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08/06/10 [email protected]
DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
Dra. Cinta Espuny VidalD. Pedagogía-URV
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
Octubre 2010
08/06/10 [email protected]
DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES MULTIMEDIA PARA LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA
Cinta Espuny VidalD. Pedagogía-URV
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
Octubre 2010
1. Analizar los elementos básicos que configuran un
material formativo en formato digital.
2. Analizar y aplicar las diferentes herramientas de
recuperación y creación de contenidos digitales
3. Diseñar y desarrollar materiales para la formación de
un entorno tecnológico.
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1. ELEMENTOS QUE INTEGRAN
UN MATERIAL FORMATIVO
DIGITAL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
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0. EVOLUCIÓN: FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA RED
1. Preocupación por el “ancho de banda”Objetivo: Transmitir mensajes y calidad de las plataformas
Objetivo: Acercarnos y comprender a los usuarios potenciales
crack
NIVELES
2. Transmitir contenidos de calidad y estructurarlos
3. Movilizaciones del profesorado en busca de estrategias metodológicas específicas
Objetivo: Resolver los problemas de aislamiento y seguridad que esta modalidad formativa conlleva
4. Evitar que los materiales formativos se limiten a las funciones de un libro en la red. (+)
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Características de los multimedia educativos
(Marquès, 2001)
Facilidad de uso e instalación
Versatilidad
Calidad del entorno audiovisual
Calidad de los contenidos
Navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología avanzada
Capacidad de motivación
Adecuación a los usuarios y a su ritmo de trabajo
Potencialidad de los recursos didácticos
Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje
Enfoque pedagógico actual
Esfuerzo cognitivo. Entorno
constructivo
Estructura de base hipermedia
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Características de los multimedia educativos
Facilidad de uso e instalación• Fáciles de usar por la mayoría de las personas, de instalar y desinstalar• Agradables • Intuitivos• Autoexplicativos• Con sistema de ayuda on-line
Versatilidad• Adapatación a diferentes contextos, niveles, usuarios y plataformas). • Que sean abiertos
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Características de los multimedia educativos
Calidad del entorno audiovisual Diseño claro y atractivo Calidad técnica y estética de sus elementos Adecuada integración de medios, sin sobrecargar
Calidad en los contenidos Información actualizada Se evitan discriminaciones Se redacta correctamente
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Características de los multimedia educativos
Navegación e interacción• Se facilitan mapa de navegación• Control de la navegación por parte del usuario• Velocidad• Segura• Indicación de software o hardware específico
Original. Uso de tecnología avanzada. • La inversión mejora la existente
Motiva
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Características de los multimedia educativos
Adaptación, interactividad y control del usuario
• Interacción usuario-profesor, usuario-usuario, usuario-material, usuario-interfaz
• Participación en la toma de decisiones del proceso didáctico
• Entorno constructivo. Esfuerzo cognitivo• Facilitan aprendizajes significativos y transferibles• Fomento de la iniciativa y del auto-aprendizaje
• Estructura de base hipermedia• Hipermedia no estructurada• Hipermedia estructurada
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Base Hipermedia
• Hipermedia no estructurada– Aleatorio– Conexiones referenciadas– Aspectos de diseño:
• Identificar conceptos y unidades de información • Índices, listas de contenido y palabras clave
• Hipermedia estructurada•Organización explícita•Estructura
• Semántica (estructura del especialista)• Conceptual (estructura de la ciencia)• Relacionada con las habilidades (facilita su
ejecución)• Relacionada con el conocimiento (del autor o del
alumno)• Relacionadas con los problemas (simula problemas o
toma de decisiones)
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DISEÑO DE DOCUMENTOS HIPERMEDIA
AUTORAUTOR
COMPRENSIONCOMPRENSIONNAVEGACIÓNNAVEGACIÓN
DOCUMENTDOCUMENTOOHIPERMEDIHIPERMEDIAA
LECTORLECTOR
REPRESENTACION MENTALREPRESENTACION MENTAL
COHERENTECOHERENTE
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COMPONENTES DE UNDOCUMENTO HIPERMEDIA
DOCUMENTODOCUMENTOHIPERMEDIAHIPERMEDIA
CONTENIDOSCONTENIDOS
ESTRUCTURAESTRUCTURA
PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
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Componentes multimedia
Base hipermedia
Interfaz de usuario-sistema
Sistema tutor
Núcleo Conexión
Núcleo
Red de ideas
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Componentes multimedia
Base hipermedia
Interfaz usuario-sistema
Sistema tutor
Núcleo Conexión
Núcleo
Itinerario
Interfaz usuario Control de navegación
Decisiones de currículo
Selección de material didáctico
Evaluación actividades
alumno
Red de ideas
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1. ELEMENTOS MATERIAL FORMATIVO MULTIMEDIA
MaterialesComunicación
asíncrona Comunicación
síncronaComponentes
multimedia basados en un
espacio digital en la red: Web, blog…
Elementos de aprendizaje interactivo
Páginas de contenido
Guías y notas de estudio
Actividades de seguimiento
Guía del curso Fórums
Grupos o listas de discusión
Correo eletrónico
BSCW, Herramientas web
2.0*Trabajo colaborativo
Herramientas de presentación
Chat
Cuadro comparativo
VÍDEO-CONFERENCIA
Audio (Podcasts)
Vídeo
Animaciones
Conexiones Documentos
electrónicos, lugares
Animaciones
Reconocimiento del hablaFormularios
Diálogos
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Diversidad
(UOC, http://app.cecale.es/formacion//fil/7_2_BASES_PARA_EL_DISENO_MODIFICADO.pdf)
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FORMAR-Programas de ejercitación
-Tutoriales
- Programas de resolución
de problemas
-Simulaciones
- Videojuegos
INFORMAR-Bases de datos
- Libros multimedias
- Enciclopedias
- Diccionarios
- Hipermedias
Funciones de los Multimedias
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Sistema TutorComunicación
Interfaz de usuario
¿Cómo se presenta la información?
¿Elementos, código?
Interfaz de usuario
¿Cómo se presenta la información?
¿Elementos, código?
Navegación¿Qué movimientos?
Nivel de acceso
Navegación¿Qué movimientos?
Nivel de acceso
CurrículumCurrículum
Tipo de materialTipo de material
EvaluaciónEvaluación
Estructura hipermedia
GestiónGestión
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Estructura Ramificada
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Práctica: Presentación digital multimedia
Presentación: individual, máximo 3 minutos
del grupo de investigación, máximo 4 minutos.
Utilización de 3 elementos multimedia como mínimo (texto, imagen, sonido, vídeo, gráficos, mapas, enlaces, esquemas,...).
Objetivo darse a conocer a nivel universitario o a nivel de visibilidad investigadora.
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Práctica
Consideraciones: Pensar y realizar un pequeño guión. “Breve dos veces bueno” “Una imagen vale más que mil palabras” Diapositivas en relación al tiempo y al orador/a Informar No sobrecargar Márgenes Esquematizar Situar Frases cortas Originalidad i creatividad Seleccionar lo importante de lo imprescindible
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Práctica Visite:
http://www.materiabiz.com/mbz/estrategiaymarketing/nota.vsp?nid=28567
http://www.atinachile.cl/content/view/34910/Como-hacer-una-BUENA-presentacion-en-PowerPoint.html
http://www.youtube.com/watch?v=drVO3vRGbCI&feature=related
http://www.eduteka.org/GuiaPresentaciones.php3
http://www.eduteka.org/MasAllaPPT.php