Ciencia y conocimiento científico aremyc
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Se aprende a investigar investigando.
Se aprende a investigar del lado de un maestro
La formación de investigadores es lenta.
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¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Ciencia=Conocimiento
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¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Es un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable obtenidos mediante el método
científico.
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Objetivos de la ciencia
1- Analizar
2- Explicar
3- Prever o
predecir4- Actuar
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Objetivos de la ciencia
Analizar: saber cómo es la realidad, qué elementos la forman y cuáles son sus características.
Explicar: establecer cómo se relacionan sus partes o elementos, por qué tiene esas características particulares.
Prever o predecir: si la ciencia logra saber cómo es un sector de la realidad y los factores que la explican, entonces, puede prever los acontecimientos en ese sector de la realidad.
Actuar: poder para transformar esa realidad e influir en ella.
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La investigación científica
Proceso de conocimiento de los objetos constitutivos de la realidad con el fin de describirla, explicarla y
comprenderla a un nivel cada vez más profundo y preciso.
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Método científico
MétodoCamino para
alcanzar un fin propuesto
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Método científico
Método científico
Producción de conocimiento
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¿Qué es la Ciencia?
Es el resultado de una investigación sistemática, controlada, empírica y crítica (Kerlinger, F.N.: 1984)
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¿Qué es la Ciencia?
Sistemática
Se rige por un orden, y una estrategia, utiliza
procedimientos estandarizados. Cada uno de los componentes del modo científico guarda una relación sistemática
con la totalidad de acciones.
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¿Qué es la Ciencia?
Controlada
No deja nada librado al azar o a la casualidad.
Autocontrol del investigador sobre los procedimientos que
realiza y de la comunidad científica que valora la
validez y confiabilidad del conocimiento.
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¿Qué es la Ciencia?
Empírica
Confronta y/o se basa en fenómenos observables
de la realidad.
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¿Qué es la Ciencia?
Critica
Juzga constantemente de manera objetiva y
se eliminan las preferencias
personales y los juicios de valor.
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¿Qué es la Ciencia?
Replicable
Las rutinas que se siguen para conocer
los objetos de la realidad pueden ser
repetidas y estandarizadas por
otros investigadores.
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Conocimiento científico
Conocimiento científico Conjunto organizado y estructurado de conceptos,
enunciados teóricos, generalizaciones, leyes y
teorías.
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Conocimiento científico
Carácter universal que pretende dar a sus conceptos, leyes
y teorías.
Articula conceptos universales con
referentes empíricos particulares.
Se expresa a través de un lenguaje
convencional, propio y preciso.
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Conocimiento científico
Saber racional (descripción,
análisis, síntesis, comparación,
deducción, inferencia e
interpretación).
Saber metódico (reflexión,
observación e interpretación de los
datos).
Saber sistemático (componentes
teóricos y observaciones
empíricas).
Saber falible (nunca es definitivo, no está
acabado ni exento de error).
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Conocimiento científico
Trata de establecer regularidades en los
fenómenos (capacidad descriptiva, explicativa y predictiva).
Busca la objetividad. Pretende ser exacto. Saber comunicable.
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La investigación científica
Implica la realización de acciones y actuaciones orientadas a la resolución de problemas propios de cada campo de conocimiento.
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La investigación científica
Consiste en una serie de decisiones interconectadas e
interactivas.
Abarca desde la elección de un tema hasta la comunicación de
los resultados.
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Pasos en el proceso de investigación
Planteamiento del problema
Revisión de la literatura y
desarrollo del marco teórico
Visualización del alcance del estudio
Elaboración de hipótesis y definición de variables
Desarrollo del diseño de investigación
Definición y selección de la muestra
Recolección de datos
Análisis de datos
Elaboración del reporte
de resultados
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Investigación Educativa - Propósito
Conocer una realidad educativa, tomando en cuenta sus
características, funcionamiento y efectos, con cierta exactitud, con
lo cual se pueden obtener conclusiones, diagnósticos y valoraciones, que ayuden a
realizar modificaciones.
![Page 23: Ciencia y conocimiento científico aremyc](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062901/58f0d7c21a28ab041a8b45eb/html5/thumbnails/23.jpg)
Investigación Educativa
¿Sobre qué se puede realizar una investigación educativa?
• - Un grupo de sujetos• - Un método• - Un programa• - Recursos• - Un contexto educativo• - Una innovación• - Relaciones entre factores educativos y sus efectos
![Page 24: Ciencia y conocimiento científico aremyc](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062901/58f0d7c21a28ab041a8b45eb/html5/thumbnails/24.jpg)
Definición de Investigación Educativa
“un proceso sistemático e intencional que consiste en la recogida de información fiable y válida y el análisis e interpretación de la misma, con el fin de ampliar el
conocimiento sobre los fenómenos educativos, buscar una explicación y comprensión de los mismos, así como solucionar los problemas planteados en el ámbito de la
educación”
![Page 25: Ciencia y conocimiento científico aremyc](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062901/58f0d7c21a28ab041a8b45eb/html5/thumbnails/25.jpg)
Investigación Educativa
Cuando el objeto de estudio es el ser humano – cultura y sociedad, es cuando hablamos de Ciencias Sociales. El método depende de cada disciplina particular, y se consideran: administración,
antropología, ciencias políticas, demografía, economía, derecho, historia, piscología, sociología, geografía humana y trabajo social, y lógicamente, las Ciencias de la Educación en las cuales nos
encontramos.
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Investigación EducativaTanto ampliar el conocimiento en términos
generales como solucionar problemas son aspectos importantes de la investigación educativa.
Hablamos de investigación básica cuando el objetivo es ampliar el conocimiento y el objetivo es formular
teorías.
La investigación aplicada, por otra parte, tiene como objetivo principal la resolución de problemas.
Ambas, investigación aplicada y básica, se consideran parte de la investigación educativa.