Children’s Defense Fund, Latinos In Action, Long Beach Forward, y Public

AdvocatesPresentación para los Grupos

Interesados del LBUSDOtoño del 2019

Al final de la sesión de hoy, vamos a:

❑Aumentar nuestra capacidad colectiva para tener un diálogo sobre nuestras prioridades, según se relacionan con el presupuesto del LBUSD y la Fórmula de Control Local de Fondos (LCFF).

❑Compartir información y comentarios sobre los nuevos servicios e intervenciones diseñadas para ayudar a cerrar la brecha de rendimiento académico, para poder informar a los futuros Planes de Control y Responsabilidad Local (LCAP).

Diríjase a alguien que esté sentado(a) cerca de usted (usted puede moverse si le es útil) y responda las 2 preguntas siguientes: ¿Cuáles son sus prioridades para el

presupuesto en casa? ¿Cómo se toman las decisiones respecto al

presupuesto en su hogar? ¿Quién participa e influye?

PRESUPUESTADOS

Fuente del Ingreso

Cantidades enel 2019-20

LCFF $738,061,857

$ Federal $60,018,785

Otros ingresos del estado

$108,008,761

Otros ingresos locales

$20,396,709

TOTAL $926,486,11279%

7%

12%2%

LCFF

$Federal

OtrosIngresosEstatalesOtrosIngresosLocales

L C F F

Fórmula de Control Local de Fondos

En el 2013, se aprobó una ley para restaurar gradualmente las inversiones en la educación pública, mientras se revisa la manera en la cual las escuelas son financiadas con base en la necesidad de los estudiantes

Los fondos consisten del dinero proporcionado por el estado de CA, el cual es generado por la cuenta de cada estudiante del distrito y su demografía

L C A P

Plan de Control y Responsabilidad

Local

Un documento del presupuesto con muchas cifras monetarias y explicaciones, requerido por la LCFF, para ser aprobada por la junta educativa el 1o. de julio de cada año.

Está destinado a hacer los presupuestos más transparentes y accesibles al público; incluye información sobre servicios que son para todos los estudiantes y para subgrupos de estudiantes específicos

1. Equidad e Imparcialidad: La financiación debe estar dirigida a los estudiantes conforme a la necesidad.

2. Simplicidad: Las fuentes de financiamiento y los gastos deben ser fáciles de entender.

3. Aumentos en la financiación para las escuelas del K-12º grado: Aumento de financiación por ocho años comenzando en el 2013.

4. Máxima Flexibilidad: Los distritos y las escuelas deben poder gastar los fondos en programas y recursos donde ellos vean la mayor necesidad.

5. Responsabilidad del Distrito y “Subsidiariedad”: Los Distritos deben ser responsables de cumplir con los resultados de los estudiantes basado en la financiación. La mayoría de las decisiones sobre el uso de los fondos deben ser hechas a nivel del distrito local.

Subvención BaseTodo distrito a lo largo del estado recibe la misma cantidad de fondos por estudiante dependiendo en los niveles de grado de los estudiantes. (Varia entre $7,571 a $9,269; depende del nivel de grado escolar del estudiante)

Subvención SuplementariaTodo distrito recibe una subvención por estudiante equivalente al 20% de la subvención base por cada “estudiante en necesidad” (definido como estudiantes de bajos recursos, estudiantes que están aprendiendo el idioma inglés, jóvenes en hogares de crianza o “estudiantes no duplicados”). Solamente se cuenta una vez a cada estudiante en necesidad.

Subvención de ConcentraciónTodo distrito con más del 55% de estudiantes con necesidad matriculados recibirán una subvención por estudiante equivalente al 50% de la subvención base (para cada estudiante en necesidad por encima del nivel del 55% de matriculación).

CÁLCULO DE SUBVENCIONES POR ESTUDIANTE COMPARADOA ANTES DE LCFF

Concentration Grant(per student in needover 55%)

Supplemental Grant(per student inneed)

Base Grant (perstudent) $8,486

$1,697

$4,243

Presupuesto de LCFF por estudiante para el

2018-19 :

$14,426

*Subvención de concentración (por estudiante con necesidad más de 55%)

*Subvención suplementaria (por estudiante con necesidad)

*Subvención base(por estudiante con necesidad)

$5,795

$1,463 RestrictedState Funds(perstudent)

*Fondos estales restringidos (por estudiante)

*Fondos Estatales sin restricciones

Fondos de la subvención

categórica del estado por

estudiante para el 2011-2012:

$7,258

Cada distrito escolar genera un plan de tres años, el LCAP, mostrando cómo los fondos de LCFF serán utilizados para mejorar los resultados de los estudiantes y aumentar o mejorar los servicios para los estudiantes que están aprendiendo inglés, los estudiantes de bajos ingresos y los jóvenes en hogares de crianza, al igual que a otros estudiantes en todo el distrito.

El LCAP tiene CINCO partes —1. Resumen del Plan2. Actualización Anual3. Participación de las partes interesadas4. Metas, acciones y servicios5. Demostración del aumento o mejora de servicios para los estudiantes no

duplicados

En el 2019-20, se agregó un Resumen del Presupuesto de la LCFF.

Necesidades Educativas Básicas (incluye suficientes materiales/libros de texto educativos, maestros cualificados, e instalaciones seguras y limpias)

Estándares Estatales Básicos Comunes (CCSS) (nuevos estándares estatales desde el kínder hasta el 12º grado en las áreas de Artes de Lenguaje del Idioma Inglés (ELA) y matemáticas)

Participación de los Padres (incluyendo los esfuerzos que hacen los distritos para buscar la opinión de los padres para las escuelas individuales y de todo el distrito)

Rendimiento del Estudiante (incluye el desempeño en las evaluaciones/exámenes del estado, Índice de Desempeño Académico (API), reclasificación de un estudiante EL, y preparación universitaria)

Participación del Estudiante (incluye la asistencia, los índices de deserción y graduación)

Entorno Escolar (incluye índices de suspensión y expulsión)

Acceso a un Extenso Plan de Estudios(en todas las materias)

Otros Resultados de los Estudiantes

1. Mejor acceso a tutoría2. Acceso mejorado a los servicios de salud

mental y socioemocionales

■ Establecer o mantener horas adicionales de tutoría en la escuela de parte de maestros u otros proveedores de calidad para ayudar a los estudiantes con las matemáticas y artes de lenguaje del idioma inglés (cada plantel consultará con su Concilio del Plantel Escolar para determinar el tiempo) en los 25 planteles escolares enumeradas a continuación además de las Escuelas Preparatorias Beach, Reid, Jordan, Renaissance y Cabrillos.

■ Los estudiantes que no están cumpliendo con los estándares en inglés y matemáticas (calificando “no logrado” o “cerca de logrado”) medido por pruebas estales recibirán mayor prioridad para la programación. A los estudiantes no se les puede negar la tutorial con base en problemas de comportamiento.

■ El/la director(a) deberá consultar con el Concilio del Plantel Escolar, compuesto de personal y padres de familia, para determinar el horario para la tutoría.

SERVICIOS DE SALUD MENTAL Y APOYO SOCIAL-EMOCIONAL MEJORADOS Los centros de recursos para las familias ofrecerán consejería en salud mental y

socio-emocional para los estudiantes de las 25 escuelas primarias e intermedias de alta necesidad. Los centros estarán en la Escuela Primaria Cesar Chávez, Escuela Primaria Signal Hill, Escuela Intermedia Stephens, y la Academia STEM Lindbergh. Los estudiantes deberán tener acceso a los servicios en tiempo y forma y libre de costo* en

la manera que atienda mejor sus necesidades –tanto en el centro como en las escuelas, durante los horarios escolares y horarios no escolares. Los servicios serán en la escuela si los padres de familia no tiene transporte al centro. Los servicios permanecerán el tiempo que el estudiante los necesite.

Un programa piloto de preparación para la escuela preparatoria en las escuelas intermedias Washington, Franklin y Hamilton para brindar consejería, asesoría y apoyo socio-emocional.

Acceso a consejeros. Las escuelas preparatorias Beach, Reid, Jordan, Renaissance y Cabrillo mantendrán por lo menos un consejero para cada 250 estudiantes para ofrecer apoyo académico y socio-emocional.

El LBUSD ofrecerá más oportunidades para participar con el Distrito mientras desarrolla el LCAP, incluyendo foros comunitarios cada año escolar, y mejor acceso digital a los documentos del distrito que conforman el LCAP.

ANOTE LA FECHAForo Comunitario 2020 del LBUSD

Sábado, 1ro de febrero de 9:30 a.m. – 2:00 p.m.Escuela Preparatoria Cabrillo

HAGAMOS ESTO JUNTOS