Chemija. Mokomųjų priemonių katalogas 2013-2014 m. m.

2013/ 2014

ChemijaMOKOMŲJŲ PRIEMONIŲ KATALOGAS

Mieli mokytojai, mokyklų vadovai!Leidyklos „Šviesa“ mokymo centras sukurtas tam, kad Jūs – Lietuvos mokytojai ir pedagoginiai darbuotojai – galėtumėte efektyviai tobulėti ir savo darbe taikyti pažangius mokymo metodus ir priemones. Platus kokybiškų mokymų pasirinkimas. Siūlome mokymus,

konsultacijas, praktinius ir teorinius seminarus, kurie padeda ugdyti tiek profesines, tiek bendrąsias kompetencijas.

Svarbiausia – Jūsų poreikiai. Tobulinimosi programas ar mokymus pritaikome pagal konkrečios mokyklos ir jos specialistų poreikius.

Lankstus požiūris. Kvalifikacijos tobulinimo programas rengiame ir įgyvendiname tiek Mokymo centre, tiek Jūsų darbo vietoje.

Pažangūs metodai. Ugdymo procese siekiame diegti naujoves, todėl išskirtinį dėmesį skiriame inovatyvioms mokymo priemonėms.

Renginių dalyviams išduodame kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimus.Daugiau informacijos rasite http://mokymocentras.sviesa.lt. Jeigu turite klausimų, maloniai kviečiame su mumis susiekti el. paštu [email protected].

KATALOGAI

Ikimokyklinis ugdymas

Pradinis ugdymas

Lietuvių kalba

Matematika

Rusų kalba

Biologija

Chemija

Fizika

Istorija Geografija. Ekonomika Muzika. Dailė Etika

(rasite www.sviesa.lt)

Technologijos (rasite www.sviesa.lt)

Informacinės technologijos (rasite www.sviesa.lt)

Anglų kalba. Vokiečių kalba (rasite www.sviesa.lt)

Rusakalbių mokykloms (rasite www.sviesa.lt)

Lenkų mokykloms (rasite www.sviesa.lt)

LEIDINIŲ UŽSAKYMAS

Įsigyti leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių galite adresu www.uzsakymas.lt.Šioje ugdymo įstaigoms skirtoje leidinių užsakymo sistemoje Jūs rasite:

leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti leidinių anonsus; specialias kainas ir pasiūlymus švietimo sistemai.

Taip pat šių leidinių galite įsigyti knygynuose „Pegasas“ ir internetiniame knygyne www. pegasas.lt.

Eglė Miškinytė

El. p. [email protected]. 8 687 93 943Vilnius, Trakai, Šalčininkai

Agnė Krutulienė

El. p. [email protected]. 8 620 52 076Kaunas, Jonava, Kėdainiai, Raseiniai, Jurbarkas

Rūta Kučinskienė El. p. [email protected]. 8 612 70 971Klaipėda, Palanga, Kretinga, Skuodas, Mažeikiai, Plungė, Telšiai, Rietavas, Neringa, Šilutė, Tauragė, Pagėgiai

Dainius Kulbis

El. p. [email protected]. 8 616 25 026Panevėžys, Pasvalys, Biržai, Pakruojis, Radviliškis, Šiauliai, Joniškis, Kelmė, Akmenė, Naujoji Akmenė

Giedrius Vidžiūnas

El. p. [email protected]. 8 620 19 630Ukmergė, Molėtai, Širvintos, Švenčionys, Utena, Anykščiai, Kupiškis, Rokiškis, Zarasai, Ignalina, Visaginas, Vilniaus raj.

Jurgita Skominienė

El. p. [email protected]. 8 698 74 692Marijampolė, Šakiai, Vilkaviškis, Kalvarija, Kazlų Rūda, Alytus, Prienai, Birštonas, Lazdijai, Druskininkai, Varėna, Kaišiadorys, Elektrėnai

Mieli mokytojai! Pristatome Jums naujausią leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių katalogą. Jame kiekvienais metais stengiamės pateikti kuo daugiau naujienų, kurios palengvintų Jūsų darbą ir atitiktų šiandieninius mokymo(si) poreikius.

Suprantame, kad šiuolaikiniam mokytojui, norinčiam kuo geriau atlikti savo darbą, nebeužtenka vien kokybiškų vadovėlių. Todėl mūsų tikslas – užtikrinti platų mokomųjų priemonių ir sprendimų pasirinkimą, kuris apimtų tiek Jums jau įprastus leidinius, tiek skaitmeninį turinį bei įrangą, tiek specialius mokymus.

Esame įsitikinę, kad mokymo(si) sprendimai turi būti kompleksiški, o jų turinys – integruotas. Todėl šiame kataloge rasite ne tik pavienius visų dalykų vadovėlius, bet ir jų komplektus. Juos sudaro mokytojo knygos, pratybų sąsiuviniai, kitos papildomos priemonės – žinynai, uždavinynai, skaitiniai, elektroninės priemonės ir kt.

Mūsų šalies mokyklos, be abejonės, keičiasi – prisitaiko prie šiuolaikinių mokinių ir visuomenės poreikių, siekia modernizuoti ugdymo aplinką. Džiaugiamės, kad Lietuvoje yra daug aktyvių mokytojų, kurie pažangiai mąsto ir siekia savo darbe taikyti naudingas naujoves. Tai įkvepia ir mus tobulėti ir siūlyti Jums kuo daugiau inovacijų.

Viena iš jų – „Aktyviojo ugdymo klasės sprendimas“, padedantis tobulinti mokymo ir mokymosi procesą, siekti geresnių rezultatų. Tai, kad jis randa kelią į vis daugiau šalies mokyklų, įrodo, koks reikalingas kompleksiškas interaktyvaus mokymo ir mokymosi sprendimas šiuolaikiniame ugdymo procese.

Šiame leidinyje pristatome ir karščiausią naujovę – naujos kartos mokytojo darbo aplinką „e. Šviesa“. Ji sukurta, kad padėtų Jums dirbti veiksmingiau ir patogiau. Ji leidžia lengviau planuoti ir rengtis pamokoms, efektyviau įvertinti ne tik mokinių, bet ir savo pasiekimus, taip pat atlikti momentines mokinių apklausas ir kt.

Kaip įprasta, daugiau informacijos apie kiekvieną konkretų sprendimą rasite katalogo viduje. Tačiau, kad galėtume pasiūlyti būtent Jūsų poreikius atitinkančius vadovėlius ir mokymo(si) priemones ar tiesiog atsakyti į Jums rūpimus klausimus, kviečiame nedvejoti ir kreiptis tiesiogiai į švietimo sistemos koordinatorius.

Kurkime šiuolaikinę mokyklą kartu!

Leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ kolektyvas

Švietimo sistemos koordinatoriai Jums suteiks visą reikiamą informaciją apie:

leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinius ir kitas mokomąsias priemones; aktyviojo ugdymo sistemas (plačiau www.aktyviklase.lt); mokymus ir kvalifikacijos kėlimo seminarus Jūsų regione (plačiau http//mokymocentras.sviesa.lt). Pritaikyti

mokinių amžiaus tarpsniams

Pasižymi tarpdalykine derme,

turinio tęstinumu, mokomosios

medžiagos aktualumu

Pritaikyti esminių dalykinių

ir bendrųjų kompetencijų

ugdymui

Išsiskiria originaliu dizainu,

aiškia struktūraPritaikyti

mokinių pasiekimų bei pažangos (įsi)vertinimui

Orientuoti į aktyvų

mokymąsi

Įdomūs, skatina mokymosi

motyvaciją

Padeda diferencijuoti,

individualizuoti ugdymą

MOkytOjO darbO kalendOrIus –tai darbo planavimo knyga, parengta specialiai Jums, mokytojai, atsižvelgiant į Jūsų darbo poreikius ir pobūdį.

Originalus, funkcionalus kalendorius, kuriame rasite

2013–2014 m. m. švenčių ir atmintinas dienas,

galėsite pasižymėti svarbius dalykus (pamokų tvarkaraštį,

pasiekimų ir pažangos vertinimus ir kt.), įkvėps Jus

kasdieniam darbui.

tikimės, kad pamilsite jį nuo pirmo puslapio!

Pritaikyti mokinių amžiaus

tarpsniams





aiškia struktūra Pritaikyti mokinių pasiekimų

bei pažangos (įsi)vertinimui


mokymąsi


motyvaciją

Padeda diferencijuoti, individualizuoti

ugdymą

Pritaikyti esminių dalykinių ir

bendrųjų kompetencijų ugdymui serIjOs „ŠOk“

vadOvėlIų kOMPlektaI

11www

V–VI klasė VIII klasė IX–X klasė XI–XII klasė

Sisteminis požiūris į chemijos mokymąsi

plačiau p. 4–7 plačiau p. 8–11

plačiau p. 12 plačiau p. 13–14 plačiau p. 15

plačiau p. 12 plačiau p. 16

Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama 3

CHEMIJA

Kiekviena tema pradedama pamo-kos uždaviniais.

Jei turite klausimų ar pastabų dėl leidinių turinio, rašykite mums adresu [email protected]

Aktyviosios pamokos

4

Vientisa mokymosi sistema nuo planavimo iki įsivertinimo

Plačiau apie leidinius www.sokvadoveliai.lt

VI klasės komplekto medžiagą papildo skaitmeni-nis mokymosi turinys (aktyviosios pamokos)Kaina ugdymo įstaigoms 400 Lt

Aktyviosios pamokos

5Kopijuoti ir platinti leidinių turinį be autorių sutikimo griežtai draudžiama

V–VI klasė

Atlikę bandymą, mo-kiniai surašo išvadas.


Nuomonė


Nuomonė


CHEMIJA

Vadovėlis Kaina ugdymo

įstaigoms 39,90 Lt

Pratybų sąsiuvinis

1-asis sąsiuvinis 2-asis sąsiuvinis Vid. kaina knygynuose po 11,50 Lt

VIII klasė

122

5Kas yra degimas? Oksidai

Ugnikalnių išsiveržimai, miškų ir stepių gaisrai, žaibai padėjo mūsų protėviams susipažinti su ugnimi. Koks galingas pasidarė žmogus, kai išmoko įžiebti ugnį ir ja naudotis, ją valdyti!

Degimo procesas labai sudėtingas – vienos medžiagos virsta kito-mis, susidaro šiluma, spinduliuojama šviesa (6.19 pav.). Buvo sukurta daug degimo teorijų, kol 1773 m. prancūzų mokslininkas Antuanas Lavuazjė padarė teisingą išvadą, kad degimas – tai medžiagų jun-gimasis su deguonimi, t. y. oksidãcijos reãkcija (6.20 pav.). Dabar žinoma, kad oksidacija – tai ne tik degimas, bet ir daugybė kitų procesų, kurie nuolat vyksta visuose gyvuosiuose organizmuose ir aplinkoje (puvimas, rūdijimas, rūgimas). Šios oksidacijos reakcijos vadinamos lėtosiomis, nes jų būna ir labai greitų, pavyzdžiui, spro-gimas – momentinis, nesulaikomas, ypač sunkiai valdomas proce-sas. Degant (vykstant oksidacijos reakcijai) susidaro sudėtinės me-džiagos – oksidai.

Oksdai – junginiai iš dviejų cheminių elementų, kurių vienas yra deguonis.

Degimas – cheminė reakcija, tad pamėginkite ją užrašyti. Kai dega anglis, jos degimas taip užrašomas: C + O2 → CO2 (anglies dioksidas).

Sieros degimas: S + O2 → SO2 (sieros dioksidas) (6.21 pav.).Fosforo degimas: 4P + 5O2 → 2P2O5 (difosforo pentaoksidas) (6.18

pav.).Vandenilio degimas: 2H2 + O2 → 2H2O (vanduo).Magnio degimas: 2Mg + O2 → 2MgO (magnio oksidas).Aliuminio degimas: 4Al0 + 3O0

2 → 2Al+32 O–2

3 (aliuminio oksidas). Ar atpažįstate, kad tai jungimosi reakcijos?

Netrukus

• Susipažinsite su degimu,

dar vadinamu oksidacija.

Mono – 1; di – 2; tri – 3; tetra – 4; penta – 5.

Prisiminkite

http://mkp.emokykla.lt/gamta7-8/lt/

mo/demonstracijos

Deguonies junginiai – oksidai. Deguonis ir nemetalų oksidai. Metalų oksidai. Užduočių lapas „Deguonies jungi-niai – oksidai“.

6.18 pav. Fosforo degimas 6.19 pav. Kuro sukaupta energija virsta šilumos ir šviesos energija.

PelenaiDegimasKuras

Anglies dioksidas Vandens garai

DeguonisDeguonis

Šviesos energijaŠilumos energija

CHEMIJAChemija kitaip!

Rita Dambrauskienė, Deima Grevienė

CHEMIJAMokymosi komplektas VIII klaseiSerija „Šok“. „Šviesa“, 2012

Šį mokymosi komplektą rinktis verta, nes:

Komplekto dalys papildo viena kitą ir dera tarpusavyje. Puiki įsivertinimo sistema vadovėlyje ir pratybų sąsiuvinyje. Pateikiamos nuorodos į chemijos skaitmeninius mokymosi objektus

(MO) svetainėje Gamtos mokslų kursas 7–8 klasėms. Padeda ugdyti mokymosi mokytis kompetenciją. Suteikia galimybę mokytis savarankiškai.

Pamokos moky-mosi uždaviniai

Medžiaga iš ankstesnės pamokos ar temos

Nuorodos į gamtos mokslų kurso VII–VIII klasėms interneto puslapį

Namų bandymai – bandymai savarankiškam darbui namuose.

Naujiena

Naujiena



122

5Kas yra degimas? Oksidai

Ugnikalnių išsiveržimai, miškų ir stepių gaisrai, žaibai padėjo mūsų protėviams susipažinti su ugnimi. Koks galingas pasidarė žmogus, kai išmoko įžiebti ugnį ir ja naudotis, ją valdyti!

Degimo procesas labai sudėtingas – vienos medžiagos virsta kito-mis, susidaro šiluma, spinduliuojama šviesa (6.19 pav.). Buvo sukurta daug degimo teorijų, kol 1773 m. prancūzų mokslininkas Antuanas Lavuazjė padarė teisingą išvadą, kad degimas – tai medžiagų jun-gimasis su deguonimi, t. y. oksidãcijos reãkcija (6.20 pav.). Dabar žinoma, kad oksidacija – tai ne tik degimas, bet ir daugybė kitų procesų, kurie nuolat vyksta visuose gyvuosiuose organizmuose ir aplinkoje (puvimas, rūdijimas, rūgimas). Šios oksidacijos reakcijos vadinamos lėtosiomis, nes jų būna ir labai greitų, pavyzdžiui, spro-gimas – momentinis, nesulaikomas, ypač sunkiai valdomas proce-sas. Degant (vykstant oksidacijos reakcijai) susidaro sudėtinės me-džiagos – oksidai.

Oksdai – junginiai iš dviejų cheminių elementų, kurių vienas yra deguonis.

Degimas – cheminė reakcija, tad pamėginkite ją užrašyti. Kai dega anglis, jos degimas taip užrašomas: C + O2 → CO2 (anglies dioksidas).

Sieros degimas: S + O2 → SO2 (sieros dioksidas) (6.21 pav.).Fosforo degimas: 4P + 5O2 → 2P2O5 (difosforo pentaoksidas) (6.18

pav.).Vandenilio degimas: 2H2 + O2 → 2H2O (vanduo).Magnio degimas: 2Mg + O2 → 2MgO (magnio oksidas).Aliuminio degimas: 4Al0 + 3O0

2 → 2Al+32 O–2

3 (aliuminio oksidas). Ar atpažįstate, kad tai jungimosi reakcijos?

Netrukus

• Susipažinsite su degimu,

dar vadinamu oksidacija.

Mono – 1; di – 2; tri – 3; tetra – 4; penta – 5.

Prisiminkite

http://mkp.emokykla.lt/gamta7-8/lt/

mo/demonstracijos

Deguonies junginiai – oksidai. Deguonis ir nemetalų oksidai. Metalų oksidai. Užduočių lapas „Deguonies jungi-niai – oksidai“.

6.18 pav. Fosforo degimas 6.19 pav. Kuro sukaupta energija virsta šilumos ir šviesos energija.

PelenaiDegimasKuras

Anglies dioksidas Vandens garai

DeguonisDeguonis

Šviesos energijaŠilumos energija

6 s k y r i u sD E G U O N I S . A N G L I S

123

. Sužinojote, kad degimas –

sudėtingas procesas, vadina-

mas oksidacija. Degant vieni-

nėms ir sudėtinėms medžia-

goms, susidaro oksidai. . Aptarėte, kodėl svarbu

saugiai dirbti su ugnimi ir itin

degiomis medžiagomis.

Šią pamoką

Paprastas degimas yra lyg tarpinė grandis tarp lėtųjų (puvimas, rūdiji-mas) ir labai greitų (sprogimas) oksidacijos procesų (6.20 pav.). Degimo greitis paprastai būna 0,3–15 cm/s, o sprogimo – 1500–3500 m/s.

Tai įdomu

❶ Kai degant angliai trūksta deguonies, susidaro smalkės – CO (anglies

monoksidas). Tai bespalvės, beskonės, bekvapės ir labai nuodingos

dujos.

• Užrašykite tokio degimo lygtį ir įrašykite reikiamus koeficientus.

• Nurodykite, kada aplinkoje gali susidaryti šis mirtinai nuodingas

oksidas.

❷ Benzinas – anglies ir vandenilio junginių mišinys, kurio bendroji for-

mulė galėtų būti C8H18.

• Užrašykite benzino degimo lygtį ir įrašykite reikiamus koeficientus.

• Kiek gramų anglies dioksido susidarys, sudegus 5 l benzino, kurio

tankis 0,7 g/cm3?

❸ Degant fosforui, susidaro daug baltų dūmų.

• Užrašykite fosforo degimo lygtį.

• Kaip įrodysite, kad difosforo pentaoksidas yra kietoji medžiaga?

• Suplanuokite tai įrodančio bandymo etapus. Jums padės „Moky-

mosi žingsniai“.

Klausimai ir užduotys

Degant sudėtinėms medžiagoms, susidaro atskirų cheminių ele-mentų oksidai. Kai dega gamtinės dujos (CH4), susidaro anglies ir vandenilio oksidai (anglies dioksidas ir vanduo):

CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O.Oksidai gali būti įvairios agregatinės būsenos medžiagos – kieto-

sios (fosforo oksidas, magnio oksidas, aliuminio oksidas), skystosios (vanduo) ir dujinės (anglies, sieros oksidai).

Pagal mokslininkų apskaičiavimus, ore esant vos 15–18 % de-guonies, degimo procesas negalėtų vykti, sunku būtų uždegti net sausą balaną. O jeigu deguonies ore pasidarytų daugiau kaip 30 %, tai pirmas žaibo smūgis virstų katastrofa – net šlapias medis užsi-liepsnotų kaip parakas. Tad žmonės, gyvenantys planetoje, kurios klimatas, atmosferos sudėtis, gelmių turtai kuo puikiausiai tinka jų reikmėms, turėtų elgtis itin apdairiai. Ar ugnis padės kurti žmonių gerovę, ar ja žmonės sunaikins ir pavers pelenais viską, kas dega, – priklausys nuo jų pačių, vadinasi, ir nuo jūsų.

6.20 pav. Reakcijos su deguonimi 6.21 pav. Degant kurui šiluminėse elektrinėse, susidaro sieros oksidai.



Interaktyvioji mokytojo knyga

Kaina 59,90 Lt

Uždavinynas

A. Šarkienė, J. Ryzgelienė

Vid. kaina knygynuose 18,90 Lt

VIII klasė

Trumpas apibendrinimas, ką mokiniai sužinojo ir išmoko

Informacija tiems, kurie domisi nagrinė-jama tema

Užduotys, susijusios su pamokos tema, anksčiau įgytomis žiniomis, ir skirtos žinioms ir įgūdžiams įtvirtinti

„Chemija“. VIII kl. vadovėlis, p. 122–123

Kiekvieno vadovėlio skyriaus pradžioje iškeliami klausimai Kas? Ko? Kodėl? Kaip? ir nurodomi atsakymai į juos. Tai padeda mokiniams planuoti mokymąsi.Visa mokomoji medžiaga pateikiama atlankomis.Priede esantys Mokymosi žingsniai yra naudingi mokiniams savarankiškai pla-nuojant ir atliekant įvairius bandymus ar stebėjimus, apibendrinant rezultatus, formuluojant išvadas, pristatant atliktus darbus.Serijos „Šok“ vadovėliuose VIII klasei siūlomas bendras integracinis projektas Gim-tinė pro rasos lašą. Šiuo projektu norima parodyti, kad, kiekvieną dieną atsakingai elgdamiesi savo įprastinėje aplinkoje, rinkdamiesi vartoti tinkamas medžiagas, galime išpuoselėti savo gimtinę kaip tyrą rasos lašą.

SPECIALUS PASIŪLYMAS!Užsakant vadovėlių VIII klasei, mokytojui dovanojame: Pratybų sąsiuvinį (1-ąjį sąs.), Pratybų sąsiuvinį (2-ąjį sąs.), mokymus.

Komplekto vertė 83 Lt.

*Kiek vadovėlių reikia užsakyti, kad gautumėte dovaną, ir išsamią informaciją apie kitas sąlygas Jūsų mokyklai suteiksime tel. (8 37) 40 91 25, mob. 8 616 47 491, taip pat susisiekus su mūsų švieti-mo sistemos koordinatoriais.

Serijos „Šok“ mokymosi priemonių ypatumai Ugdo dalykines ir bendrąsias kompetencijas. Pasižymi tarpdalykine derme, turinio tęstinumu, mokomosios medžiagos aktualumu. Orientuoti į aktyvų mokymąsi, skatina motyvaciją. Padeda diferencijuoti, individualizuoti ugdymą. Pritaikyti mokinių pasiekimų bei pažangos į(si)vertinimui. Išsiskiria originaliu dizainu, aiškia struktūra.

Naujiena

Naujiena


CHEMIJA

134

Smògas 1 tema

Fotochèminis smògas 2 tema

Alotròpija 4 tema

Oksidãcijos reãkcija

Oksdai5 tema

Graftas

Demantas6 tema

Šitnamio efèktas

Šitnamio dùjos8 tema

6 s k y r i a u s a p i b e n d r i n i m a s

Įsiminkite sąvokas

Kaip sekasi atlikti užduotis

Pagal lentelę įsivertinkite, kaip jums sekėsi atlikti šio skyriaus apibendrinimo pirmoje atlankoje esančio skyrelio „Pasitikrinkite žinias“ užduotis. Pasižymėkite, ką turėsite pasikartoti, išsiaiškinti, perskaityti.

Įsivertinkite

Prastai

Daug ko nesuprantu. Reikia draugų ir mokytojo

pagalbos. Beveik visi mano atsakymai neteisingi,

nuolat spėlioju.

Laikas susimąstytiSunku atsakyti į klausimus ir atlikti užduotis, dažnai

abejoju. Reikia naudotis vadovėliu ar klausti.

Gerai, bet gali būti

ir geriau

Kartais kyla abejonių ir klausimų, bet greitai randu

atsakymus į juos. Retkarčiais prireikia pagalbos.

Labai gerai, puikiaiViską suprantu, užduotis galiu atlikti savarankiškai,

be klaidų. Padedu draugams.

135

Patenkinamai Gerai Labai gerai, puikiai

Mano žinios apie deguonį ir anglį

labai menkos. Ką ne ką žinau apie jų

reikšmę gyvajai ir negyvajai gamtai.

Mėginu skirti ir kartais tinkamai var-

toju sąvokas.

Turiu bendrą supratimą apie anglį

ir deguonį, jų reikšmę gyvajai ir ne-

gyvajai gamtai. Skiriu ir dažniausiai

tinkamai vartoju sąvokas. Bandau

sieti žinias į visumą, vertinti pateiktą

informaciją.

Sieju savo turimas gamtos mokslų

žinias į visumą. Atrenku ir įvertinu

informaciją apie anglį ir deguonį.

Ją analizuoju ir taikau, diskutuoju ir

pagrindžiu savo nuomonę. Visada

tinkamai vartoju sąvokas.

Schemose, piešiniuose, diagramose,

nurodytame tekste mokytojo pade-

damas randu konkrečius faktus.

Aiškiai dėstau mintis raštu. Tekste,

piešiniuose, schemose, diagramose

randu informacijos apie anglį ir de-

guonį gyvojoje ir negyvojoje gamto-

je ir gebu ją perteikti.

Formuluoju aiškius atsakymus,

sklandžiai reiškiu savo supratimą

apie anglį bei deguonį gyvojoje ir

negyvojoje gamtoje, apie ten vyks-

tančius procesus.

Mokausi tik iš vadovėlio, neplaningai. Mokytojo padedamas renkuosi

įvairius mokymosi šaltinius, ne tik

vadovėlį. Bandau planuoti ir vertinti

savo darbus.

Savarankiškai renkuosi įvairius mo-

kymosi šaltinius, ne tik vadovėlį.

Naudojuosi enciklopedijomis, žiny-

nais, kompiuterinėmis informacijos

paieškos sistemomis. Mokausi pla-

ningai, įvertinu savo pasiekimus.

6 s k y r i u sD E G U O N I S . A N G L I S

Kaip sekasi mokytis

Kaip pavyko išmokti 6 skyriaus medžiagą, įsivertinkite pagal len-telę. Pratybų arba užrašų sąsiuvinyje susirašykite savo privalumus ir trūkumus, apmąstykite, kas padėtų privalumų padauginti, o trūkumų išvengti (išvadas užsirašykite).

Įsivertinkite

45

4 s k y r i u sP E R I O D I N I S D Ė S N I S I R P E R I O D I N Ė E L E M E N T Ų L E N T E L ĖD E G U O N I S . A N G L I S 6 s k y r i u s

Įsivertinkite

Kaip sekėsi atlikti užduotį ir atsakyti į testo klausimus?

Atlikau užduotį, atsakiau į visus klausimus. Labai gerai, puikiai

Užduotį atlikau nevisiškai, atsakiau į daugiau kaip pusę klausimų. Gerai, bet gali būti ir geriau

Atlikau vieną užduoties dalį, atsakiau tik į kai kuriuos klausimus. Laikas susimąstyti

Neatlikau užduoties, neatsakiau nė į vieną klausimą. Prastai

Ką naujo sužinojote?

Kas buvo sunkiausia (arba ko nesupratote)?

6–7. Anglis ir jos alotropinės atmainos. Anglis – gyvybės elementas (vadovėlio p. 124–127)

❶ Kuri medžiaga yra anglies alotropinė atmaina? Pažymėkite teisingą atsakymą.

a) Anglies(IV) oksidas; c) anglies(II) oksidas; b) grafitas; d) metanas CH4.

❷ Apsinuodijus maistu, rekomenduojama gerti aktyvintųjų anglių tablečių. Kokiu reiškiniu pagrįstas jų veikimas? Pažymėkite teisingą atsakymą.

a) Hidrolize; c) adsorbcija; b) neutralizacija; d) alotropija.

Įsivertinkite

Kaip sekėsi atlikti užduotis?

Atlikau abi užduotis. Labai gerai, puikiai

Atlikau pirmąją užduotį ir nevisiškai antrąją. Gerai, bet gali būti ir geriau

Atlikau pirmąją užduotį. Laikas susimąstyti

Neatlikau nė vienos užduoties. Prastai

44

5. Kas yra degimas. Oksidai (vadovėlio p. 122–123)

❶ Šiltnamiai, rūsiai ir kitos negyvenamos patalpos dezinfekuojamos kartais deginant sierą. Kai dega siera, gali susidaryti du sieros oksidai. Užrašykite sieros degimo lygtis:

Kai S (+4): Kai S (+6):

Testas

Pažymėkite teisingus atsakymus.

1. Medžiagų reakcija su deguonimi yra: a) medžiagų skilimas; b) oksidacija; c) pavadavimo reakcija.

2. Deguonis reaguoja su šiais nemetalais: a) siera; b) neonu; c) heliu.

3. Deguonis reaguoja su šiais metalais: a) auksu; b) geležimi; c) platina.

4. Kuris teiginys neteisingas? a) Deguonis reaguoja su anglimi; b) deguonis reaguoja su argonu; c) deguonis reaguoja su natriu.

5. Degant fosforui, susidaro: a) bespalvės dujos; b) rusvos dujos; c) balta kietoji medžiaga.

6. Degant sierai, susidaro: a) bekvapės dujos; b) malonaus kvapo dujos; c) aštraus, nemalonaus kvapo dujos.

7. Oksidai – sudėtinės medžiagos, kuriose yra deguonies. Kiek cheminių elementų sudaro oksidus? a) Du; b) trys; c) keturi.

8. Kuriame procese nenaudojamas deguonis? a) Metalų rūdijimo; c) metalų suvirinimo dujomis; b) kvėpavimo; d) fotosintezės.

Kiekviename skyriuje su antrašte Apibendrinime pateikiama trumpa temos sąvo-kų, esminių dalykų santrauka ir klausimai, užduotys, namų bandymai ar praktikos darbai. Tai padeda mokiniams ugdytis mokėjimo mokytis kompetenciją ir įsiver-tinti pasiekimus.

Vadovėlio įsivertinimo lenteles papildo pratybų sąsiuvinio įsivertinimo lentelės.

VIII klasė

„Chemija“. VIII kl. vadovėlis, p. 134–135

„Chemija“. VIII kl. 2-asis pratybų sąiuvinis, p. 44–45

Įsivertinimo lentelė





VIII klasė Mokytojo knyga

Ilgalaikis ir trumpalaikis planai. Mokymosi rezultatų vertinimo lentelės. Kiekvienos pamokos planai – siūloma veikla. Užduočių atsakymai. Daug aktyviųjų nuorodų į internetą. Autorių pamąstymai apie kompetencijų ugdymą che-

mijos pamokose.

Mokytojo knyga yra interaktyvi. Ji pateikiama svetainėje www.sokvadoveliai.lt.Šią skaitmeninę mokytojo knygą, parengtą PDF formatu, mokytojas gali pildyti, tikslinti, koreguoti, joje lengvai nar-šyti (pereiti į reikiamą skyrių, puslapį ir pan.), spustelėjęs tiesioginę nuorodą į interneto šaltinį, demonstruoti reikia-mą medžiagą klasėje per pamoką. Kiekvienas mokytojas gali susikurti savo asmeninę mokytojo knygą – „gyvą“ ir visuomet esančią po ranka!

į turinį154

Integracinės sąsajos ir turima patirtis

Kursas „Gamta ir žmogus“ (degimas – cheminis medžiagų kitimas, kuro degimas).

Priemonės

Vadovėlis Laboratorinės priemonės medžiagų degimui demonstruoti Pratybų sąsiuvinis

Klausimų ir užduočių komentarai

Vadovėlio užduotis galima skirti kaip papildomą užduotį ar kaip namų darbą. Priminkite mokiniams uždavinių sprendimo būdus.

Diferencijavimas

Vertinimas/įsivertinimas

Namų darbai

D E G u O N I S . A N G L I S 6 s k y r i u s

į turinį153

Mokymo uždaviniai

Paaiškinti paprasčiausių degimo reakcijų lygčių rašymo principus ir išaiškinti, kaip susidaro oksidai.

Mokymosi uždaviniai Mokiniai naudosis vadovėlio medžiaga ir parašys anglies, sieros, vandenilio, magnio, aliuminio degimo lygtis. Mokiniai naudosis vadovėlio medžiaga ir apibūdins oksidus, parašys pasirinktų (ar mokytojo nurodytų) elementų

oksidų formules.

Mokymosi veikla1. Pamokos pradžioje siūlome demonstruoti įvairių medžiagų degimo procesą.2. Priminkite, kaip rašomos junginių formulės naudojant oksidacijos laipsnius.3. Priminkite mokiniams reakcijos lygčių rašymo principus.4. Pakartokite, kokius mokiniai žino reakcijų tipus. Pabrėžkite, kad degimo reakcija yra jungimosi reakcija.5. Pasiūlykite mokiniams savarankiškai ar poromis užrašyti nurodytų vieninių medžiagų degimo lygtis. 6. Siūloma veikla padės ugdyti chemijos dalyko ir gamtamokslinę kompetencijas.

6.5. Kas yra degimas? Oksidai

Mokinių pasiekimai

Nuostatos Gebėjimai Žinios ir supratimas

7. Veiklos sritis: svarbiausių medžiagų pažinimas ir naudojimas

Taikyti įgytas žinias ir gebėjimus, pasirenkant įvairias medžiagas, tau-piai jas naudoti.

7.2. Tiriamų medžiagų savybes sieti su jų naudojimu ir poveikiu žmogui.

7.2.2. Pateikti deguonies naudojimo pavyzdžių ir sieti juos su jo savy-bėmis.7.2.3. Paaiškinti, kad oksidai yra deguonies junginiai.

Bendrosios programos

„Į skyriaus pradžią“ „Į skyriaus apibendrinimą“

Ištrauka iš Bendrųjų programų

Mokymosi uždaviniai

Mokymo uždaviniai

Laukas įrašams

Laukas įrašams

„Chemija“. VIII kl. mokytojo kn., p. 153–154

56

44 Laboratorijoje deguonies dujų galima gauti skaidant vandenilio peroksidą (H2O2). Apskaičiuokite, kiek deguonies dujų molekulių išsiskirs, skaidant 150 g 3 % vande-nilio peroksido tirpalo. Reakcijos lygtis:

2H2O2 2H2O + O2.

45 Reakcijoje:Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2,

dalyvavo 3,01 · 1023 cinko atomų. Kiek gramų 20 % sieros rūgšties (H2SO4) tirpalo prireikė šiai reakcijai?

46 Ant geležinės vinies, įmestos į 80 g 5 % vario sulfato (CuSO4) tirpalo, po kurio laiko nusėdo vario sluoksnis. Vyko reakcija:

Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu.

Apskaičiuokite išsiskyrusio vario masę. Kiek geležies atomų dalyvavo reakcijoje?

47 Negesintoms kalkėms (CaO) reaguojant su vandeniu, vyksta smarki reakcija ir iš-siskiria daug šilumos:

CaO + H2O Ca(OH)2.

Apskaičiuokite, koks turėtų būti reaguojančiųjų medžiagų santykis, kad jos visiškai sureaguotų. Kiek gramų reakcijos produkto susidarys, 14 g negesintų kalkių užpy-lus pakankamu kiekiu vandens?

48 Laboratorijoje vandenilio dujos gali būti gaunamos vykstant šiai reakcijai:2Na + 2H2O 2NaOH +H2.

Kokios masės natrio gabalėlį reikia įmesti į vandenį, norint gauti 5 l vandenilio dujų (jų tankis 0,09 g/l)? Kiek gramų natrio hidroksido (NaOH) susidarys šioje reakcijoje?

49 Pramonėje darant valgomosios druskos (NaCl) lydalo elektrolizę, vyksta tokia re-akcija:

2NaCl 2Na + Cl2.

Apskaičiuokite, kokią masę valgomosios druskos, turinčios 8 % priemaišų, reikia sunaudoti reakcijai, norint pagaminti 0,5 kg natrio. Kiek chloro dujų molekulių bus gauta šioje reakcijoje?

50 Kaitinant kalio permanganatą (KMnO4), laboratorijoje gali būti gaunamos deguo-nies dujos. Vyksta tokia skilimo reakcija:

2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2.

Kiek gramų kalio permanganato buvo sunaudota reakcijai, kurioje gauta 1,2 · 1024 deguonies dujų molekulių?

57

D E G U O N I S . A N G L I S

6 skyrius. Deguonis. Anglis1. Oro sudėtis. Deguonis. Oksidai

1 Oro tarša – tai medžiagų išmetimas į atmosferą. Apskaičiuota, kad vidu-tinis ES gyventojas yra atsakingas už tai, jog per metus į aplinką patenka beveik 11 t CO2, sukeliančio klimato kaitą. Kiek kilogramų CO2 iš šio kie-kio tenka vienai dienai?

2 Žmogus per parą įkvepia apie 25 kg oro (jo tankis 1,29 g/l). Koks tokioje oro masėje esančio deguonies tūris?

3 Kilograme oro būna apie 7 g drėgmės (vandens garų). Kiek vandens garų yra 1 m3 oro? Oro tankis 1,29 g/l.

4 Pagrindiniai oro teršalai: CO, CO2, NO, NO2, SO2. Kurios iš šių dujų yra sunkesnės už orą ir kiek kartų? Oro molinė masė 29 g/mol.

5 Veikiantis kompiuteris per valandą išmeta apie 3 g CO2. Koks tūris an-glies dioksido (jo tankis 1,98 g/l) pa-teks į atmosferą, jeigu kompiuteris veiks visą parą?

6 Vienas medis per metus vidutiniškai sugeria maždaug 6 kg CO2. Koks šios CO2 masės tūris? Anglies dioksido tankis 1,98 kg/m3.

7 Kokį tūrį deguonies (jo tankis 1,43 g/l) vykstant fotosintezei išskirs vienas medis, jei žinoma, kad jis sugėrė 657 g anglies dioksido?

8 Reakcijai buvo paimta po 25 kg anglies ir deguonies. Apskaičiuokite, kiek ir kokių medžiagų liks įvykus reakcijai.

9 Kiek kilogramų SO2 susidaro deginant 3 kg sieros? Ar užteks 2 g deguonies 4 g sieros sudeginti?

10 Kuriuo atveju reikės daugiau deguonies: deginant 1 kg magnio ar 2 kg aliuminio?

11 Kiek svers: a) 5 mol difosforo pentaoksido; b) 5 mol sieros dioksido; c) 5 mol an-glies dioksido?

6 s k y r i u s | 1 t e m a

„Chemija“. VIII kl. uždavinynas, p. 57

Uždavinyne yra įvairių užduočių: tradiciškai suformuluo-tų, pateiktų lentelėmis, kryžiažodžių, testų. Sudėtingumo požiūriu uždaviniai yra trijų lygių, jis žymimas dėlionės ki-bučiais (vienas, du arba trys). Knygos gale – visų uždavinių atsakymai, todėl mokiniai gali dirbti savarankiškai.


VIII klasės vadovėlio pratarmėje rašoma: „Nemanykite, kad che-mija sunkus dalykas. Tik reikia dirbti stropiai, nuosekliai ir įsiti-kinsite, kad chemija – be galo įdomus mokslas, chemijos žinios reikalingos kasdieniame gyvenime.“ Visa mokomoji medžiaga pateikiama taip, kad mokiniams nebūtų sunku, kad jie galėtų dirbti savarankiškai. Kiekvieno vadovėlio skyriaus pradžioje nurodoma, ką mokiniai sužinos, ko išmoks. Sutartiniais ženklais žymimos nuorodos: Pri-siminkite, Įsiminkite sąvokas, Pasitikrinkite žinias. Tai ypač pravar-tu dirbant savarankiškai. Skyrelyje Tai įdomu – informacija smal-siam vaikui.Bandymai, praktikos darbai liudija, kad chemija yra eksperimen-tinis mokslas.Vadovėlio pabaigoje – darbui reikalingos lentelės, žodynėlis, kai kurių užduočių atsakymai.

Pratybų sąsiuvinių užduotys gana įvairios. Jas atlikdami, moki-niai mokosi analizuoti, lyginti, klasifikuoti, sisteminti ir apiben-drinti. Dalis užduočių skirtos fizikiniams ir cheminiams reiški-niams stebėti, jiems aprašyti, paaiškinti ir padaryti išvadas.Pratybų sąsiuviniuose pateikiami bandymų aprašymai padės mo-kiniams atlikti įvairius chemijos bandymus ir praktikos darbus.


įstaigoms 39,90 Lt


įstaigoms 69,90 Lt

Regina Jasiūnienė, Virgina Valentinavičienė

CHEMIJAMokymosi komplektas VIII klasei„Alma littera“, 2008

Zita Dzedulionienė

CHEMIJAVadovėlis VIII–X klaseiSuaugusiųjų ir savarankiškam mokymuisi

„Šviesa“, 2009


1-asis sąsiuvinis

2-asis sąsiuvinis Vid. kaina knygynuose po 10,40 Lt


1-asis sąsiuvinis


CHEMIJA

Rimantas Raudonis, Jolanta Raudonienė

CHEMIJOS PRATYBOS VIII klasei„Šviesa“, 2004

VIII klasė



įstaigoms 39,90 Lt


CHEMIJAMokymosi komplektas IX klasei„Alma littera“, 2009

Pratybųsąsiuvinis

1-asis sąsiuvinis


Rimantas Raudonis

CHEMIJOS PRATYBOS IX klasei„Šviesa“, 2005

X klasė IX klasė

Rimantas Vaitkus

NEMETALŲ CHEMIJAMokymosi komplektas X klasei„Šviesa“, 2009

Vadovėlis 1-oji knyga 2-oji knyga Kaina ugdymo

įstaigoms po 34,90 Lt


1-asis sąsiuvinis


Uždavinynas


Pratybųsąsiuvinis

1-asis sąsiuvinis


www.sviesa.lt


VIII, IX, X klasės – ta pati metodika

Šį vadovėlį rinktis verta, nes:

Mokomoji medžiaga parengta pagal tuos pačius principus kaip ir VIII, IX klasės vadovėlių.

Glaudžios sąsajos su darbo sąsiuviniais. Skatinama dirbti savarankiškai.

Vadovėlis X klasei yra tų pačių autorių VIII ir IX klasės chemijos vadovėlių tęsinys. Kaip ir šių, taip ir naujojo vadovėlio struktūra tokia pati. Kiekvieno skyriaus pradžioje nurodoma, ką mokiniai sužinos, ko išmoks. Vartojamos tos pačios nuorodos: Prisiminkite, Įsiminkite sąvokas, Pasitikrinkite žinias. Tai įdo-mu – mokiniams sudominti.

Tai įdomu. Archeologinių tyrimų duomenimis prie Eufrato upės išgauti naftą mėginta 4000–6000 m. pr. Kr. Ji naudota kurui, bitumai – statybose ir keliams tiesti. Senovės egiptiečiai nafta balzamavo mumijas.

Tai įdomu. Mokslininkai yra nustatę, kad gamtoje natūraliai susidaro daugiau kaip 2400 įvairių chloro junginių. Pavyzdžiui, Ekvadoro medžiais laipiojančios varlės ar Viduržemio jūros medūzos savo apsaugai gamina nuodingus chloro organinius junginius. Grybuose ir augaluose, augančiuose ant pūvančių me-džių, susidaro apie 300 įvairių chloro junginių.

Vadovėlyje pateikiama ne tik mokomoji medžiaga, bet yra ir įdomios moks-linės istorinės informacijos apie cheminių medžiagų savybes, vartojimą. At-skleidžiamos ekologinės problemos, kurias žmonės sukelia dėl netinkamo organinių ir neorganinių medžiagų vartojimo.

Autorės siūlo dešimtokams atlikti keletą nesudėtingų projektų, parengti pra-nešimų (pvz., projektas „Mineralinės medžiagos mano gyvenime“, pranešimas „Gintaras – gamtinis polimeras“).

Vadovėlis skatins mokinius dirbti savarankiškai, taps svarbiu informacijos šal-tiniu, padedančiu geriau pažinti artimiausią aplinką, o gal net turės įtakos ap-sisprendžiant, ar tęsti chemijos mokymąsi aukštesnėse klasėse.

Vadovėlio pabaigoje – darbui reikalingos lentelės, žodynėlis, sunkesnių už-duočių atsakymai.

Darbo sąsiuviniai parengti pagal vadovėlį. Atlikdami užduotis, dešimtokai taikys įgytas žinias, kūrybiškai spręs probleminius klausimus, plėtos gebėji-mus, tyrinės medžiagas, darys išvadas, tobulins formulių ir reakcijos lygčių rašymo įgūdžius, spręs uždavinius. Nemažai dėmesio skiriama tiriamiesiems darbams, refleksijai.


įstaigoms 34,90 Lt


CHEMIJA Mokymosi komplektas X klasei„Šviesa“, 2013

Darbosąsiuvinis

1-asis sąsiuvinis


Naujiena

Naujiena

X klasė

*Kiek vadovėlių reikia užsakyti, kad gautumėte dovaną, ir išsamią informaciją apie kitas sąlygas Jūsų mokyklai suteiksime tel. (8 37) 40 91 25, mob. 8 616 47 491, taip pat susisiekus su mūsų švieti-mo sistemos koordinatoriais.

SPECIALUS PASIŪLYMAS!Užsakant vadovėlių X klasei, mokytojui dovanojame: Pratybų sąsiuvinį (1-ąjį sąs.), Pratybų sąsiuvinį (2-ąjį sąs.), Laboratorinius ir praktikos darbus pagrindinei mokyklai

(Aira Krūmina), mokymus.

Komplekto vertė 100,79 Lt.

CHEMIJA


www.sviesa.lt

XII klasė XI klasė

Algirdas Šulčius

BENDROJI IR NEORGANINĖ CHEMIJAVadovėlis XII klasei„Šviesa“, 2010

Rimantas Raudonis

BENDROSIOS CHEMIJOS PRATYBOS XII klasei„Šviesa“, 2000

Rimantas Vaitkus

CHEMIJOS PRATYBOS XI klasei„Šviesa“, 2006


įstaigoms 39,90 Lt

Algirdas Šulčius

ORGANINĖ CHEMIJAVadovėlis XI klasei„Alma littera“, 2009

Algirdas Šulčius

NEORGANINĖS IR BENDROSIOS CHEMIJOS KONTROLINIAI DARBAI „Alma littera“, 2008

Kontroliniai darbai


Kontroliniai darbai

Kaina ugdymo įstaigoms

13,99 Lt

Laima Juzė Kunskaitė, Nijolė Daubaraitė, Skirmantė Bačinskienė

ORGANINĖS CHEMIJOS KONTROLINIAI DARBAI „Alma littera“, 2006


įstaigoms 39,90 Lt


1-asis sąsiuvinis





CHEMIJACHEMIJA

Papildoma mokomoji literatūra

„Mokinio žinynas“ – išskirtinė knyga, praversianti kie-kvienam V–XII klasės mokiniui.Jame glaustai pateikiama beveik visa mokyklinio mate-matikos, fizikos, astronomijos, chemijos ir informacinių technologijų kurso medžiaga. Įsigiję žinyną galėsite: greitai rasti rūpimą informaciją; įtvirtinti per pamokas įgytas žinias; pakartoti išeitas temas; tinkamai pasirengti kontroliniams darbams.Ši knyga bus ypač naudinga abiturientams, kurie rengiasi valstybiniams ir mokykliniams egzaminams.

Laima Juzė Kunskaitė, Nijolė Daubaraitė, Skirmantė Bačinskienė

CHEMIJAKad mažiau klystumeSerija „Į egzaminą – be baimės!“ „Šviesa“, 2008Vid. kaina knygynuose 27,99 Lt

Algirdas Šulčius

CHEMIJASerija „Prieš egzaminą“. „Šviesa“, 2012Vid. kaina knygynuose 25,99 Lt

Knygoje: teorinė medžiaga dėstoma skyriais; pateikiami chemijos uždavinių sprendimo būdai; apžvelgiamos mokinių per egzaminą daromos klai-

dos; paaiškinama, kaip reikėtų atsakyti į tam tikrus klausi-

mus. Taip pat yra pasitikrinimo klausimų ir užduočių.

Knygą sudaro tarpusavyje susijusios dalys: egzamino užduočių ir eksperimento atlikimo meto-

dika ir vertinimas; uždavinių pavyzdžiai ir sprendimo metodika; glaustas teorinės medžiagos konspektas; kurso kartojimo užduotys ir jų atsakymai.

Ši knyga – pagalba mokytojui ir mokiniui, kartojančiam chemijos kursą, besirengiančiam chemijos valstybiniam brandos egzaminui.

Roma Greičiūtė, Danutė Miklienė, Danguolė Zigmuntavičienė, Petras Lozda, Alvida Lozdienė, Honorata Malevska, Regina Jasiūnienė, Virgina Valentinavičienė, Valentina Dagienė, Viktoras Dagys, Inga Žilinskienė

MOKINIO ŽINYNAS„Alma littera“, 2011Vid. kaina knygynuose 54,90 Lt

CHEMIJA

Aira Krūmina

CHEMIJALaboratoriniai ir praktikos darbai pagrindinei mokyklai„Šviesa“, 2009Vid. kaina knygynuose 19,99 Lt

Knygą sudaro 34 laboratoriniai darbai ir 12 praktikos dar-bų, kurie atliekami per pamokas ir namie. Autorė, reng-dama šiuos darbus, siekė, kad mokiniai:

išmoktų pamatyti, kas yra įdomu ir neįprasta aplin-koje;

geriau suvoktų paprasčiausius gamtos dėsnius; pamėgtų chemijos mokslą ir suprastų chemijos reikš-

mę kasdieniame gyvenime.

www.sviesa.lt

Naujiena


Išbandyti aplinką e.Šviesa užsiregistravo daugiau kaip 2000 mokytojų!Šiandien aplinką e.Šviesa naudoja 150 įvairių dalykų mokytojų.Labiausiai mokytojai domisi ir dažniausiai naudoja interaktyvųjį pamokos planą su momentinių apklausų įrankiu ir aktyviąsias pamokas. Džiugu, kad mokytojai pradeda taikyti ir skaitmeninius vadovėlių komplektus.

Dirbančių aplinkoje e.Šviesa mokytojų skaičius tik didės, e.Šviesa funkcionalumas taip pat.Tikimės, kad šį pavasarį kiekvienas norintysis turės galimybę dirbti aplinkoje e.Šviesa.Daugiau informacijos ieškokite ir mūsų naujienas sužinokite interneto svetainėje http://e.sviesa.lt arba http://facebook.com/esviesa.

Eglė Ankėnienė Biologijos mokytoja, Vilniaus Simono Daukanto progimnazija

Visi ištekliai, reikalingi konkrečiai pamokai, nuo šiol vienoje vietoje...

Regina Radavičienė Matematikos mokytoja, Vilniaus Antakalnio gimnazija

...džiaugiuosi šiuo projektu. Jis teikia mokykloms naujovių, skatina judėti į priekį...

Audrius GabnysLietuvių kalbos mokytojas, Vilniaus Simono Daukanto gimnazija

Tikiuosi, kad mūsų kuriama elektroninė aplinka palengvins mokytojo darbą. Nekantrauju ją išbandyti.

Skaitmeninėje aplinkoje jau dirba mokytojai!

e.Šviesa ekspertai:

E. aplinka

Skaitmeninisturinys

e.Šviesa

Naujiena

Skaitmeninė mokytojo darbo aplinka e.Šviesa: http://e.sviesa.ltPatogu, paprasta, šiuolaikiška ir visada po ranka!

Kodėl e.Šviesa? Nes savo kompiuteryje, planšetėje ar mobiliajame telefone galėsite naudotis:

Skaitmeniniais įrankiais:• metų darbui ir pamokoms planuoti;

• pamokai vesti;

• momentinėms apklausoms atlikti ir

užduotims skirti;

• mokiniams ir mokytojui įsivertinti.

Metodine medžiaga:• interaktyviaisiais ilgalaikiais ir pamokų planais.

Skaitmeniniu gamtos ir žmogaus, matematikos ir lietuvių kalbos dalykų V klasei mokomuoju turiniu:• vadovėliais;

• pratybų sąsiuviniais ir kt.;

• mokytojo knygomis;

• aktyviosiomis pamokomis;

• mokymosi objektais;

• parengtomis momentinėmis apklausomis.

CHEMIJA

Kas tai?

Aktyvioji pamoka – tam tikros mokomojo dalyko temos interak-tyviųjų skaidrių pateiktis ir jos naudojimo scenarijus.

Kodėl aktyviąsias pamokas patogu naudoti?

Taupomas pasirengimo pamokai laikas:visa pamokos eiga ir veiklos apgalvotos ir pasiūlytos scenarijuje.

Papildomas vadovėlio komplektas:užduotys, tekstinė, vaizdinė informacija.

Motyvuojami, įtraukiami į aktyvią veiklą mokiniai:pritaikytos mokiniams priimtinos šiuolaikinės technologijos, įdomus, patrauklus mokymosi procesas, geros emocijos.

Palengvinamas mokomosios medžiagos suvokimas:aiškiai, žaismingai, sistemingai pateikta mokomoji medžiaga.

Užtikrinamas greitas grįžtamasis ryšys:integruota apklausos ir vertinimo sistema, leidžianti „čia ir da-bar“ sužinoti mokinių nuomonę, atsakymus.

AKTyviosios PAMoKos – daugiau spalvų ir energijos Jūsų pamokoms!Norėdami prisidėti prie kuo efektyvesnio mokymo(si) proceso siūlome išbandyti daugelio jau pamėgtas aktyviąsias pamokas.

* Aktyviosios pamokos papildo konkrečių mokymo(si) komplektų medžiagą, todėl jas patogiausia naudoti kartu su nurodytais vadovėliais. Tačiau jų turinį galima pritaikyti ir darbui su kitais atitinkamo dalyko vadovėliais.

Kaip apie aktyviąsias pamokas sužinotidaugiau ir jas įsigyti?

Aktyviąsias pamokas Jums pristatys, pademonstruos, informaciją apie įsigijimo sąlygas suteiks švietimo sistemos koordinatoriai:http://www.aktyviklase.lt/kontaktai/Susipažinti su aktyviųjų pamokų pavyzdžiais galite adresuhttp://www.aktyviklase.lt/resursai/aktyviuju-pamoku-pavyzdziai/

Mokytojų atsiliepimai

Naudojant pamokos scenarijų lengviau integruoti skaitmeninį tu-rinį, planuoti ir organizuoti įvairią mokinių veiklą. Pamoka tampa šiuolaikiškesnė, patrauklesnė, vaizdingesnė. Vaikus lengva sudo-minti mokomuoju dalyku. Mokiniai tampa aktyvūs, noriai atlieka užduotis, veržiasi prie lentos atlikti skaidrėse pateiktų užduočių, nebijo suklysti. Tai rodo mokinių audringa reakcija ir entuziazmas.

Genovaitė Stankevičienė, Šiaulių „Romuvos“ pagrindinės mokyklos chemijos mokytoja

Kokių dalykų aktyviosios pamokos parengtos?

Dalykas Mokymo(si) komplektas*Klasė1 2 5 6 7 9 10

Integruotas gamtos mokslų, lietuvių kalbos ir matematikos kursas

PUPA. I, II klasė, s. „Šok“GILĖ. I, II klasė, s. „Šok“RIEŠUTAS. I, II klasė, s. „Šok“

X X

Gamta ir žmogus MOKSLININKŲ PĖDOMIS. V klasė, s. „Šok“MOKSLININKŲ PĖDOMIS. VI klasė, s. „Šok“

X X

Biologija BIOLOGIJA. VII klasė, s. „Šok“BIOLOGIJA. IX klasė

X X

Fizika FIZIKA. VII klasė, s. „Šok“ X

Istorija ISTORIJA. VII klasė, s. „Šok“ X

Matematika FORMULĖ. V, VI klasė, s. „Šok“MATEMATIKA. IX klasėMATEMATIKA. X klasė

X X X X

Lietuvių kalba LIETUVIŲ KALBA. IX klasė X

Eglė Miškinytė

El. p. [email protected]. 8 687 93 943Vilnius, Trakai, Šalčininkai

Agnė Krutulienė

El. p. [email protected]. 8 620 52 076Kaunas, Jonava, Kėdainiai, Raseiniai, Jurbarkas

Rūta Kučinskienė El. p. [email protected]. 8 612 70 971Klaipėda, Palanga, Kretinga, Skuodas, Mažeikiai, Plungė, Telšiai, Rietavas, Neringa, Šilutė, Tauragė, Pagėgiai

Dainius Kulbis

El. p. [email protected]. 8 616 25 026Panevėžys, Pasvalys, Biržai, Pakruojis, Radviliškis, Šiauliai, Joniškis, Kelmė, Akmenė, Naujoji Akmenė

Giedrius Vidžiūnas

El. p. [email protected]. 8 620 19 630Ukmergė, Molėtai, Širvintos, Švenčionys, Utena, Anykščiai, Kupiškis, Rokiškis, Zarasai, Ignalina, Visaginas, Vilniaus raj.

Jurgita Skominienė

El. p. [email protected]. 8 698 74 692Marijampolė, Šakiai, Vilkaviškis, Kalvarija, Kazlų Rūda, Alytus, Prienai, Birštonas, Lazdijai, Druskininkai, Varėna, Kaišiadorys, Elektrėnai

Mieli mokytojai! Pristatome Jums naujausią leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių katalogą. Jame kiekvienais metais stengiamės pateikti kuo daugiau naujienų, kurios palengvintų Jūsų darbą ir atitiktų šiandieninius mokymo(si) poreikius.

Suprantame, kad šiuolaikiniam mokytojui, norinčiam kuo geriau atlikti savo darbą, nebeužtenka vien kokybiškų vadovėlių. Todėl mūsų tikslas – užtikrinti platų mokomųjų priemonių ir sprendimų pasirinkimą, kuris apimtų tiek Jums jau įprastus leidinius, tiek skaitmeninį turinį bei įrangą, tiek specialius mokymus.

Esame įsitikinę, kad mokymo(si) sprendimai turi būti kompleksiški, o jų turinys – integruotas. Todėl šiame kataloge rasite ne tik pavienius visų dalykų vadovėlius, bet ir jų komplektus. Juos sudaro mokytojo knygos, pratybų sąsiuviniai, kitos papildomos priemonės – žinynai, uždavinynai, skaitiniai, elektroninės priemonės ir kt.

Mūsų šalies mokyklos, be abejonės, keičiasi – prisitaiko prie šiuolaikinių mokinių ir visuomenės poreikių, siekia modernizuoti ugdymo aplinką. Džiaugiamės, kad Lietuvoje yra daug aktyvių mokytojų, kurie pažangiai mąsto ir siekia savo darbe taikyti naudingas naujoves. Tai įkvepia ir mus tobulėti ir siūlyti Jums kuo daugiau inovacijų.

Viena iš jų – „Aktyviojo ugdymo klasės sprendimas“, padedantis tobulinti mokymo ir mokymosi procesą, siekti geresnių rezultatų. Tai, kad jis randa kelią į vis daugiau šalies mokyklų, įrodo, koks reikalingas kompleksiškas interaktyvaus mokymo ir mokymosi sprendimas šiuolaikiniame ugdymo procese.

Šiame leidinyje pristatome ir karščiausią naujovę – naujos kartos mokytojo darbo aplinką „e. Šviesa“. Ji sukurta, kad padėtų Jums dirbti veiksmingiau ir patogiau. Ji leidžia lengviau planuoti ir rengtis pamokoms, efektyviau įvertinti ne tik mokinių, bet ir savo pasiekimus, taip pat atlikti momentines mokinių apklausas ir kt.

Kaip įprasta, daugiau informacijos apie kiekvieną konkretų sprendimą rasite katalogo viduje. Tačiau, kad galėtume pasiūlyti būtent Jūsų poreikius atitinkančius vadovėlius ir mokymo(si) priemones ar tiesiog atsakyti į Jums rūpimus klausimus, kviečiame nedvejoti ir kreiptis tiesiogiai į švietimo sistemos koordinatorius.

Kurkime šiuolaikinę mokyklą kartu!

Leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ kolektyvas

Švietimo sistemos koordinatoriai Jums suteiks visą reikiamą informaciją apie:

leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinius ir kitas mokomąsias priemones; aktyviojo ugdymo sistemas (plačiau www.aktyviklase.lt); mokymus ir kvalifikacijos kėlimo seminarus Jūsų regione (plačiau http//mokymocentras.sviesa.lt). Pritaikyti

mokinių amžiaus tarpsniams




Pritaikyti esminių dalykinių

ir bendrųjų kompetencijų

ugdymui


aiškia struktūraPritaikyti

mokinių pasiekimų bei pažangos (įsi)vertinimui


mokymąsi


motyvaciją

Padeda diferencijuoti,

individualizuoti ugdymą

MOkytOjO darbO kalendOrIus –tai darbo planavimo knyga, parengta specialiai Jums, mokytojai, atsižvelgiant į Jūsų darbo poreikius ir pobūdį.

Originalus, funkcionalus kalendorius, kuriame rasite

2013–2014 m. m. švenčių ir atmintinas dienas,

galėsite pasižymėti svarbius dalykus (pamokų tvarkaraštį,

pasiekimų ir pažangos vertinimus ir kt.), įkvėps Jus

kasdieniam darbui.

tikimės, kad pamilsite jį nuo pirmo puslapio!

Pritaikyti mokinių amžiaus

tarpsniams





aiškia struktūra Pritaikyti mokinių pasiekimų

bei pažangos (įsi)vertinimui


mokymąsi


motyvaciją

Padeda diferencijuoti, individualizuoti

ugdymą

Pritaikyti esminių dalykinių ir

bendrųjų kompetencijų ugdymui serIjOs „ŠOk“

vadOvėlIų kOMPlektaI

2013/ 2014

ChemijaMOKOMŲJŲ PRIEMONIŲ KATALOGAS

Mieli mokytojai, mokyklų vadovai!Leidyklos „Šviesa“ mokymo centras sukurtas tam, kad Jūs – Lietuvos mokytojai ir pedagoginiai darbuotojai – galėtumėte efektyviai tobulėti ir savo darbe taikyti pažangius mokymo metodus ir priemones. Platus kokybiškų mokymų pasirinkimas. Siūlome mokymus,

konsultacijas, praktinius ir teorinius seminarus, kurie padeda ugdyti tiek profesines, tiek bendrąsias kompetencijas.

Svarbiausia – Jūsų poreikiai. Tobulinimosi programas ar mokymus pritaikome pagal konkrečios mokyklos ir jos specialistų poreikius.

Lankstus požiūris. Kvalifikacijos tobulinimo programas rengiame ir įgyvendiname tiek Mokymo centre, tiek Jūsų darbo vietoje.

Pažangūs metodai. Ugdymo procese siekiame diegti naujoves, todėl išskirtinį dėmesį skiriame inovatyvioms mokymo priemonėms.

Renginių dalyviams išduodame kvalifikacijos tobulinimo pažymėjimus.Daugiau informacijos rasite http://mokymocentras.sviesa.lt. Jeigu turite klausimų, maloniai kviečiame su mumis susiekti el. paštu [email protected].

KATALOGAI

Ikimokyklinis ugdymas

Pradinis ugdymas

Lietuvių kalba

Matematika

Rusų kalba

Biologija

Chemija

Fizika

Istorija Geografija. Ekonomika Muzika. Dailė Etika

(rasite www.sviesa.lt)

Technologijos (rasite www.sviesa.lt)

Informacinės technologijos (rasite www.sviesa.lt)

Anglų kalba. Vokiečių kalba (rasite www.sviesa.lt)

Rusakalbių mokykloms (rasite www.sviesa.lt)

Lenkų mokykloms (rasite www.sviesa.lt)

LEIDINIŲ UŽSAKYMAS

Įsigyti leidyklų „Šviesa“ ir „Alma littera“ leidinių galite adresu www.uzsakymas.lt.Šioje ugdymo įstaigoms skirtoje leidinių užsakymo sistemoje Jūs rasite:

leidinių anotacijas, aprašymus; planuojamų išleisti leidinių anonsus; specialias kainas ir pasiūlymus švietimo sistemai.

Taip pat šių leidinių galite įsigyti knygynuose „Pegasas“ ir internetiniame knygyne www. pegasas.lt.

Chemija. Mokomųjų priemonių katalogas 2013-2014 m. m.

Documents

Transcript of Chemija. Mokomųjų priemonių katalogas 2013-2014 m. m.