Ce qui change avec le numerique
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Ce qui change avec le numériqueQuels enjeux, Quelles finalités, Quelles perspectives ?
Christophe Batier Christophe Batier / Paris / Mercredi 22 Mai 2013 ./ Paris / Mercredi 22 Mai 2013 .
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Aujourd’hui, on naît dans le numérique…
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Aujourd’hui, on grandit dans le numérique…
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On prend le On prend le rebondrebond??
On laisse passer?
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Imaginaire collectif
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Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
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http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png
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Voir le flux réseaux social
http://www.personalizemedia.com/the-count/
Voir le flux twitterhttp://tweetping.net/
https://twitter.com/sophiemaheo/status/304620972844142593
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http://www.akamai.com/html/technology/dataviz1.html
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https://www.teachingchannel.org/videos/3rd-grade-descriptive-writing
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Echanges de pratiques
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http://www.ted.com/talks/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_workings_of_the_adolescent_brain.html
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( )http://www.uncollege.org/
http://www.youtube.com/watch?v=BWRn3W8QI_0
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Effets sur la mémoire
• Le fait de savoir que l’information est accessible réduit le taux de rétention de cette dernière. On se souvient mieux du « où » et du « quand » que de l’information elle même
https://dl.dropbox.com/u/33854591/biblio/Science-2011-Sparrow-776-8%20Google%20effect%20on%20memory.pdf
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Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
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Définition Roland Viau (1997, p. 7) : « La motivation est un concept dynamique qui a sesorigines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d’atteindre un but ».
http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA
Version 1h40 http://vimeo.com/34613550
http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87
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http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html
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Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
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http://twittclasses.posterous.com/
http://www.pearltrees.com/#/N-f=1_2485135&N-fa=2485135&N-p=17995735&N-play=0&N-s=1_2485135&N-u=1_196174 http://www.youtube.com/watch?v=_Xl5U6hEFcc
http://www.cafepedagogique.net/communautes/CommunitySearch.aspx
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Effets sur la mémoire
• Les stimulations modifient les régions activées par nos sens, notre réflexion, nos émotions.. http://www.psychologytoday.com/files/attachments/5230/136.pdf
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Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
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http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+Webusage+(webusage)
http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c
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Groups and Networks Video Originale http://j.mp/lY6D8RCauserie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ah3Pc
http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/
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Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
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How to start a wiki Video Wiki video : different tools to develop creatives competences for the students… and sometimes another competences.
Second Step subscription : Joined by a wiki
First step: Ask some question to your studentsDoes Google has built an empire?
Step 3: on line correction directly on the video
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?id=342363
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Different résultats avec mes étudiants
Academics works Dynamics works Conceptuals works Bonus track :
Some students works
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral.univ-lyon1.fr/files_m/M7174/Files/628183_13.flv
Les étudiants de François Jourde
http://www.youtube.com/watch?v=2J8AqFl9RgM http://www.youtube.com/watch?v=kyMJnxyvWKIhttp://www.youtube.com/watch?v=dcdDErlBcTs
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Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
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Erathostene-Contest
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Erathostene-Contest
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http://www.youtube.com/watch?v=h7wP3m9DDFghttp://tecfasun7.unige.ch/maltt/IMG/pdf/BertrandSchneider.pdf
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Barcamp Explorcamp
Webinar Serious Games
Mondes immersifs
LivinglabLivinglab
MOOC
Learning CenterLearning Center
Fablab
Social Learning Mobil Learning
http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcp
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Evolutions
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Farfelu ?Farfelu ?
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Redéfinir les Redéfinir les espacesespaces
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Changer la Gouvernance
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Laisser l’initiativeLaisser l’initiative
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CONSTATER l’Immobilisme
fossilisation des pratiques
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Former les Former les formateursformateurs
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Cultiver la VariéteCultiver la Variéte
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Les liens
http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html
http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html
http://www.slideshare.net/Downes
http://www.leblogdeskolanet.com/article-32484658.html
La fin du e-learning
https://www.coursera.org/
http://www.khanacademy.org/1
http://fr.slideshare.net/lebrun/des-espacestemps-pour-la-formation-et-lapprentissage
http://www.knowtex.com/blog/francois-taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-faciliter-les-rencontres/
François Taddei : La pertinence et l'interêt des lieux physiques... dans un monde numérique
http://www.youtube.com/playlist?list=PL4E8DAFBA839CC89F
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http://twitter.com/batierMe suivre sur :
http://bit.ly/batier
http://www.facebook.com/batier
http://www.slideshare.net/batier
Mes présentations:
http://www.youtube.com/cbatier
Mes vidéos :
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