Cinema Caminho da Aprendizagem
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CINEMA UM CAMINHO PARA APRENDIZAGEM
Professor:Marcos Zanon
Alunas:Danieli Borges
Josiane dos Santos ProençaLúcia Regina de Almeida Reis
Neide Alves PereiraRosangela Oliveira Diniz
Sônia Mara dos Santos ClementeViviane Vieira da Silva Costa
A importância do uso do cinema na escola:
Despertar interesse Motivação Simulação
É importante observar as condições ideais para a prática do cinema na escola.
Ambiente Estruturas Equipamentos
Planejamento didático pedagógico da utilização do cinema na escola O professor deve escolher o filme de acordo com o conteúdo . Devendo levar em conta a faixa etária, religião ...
Sempre questionando será que este filme é demorado? Devo pular esta parte?
O importante é evitar o bloqueio pedagógico.
O cinema desde os primeiros anos de vida escolar
Educação Infantil e Ensino Fundamental Divide-se em duas fases de faixa etária
5 aos 7 anos 8 aos 10 anos
O estímulo e o interesse da criança provocados pelo filme pode incentivá-los a
ler, interpretar e compreender não somente imagens e também textos.
O Cinema na Pré AdolescênciaNa faixa etária dos 11 aos 13 anos
Nesta faixa etária não se interessam por filmes direcionados .
Preferência por aventuras e ficção científica. O aluno ainda não está apto para o
desenvolvimento de conceitos formais, as meninas tendem a demonstrar interesse por filmes românticos.
O Cinema na Adolescência e no ensino médio
na faixa etária dos 14 aos 18 anos
Filmes famosos que retratam professor e aluno. Levar em conta algumas características dessa
faixa etária e escolar; maior interesse pelo sexo oposto.
Certos filmes pode ser selecionados com ousadias de ordem existencial, psicológica, sociológica e ética.
O Uso Didático Pedagógico no Cinema
O cinema na sala de aula pode ser abordado por dois elementos.
Conteúdo- quando há um debate e uma interação do assunto.
Linguagem- quando não há debate porém o filme é usado para o aperfeiçoamento das diversas linguagens expressivas
CONCLUSÃO
O cinema é mais um instrumento para auxiliar o desenvolvimento da aprendizagem.