笛吹高校教科シラバス令和2年度学校教育目標€¦ ·...

　普通科で一番大切なことは、「自分の可能性を広げること」です。自己と向き合い、将来を見つめ、自分の進路実現に向かって努力しましょう。　進路目標の決定には、自分から行動すること（主体性）が重要です。様々なことに挑戦して、自分は何がしたいのかを見つけましょう。

　皆さんの可能性を広げるため、授業と家庭学習で何ができるかを明確にすることが大切です。【授業】仲間とともに学びあうことで身につけられる思考力や判断力、社会性、人間性を高める【家庭学習】基礎・基本を定着させるとともに、自分から学びに向かう姿勢を身につける

笛吹高校　教科シラバス

令和２年度

学校教育目標

普　通　科笛吹高校の３年間で身に付けてほしい力

◎自己の可能性を信じ、何事にも主体的にチャレンジする生徒の育成

◎広い視野を持ち、地域社会の形成にすすんで参画できる生徒の育成

１年次の目標

２年次の目標

３年次の目標

学ぶ皆さんへの助言・アドバイス

・自己の進路目標を積極的に見つけ出し、その目標の実現に向けて努力を行う強い心

・日々の授業に主体的に参加し、他者とともに学びを楽しむ態度

・社会の変化に対応できる資質・能力と自ら学び続ける態度

・学習することの意義を、自己の将来を見据えて考える・授業に主体的に取り組み、他者とともに学ぶ態度を身につける・家庭学習により基礎・基本を定着させる学習習慣を確立する

・オープンキャンパスなどを通じて具体的な進路目標を設定する・自己の興味・関心と社会とのつながりを理解し、自己の専門性に合わせて学びを深める・各科目の授業を通じて、多様な資質・能力を身につける

・進路目標を実現するとともに、将来にわたって自ら学び続ける態度を身につける・主体的に学びに向かい、他者とともに学びを楽しむ態度を身につける・各科目の授業を通じて、社会で生きる資質・能力の伸長を続ける

教科科目

1 国語現代文Ｂ

2 国語古典Ｂ

3 地理歴史地理Ｂ

4 保健体育体育

5 外国語コミュニケーション英語Ⅲ

6 外国語英語表現Ⅱ

7 普通科選択Ａ３単位

8 普通科選択Ｂ２単位

9 学年選択② ２単位

令和２年度年間シラバス（生徒配布用）

教科・科目

国語・現代文Ｂ

単位

理２文３

履修区分

必履修

対象学年・類型・ｺｰｽ

３年・普通科・文理

使用教科書

『新編現代文Ｂ』教育出版・『カラー版新国語便覧』第一学習社

目標とする

生徒の将来像

近代以降の様々な文章を的確に理解できること。語句の読み書きや意味、慣用句等を適切に使えるよう知識を高め、ものの見方、感じ方、考え方を深めていく。また、読書に興味関心を持ち、人生を豊かにする態度を育ててほしい。

評価の観点

①関心・態度・意欲：国語で理解し表現する力を養うために向上心をもって取り組んでいるか。 ②話す・聞く力：目的や場に応じて効果的に話したり的確に聞き取ったりして、自分の考えを深め、発展させているか。 ③書く力：必要な情報を用い、相手や目的、課題に応じた適切な表現による文章を書き、自分の考えを深め、発展させているか。 ④読む力：文章を的確に読み取ったり、目的に応じて幅広く読んだりして、自分の考えを深め、発展させているか。 ⑤知識・理解：言語文化及び言葉の特徴等について理解を深め、知識を身に付けているか。

学期期間単元・教材主たる目標・付けたい力主たる評価の観点・方法自己評価

１学期

第１回定期試験１随想「科学の言葉、芸術の言

葉」

２小説「こころ」

１筆者の見方や生きる姿勢が表れた随

想を体感し、文章表現の多様さを読み取

る力

１自分の発見を表現する力

２小説に描かれた人間の心理をじっく

り読み込み、考える

２夏目漱石を含む文学史に関する基礎

的な教養

④ノート・発言

③作文

④定期考査

①授業態度の観察等

④定期考査

②グループワーク


ABC 評価及び

相互評価に

よる添削

２学期

第２回定期試験１評論「ミロのヴィーナス」

２評論「『間』の感覚」

３小説「ひよこの眼」

１「美」や「芸術」をテーマにした文章

を読み、論理的な文章構成を理解し、そ

の根底にある感性を味わう力

２二項対立に着目、客観的・相対的に異

文化や社会を比較する視点

３場面・状況を整理し、主人公の心情の

変化を読み取る力

④定期考査


① 授業態度の観察等

③レポート


③作文

④定期考査


ABC 評価及び

相互評価に

よる添削

第３回定期試験１評論「〈害虫〉の誕生」

２「未来への責任」

３小説「土神と狐」

４詩「永訣の朝」

１筆者の主張を理解した上で、

批判した読み方ができる

２筆者の主張を学び、「歴史」

との向き合い方を考えようと

する姿勢

３恋愛という主題を通して、自

分の生き方を見つめ直す姿勢

４詩独特の表現を楽しむ感性

⑤音読・小テスト

④プリント・定期考査

②グループワーク・話

し合い

① 授業態度の観察等

相互評価及

び ABC 評価

３学期

第４回定期試験１小説「鞄」

２評論「欲望と資本主義」

１寓意小説を読み、作品のテーマを読

み取る力

２「欲望」発生のメカニズムと市場経

済の動きがどのように連動しているか

を考える力


③作文

④定期考査


ABC 評価及び

相互評価に

よる添削

検定資格（時期）諸費用（予定）

準会場として日本漢字能力検定を年３回（6 月・10 月・2 月）実施。校外においても受験できるので積極的に挑戦してください。検定料は、級によって異なりますが 2,000 円～3,500 円。

履修にあたって

板書をノートに写す作業は学習の一部にすぎません。本文に根拠を求め、「自分の考えを深め、発展させる」ことが求められています。自分なりの意見や考えをまとめ、発言できる訓練をしてください。また、自分の読解力を評価する手段として模試を受けましょう。


教科・科目国語・古典Ｂ単位２履修区分必履修

対象学年・類型・ｺｰｽ３年普通科理系総合学科

使用教科書『精選古典Ｂ改訂版』三省堂

目標とする生徒の将来像

古典としての古文と漢文を読む能力を養うとともに、ものの見方、感じ方、考え方を広くし、古典についての理解や関心を深めることによって人生を豊かにする態度を育むことができる。

評価の観点

①関心・態度・意欲：古典を読む力を進んで高め、古典についての理解や関心を深めようとしている。 ②読む能力：まとまりのある古典を読み、古典に表れた思想や感情を捉え、自分の考えを深め、発展させている。 ③知識・理解：伝統的な言語文化及び言葉の特徴などの理解を深め、知識を身に付けている。

学期期間単元・教材主たる目標・付けたい力主たる評価の観点・〈方法〉自己評価

１学

期

２学

期

第１回定期試験ま

で

（試験6/8～11）

○和歌

「万葉集」

・元号の由来となった「万葉集」の文

学史的意義を理解する。

・和歌の基本を学び、その表現の特

徴や時代による変遷を理解する。

・和歌の響きを味わい、こめられた思いを

読み取ろうとしている。 ①〈行動の観察〉

・それぞれの和歌に詠みこまれた心情を読

み取っている。 ②〈記述の確認〉

ABC

評価

○物語『源氏物語』紫式部

「光源氏の誕生」

「藤壺の入内」

・登場人物の心情を状況や行動に即

して読み取るとともに、世界最高峰と

称えられる古典文学『源氏物語』への

理解を深め，興味関心を高める。

・登場人物の心情を、それぞれの場面に応

じて読み取っている。 ②〈記述の確認〉

・助詞の用法について理解している。

③〈記述の点検〉

○漢詩「桃夭」

「子夜呉歌」

・笛吹市や本校のシンボルでもあ

る「桃の花」を寿ぐ漢詩を学び、

理解を深める。

・情景や心情を味わい、鑑賞する。

・登場人物の言動や心理などを的確に読

み取る。 ②〈記述の確認〉

・基本的な句法・語法を理解する。

③〈記述の確認〉

第２回定期試験ま

で

（試験9/24～29）

○日記『更級日記』

菅原孝標女

「あこがれ」

・作者の生活や心情を読み取るととも

に、平安女流日記文学の特徴を理解

する。

さらに、物語の持つ意義を考える。

・作者の生活や考え方を読み取るとともに、

平安女流日記文学の特徴を理解しようとし

ている。 ①〈行動の観察〉

・形のうえで紛らわしい語を文法的に識別

できている。 ③〈記述の確認〉

ABC

評価

○漢文小話「三横」

・話の展開を整理し、登場人物の

言動などを的確に読み取り、話の

おもしろさを味わう。

・登場人物の言動や心理などを的確に読

み取る。 ②〈記述の確認〉

・基本的な句法・語法を理解する。


第３回定期試験ま

で

（試験11/30～03）

○日記『和泉式部日記』

「夢よりもはかなき世の中

を」

・贈答歌を通して男女の心情を読み

取るとともに、表現上の特徴を理解

する。

・贈答歌を通して男女の心情を読み取ると

ともに、表現上の特徴を理解しようとしてい

る。 ①〈行動の観察〉

・比喩表現に気をつけながら、作者の心情

を理解する。 ②〈記述の確認〉

・贈答歌の特徴を理解している。形のうえで

紛らわしい語を文法的に識別できている。


ABC

評価

○日記『蜻蛉日記』

藤原道綱母

「うつろひたる菊」

・作者の生活や心情を読み取るとと

もに、当時の社会制度や平安女流日

記文学の特徴を理解する。

・作者の立場を理解し、その心情を読み取

っている。

②〈行動の観察・記述の確認〉

・重要古語や文法などを理解できている。


教科年間シラバス

検定資格(時期)諸費用(予定)

なし


常日頃から、国際社会の情勢に目を向けるように心がけて下さい。ニュースなどで知らない国や地名が出てきたら、どのような場所なのか地図帳やインターネットなどで調べるくせがつくとなお良いです。地理は覚える事項が多いですが、それ以上に、「なぜこうした現象が起こるのか、各地で起こっている問題を解決するにはどうしたらよいのか」という思考が大切になってきます。皆さんも是非そうした視点を持って授業に臨んでください。

単元・教材主たる目標・つけたい力評価の観点学期

3学期

2学期

1学期

Ⅱ部　8節　世界を結ぶ交通・通信　9節　現代世界の貿易と経済圏

3章　人口，村落・都市　１節　世界の人口　2節　人口問題　3節　村落と都市　4節　都市・居住問題

4章　生活文化，民族・宗教　1節　生活文化　2節　民族と宗教　3節　現代世界の国家

・交通や通信の発達の状況や一体化の進行，地域差の拡大について，系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。・貿易に関する用語や経済圏の組織，世界の貿易の特色や動向などについて，系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。・世界人口の分布と動態，人口構成の特色と人口転換のしくみを，系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。・発展途上国，先進国，日本について，人口問題の実態を系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。・村落と都市の立地，発達，機能や日本の都市の特徴について，系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。・発展途上国，先進国，日本の都市・居住問題の特徴や，解決への道筋について，系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。・衣食住の分布や地域的差異の特徴や画一化の進行について，系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。・世界の言語分布や宗教の特徴，生活との関わりについて，系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。・国境と領域のきまり，さまざまな国家の分類について，系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。

①②③

　4節　民族・領土問題Ⅲ部1章　現代世界の地域区分　1節　地域区分とは何か　2節　地域区分のさまざまなスケール2章　現代世界の諸地域　1節　地誌の考察方法　2節　東アジア　3節　東南アジア　4節　南アジア　5節　西アジアと中央アジア　6節　北アフリカとサハラ以南のアフリカ

・世界各地の民族・宗教や領土に関する問題を整理し，多文化共生の事例について，系統地理的に捉える視点や考察方法を理解し，その知識を身につけている。・地域にはどのような概念があるか，地域区分にはどのような方法があるかを理解し，その知識を身につけている。・大地域と小地域のスケールによる地域区分の違いの意義，有用性を理解し，その知識を身につけている。・東アジアの自然の特徴，日本との関係を含む中国や朝鮮半島の歴史的背景をふまえた地域の変容や実態，中国の人口増加と経済格差や中国・韓国の経済発展の実態などの地域的特色や地球的課題について，項目ごとに整理して静態的に考察する方法を理解し，その知識を身につけている。・東南アジアの自然の特徴，東南アジア諸国の多様性に富む文化や民族，歴史的背景をふまえた地域の変容の実態，ASEAN諸国にみられる農業の変化や工業の発展，地域格差や都市問題の実態など地域的特色や地球的課題について，項目ごとに整理して静態的に考察する方法を理解し，その知識を身につけている。・南アジアの自然の特徴，インドのヒンドゥー教を中心とした社会の歴史的背景をふまえた地域の変容の実態，インドの農業の発展と農村の変化，IT産業の発展の実態など地域的特色や地球的課題について，項目ごとに整理して静態的に考察する方法を理解し，その知識を身につけている。

①②③

　7節　ヨーロッパ　8節　ロシア　9節　アングロアメリカ10節　ラテンアメリカ11節　オセアニア 3章　現代世界と日本

・ヨーロッパの自然の特徴，産業革命以来の歴史的背景をふまえた地域の変容の実態，各地域の民族と宗教の特徴，EUを中心とした地域の結びつきと農業・工業の変化の実態などの地域的特色や地球的課題について，項目ごとに整理して静態的に考察する方法を理解し，その知識を身につけている。・アングロアメリカの自然の特徴，北西ヨーロッパからの移民が建国した歴史的背景をふまえた地域の変容の実態，アメリカ合衆国の移民国家としての人種・民族的特徴，大都市問題の実態，農業と工業の変化と実態，世界への経済・文化的影響，アメリカ合衆国とカナダの関係などの地域的特色や地球的課題について，項目ごとに整理して静態的に考察する方法を理解し，その知識を身につけている。・安定成長期を迎えた日本の特色や日本が抱える地理的な諸課題を理解し，その知識を身につけている。

①②③

空間的な視野から人間社会のあり方を把握し、さまざまな現代社会の問題に対する「考え方」を育成し、国際社会に主体的に生きる民主的、平和的な国家・社会の一員として必要な自覚と資質を養う。

①授業中の関心・意欲・態度、発問に対する思考・判断（１０％）②授業プリントや課題の作業・整理状況などの表現・処理（2０％）③定期考査による知識・理解（7０％）


評価の観点

詳細は授業にて指示

副教材新詳地理B・新詳高等地図最新地理図表GEO

学年・系列・コース

教科・科目

使用教科書

単位数 2 必履修　・　必修　・選択地理歴史・地理B

3年　普通科（理系）

　　令和２年度　年間シラバス　(生徒配布用)

数学Ⅲ　(教科書) 授業中の姿勢や課題の状況

複素数平面授業内での発表(問題解説)

1 複素数平面・小テスト・定期考査の結果

2 複素数と極形式・ (①～④を評価のベースとする)

3 ド・モアブルの定理・

4 複素数と図形・

第2章式と曲線

1 放物線・

2 楕円・

3 双曲線・

4 ２次曲線の平行移動・

5 ２次曲線と直線

6 曲線の媒介変数表示・

7 極座標と極方程式・

関数授業中の姿勢や課題の状況

1 分数関数授業内での発表(問題解説)

2 無理関数小テスト・定期考査の結果

3 逆関数と合成関数・ (①～④を評価のベースとする)

第4章極限

1 数列の極限・

2 無限等比数列・

3 無限級数・

4 関数の極限(1)


6 三角関数と極限・

7 関数の連続性・

微分法授業中の姿勢や課題の状況

1 微分係数と導関数・授業内での発表(問題解説)

2 導関数の計算・小テスト・定期考査の結果

3 いろいろな関数・

4 第ｎ次導関数・

5 曲線の方程式と導関数

第6章微分法の応用

1 接線の方程式・

2 平均値の定理・

3 関数の値の変化・ (①～④を評価のベースとする)

4 関数のグラフ・

5 方程式・不等式への応用・

6 速度と加速度

第7章積分法とその応用授業中の姿勢や課題の状況

1 不定積分とその基本性質・授業内での発表(問題解説)

2 置換積分と部分積分・

3 様々な関数の不定積分

4 定積分とその基本性質・

5 置換積分と部分積分・小テスト・定期考査の結果

6 様々な関数の定積分・ (①～④を評価のベースとする)

7 面積・

8 体積・

・

不定形を解消するなど、関数の式を適切に変形することで、関数の極限を求めることが出来る・

積分区間の変換に注意して計算できる

偶関数・奇関数の性質を理解し、計算に利用できる直線や曲線で囲まれた部分の面積を求めることが出来る回転体の体積を求める方法を理解出来る

複雑な方程式で表された２次曲線を、平行移動を利用して考察することが出来る。

定義を理解し、グラフを描くことが出来る

微積が逆演算であることから、不定積分を求めようとする合成関数の微分の逆演算として、理解することが出来る

様々な関数の定積分を計算できる

様々な接線の方程式を求めることが出来る

平均値の定理を利用して、不等式が証明できる関数の増減や極値の問題を、導関数を用いて考察できる導関数、２次導関数を利用してグラフを描くことができる方程式や不等式を缶数滴始点で解決できる

積・商・合成関数の微分法を理解し利用することが出来る対数微分法を理解し、複雑な関数の導関数が求められる様々な高次導関数を求めることが出来る

「はさみうちの原理」で極限を求める方法に興味を持つグラフを用いて、様々な関数の連続性を考察する

微分係数の図形的意味を考察しようとする

定義域・値域の性質を考察することが出来る

表記および∞の記号について理解する

収束・発散を利用して様々な数列の極限が求められる部分和の極限を調べることで、収束・発散を求められる

媒介変数を消去した式で表すことが出来る極座標で表された点の直交座標を求めることが出来る。

軌跡の考えを理解し、方程式を求めることが出来る。方程式から概形をかき、焦点・準線を求めることが出来る。方程式から概形をかき、焦点・漸近線を求めることが出来る。

１学期

第3章

複素数の図形的な側面が明らかになることを理解出来る。

第1章

数学Ⅲ

3年普通科　理系

・数学に対する興味や関心から、より深く数学を学習し、問題解決能力が身についている。・数学を利用して、身近な事象を考察する力が身についている。

①関心・意欲・態度　：　数学的な見方や考え方のよさを認識し、事象の観察に活用しようとしているか。②数学的な見方や考え方　：　論理的な考えを基に、思考の過程を振り返り、事象を多面的・発展的に考えられるか。③数学的な技能　：　事象を数学的に考察、表現し、処理する方法を身につけ、的確に問題を解決できるか。④知識・理解　：　基本的な概念、原理・法則や用語・記号などを理解し、基本的な知識を身につけている

A B C

A B C

極形式の定義を理解し、極形式で表すことが出来る。

複素数のｎ乗を計算することが出来る。内分外分、重心を表す複素数を理解、求めることが出来る。

検定資格(時期)・

諸費用(予定)


数学検定（２級・準２級程度）・4,000円程度

これまでの学習を生かして、数学Ⅲに取り組んで行きます。予習をすることで本時の内容を確認し、復習することで内容の定着をしましょう。

学期自己評価期間単元・教材主たる目標・付けたい力主たる評価の観点・方法

第4回定期考査

３学期

２学期

A B C

A B C

A B C

A B C


第2回定期考査

第3回定期考査

副教材数研出版　新編　数学Ⅲ　改訂版数研出版　トライEX　数学演習ⅠＡ・ⅡＢ数研出版　３TRIAL　数学Ⅲ

第１回定期考査


教科・科目

使用教科書


評価の観点

単位数 7 必履修　　・　　必修　　・　　選択

第5章

A B C

A B C


教科・科目

理科・物理

単位

４

履修区分

必履修・必修・選択


３年・普通科・理系

使用教科書

数研出版「改訂版物理」(物理 313)

目標とする

生徒の将来像

・興味・関心と探究心をもって自然の事物・現象を物理学的に考察できる生徒。

・目的意識をもって観察・実験を行い，結果から新たな発見を見いだそうとする生徒。

評価の観点

① 【関心･意欲･態度】

・学習活動に積極的に参加したか。・提出物の作成に意欲的に取り組んだか。

② 【思考･判断】

・物理学的思考の「過程」を行えているか。

【実験の技能】

・観察・実験を安全に遂行できたか。・それぞれの操作の意味を理解し正確にできたか。

③ 【知識･理解】

・物理学について、基本的な知識を身につけることができたか。学期

期間単元・教材

主たる目標・付けたい力主たる評価の観点・方法

自己評価

１

学

期

第１回

定期試験

第 1 編力と運動

第３編波

・日常に見られる円運動・天体の

運動・単振動を通して，力の性

質や運動との関わりについて考

察できる。

・波の基本性質について説明でき

る。また音や光が波としての性

質をもつことをから身の回りの

現象を捉えることができる。

①観察・提出物

②観察・試験

③観察・提出物

④定期試験

A B C

A B C

A B C

A B C

第２回

定期試験

第４編電気と磁気

第１章～第２章

・電場・電流に関する現象につい

て，用語を用いて説明できる。

また、それらの関係について学

び，計算することができる。


②観察・試験


④定期試験

A B C

A B C

A B C

A B C

２

学

期

第３回

定期試験

第４編電気と磁気

第３章～第４章

第５編原子

・電流・磁場に関する現象につい

て，用語を用いて説明できる。

また、それらの関係について学

び，計算することができる。

・電子の電荷と質量，スペクトル

と電子のエネルギー準位との関

係について説明できる。


②観察・試験


④定期試験

A B C

A B C

A B C

A B C

３

学

期

第４回

定期試験

総合問題演習

・これまでに学んだ物理の基本概

念・法則を活用することができる。


②観察・試験

④定期試験

A B C

A B C

A B C

検定資格なし

履修にあた

って

答えより、なぜそのような答えを導き出せるのかといった過程に意味があります。公式

や法則を丸暗記といった学習ではなく、なぜその公式を使うのか、どういった法則なの

かを「説明できる」を目標に学習を行ってください。問題演習の際も、式と答えだけで

はなく、言葉でその式を使う根拠や、説明を加えるよう心がけましょう。

令和２年度年間シラバス

教科・科目

理科生物

単位

４

履修区分


対象学年・類型・ｺｰｽ３年普通科理系使用教科書東京書籍「生物」(生物 301)

目標とする

生徒の将来像

日常生活や社会との関連を図りながら生物や生物現象への関心を高め，目的意識をもって観察，実験などを行い，生物学的に探究する能力と態度を育てるとともに，生物学の基本的な概念や原理・法則を理解させ，科学的な見方や考え方を養う。

評価の観点

①関心・意欲・態度：授業や実験に意欲的に取り組み、自然界の法則性を追求する姿勢。 ②科学的な思考・表現：実験や観察から科学性・法則性を見いだし、考え、生徒自身の言葉で表現を行う。 ③実験・観察の技能：実験や観察を、定められた方法で正しく実施し、目的に沿った結果を導く能力。 ④知識・理解：実験や観察より導かれる理論や原理を理解し、習得する能力。

学期期間単元・教材

主たる目標・付けたい力主たる評価の観点・方法自己評価

１

学

期

第１回定期試験２章動物の発生

ウニの配偶子と受精の観察

ウニの発生

３章動物の発生のしくみ

中胚葉誘導にはたらく遺伝

子と誘導のしくみ

４章植物の発生

八重咲き植物における花の

構造とABCモデル

・動物の発生過程に伴う胚の変化と

遺伝子発現について学ぶ。

・ウニの発生プレパラートを材料と

してウニの発生過程を観察する。

・両生類の胚の研究で明らかにされ

たしくみや遺伝子について学習

する。

①授業態度・提出物

②実験レポート

提出物

③実験レポート

④定期考査

１

・

２

学

期

第２回定期試験第４編生物の環境応答

１章動物の刺激の受容と反

応

２章動物の行動

・植物の生殖器官である花から種子

ができて，発芽し葉・茎が分化す

るしくみを学習する。

・動物が体内外の情報を得て反応を

起こすしくみを学習する。

・動物のいろいろな行動とそのしく

みについて学習する。



提出物


④定期考査

２

学

期

第３回定期試験３章植物の環境応答

ジベレリンの発見

幼葉鞘の光屈性

花成ホルモンの同定への道

第５編生態と環境

１章個体群と生物群集

・光屈性を解明したダーウィンをは

じめ３名の研究業績を学ぶ。

・シロイヌナズナを用い花成ホルモ

ンが同定された歴史を学ぶ。

・生物の個体数が変動したり安定し

たりするしくみを，種内や種間で

の関係，および環境の影響に注目

し学習する。



提出物


④定期考査

３

学

期

第４回定期試験２章生態系の物質生産とエ

ネルギーの流れ

３章生態系と生物多様性

・生態系における有機物の生産やエ

ネルギーの流れと生物とのかか

わりについて学習する。

・ハクガンやシカを例に，人間活動

の増加や低下が，野生動物による

生態系のつながりを強め，影響を

与えるしくみを学ぶ。



提出物


④定期考査


理科の教科の本質的な流れとして、実験や観察から分かったことを偏見無く考え、表現するこ

とが大切である。単に暗記に走らず、なぜこのような現象が起こるのか、その原理を追求して

ほしい。また、生物という自分の体について学習するため、生まれたときから死ぬときまで、

長い間ためになる知識であることを踏まえて、意欲的に学習をしていただきたい。

選択


教科・科目

保健体育・体育

単位

２

履修区分



３年普通科

使用教科書なし

目標とする

生徒の将来像

・時間やルールを厳守し、率先して与えられた役割を確実にこなそうとする、責任感のある生徒。

・運動の技能や知識を身につけ、高めていくために努力を継続することができる生徒。

・積極的に活動に参加し、自己表現や他者への配慮などのコミュニケーションをとろうとする、信頼できる生徒。

評価の観点

①【関心･意欲･態度】時間やルールを守ることや、仲間とともに積極的に活動へ参加しようとしているか。 ②【思考･判断】技能の向上のために、工夫したり、仲間と協力したりしているか。 ③【技能】自己の身体を思い通りに扱い、正確な技能が発揮できているか。 ④【知識･理解】技能が向上するための身体動作や運動の特性を理解し、知識を理解しているか。


主たる目標・付けたい力主たる評価の観

点・方法

自己評価

１

学

期

第１回定期考査・体つくり運動（体力を高

める運動、集合、整頓、列

の増減、集団としての行動）

・基礎的な運動能力を身につける

・大きな声を出すとともに、迅速に集団と

しての協調的な動きができるようにな

る。

①観察

②観察

③テスト

④観察

A B C

A B C

A B C

A B C

・球技選択

バスケ、バレー、バドミ

ントン、卓球、テニス、

サッカー、ソフトボール

・勝敗を競う楽しさや喜びを味わい、作戦

や状況に応じた技能や仲間と連携した動

きを高めてゲームが展開できる。

①観察

②観察

③テスト

④ワークシート

A B C

A B C

A B C

A B C

２

学

期

第２回定期考査・ペース走・自己に適したペースを維持して走ったり、

ペースの変化に対応して走ったりする。

徐々に記録を向上させる努力をする。

①観察

②観察

③テスト


A B C

A B C

A B C

A B C

第３回定期考査・球技選択




・勝敗を競う楽しさや喜びを味わい、作戦



①観察

②観察

③テスト


A B C

A B C

A B C

A B C

３

学

期

第４回定期考査・球技選択




・体育理論

・球技選択

勝敗を競う楽しさや喜びを味わい、作戦



・体育理論

生涯豊かなスポーツライフを送る上で必

要となるスポーツに関する科学的知識を

身につける。

①観察

②観察

③テスト


A B C

A B C

A B C

A B C

検定資格（時期）

諸費用（予定）

なし


チャイム前には整列をし、大きな声で挨拶・体操をするところから体育の授業は始まります。

お互いに 100％で授業に臨みましょう。


教科・科目

コミュケーション英語Ⅲ

単位

４

履修区分



３年普通科

使用教科書

Vivid English Communication Ⅲ 本文完成ノート

Vivid English Communication Ⅲ Work & Drill

ALL EARS, Reading Gym, Vintage


言語や文化に対する理解を深め、積極的にコミュニケーションを図ろうとする。

論理的な思考力をもちいて論理の展開や表現の方法を工夫し、伝えようとする。

評価の観点

①定期考査

②授業内小テスト及び各種小テスト

③授業活動への参加状況

④提出物

学期

期間

単元・教材

主たる目標・付けたい力

主たる評価の観点・

方法

自己評価

１学

期第１回定期考査

Get Ready 1～５

・意味のまとまりごとに英文を読み、内

容を把握することができる。

・定期考査

・授業活動のへの参加

・提出物・授業内小テスト

A・B・C

Lesson１

Happy Nations

・本文の内容を読み取ることができる。

・文法項目を理解し、表現できる。

・リスニングに取り組む。

定期考査



２学

期

第２回定期考査

Lesson２

“Gamification”: Games May Save

the World



・リスニングに取り組む。

・ALT の授業に取り組む。

定期考査



A・B・C

Lesson３

Spider Silk Spun into

Violin Strings



・ALTの授業に取り組む。

定期考査



A・B・C

第３回定期考査

Lesson4

A Girl Goes on Dancing



・ALT の授業に取り組む。

定期考査



A・B・C

Lesson５

Can Cellphone RecyclingHelp

African Gorillas?




定期考査



A・B・C

3 学

期

第４回定期考査

Lesson６

Gagaku, the Music of the Univ

erse




定期考査



A・B・C


・


英語検定（希望者：6 月・10 月・１月）


・英語で積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育み、社会生活に活用できるようにする。

・配付されたプリントをファイルにしっかり管理する。・辞書等授業で使うものは必ず持ってくる。

・指示された課題や宿題をしっかり提出日までに行う。・小テストには計画的に学習し、取り組む。


教科・科目

英語表現Ⅱ

単位

２

履修区分

必履修


３年普通科

使用教科書 be English ExpressionⅠ Standard 及び be English ExpressionⅡ

目標とする

生徒の将来像

言語に対する理解を深め、情報や考えなど伝えたい内容を整理して論理的に表現する能力

を養う。

評価の観点

① 定期試験・小テスト・パフォーマンステスト ② 授業活動への参加状況 ③ 提出物


主たる目標・付けたい力主たる評価の観点・方法自己評価

１

学

期

第１回定期試験 Lesson22

Lesson23

Lesson24

Lesson25

・仮定法について理解し、それを活用し

た表現活動ができる。（L22～23）

・接続詞について理解し、それを活用し

た表現活動ができる。（L24）

・that 節について理解し、それを活用

した表現活動ができる。（L25）・

・定期試験

・授業活動への参加

・提出物

２

学

期

第２回定期試験 Lesson1

Lesson2

・時の表し方について理解し、それを活

用した表現活動ができる。（L1）

・動詞の文の構造について理解し、それ

を用いた表現活動ができる(L2)

・定期試験


・提出物

第３回定期試験 Lesson3

Lesson4

・助動詞について理解し、それを活用し

た表現活動ができる（L3）

・名詞と限定詞について理解し、それを

活用した表現活動ができる。（L4 ）

・定期試験


・提出物

３

学

期

第４回定期試験 Lesson5

Lesson6

・代名詞について理解し、それを用いた

表現活動ができる。（L5）

・名詞句と名詞節に注意し、それを用い

た表現活動ができる。（L6）

・定期試験


・提出物



実用英語技能検定年間３回（６月、10 月、１月）


・辞書等授業で使うものは必ず持ってくる。・指示された課題や宿題をしっかり提出日までに行う。

・小テストには計画的に学習し、取り組む。


教科・科目国語・国語表現単位２履修区分必履修・必修・選択

対象学年・類型・ｺｰｽ３年普通科総合学科自由選択／人間科学系列（スポーツコース）

使用教科書高等学校改訂版国語表現第一学習社

目標とする

生徒の将来像

・国語で適切、かつ効果的に表現できる生徒

・自ら進んで表現することで、国語力の向上や社会生活の充実を図る生徒

・「伝え合う力」を生活に活かし、思考力や想像力を伸ばし、言語感覚を磨く生徒評価の観点

・授業、小テスト及び課題内容等で学習したことの定着を、定期試験並びに到達度確認

テストの成果から判断

・意欲的に授業に臨めているか観察

・基礎学力の定着を、ノート、小テスト、課題学習等の成果から判断

・伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項を、授業全般で確認

学

期期間単元・教材主たる目標・付けたい力

主たる評価の観点・方

法

自己評価

１

学

期

２

学

期

３

学

期

第１回定期試験まで

（試験 6/8～１１）

・写真に五七五を付ける

・敬語の分類

（プリントワーク３４）

・課題作文を書く

（プリントワーク２６）

・常識チェックドリル（問題集）

・サクセス小論文講座

・イメージを、定型の言葉で表現する。

・敬語について理解し、使い方を学ぶ

・課題に沿って書く手順を理解し、自分

をアピールする作文を書く。

・語彙力を付ける。

・小論文の書き方を学ぶ。

・授業中の姿勢や課

題の状況

・定期考査Ａ

Ｂ

Ｃ

第２回定期試験まで

（試験 9/24～2９）

・小論文を書く

（プリントワーク２７～２９）

・日本語の特徴



・様々な小論文の書き方を学び、実際

に書けるようにする。

・日本語の文法・語彙・音節・文字の特

徴を理解する。

・語彙力をつける。


・授業中の姿勢や課

題の状況

・定期考査Ａ

Ｂ

Ｃ

第３回定期試験まで

（試験 11/30～03）

・レポートを書く（→発表）

・方言と共通語



・レポートの書き方を学ぶ。

・実際にテーマに沿って調べ学習に取

り組み、その成果をレポートにまとめ、

発表する。

・方言と共通語の特徴を理解する。

・語彙力をつける・


・授業中の態度や課

題の状況

・話し合いの姿勢

・定期考査

Ａ

Ｂ

Ｃ

第４回定期試験まで

（試験 2/1～4）

・ニュアンスを変える助詞

・話し合いをする



・文章を読んで、助詞の違いが表すニ

ュアンスの違いを理解する。

・共通のテーマについて各自の考えを

元に、話し合いをする。

・語彙力をつける


・授業中の態度や課

題の状況

・話し合いの姿勢

・定期考査

Ａ

Ｂ

Ｃ

検定資格・諸費用特にありませんが、漢字検定の受検を推奨します。（検定は年３回。事前に案内が出ます。）


「日本語」を話していても、「正確に使うこと」は難しいものです。

そこで、「正しい表現」「より一層伝わる表現」を模索しながら、課題等への取り組みを通し学んで

いくので、授業にきちんと取り組む姿勢を維持することを心掛けてください。


教科・科目

国語・現代文 A

単位

２３

履修区分

選択


３年・普通科選択 A,B 学年選択①

使用教科書

『改訂版新編現代文 A』第一学習社・『カラー版新国語便覧』第一学習社

目標とする

生徒の将来像

近現代のすぐれた文章に触れることによって，幅広い知識と教養を身に付けるとともに，内容について理解を深め，適切に表現する能力を持つ生徒。現代社会における諸問題に触れ、さまざまな社会的要請に意欲的に応えることのできる人間。

評価の観点

①関心・態度・意欲：国語で理解し表現する力を養うために向上心をもって取り組んでいるか。 ②話す・聞く力：目的や場に応じて効果的に話したり的確に聞き取ったりして、自分の考えを深め、発展させているか。 ③書く力：必要な情報を用い、相手や目的、課題に応じた適切な表現による文章を書き、自分の考えを深め、発展させているか。 ④読む力：文章を的確に読み取ったり、目的に応じて幅広く読んだりして、自分の考えを深め、発展させているか。 ⑤知識・理解：言語文化及び言葉の特徴等について理解を深め、知識を身に付けているか。

学期期間単元・教材主たる目標・付けたい力主たる評価の観点・方法評価

１学期

第１回定期試験１随想「なぜ“コロンブスの卵”

を描くのか

２小説「デューク」

３評論「数え方で磨く日本語」

４随想「犬も歩けば棒に当たる」

１固定観念の性質を理解し、そこから自

由になる方法を考えられる。

２登場人物の言葉や行動等の根拠から、

心情を想像する力。

３日本語のものの数え方の特徴につい

て理解し、自らの言語生活に引き付けて

考える力。

４諺の知識を豊かにし、柔軟な発想で物

事を解釈する姿勢。

１③発問評価・ノート

⑤定期考査

２④発問評価・プリント


３③レポート、定期考査

⑤ワーク

４②発問評価・ワーク

⑤定期考査

ABC 評価及び

相互評価に

よる添削

２学期

第２回定期試験１詩「汚れちまった悲しみに」

「生命は」

２小説「ナイン」

３評論「花女房」

１近代詩・現代詩を鑑賞し、独特なリズ

ムや語句について考える姿勢。

２小説の面白さを味わい、読書に向かう

姿勢を養う。

３論の展開に即して正確に読み取る力。

日本人の意識構造や、伝統について、理

解を深める姿勢。

１④発問評価・ノート

⑤定期考査

２②グループワーク・定期考

査・ノート

３③レポート・ノート

④発問評価

ABC 評価及び

相互評価に

よる添削

第３回定期試験１小説「鼻」

２評論「コミュニケーションの文

化」

３評論「クマを変えてしまう人間」

１芥川龍之介を含む近代文学史の基本

的な教養を深める。内供や周囲の人の心

情の変化から、人間存在について考え

る。

２国際化が進む現代社会において、日本

人のコミュニケーションのどういう点

が問題か考える姿勢。

３人間と動物の森づくりにおけるちが

いを読み取り、双方の関係について自分

の意見を発表する力。

１①③ 定期考査・発問評価

プリント

２②発問評価・レポート

⑤定期考査

３②グループワーク・発表

③⑤定期考査

相互評価に

よる添削

ABC 評価

３学期

第４回定期試験１小説「卒業」

２小説「いろはに、こんぺいとう」

３評論「支え合うことの意味」

１小説を場面ごとに読み分け、登場人

物の心情変化を的確に読み取る。

２現代社会に通じるテーマの小説を読

み、これからの自分の生き方を考える。

３近代社会の在り方と問題点について

自分の言葉で表現する力。

１③プリント・定期考査

２②グループワーク・定期考

査・ノート

３①グループワーク・定期考

査・発問評価

ABC 評価

相互評価に

よる添削

検定資格（時期）諸費用（予定）

準会場として日本漢字能力検定を年３回（6 月・10 月・2 月）実施。校外においても受験できるので積極的に挑戦してください。検定料は、級によって異なりますが 2,000 円～3,500 円。


様々なジャンルの作品を読み、自分の読みを深める授業です。レポートや発表があります。ただ聞いているだけ、書き取るだけの態度は評価しません。この教科を選択したということは、読書に対する関心が高い生徒だと考えます。積極的に意見を聞かせてください。


数学Ⅲ　(教科書) 授業中の姿勢や課題の状況

複素数平面授業内での発表(問題解説)

1 複素数平面・小テスト・定期考査の結果

2 複素数と極形式・ (①～④を評価のベースとする)

3 ド・モアブルの定理・

4 複素数と図形・

第2章式と曲線

1 放物線・

2 楕円・

3 双曲線・

4 ２次曲線の平行移動・

5 ２次曲線と直線

6 曲線の媒介変数表示・

7 極座標と極方程式・

関数授業中の姿勢や課題の状況

1 分数関数授業内での発表(問題解説)

2 無理関数小テスト・定期考査の結果

3 逆関数と合成関数・ (①～④を評価のベースとする)

第4章極限

1 数列の極限・

2 無限等比数列・

3 無限級数・



6 三角関数と極限・

7 関数の連続性・

微分法授業中の姿勢や課題の状況

1 微分係数と導関数・授業内での発表(問題解説)

2 導関数の計算・小テスト・定期考査の結果

3 いろいろな関数・

4 第ｎ次導関数・

5 曲線の方程式と導関数

第6章微分法の応用

1 接線の方程式・

2 平均値の定理・

3 関数の値の変化・ (①～④を評価のベースとする)

4 関数のグラフ・

5 方程式・不等式への応用・

6 速度と加速度

第7章積分法とその応用授業中の姿勢や課題の状況

1 不定積分とその基本性質・授業内での発表(問題解説)

2 置換積分と部分積分・

3 様々な関数の不定積分

4 定積分とその基本性質・

5 置換積分と部分積分・小テスト・定期考査の結果

6 様々な関数の定積分・ (①～④を評価のベースとする)

7 面積・

8 体積・

・

不定形を解消するなど、関数の式を適切に変形することで、関数の極限を求めることが出来る

・

積分区間の変換に注意して計算できる

偶関数・奇関数の性質を理解し、計算に利用できる直線や曲線で囲まれた部分の面積を求めることが出来る回転体の体積を求める方法を理解出来る

複雑な方程式で表された２次曲線を、平行移動を利用して考察することが出来る。

定義を理解し、グラフを描くことが出来る

微積が逆演算であることから、不定積分を求めようとする合成関数の微分の逆演算として、理解することが出来る

様々な関数の定積分を計算できる

様々な接線の方程式を求めることが出来る

平均値の定理を利用して、不等式が証明できる関数の増減や極値の問題を、導関数を用いて考察できる導関数、２次導関数を利用してグラフを描くことができる方程式や不等式を缶数滴始点で解決できる

積・商・合成関数の微分法を理解し利用することが出来る対数微分法を理解し、複雑な関数の導関数が求められる様々な高次導関数を求めることが出来る

「はさみうちの原理」で極限を求める方法に興味を持つグラフを用いて、様々な関数の連続性を考察する

微分係数の図形的意味を考察しようとする

定義域・値域の性質を考察することが出来る

表記および∞の記号について理解する収束・発散を利用して様々な数列の極限が求められる部分和の極限を調べることで、収束・発散を求められる

媒介変数を消去した式で表すことが出来る極座標で表された点の直交座標を求めることが出来る。

軌跡の考えを理解し、方程式を求めることが出来る。方程式から概形をかき、焦点・準線を求めることが出来る。方程式から概形をかき、焦点・漸近線を求めることが出来る。

１学期

第3章

複素数の図形的な側面が明らかになることを理解出来る。

第1章

数学Ⅲ

3年普通科　理系

・数学に対する興味や関心から、より深く数学を学習し、問題解決能力が身についている。・数学を利用して、身近な事象を考察する力が身についている。


A B C

A B C

極形式の定義を理解し、極形式で表すことが出来る。

複素数のｎ乗を計算することが出来る。内分外分、重心を表す複素数を理解、求めることが出来る。


諸費用(予定)



これまでの学習を生かして、数学Ⅲに取り組んで行きます。予習をすることで本時の内容を確認し、復習することで内容の定着をしましょう。


第4回定期考査

３学期

２学期

A B C

A B C

A B C

A B C


第2回定期考査

第3回定期考査

副教材数研出版　新編　数学Ⅲ　改訂版数研出版　トライEX　数学演習ⅠＡ・ⅡＢ数研出版　３TRIAL　数学Ⅲ



教科・科目

使用教科書


評価の観点

単位数 7 必履修　　・　　必修　　・　　選択

第5章

A B C

A B C


数学Ⅰ　(教科書・トライEX)

数と式授業中の姿勢や課題の状況

授業内での発表(問題解説)

集合と命題小テスト・定期考査の結果

2次関数 (①～④を評価のベースとする)

図形と計量

データの分析

数学Ａ　(教科書・トライEX)

場合の数と確率授業中の姿勢や課題の状況


図形の性質小テスト・定期考査の結果

(①～④を評価のベースとする)

整数の性質

数学Ⅱ　(教科書・トライEX)

複素数と方程式授業中の姿勢や課題の状況


図形と方程式小テスト・定期考査の結果


三角関数

数学Ⅱ　(教科書・トライEX)

指数関数・対数関数授業中の姿勢や課題の状況

授業内での発表(問題解説)小テスト・定期考査の結果


微分法・積分法



第2回定期考査

第3回定期考査

副教材

数研出版　新編　数学Ⅰ　改訂版数研出版　新編　数学A　改訂版数研出版　新編　数学Ⅱ　改訂版数研出版　新編　数学B　改訂版

数研出版　トライEX　数学演習ⅠＡ・ⅡＢ



教科・科目

使用教科書


評価の観点

単位数 5 必履修　　・　　必修　　・　　選択数学探究

3年普通科　文系 + 理系


諸費用(予定)



集大成として、総復習となります。「点数を取るために勉強する」ではなく、「勉強した結果として点数に繋がる」という本質を忘れないこと。単純な暗記ではなく、理解を心がけてください。


第4回定期考査

３学期

・基礎的な計算力と、基本的な問題解決能力が身についている。・数学を利用して、身近な事象を考察する力が身についている。

２学期

１学期

A B C

A B C

A B C

A B C

○三角比を理解し、値の導出に活用できる。

○データについて様々な値を計算できる。図表からデータの特徴について考察することが出来る。

A B C

A B C

第4章　

第5章　

第1章　 ○種々の形の意味を理解し、的確な処理をすることが出来る。

○知識・理解を深める。

○問題の意味を理解し、表現することが出来る。また、グラフの概計から関数の性質を読み取れる。

第3章　

第2章　

A B C

A B C

A B C

A B C

A B C

第13章　 ○微分法を理解し、接線の方程式の導出やグラフの描画をすることが出来る。○積分法を活用し、原始関数を求めたり、座標平面上の面積を求めたりすることが出来る。

第12章　

第10章　

第11章　

○円や垂直二等分線などの特徴的な図形を、数式で表現することが出来る。

○三角比を拡張し、回転や波形について理解するとともに関数としての見方を身につける。

A B C

○指数法則をもとに、的確な処理をすることが出来る。また、指数関数に応用し、種々の応用問題を解くことが出来る。○対数の扱いについて確認し、式の変形やグラフの特徴を掴む。

○身近な事象について、計算をもとに確率を考察することが出来る。

○図形(多角形・円など)の性質を理解できる。空間図形についての見方・考え方を身につける。○用語の定義を理解し、数式の意味を代数学的に理解することが出来る。

第９章　 ○複素数の理解を通して、実数に関する理解を深める。高次方程式の考え方を理解する。

第８章　

第６章　

A B C第７章　

令和２年度年間シラバス（生徒配布用）教科・科目英語理解単位３履修区分普通科選択

対象学年・類型・ｺｰｽ３年普通科選択者

使用教材大学入試システム英作文、英語４技能テストへのアプローチ


ア．文法や構文を活用し、問題を解くことができる。

イ・文法や構文を活用し、与えられた日本語を英語で表現することができる。

ウ．テーマに基づいて、与えられた課題を英語で伝えることができる（writing ,speaking）

評価の観点定期考査・観点別評価・提出物・授業に対する積極性・小テスト

学期期

間単元・教材主たる目標・付けたい力評価法

自己

評価

１

学

期

第

１

回

定

期

試

験

大学入試システ

ム英作文

・basic 問題の文法、構文を理解し、問題を解くことができる。

・basic で学んだ分泌宇、構文を活用し、与えられた日本語を英語に直す

ことができる。

定期考査・PT・提

出物など

第

２

回

定

期

試

験


ム英作文





出物など

２

学

期

第

３

回

定

期

試

験


ム英作文





出物など

第

４

回

定

期

試

験


ム英作文





出物など

検定英語検定（希望者：６月・１０月・１月）

履修にあ

たって

・英語を用いて積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育み、社会生活に活用できるようにする。

・辞書等授業で使うものは必ず持ってくる。

・指示された課題や宿題をしっかり提出日までに行う。・小テストには計画的に学習し、取り組む。


教科・科目時事英語単位２履修区分普通科選択

対象学年・類型・ｺｰｽ３年普通科文系

使用教科書 FRAME英作文、４技能へのアプローチ

副教材教師作成教材


ア. 状況に応じて、伝えたいことを英語で伝えることができる。

イ. 英検等の検定試験や入試のwriting試験で、与えられた日本語を英語で書き換えることができる。

評価の観点定期考査・観点別評価・提出物・授業に対する積極性・小テスト・プレゼンなど

学期期

間単元・教材主たる目標・付けたい力評価法

自己

評価

１

学

期

第

１

回

定

期

試

験

Unit 1～3

イラストを描写し

よう

・与えられた写真やイラストの状況を、自分の言葉で描写することができる。

・できるだけわかりやすい表現で、簡潔に伝えることができる。

テスト

提出物

意欲

A B C

A B C

A B C

A B C

２

学

期

第

２

回

定

期

試

験

Unit 4～6

自分のことばで意

見を述べよう

図表・グラフを説

明しよう

・提示された質問に対して、自分の意見を答えることができる。

・説得力のある理由とともに、簡潔に伝えることができる。

・全体の傾向、他との相違などに注目し、グラフを読み取り、自分の言葉で説明

することができる。

テスト

提出物

意欲

A B C

A B C

A B C

A B C

第

３

回

定

期

試

験

Unit 7～9

身近な話題、社会

的な話題について

意見を書こう

・英語のパラグラフの型を学び、それにあてはめて自分の意見を書くことができ

る。

・一貫した内容で、説得力のある理由とともに主張することができる。

テスト

提出物

意欲

A B C

A B C

A B C

３

学

期

第

４

回

定

期

試

験

意見文にチャレン

ジ・学んだことを生かして、意見文を書くことができる。

テスト

提出物

意欲

A B C

A B C

A B C

A B C

検定英語検定（希望者：６月・１０月・１月）

履修にあ

たって

・英語を用いて積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育み、社会生活に活用できるようにする。

・辞書等授業で使うものは必ず持ってくる。・指示された課題や宿題をしっかり提出日までに行う。

・小テストには計画的に学習し、取り組む。

笛吹高校教科シラバス令和2年度学校教育目標€¦ ·...

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