CENTAR ZA STRUCNO OBRAZOVANJE CG · Osnovno obrazovanje 9 godina – Zavod za iškolstvo Srednje...
Transcript of CENTAR ZA STRUCNO OBRAZOVANJE CG · Osnovno obrazovanje 9 godina – Zavod za iškolstvo Srednje...
Predškolsko
vaspitanje
Osnovno obrazovanje
9 godina – Zavod za školstvo
Srednje obrazovanje
30387 učenika
2 do 4 godine
Gimnazije
30 %
učenika
12 škola
+11
mješovitih
škola =
23 škole
Stručno obrazovanje
70 % učenika
29 stručnih škola+11
mješovitih škola +3
resursna centra
43 škola
Obrazovanje
i obuka
odraslih
70
licencirana
provajdera
1 državni univerzitet
2 privatna univerziteta
EKSTERNI ISPIT
2011. godine IC
EKSTERNI MATURSKI ILI STRUČNI ISPIT
2011. godine IC Viša
stručna
škola
2
STA
KNjIGA PROMJENA
Zašto promjena a ne potreba?
DECENTRALIZACIJA STRUČNOG OBRAZOVANJA
OTVORENOST OBRAZOVNIH PROGRAMA
UČENIK U CENTRU PAŽNJE
POVEZANOST I UKLJUČIVANJE SOCIJALNIH PARTNERA ( od standarda zanimanja
do realizacije minimum 30 % praktične nastave)
SISTEM KVALITETA
MEĐUNARODNA SARADNJA (učešće učenika na međunarodnim
sajmovima,takmičenjima i sl.manifestacijama)
PREDUZETNIŠTVO I PREDUZETNIČKI CENTRI
-servis centar preduzeća za vježbu
INKLUZIJA
OBUKA ZAPOSLENIH U OBRAZOVANJU
STANDARDI ZANIMANJA
- Inicijativa za razvoj stručne kvalifikacije ( potrebe
privrede)
- Usvajanje i svrstavanje u NOK
- Izrada standarda zanimanja ( radna grupa iz privrede)
- Usvajanje od strane Savjeta za kvalifikacije
STRUČNE KVALIFIKACIJE I ISPITNI KATALOZI
- Razvoj stručnih kvalifikacija i izrada ispitnih kataloga
- Usvajanje od strane Savjeta za kvalifikacije
OBRAZOVNI PROGRAMI I PROGRAMI OBRAZOVANJA
- 110 obrazovnih programa i 85 programa obrazovanja
STA
Obnovljeni obrazovni programi baziraju se na komunikaciji nastavnika i učenika,
učenika i učenika, škole i radnog okruženja, promociju timskog rada i razvijanje
sposobnosti za korišćenje informacionih tehnologija.
-Kreiranje kurikuluma na bazi standarda zanimanja, standarda kvalifikacije.
-Jačanje uloge škole, dalji razvoj pojedinca i društva.
-Princip otvorenosti obrazovnog programa.
-Definisanje „puteva“ do kvalifikacije.
-Cjeloživotno učenje.
-Savremenost i fleksibilnost obrazovnog program za konkurentno učešće na
tržištu rada.
-Afirmisanje stvaralaštva i podsticanja nadarenosti.
-Uključivanje partnera u proces izrade obrazovnih programa.
-Veza između teorije i prakse.
-Transparentnost.
-Obezbjeđivanje kvaliteta..
-Prilagođenost kurikuluma za djecu sa posebnim potrebama.
-Primjerenost dobu učenika/polaznika.
-Očuvanje prirodne sredine i energetska efikasnost.
EVALUACIJA
SAMOEVALUACIJA
Stvoreni mehanizmi da svaki nastavnik moze da procijeni kvalitet
svog rada.
INTERNA EVALUACIJA
Obaveza obrazovne ustanove ,timovi za kvalitet vrše internu
evaluaciju svake dvije godine,izvještaj je javan i transparentan.
EKSTERNA EVALUACIJA
Centar za stručno obrazovanje i Zavod za školstvu su nadležni i
svake četiri godine redovnim nadzorom utvrdjuju kvalitet,osim redovnog
nadzora postoje i vanredni koji se realizuju po potrebi.
Metodologija eksterne evaluacije
uvažila evropske kriterijume kvaliteta
indikatori su usklađeni sa evropskim referentnim okvirom kvaliteta u stručnom
obrazovanju
pordrška i promocija kvaliteta u stručnom i obrazovanju odraslih
izvještavanje na nivou škole i programa
proces realizacije se bazira na timskom i intenzivnom sagledavanju kvaliteta
različiti pristupi u procjeni nivoa kvaliteta indikatora
novi prinstup sagledavanja kvaliteta nastave baziran na utvrđivanju kvaliteta
realizacije programa
izvor eksternih evaluatora na osnovu javnog poziva
izvještavanje o indikatorima u funkciji unapređivanja kvaliteta organizacije i
realizacije programa.