一個星期

就能改變

世界？這

可能嗎？

答案是：

從去年開

始，全球

各地的兒

童發

揮創意，

只用一個

星期的時

間採取行

動，就奇

妙的改變

了他們生

活周遭的

一件事。

這究竟是

怎麼回事呢？

YES！

企畫／方秋雅　繪圖／吳子平　版面設計／田俊龍

感謝／孩子行動 世界大不同 全球孩童創意行動挑戰臺灣區主辦單位 接受採訪及提供圖照

全球兒童　

創意

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D f C

➊�感受：感受一下周遭有什麼問題令你

困擾？

➋�想像：想像一下有什麼點

子可以改善這個問題？

➌�執行：在一星期內執行點子並記錄下

來。

➍�分享：最後，將整個行動過程與其他

人分享。

參與DfC四步驟

瑟吉女士認為兒童也能發揮影響力改變世界，所以她設計了簡單的四個步驟，

只要依步驟執行，就有機會成功喔！

　 來自印度的創意行動競賽2009年，印度河濱小學的校長瑟吉女

士為了讓學校裡的兒童建立自信心，並且

用自己的力量去解決生活周遭的問題，於

是她創辦了全球孩童創意行動競賽（Design

for Change），簡稱DfC。這項競賽活動在印度

很快的推展開來，目前已經有超過十萬個

兒童參與，有些兒童改善了住家附近的衛

生環境，有些兒童說服大人改變酗酒和抽

菸的習慣，還有些兒童教導老人和弱勢族

群讀書寫字呢！

只要一個簡單的

行動，任何人都

可以改變世界。

這樓梯間

好髒喔！

我們來重新粉刷

和彩繪吧！

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D f C

一起來動動腦吧！Q要如何改善弄蛇人

的教育環境呢？

➊�弄蛇是印度的一項古老技藝，已經有幾

千年的歷史。

➋�在古印度，每個人的身分和職業都是代

代相傳不得更改，所以弄蛇也算是一種

「家族事業」。

➌�到了1991年，印度政府開始禁止弄蛇人

公開吹笛舞弄眼鏡蛇，但還是有人在鄉

村地區表演。

➍�馬哈尼村莊的村民大部分是弄蛇人的後

代，因為弄蛇人的地位較卑賤，沒有機

會接受教育。

➎�村莊附近學校的小學生注意到了，就想

要改變這個現象。

DfC行動一：改變印度弄蛇人的生活

印度是個古老的國家，許多傳統文化保存至今，「弄

蛇」也是其中之一。弄蛇人的教育和生活條件都不

好，印度兒童要怎麼改善他們的困境呢？

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弄蛇人的小知識

蛇根本就聽不到聲音，為什麼會隨著弄

蛇人的吹笛聲搖頭擺尾呢？那是因為弄

蛇人吹笛子時會將笛子左右擺動，也會

踏腳數節拍，所以蛇會看到一個模糊的

影像在擺動，也會感受到腳步的震動，

因而認為有人想侵犯自己，而擺出攻擊

的姿態。弄蛇人通常會使用眼鏡蛇，那

是因為眼鏡蛇在威嚇對方時，會撐起皮膜，頭也會隨著笛聲搖擺，

看起來就像是在笛子的伴奏下跳舞。

原來他們這麼做～

➏�印度小學生先在街頭演出行動劇，告訴

村民讀書寫字的重要。

➐�然後教導50多位村民寫自己的名字。

➑�村民學會後，就能在政府或法律等文件

上面簽名，維護自己的權益了。

➒�村民很高興，小學生也信心大增，決定

未來要繼續努力。

（圖片提供／鄭雯娟）

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D f C

　DfC到臺灣2010年，當時在師大附中任教的許芯

瑋老師，發現了DfC這項有意義的活動，於

是她和瑟吉女士聯絡，把DfC引進了臺灣。

DfC第一次在臺灣舉辦，就引起了廣大的迴

響，一共有60隊兒童報名參加，最後由來

自嘉義的5位原住民國中生拿下首獎。雖

然一共只有7隊獲獎，但每一隊發揮的創

意都令評審驚豔。

➊�5位鄒族國中生發現部落裡的孩子很擅長體

能運動，但是在知識的學習上卻有所不足。

➋�於是他們去訪問阿里山國中小的鄭主任。

➌�最後他們了解到，部落孩子是因為缺乏師資

和環境，所以難以養成閱讀習慣。

（圖片提供／郭軒志）

DfC行動二：臺灣兒童超「閱」自我

2010年，DfC在臺灣舉辦第一屆，獲得臺灣區首獎的是來

自阿里山的5位鄒族小朋友石逸凡、武振華、武逸凡、石

璿與莊寧，指導老師是夢想之鄒志工團團員。他們的創意

行動是「超閱自我」，希望能培養部落孩子的閱讀習慣。

一起來動動腦吧！Q部落族人缺乏閱讀習慣，

該怎麼辦呢？

臺灣也開始推

行DfC活動，

真是太好了！

鄭主任

�

原來他們這麼做～

➍�他們想要舉辦導讀活動，

卻發現找不到一本會讓部

落孩子喜愛的繪本。

➎�於是他們決定自己製作一

本原住民神話繪本。

➐�接著，他們就在教會舉辦導

讀活動，部落孩子因此對閱

讀和書寫產生了興趣。

（本頁圖片提供／郭軒志）

➏�他們先討論繪本的內容，

然後花了四天的時間努力

畫繪本。

➑�這次活動雖然過程很辛苦，但是收穫

很大，並獲得DfC首獎，所以他們決定

之後持續回部落帶著孩子們閱讀。

鄒族的小知識

鄒族是臺灣原住民的其中一族，鄒─「tsou」，是鄒語

「人」的意思，鄒族分為南鄒及北鄒，其中以居住在

嘉義阿里山的北鄒為多數。鄒族族人居住在山上，打

獵是他們重要的活動，所以傳統的鄒族人有高超的揉

皮技術，就是將獸皮揉軟之後穿戴在身上。而從「高

山青」歌詞中的「高山青，澗澗水藍，阿里山的姑娘美

如水啊，阿里山的少年壯如山」，我們就可以深刻感

受到鄒族人的活力。

▲鄒族分布圖

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D f C

一起來動動腦吧！Q他們該怎麼幫助Jack呢？

你也一起來想想吧！

　DfC臺灣七大獎在7隊獲獎的隊伍中，除了獲得首獎

的「超閱自我」，還包括提倡校園節水行

動的「環保尖兵獎」、跳地球舞宣導節能

減碳觀念的「最易複製獎」、延續鄒族傳

統歌舞的「薪火相傳獎」、教老人學會電

腦的「改變神速獎」、爭取在學校開設游

泳課的「大膽突破獎」，以及幫盲友完成

心願的「感天動地獎」。其中，感天動地

獎令許多人感動落淚，也對DfC的理念更加

認同。

➊�Jack是個盲人，朋友發現Jack很想知道

身邊親友的長相，卻不好意思開口要求

摸對方的臉。

➋�而Jack的朋友，也有人想讓Jack知道自己

的長相。

➌�因此，他們想要幫助Jack。

DfC行動三：臺灣兒童幫盲生傳情意

獲得感天動地獎的「我想摸摸你的臉」，是盲生Jack

的一群好朋友─張拓野、謝仲哲、鄧承平、陳思

豪，送給他的一份禮物，幫助他更了解周遭的朋友。

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原來他們這麼做～

➍�他們製作卡片傳達Jack的心聲，把卡片

發給Jack的朋友。

➎�收到卡片的朋友，都有正面的回應。

➏�他們做了更多卡片，讓Jack可以發給更

多朋友。

➐�Jack終於有機會摸朋友的臉，知道對方

的「長相」。很多沒收到卡片的人也都

主動來問Jack要不要摸他們的臉。

➑�令人驚訝的是，Jack竟然也是透過這次

活動第一次摸到媽媽的臉。

➒�之後他們又印製了200張卡片送到各個盲

胞機構，希望能為更多盲胞拉近他們與

周遭朋友的距離。（圖片提供／聯合知識庫）

（圖片提供／豐佳燕）

（圖片提供／豐佳燕）

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一起加入改變世界的行列

小朋友，看完了這些故事，你是不是

也想嘗試看看呢？你也可以運用自己

的智慧與雙手，透過「感受、想像、

執行、分享」四大步驟，改善周遭的

生活環境。透過你的行動，改變世界

並不困難，你一定做得到！

今年「Design for Change 孩子行動 世

界大不同」全球孩童創意行動挑戰，

臺灣區活動即將開放報名。歡迎三～

九年級的你，組隊報名參加！

活動最新消息請上網 http://www.face-

book.com/DesignForChangeTaiwan。

如果有任何疑問或建議，可以打電話

(02)2755-7633或寫信到dfctaiwan@

gmail.com，會有親切的大哥哥、大姐

姐為你服務喔！

期待你成為下一屆改變世界的推手！

D f C

　DfC，今年等你來秀創意！DfC由印度開始，如今

在全球已經有二十多個

國家參與，全球兒童一

起加入這個玩創意的行

列。兒童節即將到來，

2011年的DfC競賽活動

也即將展開，你準備好

秀出你的創意了嗎？

一起行動，讓世

界變得更好！

▲DfC全球分布圖

印度

臺灣

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