Challenges2013 okada
-
Upload
alexandra-okada -
Category
Documents
-
view
512 -
download
0
Transcript of Challenges2013 okada
weSPOT is an EC-funded Research Project under the Grant Agreement no. 318499 of
ICT FP7 Programme in Technology Enhanced Learning
Alexandra Okada
Coaprender & Co-investigar em rede
Desafios podem criar oportunidadesricas para coaprendizagem eco-investigação em rede.
Coaprender & Co-investigar em rede
1. COLEARN – OU / UK KMI2. Collaborative Open Learning & Research3. Theories+Practices+Methodologies+Technologies4. Higher Education
Alexandra Okada
Coaprender & Co-investigar em rede
Painel - Ambientes emergentes
• Como atuam professores e estudantes nas redes ? • Quais teorias para práticas educativas? • Quais desafios e oportunidades?• Quais métodos e recursos para análise?
COLEARN - CoAprendizagem
Ale
xand
ra O
kada
. I
zabe
l Mei
ster
2
012
II
EIR
ET
COLEARN – colearn.open.ac.uk oer.kmi.open.ac.uk
COLEARN – colearn.open.ac.uk• Projetos Praticos e Principios Teoricos:
• Conhecimento-Rede (Freire/Maturana&Varela - 2003), • OpenLearn (Wenger - 2006), • OpenScout & weSpot (diversos …2013)
• Participantes:• Comunidade de 50 participantes(2003), • Rede de 180 membros (2006), • Coletividade 3500 (2013)
Ale
xand
ra O
kada
. I
zabe
l Mei
ster
2
012
II
EIR
ET
UM
Aprendizagem e Pesquisa Abertas Colaborativas
• Ambientes: • Lista Yahoo+openTools (2003), • AVA Moodle (2006) , • Redes Elgg,+… (2010),
Como identificar e aproveitar os desafios para criar oportunidadespara coaprender e co-investigar?
Coaprender & Co-investigar em rede
O que significa o uso de tecnologia? Como as tecnologias
podem enriquecer o processo cognitivo?
Como ir alem do uso da tecnologiapela tecnologia?
Ale
xand
ra O
kada
. I
zabe
l Mei
ster
2
012
II
EIR
ET
OpenLearn – Recursos Educacionais Abertos acesso aberto: reutilizar, reconstruir, remixar e compartilhar
Conteudos, metodologias, tecnologias e praticas (REA)
COLEARN – colearn.open.ac.uk1o. ponto-chave 2006
Aprendizagemcolaborativa aberta
Ambiente para coaprender e co-investigar
• Start: 1st October 2012• Duration: 36 months• Consortium: 9 countries• Collaborators:
weSPOT is an EC-funded Research Project under the Grant Agreement no. 318499 of ICT FP7 Programme in Technology Enhanced Learning
COLEARN – colearn.open.ac.uk2o. ponto-chave 2014
Scientific CitizenshipCidadania etico-critica-cientifica
O que e’ coaprender e coinvestigar em rede?
Ambientes emergentes
Coaprender & Co-investigar em rede
coLearn.open.ac.uk
2007
Coaprender & Co-investigar em rede
2013
oer.kmi.open.ac.uk
Coaprender & Co-investigar em rede
Os ambientes virtuais de aprendizagem de 6 anos atrás não mais os mesmos de hoje
Coaprender & Co-investigar em rede
Ambientes emergentes
Como atuam professores e estudantes ? Quais teorias para práticas educativas?
Quais desafios e oportunidades?Quais métodos e recursos para análise?
Coaprender & Co-investigar em rede
Coaprender & Co-investigar em rede
Produção em parceria com base em interesses comunsBenkler et al.(2006)Comunic.&Culture(opensource)
Colaboração de massaTapscott (2006) Econ.&Business(Amazon, ebay, Wikipedia)
Mídia participatóriaRheingold (2007) Journalism &Citizenship(Redes Socio-Criticas OpenScience
Como atuam professores e alunos? Quais teorias para práticas educativas?
Quais desafios e oportunidades?Quais métodos e recursos para análise?
Como atuam professores e alunos? Quais teorias para práticas educativas?
Quais desafios e oportunidades?Quais métodos e recursos para análise?
WEB 1.0e-Learning
WEB 2.0Co-Learning
Web 3.0Co-Inquiry
Ambiente Individual e centralizado Colaborativo em rede Móvel e personalizado
Foco Informacional Construção coletiva Agentes inteligentesConteúdo Gerado por Instituições Gerado por qualquer usuário Focado nas preferências dos
indivíduos
Formato Limitado – páginas web ou arquivos para impressão
Aberto e diversificado – podendo incluir som, vídeo, animações...
Conteúdo dinâmico
Recursos Navegadores Aplicações Diversas e Abertas Busca, localização, compartilhamento e integração inteligente,
Tecnologias Informação e comunicação Conhecimento e de redes sociais Redes semânticas, widgets Acesso Leitura Edição com Autoria Compartilhada Via agentes inteligentesExemplos Enciclopédias Vários tipos de Wikis, blogs, LMS ... Smart search, loja virtual, 3Dworlds
Características Imagem ou hipertexto Espaços abertos para download, reedição e remixagem
Web semântica, analítica, comportamento e motivação
Aprendizes Leitores passivos Comunidades de Coautores Coletividades, cidadãos participativos
Web 3.0 Ana Arellano
Como atuam professores e alunos? Quais teorias para práticas educativas?
Quais desafios e oportunidades?Quais métodos e recursos para análise?
Ensino Tradicional Fechado Coaprendizagem Aberta com REA co-investigação para Coaprendizagem
Contexto Desconectado do aprendizes Situações contextualizadas no mundo real investigação do interesse dos estudantes
Conteúdo Programa curricular impresso, livro texto, leitura complementar.
Rede web, múltiplos formatos, materiais em vários canais, variedade de interfaces
Selecionados e construídos durante o processo de investigação
Status do Conteúdo
Material educacional preescrito e preestabelecido pelo currículo.
Conteúdo flexível selecionado e compartilhado dentro de contextos.
Conteúdos personalizados, acesso portátil, móvel
Acesso Restrito, registro, autenticação. Acesso aberto, coletivo ou individual. Aberto, múltiplo, flexível
Design Produção externa, Montagem, Publicação, Distribuição em massa.
Criação Colaborativa – Compartilhamento Reutilização – Acesso Aberto.
metodologia científica, metacognicao, metadatados, sistemas ontológicos,
Educador Instrutor, detentor do conhecimento.
Facilitador da aprendizagem, mentor, gestor aberto do contexto
Orientador nas diversas etapas da pesquisa. Avaliador critico construtivo
Aprendiz Receptor e reprodutor de conhecimentos.
Agente ativo, social, colaborativo, co-autor e co-gestor da coaprendizagem.
Pesquisador-colaborador, cientista-coaprendiz
Autoria Poucos profissionais autores. múltiplos co-autores educadores, outros profissionais, e aprendizes.
Múltiplas coautorias
Copyright Rígido, direitos reservados, materiais institucionais.
Licenças Abertas (ex. creative commons) Licença, metodologia e dados abertos
Tecnologias Tecnologias desktop, e aplicações eletrônicas individuais.
Wikis, Weblogs, Redes Sociais, RSS feeds, peer-to-peer content bookmark sharing,
Semanticas, móveis, personalizadas, analiticas
Avaliação especialistas da área. comunidades de prática Científica – revisão de pares,
Como atuam professores e alunos? Quais teorias para práticas educativas?
Quais desafios e oportunidades?Quais métodos e recursos para análise?
Exemplos de Práticas
Ambientes Virtuais para criação, reutilização e disseminação de REA
Redes Sociais para criação, reutilização e disseminação de pesquisas como REA
Coletividadespara criação, reutilização e disseminação de investigações colaborativas
Projetos OpenLearn (Open University UK) OpenScout (Projeto Europeu) weSPOT (Projeto Europeu)
Plataforma Moodle Elgg, Wordpress & Facebook Elgg, diversas redes & repositórios
Participantes 2006 – 50 participantes2013 – 3500 membros
2011 – 113 coautores2013 - 9,526 visitantes por mês
2013 – 16 membros
Perfil Organizadores de cursos online, professores e estudantes
Centros, Laboratórios e Grupos de pesquisas e interessados em REA.
pesquisadores da pós-graduação, educadores estudantes(Iniciação Científica) e suas redes
produções PERIODO DE 3 ANOS30 papers, 90 mapas, 70 webconferências
PERIODO DE 5 MESES25 papers, 84 imagens, 20 clips, 48 tools
PERIODO DE 1 MES13 pesquisas, 4 survey, 84 competências
análise Pesquisa quali-quantitativa, entrevistas, questionários, produções & indicadores
co-produções, grupo focal, peer-review, Mapas (gephi, nodeXL, TouchGraph)
ciber-etnografia & ciber-pesquisação
Benefícios Familiaridade com ambiente Compreensão inicial de REA Ampliação de contatos
Produção, colaborativa em rede Ampla disseminação Novas pesquisa em parceria
Inovação da prática pedagógica Desenvolvimento das competências Integração teórias e práticas
Desafios Acesso lento Dificuldades de navegação e uso Dificuldade em produção REA
Necessidade de maior organização Gerenciamento de contribuições Dificuldades - como colaborar Necessidade de orientador e
facilitadores
Compreensão do processo p/implementação Uso integrado das mídias sociais Estratégias para implementação Gestão do tempo, ambientes e tecnologias. Entrepeneurismo
Metodologia Ciber-etno-pesquisação
1. Refletir sobre o processo evolutivo • Identificar nichos (clusters) do Colearn• Identificar os agentes de mudança – hubs • Investigar as motivações dos agentes de mudança (pessoas – grupos –
tecnologia )
2. Estabelecer diretrizes para aprimorar Comunicação e Compartilhamento• Analisar as ações que provocam mudanças• Identificar as barreiras• Refletir sobre estratégias para abertura dos dados e pesquisas colaborativas
COLEARN – REDES / Coletividades
Ale
xand
ra O
kada
. I
zabe
l Mei
ster
2
012
II
EIR
ET
REDE SOCIALonline
inte
rfac
e
pesquisador e comunidade
imersão do pesquisador no campo
observaçãoParticipação
estr
utur
a
tecnologias provêm dados para análise
dimensões complexas da rede
detalhe e escala de estruturas complexas
estudo da interação humana em mídias sociais [plataformas para esta interação] como fenômeno multidimensional
significado - Semânticaecossistema - Sintaxe
Ale
xand
ra O
kada
. I
zabe
l Mei
ster
2
012
II
EIR
ET
REDE SOCIALonline
estr
utur
a
• coletar e prover dados para análise
• visualizar dimensões complexas da rede
• obter detalhe e escala de estruturas complexas
evolução da comunidade
tamanho da população que consome e produz conteúdo
gênero dos elementos básicos
tipos de conexão
Conhecimento individual e coletivo
Dimensões possíveis para análise
Possibilidades do uso da tecnologia:
Ale
xand
ra O
kada
. I
zabe
l Mei
ster
2
012
II
EIR
ET
Junho 2011 – disseminação da Tool-Library com FM
Gpdoc
Grupar
Ale
xand
ra O
kada
. I
zabe
l Mei
ster
2
012
II
EIR
ET
FACEBOOK – GRUPO COLEARN
Ale
xand
ra O
kada
. I
zabe
l Mei
ster
2
012
II
EIR
ET
março 2012 – inicio da divulgação das produções dos grupos
Gpdoc
Grupar
Ale
xand
ra O
kada
. I
zabe
l Mei
ster
2
012
II
EIR
ET
Contato
Twitter: @colearn Facebook grupo: COLEARNBlog OER: http://oer.kmi.open.ac.uk Flickr: coLearn-coAprenderWikimedia Commons: colearnYouTube: Colearn´s or CoaprendizagemAVA: http://labspace.open.ac.uk/colearn ELGG: http://openscout.kmi.open.ac.uk/tool-library/Web Videoconference: http://fm.ea-tel.eu/groups/colearn