第六屆 臺灣全球孩童創意行動挑戰 故事分享表Design for Change Challenge

感受 Feel請詳細敘述以下問題，讓大家更了解你們是如何開啓這場創意行動之旅！

1.你們感受到的問題是什麼？我們想改變的問題是:「富民生態公園裡的環境問題以及放生問題」我們發現環境髒亂以及外來種生物的出現，是隱藏在公園兩個破壞環境最主要的問題。復育富民生態公園樹蛙，解決破壞生態的外來種動植物與環境污染問題研究動機我們一直對瀕臨絕種動物很有興趣所以提出了對三年級宣導的計畫，但計畫審查時評審希望我們以台灣本土的動物會比較貼近我們的生活，所以我們決定保育富民生態公園研究目的探討面臨危機的動物，進行導覽與環境維護，將影響力帶給大家

因為富民生態公園是台北市第一座生態公園，我們發現公園的環境逐漸被人類破壞，所以我們想讓富民生態公園回到以前美麗的樣貌。

2.你們為什麼想要解決這個問題？

想像 Imagine請詳述以下問題，讓大家知道你們擁有解決問題的超能力！

1.你們總共想出了哪些解決辦法?1. 為民生社區的居民宣導，如果看到違者可以向他們講解。例如:禁止亂丟垃圾、禁止放生、禁止讓寵物隨地大小便。2. 立上告示牌。3.跟里長討論這些問題，再討論要怎麼解決4.找水族街達人幫我們撈外來生物。 5.讓政府跟民眾正視這個問題。 6.我們自己撿垃圾，查看有無生病的植物，請植物醫生帶我們幫植物治病。 7.樹蛙消失的原因，我們找生態專家跟他詢問如何復育，跟專家要蛙的小寶寶。 8.找里長討論問題如何解決，詢問有哪些注意事項。 9.找水質專家討論改善水質的方法(水族街

2.請依照以上所提出的辦法，進行評估和優劣分析想像辦法 執行優勢 執行難處戲劇展演 生動、有趣 需編寫劇本、花時間排練

想像辦法 優點 缺點復育地之調查：簡要回顧成立的歷史(訪談里長查資料)

可以先瞭解我們要改善環境的背景資料

花很多時間一直找里長討論

查我們要生態導覽給小學生的資料，整理成生物手冊

可以讓我們跟大家更了解動物生態習性與分布狀況

會花很多時間，而且生物有時會躲起來比

較難觀察保護及管理現存族群，了解樹

蛙面臨的危機，進行保育我們有一個大的生態箱正在進行

復育，我們會更了解樹蛙 因為我們不能常常晚上照顧蛙，所以主要給里長幫忙這個工作

進行生物與生態的研究，定期檢討復育目標。

我們可以更瞭解富民生態公園裡有哪些動物

會花很多時間

消除對生態環境造成威脅的一切，監督與維持環境

創造好的棲地，保護現存動物族群

有時要看看社會及當地居民態度

3.經過討論或投票後，你們最終決定的解決辦法是什麼？為什麼？（可不止一個辦法）1.每週至少兩次到公園與里長一起維持環境(撈福壽螺巴西龜等外來種、觀察與關心樹蛙的培育工作、撿拾垃圾、跟民眾聊一聊我們所做的事情、清理河道、拔除雜草因為在和里長討論的時候里長有特別提到雜草的問題，是影響公園環境的問題之一。)2.在資優班成果發表時報告給學校的師生聽。3. 向中小學學生宣導，邀請外校的同學聽我們的故事，接受我們的導覽。因為里長有提到自從他們開始對中小學生座公園導覽後，公園的環境也有變乾淨一點。

實踐 Do請詳細列出以下問題，讓大家感受到你們的行動力！1.請用大約100字詳述你們改變的過程

我們以前想像的公園都是很美好的，有很多生物自在的生活，但實際接觸之後了解了很多問題背後影響的原因，我們發現在事情看到表面之後一定要去求證，去了解之後才去行動。而不是想做就做，這次我們很幸運有大家的幫助，讓我們順利完成計畫，我們五年級了，也希望這個研究可以一直持續下去。

2.在實踐的過程當中，你們遇到了什麼難題（團隊合作、執行中的困難、時間分配等）？

• 我們原先在觀察後對里長提出了很多問題，例如(水質很髒、水沒有流動、垃圾很多、都沒有看到樹蛙等問題)。後來發現每個問題背後其實都有很多原因。我們這組很有團隊合作的精神，老師也帶我們去找里長，帶我們去公園。只是有時候我們會看到有些人在我們的面前扔煙蒂，或用吐司餵河裡的魚類污染水源，有時我們不敢勸阻也很難過。

• 美國螯蝦、巴西龜、鱉、雀膳若要撈起不知道怎麼處理，又不能殺了他，也不想養他。考量生態平衡問題要詢問專家意見

3.說說你們是怎麼克服這個困難？我們跟里長還有老師討論後我們都很驚訝，以為要保護環境是大家心裡面一定都有的共識，後來才發現有很多人不是這樣想的，也就是因為這樣子，現在的生態公園才會如此。我們只能不斷的做，你丟我撿，你扔掉的我打撈起來。要改變一個人是很困難的，尤其是大人。我們做給大家看，邀請大人一起來，導覽與分享我們的故事給其它小孩，當我們努力散播正確的觀念，這個世界一定會一天比一天更加美好。

分享 Share請詳細列出以下問題，讓大家感受到你們「I CAN」的力量！

1.寫下你們用了哪些方式，將這次的改變故事分享出去呢？

1.使用網路分享我們的行動與故事。2.每週至少兩次到公園與里長一起維持環境(撈福壽螺巴西龜等外來種、觀察與關心樹蛙的培育工作、撿拾垃圾、跟民眾聊一聊我們所做的事情、清理河道、拔除雜草)3.在資優班成果發表時報告給學校的師生聽。4.邀請外校的同學聽我們的故事，接受我們的導覽。

2.分享給哪些人知道? 覺得哪一種分享方式的影響力最大?我們使用網路分享我們的影片，影片或許能夠傳播出去，但真正的效果還是在於真正的行動，每一個人的行動與付出。當有一些人默默的努力，有另一些人看到了，理解了，便會加入這些行動，當越來越多人願意付出，這片土地便會越來越美好。

3.詢問受到本次改變行動影響的人們，有什麼回饋與心得？台北市沒有第二個人工規劃營造的生態公園，也不會再有了。十幾年前富民生態公園的規劃，營造了溼壁、埤塘、濕地等各種地形縮影，由一徐淨水似母親的臍帶，將山澗收束成蜜汁乳水，任植物隨性立足，動物盤踞飛舞。樹蛙培育在地下室的生態教室，整建經歷從嘗試中改變壯大的生態箱。尋覓探訪多位專家，查找資料，樹蛙活了下來卻走不出去。稀有造成補捉，除了天敵還得面對民眾獵豔搜奇。開滿黃花的南美蟛蜞菊拓展勢力，壓迫其它植物生存空間，難以除根，極速瘋長。沒有年輕人願意長期投入，定期維護。民眾任意放生外來種生物、扔棄大量垃圾、踐踏綠地。直到這次的行動，我們看到了孩子們的不厭煩，對著想做的行動有自己的見解與自身的想法。一些居民投入了我們的行動，也希望這些被土地黏得很深，很緊的台灣人，能更加正視環境的議題。