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Fecha de límite de entrega: miércoles 17 de febrero. www.conaldi.edu.co 2021

Primer periodo Guía 1

Ciencias Naturales – Grado séptimo

1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA

Viernes 29 de enero 2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA

Viernes 17 de febrero 3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA

El trabajo debe ser presentado en un solo archivo formato PDF y deberá ser enviado únicamente al link correspondiente, según el curso: curso Link 701 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/milena_pardo_conaldi_edu_co/EinlgF2MildKn9Pxo6_BFJIBoJI6CK7u7hyUKHUtLCxqTw

702 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/milena_pardo_conaldi_edu_co/Eie1EduguyBGp72dMkIOWH4B5Dve6EyY1owWAa5-RhyF6g

703 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/milena_pardo_conaldi_edu_co/Ev4wvS6TdUZEhvzddjiLGVEBibwJ8WzFvO5NCgds6qyfOw

704 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/milena_pardo_conaldi_edu_co/EvGEvsB93tNEvWAJl1tiPMwBbHnkh3NETMFhVUz_LMZPFQ

705 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/milena_pardo_conaldi_edu_co/Eg6UeOD-iU1Aj0Gua4tQ02YBQjcEUrq0L5Ce5NtJJ0lmfQ

706 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/milena_pardo_conaldi_edu_co/ElIKEcbFuUJPoztOfisILEMBZPHZcakQ09LquVDCCTRIlQ

707 https://conaldi-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/milena_pardo_conaldi_edu_co/EnZikH0Kw7tJm_THt-J7R7cBZZVnmtt6N0mK708rrbQRIQ

4. HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE 1. Comprender la importancia de la circulación en el intercambio de sustancias en los seres vivos. 2. Conocer cómo ocurre la circulación dentro del cuerpo humano e identificar cuáles son los hábitos de vida saludable para mantener esta función en un estado óptimo.

5. ACTIVIDADES 5.1 Luego de observar detalladamente el video que encuentras en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=59Lf3lFgadw : (responde en tu cuaderno los puntos A y B) A. Explica en 10 renglones la diferencia entre transporte activo y transporte

pasivo B. Escribe al frente de cada organismo, la estructura de transporte que utiliza : Tipo de Organismo Estructura de transporte que utiliza • Unicelular __________________________________________________ • Protista ____________________________________________________ • Hongo ____________________________________________________ • Planta vascular ______________________________________________ • Planta no vascular ____________________________________________

Profesora Milena Pardo

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• Animal sencillo: porífero(esponja), cnidario(pólipo, medusa, coral), platelminto(gusano plano, parásito), nemátodo (gusano cilíndrico) ___________________________________

• Animal superior ________________________ con los siguientes tres elementos: _________ , ______________ y ______________________

C. En un diagrama, explica el recorrido de la savia bruta y el de la savia elaborada, en una planta. 5.2 En el diagrama se muestran 4 sistemas circulatorios. Luego de ver el video sobre circulación en animales que encuentras en el siguiente enlace: (si no puedes abrir el enlace haciendo click, entonces cópialo y pégalo en tu navegador) https://conaldi-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/milena_pardo_conaldi_edu_co/ESg96cHenQRLuMqBWsG3KcMBOimdR8PfIl6ISN9Iv0kGpg?e=58mKZg

Responde (en tu cuaderno), en qué tipo de animales se presenta cada uno de estos sistemas y escribe tres características de cada sistema:

5.3 Escribe cuáles son las 7 funciones del sistema circulatorio humano y

explica cada una, según el video que encuentras en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=IY8ogkSqfvo



5.4 Conoce tus pulsaciones.

A. registra los datos de los pasos 1, 2 y 3 en la siguiente tabla:

Estado Pulsaciones / min Inhalaciones – exhalaciones/min

Reposo

Después de trotar durante un minuto.

Después de correr durante un minuto.

1. Apoya tus dedos medio e índice de una mano sobre la muñeca de la otra,

justo debajo del dedo pulgar, y cuenta tus pulsaciones durante un minuto, así

mismo, cuenta cuántas veces inhalas y exhalas (las dos cuentan como una

respiración) durante un minuto, sentad@, en estado de reposo.

2. Luego, ponte de pie y trota durante un minuto, en el mismo sitio, para

volver a medir tu pulso y respiración.

3. Corre en tu sitio por un minuto, vuelve a medir tu pulso y respiración.

Y responde en tu cuaderno las preguntas 4 y 5:

4. ¿Cuál es la relación entre la respiración y el pulso?

5. ¿Qué relación hay entre el incremento de la actividad física y el

incremento tanto de las pulsaciones como de la respiración?

5.5 De acuerdo con la siguiente lectura y la tabla de compatibilidades:

A. Subraya con rojo las características de las diferentes células sanguíneas y con verde sus funciones.

B. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:



1. ¿Qué ocurriría si las plaquetas no cumplen con su función de la

coagulación de la sangre? _______________________________________

2. ¿sabes cuál es tu tipo de sangre? ________________________________

3. Podrías aceptar sangre de los siguientes tipos: _____________________

4. El donante universal, que le puede donar a todos los demás es: ________

5. El receptor universal, que recibe de todos los tipos de sangre es: _______

Lectura: La sangre

Es un tejido conjuntivo compuesto por una fase líquida denominada plasma, que en su mayoría es agua, y una parte sólida formada por las siguientes células:

Los glóbulos rojos albergan en su citoplasma hemoglobina, una proteína que además de darle el color rojo a la sangre, es la encargada de unirse al oxígeno para transportarlo y ayudar a eliminar el CO2. 15

Los glóbulos blancos son los encargados de combatir los cuerpos extraños que entran al organismo. Tienen gran capacidad de moverse, incluso, contra del flujo sanguíneo para llegar a los tejidos u órganos enfermos, ya que están a cargo de identificar agentes extraños para combatirlos y así proteger el cuerpo humano. Existen cinco tipos: linfocitos, monocitos, neutrófilos, eosinófilos y basófilos. Pero los principales son los linfocitos, ya que está a cargo de reconocer y expulsar agentes extraños.

Las plaquetas cuya función principal es evitar la pérdida de sangre y así mantener el volumen sanguíneo. Esto lo hacen mediante el proceso de coagulación, que se produce gracias a una serie de reacciones en cadena que tienen como objetivo la formación de un coágulo. Un coágulo consiste en una red de proteínas como la fibrina con plaquetas y glóbulos rojos atrapados que bloquea la salida de la sangre hasta que el tejido sea reparado.

Por su alto contenido de agua, la sangre funciona como un sistema eficaz de transporte, por lo cual es capaz de:

Transportar sustancias sólidas disueltas en el plasma como proteínas, grasas y azúcares. Adicionalmente, transporta gases como el oxígeno y CO2.

Transportar hormonas que se producen en las glándulas hacia los tejidos y órganos sobre los que actúan.



Transportar los desechos producidos por el metabolismo o funcionamiento celular hasta los lugares especializados para su eliminación.

Distribuir el calor corporal. Cuando estamos haciendo ejercicio, la sangre se calienta al pasar por los músculos y se enfría al llegar a la piel para mantener constante la temperatura del cuerpo.

Actuar como mecanismos de defensa. Los glóbulos blancos están encargados de detectar y destruir agentes extraños ya sea por fagocitocis o por sustancias tóxicas.

Controlar hemorragias. Las plaquetas están a cargo de la coagulación sanguínea y así ayudan a detener las hemorragias, producto de la ruptura de los vasos sanguíneos.

Los grupos sanguíneos

La sangre se clasifica como tipo A, B, AB o tipo O. Esto depende de la presencia de proteínas específicas llamadas antígenos (proteína que estimula la producción de un anticuerpo específico), ubicadas sobre la membrana de los glóbulos rojos. La clasificación corresponde al tipo de proteína ubicada sobre los glóbulos. En el tipo A la proteína es la A, en el caso de B, el tipo de proteína es la B y así hasta la O que no tiene proteínas sobre la membrana. Además, cada tipo sanguíneo lleva anticuerpos (proteína segregada por ciertos glóbulos blancos para evitar la invasión del organismo por proteínas extrañas llamadas antígenos. Cada anticuerpo corresponde a su propio antígeno) en el plasma para las



proteínas que no están presentes en sus propios glóbulos rojos.

Por ello, las personas con sangre tipo A tienen anticuerpos para la proteína B. Si una persona con sangre tipo A recibiera una transfusión de sangre tipo B, sus anticuerpos para la proteína B atacarían los glóbulos rojos de la transfusión, ocasionando que se aglutinen y tapen vasos de sanguíneos, en ocasiones con resultados fatales. Por lo anterior, es muy importante a la hora de hacer una transfusión, saber el tipo de sangre tanto del donante como del receptor.

5.6 Encuentra 10 maneras de cuidar el sistema circulatorio en el siguiente

video y escríbelas en tu cuaderno: https://conaldi-my.sharepoint.com/:v:/g/personal/milena_pardo_conaldi_edu_co/ESVzPRIEnr1Cq7cEGsjbYxMBFF80YM5SmgOgId6XU8bxLQ?e=VvFZgH

6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS

La circulación es el proceso mediante el que se distribuyen a todas las células de un organismo los nutrientes y el oxígeno que les permite obtener la energía que requieren, y se eliminan las sustancias de desecho producidas como dióxido de carbono, vapor de agua y compuestos nitrogenados. CIRCULACIÓN CELULAR Tanto en los organismos unicelulares de los reinos mónera y protista, como en las células de los organismos multicelulares, se realiza el proceso de transporte de nutrientes y de oxígeno. Cuando estas sustancias ya han atravesado la membrana celular se distribuyen por la célula por medio de los movimientos del citoplasma. CIRCULACIÓN EN PLANTAS La circulación también es un proceso vital para el crecimiento, desarrollo y reproducción de las plantas. En las inferiores, la circulación se realiza por medio de difusión y capilaridad. Las plantas superiores necesitan asegurar el consumo de agua, para ello cuentan con tejidos de absorción: el xilema que transporta la savia bruta (agua y sales minerales disueltas, absorbidas por la raíz), esta sube y



alcanza las partes de la planta donde se realiza la fotosíntesis. El floema transporta la savia elaborada (azúcares y aminoácidos), que desciende y se distribuye en toda la planta. CIRCULACIÓN EN ANIMALES Es necesario que los nutrientes y el oxígeno sean distribuidos a todas las células del cuerpo al tiempo que deben ser retirados los productos de desecho mediante el proceso de circulación. Para realizar este proceso los animales cuentan con sistemas circulatorios; desde los muy sencillos como en las esponjas hasta los muy complejos como en los mamíferos.

La circulación en animales se puede clasificar en: Circulación abierta: La sangre se transporta por conductos que terminan en lagunas o espacios internos abiertos, desde donde se distribuye la sangre a todas las células del cuerpo. Este tipo de circulación se presenta en los artrópodos y los moluscos. Circulación cerrada: la sangre circula solamente a través de conductos sanguíneos. Los vertebrados presentan este tipo de circulación. Circulación sencilla: se presenta cuando la sangre es bombeada por el corazón una sola vez. Se presenta en los peces. Circulación doble: la sangre oxigenada llega al corazón desde los pulmones, luego es bombeada a todos los órganos del cuerpo y regresa nuevamente al corazón, pero ahora con dióxido de carbono; el corazón la envía nuevamente a los pulmones. Se presenta en aves, reptiles anfibios y mamíferos. Circulación incompleta: la sangre arterial se mezcla con la venosa, esto se da porque hay un solo ventrículo. Se presenta en los reptiles. Circulación completa: la sangre oxigenada se transporta por las arterias y no se mezcla con la sangre venosa. Se presenta en las aves y los mamíferos.



7. EVALUACIÓN

Se evaluarán los siguientes: Criterios de Evaluación

1. Realiza las actividades acerca de la circulación celular, en plantas, y en animales, luego de ver los videos recomendados. 2. Comprueba en si mismo el proceso de circulación, realizando el ejercicio de las pulsaciones, registrando los datos solicitados y respondiendo a los interrogantes acerca de la respiración y el pulso. 3. Realiza las lecturas de la sangre y los grupos sanguíneos y desarrolla las actividades propuestas. 4. Asiste puntualmente a los encuentros pedagógicos. 5. Entrega las fotos del trabajo en un solo archivo PDF en orden. 6. Realiza el envío en las fechas y con las condiciones establecidas (mediante el link).

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