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SIGMAIS :: set/2018 | 6º ANO :: ENSINO FUNDAMENTAL | 16_3_S+_09_2018_atv.docx 1
LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tira abaixo e responda às questões de 1 a 5.
(O Estado de S. Paulo, 01.05.2003. Adaptado.)
1. Na fala de Calvin, no 1º quadrinho, e na fala do tigre, no último quadrinho, é empregada uma expressão no lugar de um pronome pessoal.
a) Que expressão é essa e, no último quadrinho, por qual pronome pessoal poderia ser substituída, de acordo com a variedade padrão formal?
2. Identifique, na tira acima, um
a) pronome interrogativo: _______________________________________________________________________________________________________
b) pronome pessoal do caso reto: _______________________________________________________________________________________________
c) pronome demonstrativo: ______________________________________________________________________________________________________
d) pronome indefinido: ___________________________________________________________________________________________________________
3. A posição mais comum do adjetivo é depois do substantivo, como ocorre no 3º quadrinho “palavra muito forte: palavra forte (importante)”. No entanto, se o adjetivo estivesse empregado antes do substantivo, alteraria o significado?
4. Sabe-se que a locução adjetiva é a união de duas palavras exercendo a função de um termo somente: o adjetivo. Além
disso, pode atribuir uma característica ao substantivo a que se refere. Na tira, isso ocorre em
A “de farelo”, que se refere ao substantivo BACIA.
B “de aveia”, que se refere ao substantivo BACIA.
C “de semana”, que se refere ao substantivo LOUCO.
D “dos fins”, que se refere ao substantivo LOUCO.
E “da matina”, que se refere ao substantivo ACORDAR.
6º ano
Ensino Fundamental • Módulo 9 • 3º período
21/09/2018
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5. Observe o trecho da tira e classifique morfologicamente as três palavras em destaque. A seguir, assinale a opção que as
apresenta na sequência correta.
“Acordar às seis da matina e correr uns bons 20 km.”
A Os termos destacados são classificados como numerais cardinais.
B Dos termos destacados, apenas a palavra seis classifica-se como numeral ordinal.
C O termo uns pode ser classificado como numeral por estar flexionado em número.
D Os termos classificam-se morfologicamente como numeral cardinal, artigo indefinido e algarismo, respectivamente.
E Tanto o termo seis quanto o termo 20 classificam-se como numerais cardinais, por darem ideia de quantidade.
MATEMÁTICA
6. Observe as frações decimais e suas respectivas representações decimais.
I. 9
0 091 000
,=
II. 485
0 4851 000
,=
III. 4 397
43 97100
, =
IV. 3 894
3 894100
,=
Utilizando as igualdades acima, estão corretas as opções
A I e II.
B II e IV.
C I e IV.
D I e III.
E II e III.
7. O valor da expressão numérica 7 2 2 5 1
: 2 3 3 12 9
+ ⋅ − , na sua forma irredutível, é igual a
A 203
36.
B 199
4.
C 65
4.
D 65
12.
E 62
15.
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8. Camila tomou 1
5 de um sorvete de 1 800 mililitros. Seu pai tomou
1
4 do que havia sobrado. Determine, em mililitro, a
quantidade de sorvete que ainda resta no pote.
9. Determine o valor da expressão numérica 2 2 4
1 3 2 3 21
2 4 9 32
+ ⋅ + ÷ −
.
10. Resolva a expressão seguinte e dê sua resposta como uma fração irredutível.
( )24 107 7 1 5
3 60: ,− + +
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CIÊNCIAS 11. Observe a imagem e assinale a opção correta.
A Na construção dessa casa, um erro foi cometido em relação à distribuição de água, pois a caixa d'água da casa
deveria estar num local mais baixo.
B O erro apresentado na figura é que a caixa d'água da casa deveria estar em um local mais baixo, para utilizar o
sistema de vasos comunicantes.
C A caixa d'água deve estar em um local mais baixo nas casas, mas não nos apartamentos, pois nestes deve-se usar o sistema de bombeamento.
D Os canos que ligam a caixa d'água de uma casa não devem funcionar como vasos comunicantes, porque isso
causaria um desperdício de água.
E Assim como nas casas, o reservatório de água da cidade deve estar em um local mais alto, para que, por bombeamento, seja levada água até as casas e os edifícios.
12. Considere as seguintes etapas, pelas quais a água passa nas estações de tratamento, e associe as colunas.
I. Floculação
II. Decantação
III. Filtração
IV. Cloração
A. A água recebe produtos destinados a matar microrganismos nela contidos.
B. A água recebe uma solução de cal e de sulfato de alumínio; certas partículas sólidas
em suspensão se juntam, formando partículas maiores.
C. A água passa para um tanque, onde os flóculos formados, mais densos que a água, depositam-se no fundo.
D. A água passa por um dispositivo formado por várias camadas de cascalho e areia; certas partículas sólidas e alguns microrganismos são retidos.
A partir da associação das colunas, marque a opção correspondente.
A I – A; II – B; III – C; IV – D.
B I – B; II – C; III – D; IV – A.
C I – C; II – D; III – A; IV – B.
D I – D; II – A; III – B; IV – C.
E I – A; II – C; III – D; IV – B.
13. O saneamento básico consiste no conjunto de medidas que proporcionam mais higiene e asseguram a prevenção da
saúde da população. Considerando-as em relação às taxas de mortalidade infantil, a disponibilidade de água tratada e a rede de esgotos, marque a opção correta.
A Quanto maior a disponibilidade de água tratada às populações, maiores serão as taxas de mortalidade infantil.
B Quanto menor a disponibilidade de rede de esgoto às populações, menores serão as taxas de mortalidade infantil.
C Quanto maior a disponibilidade de rede de esgoto às populações, menores serão as taxas de mortalidade infantil.
D Quanto menor a disponibilidade de água tratada às populações, menores serão as taxas de mortalidade infantil.
E A disponibilidade de água tratada e a rede de esgotos não influenciam nas taxas de mortalidade infantil.
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14. Observe a imagem e faça o que se pede.
a) Identifique cada uma das mudanças de estado físico da água.
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
4. _________________________________
b) Nas regiões polares, o vapor de água forma-se diretamente do gelo. Qual é o nome dessa mudança de estado físico?
15. Leia atentamente.
Água
Da nuvem até o chão
Do chão até o bueiro
Do bueiro até o cano
Do cano até o rio
Do rio até a cachoeira
Da cachoeira até a represa
Da represa até a caixa-d’água
Da caixa-d’água até a torneira
Da torneira até o filtro
Do filtro até o copo
Do copo até a boca
Da boca até a bexiga
Da bexiga até a privada
Da privada até o cano
Do cano até outro rio
Do outro rio até o mar
Do mar até a nuvem.
(Paulo Tati e Arnaldo Antunes. Canções de
brincar. Palavras Cantadas.)
Identifique o verso que se refere
a) à precipitação.
b) à evaporação e à condensação.
c) à rede de água.
d) à rede de esgoto.
GEOGRAFIA 16. O relevo terrestre apresenta quatro formas predominantes. Descreva-as com suas respectivas características.
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17. Relacione as duas colunas a seguir, designando os agentes endógenos e exógenos de transformação do relevo.
Coluna 01 Coluna 02
(1) Agentes Endógenos
(2) Agentes Exógenos
Vulcanismo
Ventos
Tectonismo
Terremotos
Pluviosidade
Geleiras 18.
[...] causado pela água das chuvas, tem abrangência em quase toda a superfície terrestre, em especial nas áreas com clima tropical,
cujos totais pluviométricos são bem mais elevados do que em outras regiões do planeta. O processo tende a se acelerar à medida que mais
terras são desmatadas [...] uma vez que os solos ficam desprotegidos da cobertura vegetal e, consequentemente, as chuvas incidem direto
sobre a superfície do terreno. (Antônio José T. Guerra. Geomorfologia urbana. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011.)
O texto descreve um processo. Qual é esse processo e suas consequências?
19. Observe a imagem e identifique as formas de relevo: planalto, montanha, morro, planície e vale.
1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
3. _____________________________________________
4. _____________________________________________
5. _____________________________________________
20. Observe a imagem e responda:
a) O que é relevo submarino?
1
2
3
4
5
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b) Quais as principais feições do relevo submarino?
HISTÓRIA 21. Segundo o Livro Texto, escreva o significado dos conceitos a seguir.
a) Democracia:
b) Aristocracia:
c) Oligarquia:
22. Escreva os grupos sociais que compunham a sociedade espartana e suas respectivas características.
23. A educação das crianças e dos jovens em Esparta era semelhante à educação ateniense? Explique.
24. Os eupátridas, em Atenas, formavam a
A aristocracia, a elite da sociedade.
B classe média da população militar.
C camada dos trabalhadores rurais.
D maior parte dos comerciantes metecos.
E elite encarregada dos trabalhos manuais.
25. A sociedade espartana, durante o período Clássico grego, era uma oligarquia porque
A a Diarquia incluía todos os habitantes espartanos.
B a Ápela era composta pelos cidadãos com maior poder.
C a Gerúsia aceitava a participação de todos os idosos nascidos e habitantes em Esparta.
D o Eforato tinha amplos poderes de vigiar e fiscalizar as leis.
E era uma minoria social, os espartíatas, que formava os órgãos políticos.
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LÍNGUA INGLESA 26. Complete with the correct possessive adjective:
a) Cristiano Ronaldo and Messi are great soccer players. ____________________ salaries are awesome!
b) Ivete Sangalo is a Brazilian singer. ____________________ voice is powerful.
c) J. K. Rowling is the author of the Harry Potter series. ____________________ books are world-famous.
d) My brother and I have a lot of CDs. ____________________ favorites are Legião Urbana and Paralamas do Sucesso.
e) There is a dog there. ____________________ color is brown.
27. Complete the sentence and then, mark the right option.
A in
B between
C next
D on
E behind
LÍNGUA ESPANHOLA 28. Forma el plural de las palabras de que terminan en consonante. Cuidado para las que terminan en Z, Y en X.
a) El español ________________________________________________________
b) La canción _______________________________________________________
c) El mes ____________________________________________________________
d) El rey _____________________________________________________________
e) El fax _____________________________________________________________
f) El andaluz _______________________________________________________
g) El aprendiz ______________________________________________________
h) El pez ____________________________________________________________
i) El animal _________________________________________________________
j) El alemán ________________________________________________________
29. Lee y evalúa tus conocimientos sobre el plural de las palabras. Marca una (X) en los ítems correctos:
A. ( ) El plural de las palabras que terminan en -X no forman plural.
B. ( ) El plural de las palabras que terminan en vocal, se forman con -ES.
C. ( ) El plural de las palabras que terminan en -Z, se forman con la -S.
D. ( ) El plural de las vocales Í y Ú, se forman con -S o con -ES.
E. ( ) El plural de las palabras que terminan en consonante, se forman con -ES.
The oranges are not in the basket. They are _______ the table.