CEIP SAN ISIDORO. BUENA PRÁCTICA
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TRABAJANDO POR TAREAS HACIA EL ÉXITO ESCOLAR
UNA EXPERIENCIA DE CAMBIO METODOLÓGICO EN EL CEIP SAN ISIDORO
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01
NECESIDAD DE CAMBIO
EVIDENCIAS
Poca motivación del alumnado
Resultados negativos en pruebas de evaluación
Un claustro preocupado
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PAPEL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
INFORME DELORS
APRENDER A CONVIVIRAPRENDER A CONOCER
APRENDER A HACERAPRENDER A SER
TAREAS INTERDISCIPLINARES
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PAPEL DEL EQUIPO DIRECTIVO
Formarnos y formar.
Arropar a los docentes
comprometidos.
Impulsar nuevas formas de
trabajo.
Mentorizar.
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PRIMEROS PASOS
Revisión del currículo y las Programaciones Docentes Organización y coordinación del trabajoComunicación a las familias
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MATERIALES
De creación propia
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TRABAJO DE LOS ALUMNOS
CAMBIO DE ROL
Alumno - protagonista activo
Profesor - guía facilitador
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ALGUNAS ACTIVIDADES
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https://www.youtube.com/watch?v=CTGab5rWLp8
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https://www.youtube.com/watch?v=smld2nbLWXI
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EVALUACIÓN
Criterios
Rúbricas
Técnicas
Alumnos conscientes de su progreso
Indicadores
Autoevaluación, coevaluación, 3x1, antes no sabía ahora sé,...
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PAPEL DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS
¿Qué problemas encontramos?
FAMILIASPROFESORADO
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PROFESORADO
Poco formado con desconocimiento de nuevas corrientes pedagógicas y la utilización de las Nuevas Tecnologías
Acomodados en prácticas antiguas y con miedo al cambio
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FAMILIAS
Con una percepción errónea de las competencias de la sociedad del S. XXI
Negatividad ante la exigencia de una mayor implicación en las tareas de sus hijos
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¿Qué podemos hacer para dirigir nuestro centro hacia el
cambio metodológico?
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PROFESORADO
Seminarios de formaciónRevisión de Programaciones Publicidad de experiencias de éxitoCombinar la práctica actual con pequeños proyectos Facilitar materiales Dinamizar personas (aprendices con flexibilidad de horarios)
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FAMILIAS
Implicación en los proyectosFormación - Escuelas de PadresImportancia de las tutorías Publicidad de las actividades de aula Convivencia
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