holdninger, dine færdigheder og din viden, så du har de

redskaber, du skal bruge for at skabe en mere retfærdig

og fredelig verden.

du kan finde ud af mere om CISV og om, hvordan du kan

deltage i vores programmer på vores hjemmeside

www.cisv.dk. Her kan du også finde kontaktoplysninger på

både CISV danmarks kontor og på den lokalforening, der

er tættest på dig. du er altid velkommen til at kontakte din

lokalforening for at finde ud af, hvilke tilbud, der er

relevante for dig. du kan også kontakte CISV danmarks

kontor ved at ringe på 33 12 24 78 eller skrive til

[email protected].

Som frivilligCISV ville ikke eksistere uden vores mange dedikerede

frivillige verden over. CISV’s netværk af frivillige består af

unge, gamle, mænd, kvinder, karrieremennesker,

pensionister, studerende og undervisere. Vores frivillige

oplever værdien af interkulturel kommunikation, udvikler og

bruger deres sprog, ledelsesevner og professionelle

færdigheder. Samtidig deltager de aktivt i de lokale og

internationale aktiviteter. Vi sørger for den nødvendige

undervisning og muligheder for udvikling.

Hvis du vil vide mere om, hvad det vil sige at være frivillig i

CISV, kan du se på vores hjemmeside www.cisv.dk eller

kontakte din lokalforening eller CISV danmarks kontor.

du er altid velkommen til at kontakte CISV danmark, hvis

du har lyst til at engagere dig, eller hvis du vil vide mere om

vores programmer, aktiviteter eller vores

uddannelsesprincipper.

AFSnIt 9

Sådan kan du deltage

CISV International Ltd

MeA House

ellison Place

newcastle upon tyne

ne1 8XS, england

© CISV InternAtIonAL Ltd 2009

tel: + 44 - 191 232 4998

Fax: + 44 - 191 261 4710

email: [email protected]

www.cisv.org

CISV denmark

bornholmsgade 1, kld.

1266 københavn k

telefon: (+45) 33 12 24 78

(+45) 40 55 82 73

Fax: (+45) 33 12 24 77

email: [email protected]

http://dk.cisv.se/

CISV Pas

Documents

Transcript of CISV Pas