�

1

�

������������ �����������������������

��

������������ � ���������������

������ � ��������������������� ������������������������������

����� �����!�"��������#�$�����

�������������������������������������

� � � � � � ��������������������������������� ���������

������������������������������������

�������

������� ��

�

2

�

�

�

�

El análisis de las cuestiones suscitadas y los debates surgidos durante los últimos Ciclos de conferencias han llevado al Comité Científico a identificar una serie de temas de elevado interés teórico y amplia repercusión social en su dimensión práctica, sobre los que pretende trabajar en este Curso 2012-2013: Las Nuevas Tecnologías y su aplicación más directa: la didáctica.

Para ello nos centraremos en el estudio de los videojuegos y del e-book como herramientas del docente 2.0; abriremos una ventana a las posibilidades que ofrece el denominado kinect para la Xbox y, en último lugar, sondearemos las posibilidades y buenas prácticas de las TIC en las aulas tecnológicas para la enseñanza de idiomas.

������

������������������������������

�

3

����%��� �������&� ���� ������������������������������������������������������������������������������ ������������� ��� �� ������ �� �� ������������ ���������� ��������������� ��������� �����������!�������������������"�

������������������

���

����������������������

� ������� ��!��������"�� ������������� �

#������ �����������������������$�������%&��'��( ��������� ���� �������������������������� "�� ��� ���������&��)�����������*�����• #"� $�������� %��������&��'���� ��������� �� ��� (�� ������

������������&���"���#������ �����������������������$�( �������%&��'�

+,������������ �����-���.��

• #)"�*���&���+����,������(�� ������-��������.��������

/�0�����&�1����������( ��������������2�"�&�3������4��)��5� �

�

#������ ���6�������������������$�( �7�������%&��'��

3���&�����������0����������������"�� ��������������������� �• #"� #������ /�������� #������� ��� 0��� ��� ���1� �� �������� ��

��'������ 2������� (�� ���������� �� ���1� �� 3�� ������ 425627�(�� ������ �����8�9� �����&���"�

• #)"��� ��6�������#����������/��������-��9������&��������

�

4

��������������

����������

�����������

2�� ���9� ����+�����������������������������

• 1 �8������#�����9�����������������������������������������%���������2���������(�� ��������:�������

• 1 �:����9�2*��2��������������������������������������&$-�3252���������������(�� ��������6� �����

• 1 �;�( ��8�( ���#*'�2�4������������� ���97��

���������������������� ����������������������������������������

�

�

/�0����� �������������� ������������<�2���������( ��� �

#�����5 �$����������������������$�( �7�������%&��'�/�( ��������� ����������<�2������� ������� ���&��( �������0����������������*���������/����������.��

• #)"������8����,������*������������6�� ���;�����+������3�������� �� �����"� /������� ��� &������ (�� ��������� ��� ��������� ��

��������������(�� ��������-��������.������"��

� �������� ��=����'��(��( ��'����( ��������*����

�

#�����6 ���%�������������������$�������%&��'�=�������������)����������� �� ���������������"����'����( ������

• #"� &������ ��� ������� *�+������ #������� ��� 3�������� ��;9�������2����� �������� �����������2���1����� �������� 2���1����"� <������������� ��� ���'� �� %��������/��������"�

�#�����> �����������������������$�( �������%&��'�

=1=!?�?=#��;@&����������������������A���( ������ ������A��

• #)� *�=���� &������ *���������� ������� �"� -����+������������������������0����2�������2�� � ��"�

• #)� 5���� *������ -�����"� -����+�� ���������� �� ������� ���

0����2�������2�� � ��"�

/�( ��7�����0���

�

5

�

��������

��������

�

�

���

>"�5���<�������&������?���:�������@���A��;���B?C���B��C?���%�!�B?C������@B�

DDD"���������"��������� ����E���������"�����

���