CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua
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M3.4 pdc+++M3.4 pdc+++Probablemente somos conocidos por otras especies en el Universo como "ese
pequeño planeta ruidoso dónde todos mean en el agua" (Will Durst) El agua es otro elemento vital y normalmente muy mal-manejado en nuestra
sociedad, por nuestra habitual ignorancia de su importancia, características e inter-relaciones con otros elementos.
En esta clase aprendemos de sistemas de cosecha de esta sustancia vital, como re-connectarnos con el ciclo del agua, las estratégias de "ralentizar, distribuir y empapar" (slow it spread is sink it), y vemos varios ejemplos
dónde el buen manejo de aguas ha cambiado totalmente el sistema. Pequeños re-diseños pueden mejorar mucho todo el entorno, y esto es
especialmente verdad con re-diseños de agua.
del
una exploración integral
PDC++ +
M3.4 Agua
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wangari maathai
"Hasta que caves un agujero,
plantes un árbol, lo riegues y lo hagas sobrevivir,
no has hecho nada.
Sólo estás hablando"
Kenia 1 de abril de 1940 - 25 de septiembre de 2011
"He visto rios que estaban marrones de limo fluir
limpios otra vez ...
El trabajo está muy lejos de acabar, pero ya no parece
imposible."
Del articulo "Planting the future", The Guardian, 16 Febrero 2007.
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• Un Proyecto de EgoRestauración
• Almacenaje en el Suelo y Vegetación
• Swales y Canales de Desviación
• Recogida de Agua de Lluvia
• Presas y Pantanos
• Mitología y Cultura del Agua
una exploración integralM3.4 Agua
![Page 4: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/4.jpg)
C. Control del AguaC. Control del Agua•• Buenos drenajes y sistemas de irrigación (salinización) Buenos drenajes y sistemas de irrigación (salinización)
Almacenamiento del agua (depender más del agua de lluvia Almacenamiento del agua (depender más del agua de lluvia que del agua subterránea)que del agua subterránea)
•• Cubrir el suelo (raíces en la tierra)Cubrir el suelo (raíces en la tierra)Regeneración y Reforestación de áreas erosionablesRegeneración y Reforestación de áreas erosionables
•• A gran escala: cultivos de cobertura , abonos verdes A gran escala: cultivos de cobertura , abonos verdes •• A pequeña escala: composts, restos de vegetación, A pequeña escala: composts, restos de vegetación,
acolchadosacolchados•• Las aplicaciones Foliares e Infusiones de CompostLas aplicaciones Foliares e Infusiones de Compost
A. Alto a la ErosiónA. Alto a la Erosión
B. Biomasa y BichosB. Biomasa y Bichos
El ABC de la RegeneraciónEl ABC de la RegeneraciónPARAR la destrucciónPARAR la destrucción
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• Un Proyecto de EgoRestauración
• Almacenaje en el Suelo y Vegetación
• Swales y Canales de Desviación
• Recogida de Agua de Lluvia
• Presas y Pantanos
• Mitología y Cultura del Agua
una exploración integralM3.4 Agua
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Como a Brock le gusta preguntar:
“¿Sabes donde esta tu cuenca hidríca esta noche?”
Un proyecto de Egorestauración
Brock Dolman
La salud de nuestras aguas es la principal medida de como vivimos en la tierra (Luna Leopold)
"Probablemente somos conocidos en el Unviverso como ese ruidoso planeta azul donde todo el mundo
mea en el agua."
(Will Durst)
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“Las cabezas de agua criticas (el cerebro humano) tienen necesidad de un proyecto
de Ego-Restauración”
y el bote salvavidas de este camino de restauración son nuestras cuencas hídricas”
La cuenca hídrica recoge el agua de la lluvia y el
deshielo.
El aspecto más importante de las cuencas hídrica es:
Lo que hacemos en el suelo afecta a la calidad del agua de
todas las comunidades que viven río abajo.
Son Biorregionesnaturales
Un proyecto de Egorestauración
Brock Dolman
Cuenca hídrica
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Botes salvavidasTodos vivimos en botes salvavidas: nuestras cuencas hidrológicas
conoces tu
cuenca?
Brock Dolman
Un proyecto de Ego-Restauración
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Poeticamente, nuestra sociedad tiene que participar en una Revolución de Rehidratación Reverencial,”
Brock Dolman
Un proyecto de Ego-Restauración
RehidrataciónRegenerativa
La esperanza esta en un “alfabetismo hidrológico” a nivel mundial y el establecimiento de una gestión del agua comprometida con las 4 Rs de la “Conservación hidrológica: Recibir, Liberar (Release), Recargar y Restaurar.”
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Brock Dolman
Un proyecto de Ego-RestauraciónAlejando nuestros patrones de desarrollo y gestión del agua de un sistema causante de problemas basado en : Pavimentar, Canalizar y Polucionar
Hacia un sistema basado en: Ralentizar, Distribuir y Empapar.”
![Page 11: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/11.jpg)
Solo el 0,007%
puede
considerarse
Agua potable
Planeta Tierra >> Planeta Agua
¾ del planeta está cubierto de aguaUso domestico del agua (en litros per capita por día)
Gambia 3Tanzania 8Bangladesh 14Nigeria 24India 31China 59Holanda 67Siria 98México 129Alemania 273Japón 376Canadá 431EE.UU. 555Estimación basada sobre datos del “The World’s Water 2000-2001”, de Peter H. Gleick
50 l/díarecomendados
Planeta agua
Agua saladaAguadulce
Agua dulce
Glaciares
Aguasubterranea
Aguasuperficial
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Uso domestico del agua (en litros per capita por día)
Gambia 3Tanzania 8Bangladesh 14Nigeria 24India 31China 59Holanda 67Siria 98México 129Alemania 273Japón 376Canadá 431EE.UU. 555Estimación basada sobre datos del “The World’s Water 2000-2001”, de Peter H. Gleick
Agua: unas estadísticas
Peter Gleick, experto
internacional sobre el agua,
recomienda que se usen 25 l. diariospor persona para beber y
servicios sanitarios,
más otros 25 l. para
bañarse y cocinar.
![Page 13: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/13.jpg)
snow & ice (solid water) condensation water vapour
oceans & seas (salt water)evaporationprecipitationrivers, lakes & underground
waters (sweet water)
Es muy importante entender como funcionan los acuiferosRios, lagos y aguas
subterraneas (agua dulce) Precipitación Evaporación Oceanos y mares(agua salada)
Nieve y hielo (agua sólida) Condensación Vapor de agua
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Manantiales
Cualquier situación natural donde el agua fluye a la superficie de la tierra desde el subsuelo.
Un manantial es un sitio donde la superficie del acuífero se encuentra con la superficie del suelo.
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• Un Proyecto de EgoRestauración
• Almacenaje en el Suelo y Vegetación
• Swales y Canales de Desviación
• Recogida de Agua de Lluvia
• Presas y Pantanos
• Mitología y Cultura del Agua
una exploración integralM3.4 Agua
![Page 16: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/16.jpg)
El Ciclo Hidrológico – cicla y purifica el agua continuamente
Lluvia
Evaporación
Nube
Transporte de vapor
Evaporación
Nieve Transpiración
Flujo de Agua sub-terranea
Percolación
Almacenajesuperficial
Mar
Uno de los servicios gratuitos de la naturaleza
M3.4 – LaCiencia del
Agua
www.PermaCultureScience.org
![Page 17: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/17.jpg)
Las plantas son indicadoras de fertilidad (agua)
Valora lo marginal
(borde)
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Descenso de la temperatura de 3-5 gradis CDescenso de la temperatura de 3-5 gradis CAumento de:Aumento de:
humedad del aire 10%humedad del aire 10%cobertura nubosa 11.5%cobertura nubosa 11.5%
precipitaciones 25%precipitaciones 25%137especies de aves (partiendo de 5)137especies de aves (partiendo de 5)
9 especies de primates9 especies de primates3000 personas obteniendo ingresos3000 personas obteniendo ingresos
Class 3.2 on Regeneration Class 3.2 on Regeneration (Borneo)(Borneo)
![Page 19: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/19.jpg)
0.003 % del agua del planeta está contenida en las plantas, animales y el
suelo
• Y la mayoría de la erosión del suelo provocada por el agua se puede prevenir mediante la vegetación (cubriendo y manteniendo la tierra en el sitio)
• De toda el agua que precipita (condensación, lluvia o nieve) solo el 30-40% encuentra su camino hacia los rios o acuiferos
• La mayoria es recogida por las plantas y el humus del suelo >> El almacenamiento de agua mas mini-max es recoger el agua directamente en un (buen) suelo con vegetación densa.
"Puedes "Puedes pensar pensar en un en un
bosque bosque como como una una
masa de masa de vegetacivegetaci
ónón
... o ... o como como una una
masa de masa de agua"agua"
![Page 20: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/20.jpg)
Mapa de Erosión del sueloAreas con algún problema Areas con serios problemasAreas estables o no-vegetables
Gota de lluvia en un suelo desnudo
Las plantas protegen la sup. Del suelo
![Page 21: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/21.jpg)
Buena protecciónDel suelo
60-76% cubierto con Plantas y restos de materia
Pasable protecciónDel suelo
37% cubierto con Plantas y restos de materia
Buena protecciónDel suelo
60-76% cubierto con Plantas y restos de materia
Pobre protecciónDel suelo
10% cubierto con Plantas y restos de materia
Escorrentia73%
Perdida de Suelo
5,55ton/acre
Escorrentia14%
Perdida de Suelo
0,5ton/acre
Escorrentia2%
Perdida de Suelo
0,05ton/acre
Escorrentia
Restos orgánicos
Vegetaciónalta
Restos orgánicos
Restos orgánicos
Hierbas yRestos orgánicos
Hierbas yRestos orgánicos Intercepción
% IntercepciónDe agua
Infiltración
Robledal Hierbaalta Cesped Suelo
Desnudo
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• Un Proyecto de EgoRestauración
• Almacenaje en el Suelo y Vegetación
• Swales y Canales de Desviación
• Recogida de Agua de Lluvia
• Presas y Pantanos
• Mitología y Cultura del Agua
una exploración integralM3.4 Agua
![Page 23: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/23.jpg)
Son zanjas que siguen las curvas de nivel y en las que no hay flujo; primero detienen y después hacen que el agua de
escorrentía se infiltre. Los swales en las laderas forman parte de sistemas productivos (con plantaciones)
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
![Page 24: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/24.jpg)
Hay algunos videos sobre movimientos de tierra de Jeff Lawton en el libro-e:
www.PermaCultureScience.org
M3.4 - Agua
![Page 25: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/26.jpg)
Area Re-hidratada
Pueden surgir nuevos manantiales corriente abajo
![Page 27: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/27.jpg)
La distancia entre swales dependera de la pendiente y el clima
Algunas guias
PENDIENTE DISTANCIA 2% 30 m(etros) 10% 20 m 20% 14 m 45% 4 m
native acacias
herbs or grass cutting crop (for straw)
wildlife
infiltration area with straw
cucubits, beans, cassava, bananas
/ other water-demanding crops
![Page 28: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/28.jpg)
¿Como marcar las curvas de nivel?
< Con un marco en A
Para asegurarnos que cavamos unSwale y no un canal de desviación
Cuando el marco en A esta nivelado, ambas patas descansan en la misma linea de nivel, se puede marcar con
una estaca y seguir hasta el siguiente punto (prepara un montón de estacas
para marcar cada linea de nivel)
Las patas tienen el mismo Largo Y se colocan con
El mismo ánguloCon respecto a la
Vertical
l
El marco en A, de aproximadamente 2 metros de ancho Se ha usado durante generaciones para
marcar puntos de igual nivel
![Page 29: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/29.jpg)
¿Como marcarlas curvas de
nivel?
Con un nivel de agua
Utilizado en la construcción, se pueden
también marcar diferencias de nivel de
forma muy fácil
Y tambien para marcar puntos con el
mismo nivel para hacer swales
Nivel de agua
![Page 30: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/30.jpg)
¿Como marcar las curvas de
nivel?
Con un nivel topográfico
![Page 31: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/31.jpg)
SE CREATIVO! observa el paisaje, los swales se tienen que DISEÑAR como cualquier otra cosa (no hay recetas standar)
![Page 32: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/32.jpg)
Canales de desviaciónCanales de desviación
A diferencia de los swales, conectan un arroyo a una presa, orecolectan el agua de escorrentía y la llevan a lugares de
almacenamiento
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
![Page 33: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/33.jpg)
Hay todo tipo de canales de
desviación y a menudo tienen
“compuertas” para optimizar el flujo
![Page 34: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/34.jpg)
Hay de muchas formas. Su objetivo nos es almacenar agua sino dirigir o regular el flujo de los arroyos
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
![Page 35: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/35.jpg)
Este en Fuerteventura
![Page 36: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/36.jpg)
las 'gabias' de Fuerteventura
![Page 37: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/37.jpg)
las 'gabias' de Fuerteventura(Islas Canarias) son una
combinación de canales de diversión y “mega-swales”
![Page 38: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/38.jpg)
Un paisaje muy seco, pero cuando llueve, llueve muy fuerte por lo que han sido desarrollados ingeniosas
formas de recoger el agua trabajando con la naturaleza
![Page 39: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/39.jpg)
Tradicionalmente los bordes son echos con ayuda de camellos y
plantados con palmeras
![Page 40: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/40.jpg)
La lenta sedimentación deja capas ordenadas de
piedras, arena y limo
![Page 41: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/41.jpg)
Y se forma una fina corteza de arcilla que
disminuye la evaporación
![Page 42: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/42.jpg)
no hace falta regar más (estos campos tienen
mucha agua almacenada en su suelo)
![Page 43: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/43.jpg)
Hoy en día la mayoría de las palmeras en los
bordes han desaparecido (daban sombra y sostenían
los muros de las gabias)
![Page 44: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/44.jpg)
4444
Una técnica de recolección de agua que ya hemos visto tambien de Fuerteventura
![Page 45: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/45.jpg)
4455
Antonio es un agricultor ecológico que está siguiendo su tradición
familiar
Este es un campo de gabia en producción
![Page 46: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/46.jpg)
4466
Fijate en la fina corteza de arcilla que previene la evaporación
y mini-swales para sombrear
![Page 47: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/47.jpg)
Las gabias abandonadas siguen funcionado años despues...
(las ventajas de los sistemas pasivos y los buenos movimientos de tierra)
![Page 48: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/48.jpg)
• Un Proyecto de EgoRestauración
• Almacenaje en el Suelo y Vegetación
• Swales y Canales de Desviación
• Recogida de Agua de Lluvia
• Presas y Pantanos
• Mitología y Cultura del Agua
una exploración integralM3.4 Agua
![Page 49: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/49.jpg)
Imag
en d
e: T
exas
Gui
de to
Rai
wate
r Har
vest
ing
Para calcular el volumen del tanque que necesitas.
Area del tejado (m2) x pluviometria media (l/m2) = litros totales (l)
Comparalo entonces con tus necesidades en la temporada
más seca
![Page 50: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/50.jpg)
La superficie total del tejado aquí es:
9x6.5 = 58.5m2si la pluviometria media son 600mm(=0.6m / m2)el total de agua recogida serán58.5 x 0.6 = 35m3
Cualquier area pavimentada (ej. carreteras, aparcamientos, patios, etc..)
Puede utilizarse como area de recolección de agua.
< Tanque de recolección de agua en la parte de arriba de la finca, en La Casita Verde, Ibiza(cada invierno se llenan 2 o 3 de estos tanques)
![Page 51: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/51.jpg)
5511
![Page 52: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/52.jpg)
Típico sistema de recolección de agua de lluvia en Canarias (el tanque de agua esta cubierto)
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54
Se creativo y utiliza cualquier contenedor en el que puedas almacenar la preciada agua de lluvia
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Métodos para rechazar la 1ra agua de lluvia de un tejado. Métodos para rechazar la 1ra agua de lluvia de un tejado. Las primeras lluvia lavan el tejado y se redirige esa agua Las primeras lluvia lavan el tejado y se redirige esa agua para usos que no necesitan de agua demasiado limpiapara usos que no necesitan de agua demasiado limpia
Imagen de “Permaculturre a Designer’s Manual”
![Page 56: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/56.jpg)
ALGUNOS FILTROSO SISTEMAS PARARECHAZAR HOJAS,INSECTOS, ETC,…
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Crystal Waters: captación de agua de escorrentía
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Barcelona: Casa Sr. Joan Carulla
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Barcelona: Casa Sr. Joan Carulla
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• Un Proyecto de EgoRestauración
• Almacenaje en el Suelo y Vegetación
• Swales y Canales de Desviación
• Recogida de Agua de Lluvia
• Presas y Pantanos
• Mitología y Cultura del Agua
una exploración integralM3.4 Agua
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Muy útiles para control de incendios, animales y riego limitado. Es el Muy útiles para control de incendios, animales y riego limitado. Es el tipo de presa más alto en el paisaje que puede llenarse por la tipo de presa más alto en el paisaje que puede llenarse por la
escorrentía desde las colinas.escorrentía desde las colinas.
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
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El sistema de Keyline hace las fincas a prueba de sequía con bajos costes operativos y de mantenimiento.
La carretera en el margen S está ubicada siguiendouna cresta principal. Notar como los valles ylas crestas primarios se inclinan hacia el arroyo Redbank hacia el N.
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
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Arado de linea clave de Yeomans para acondicionar el suelo
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Arado en Cincel
Utilizado en suelos compactados
3 o 4 secuencias incrementando la
profundidad
crea suelos profundos con mucho humus
(18cm)
durante 1 - 2 temporadas de
crecimiento
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Los cortes se hacen a lo largo de las lineas de nivel
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Todas estas
técnicas para
ralentizar, extender y empapar de agua
son utilizadas a menudo en un mismo terreno
Ralentiza, extiende y empama
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Mismos usos que las presas de sillaMismos usos que las presas de silla
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
![Page 69: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/69.jpg)
Si se utiliza en una serie de presas no es necesario canal de desagüe y el sobrante va a la presa siguiente y
finalmente al arroyo. Adaptada para el riego en pendientes inferiores.
La línea clave (línea de guiones) conecta los puntos clave en los valles
primarios
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
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Es la presa de los “ingenieros”. Puede afectar a los peces, las Es la presa de los “ingenieros”. Puede afectar a los peces, las migraciones y tener dificultad en desagüar. Solo funciona bien en el migraciones y tener dificultad en desagüar. Solo funciona bien en el
sistema keyline, como parte de un sistema de presas conectadas sistema keyline, como parte de un sistema de presas conectadas entre ellas.entre ellas.
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
![Page 71: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/71.jpg)
Prácticas en pendientes de 8º o menos, como parte dePrácticas en pendientes de 8º o menos, como parte deun sistema de presas interconectadasun sistema de presas interconectadas
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
![Page 72: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/72.jpg)
Para contener agua bombeada por un molino de viento. Proporciona Para contener agua bombeada por un molino de viento. Proporciona un caudal bajo en zonas planas. Se puede llenar con una tubería un caudal bajo en zonas planas. Se puede llenar con una tubería
desde un tejado grande o un aparcamientodesde un tejado grande o un aparcamiento
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
![Page 73: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/73.jpg)
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Los muros de tierra y de cemento o las cestas de alambre pueden Los muros de tierra y de cemento o las cestas de alambre pueden mantener “campos de limo”, hacen esparcir el agua y reducen cantidad mantener “campos de limo”, hacen esparcir el agua y reducen cantidad
de limo en los arroyosde limo en los arroyos
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aculturre a Designer’s M
anual”
![Page 76: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/76.jpg)
Una presa de este tipo con muro de 1-3m perpendicular a un arroyo Una presa de este tipo con muro de 1-3m perpendicular a un arroyo puede crear suficiente caudal para un ariete hidráulicopuede crear suficiente caudal para un ariete hidráulico
Imagen de “Perm
aculturre a Designer’s M
anual”
![Page 77: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/77.jpg)
Círculo de Plátanos
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Círculo de Plátanosobjetivos:1) fácil, gran producción para pequeño espacio2) sistema multi-cosecha3) usar desechos biológicos, ej. de plátanos4) almacenamiento aguas 5) fácil acceso para cosechar6) sistema ordenado para cultivo de plátanos7) depósito de aguas grises
Boniato
Brotes de platano
Ducha
Rejilla
Conduccion deDesagüe opcional
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Circulo de Platanos
Pila de Acolchado
Boniato
Platano
Taro
Pila de Acolchado
Lente de Agua frescaVástagos
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Haciendo un circulo de plátanos
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El circulo de Plátanos
![Page 82: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/82.jpg)
• Un Proyecto de EgoRestauración
• Almacenaje en el Suelo y Vegetación
• Swales y Canales de Desviación
• Recogida de Agua de Lluvia
• Presas y Pantanos
• Mitología y Cultura del Agua
una exploración integralM3.4 Agua
![Page 83: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/83.jpg)
El trabajo del
diseñador del paisaje
es el de ralentizar, extender y
empapar de agua el suelo
para re-hidratar y
restaurar el máximo
posible de cubierta
vegetal (y de fertilidad) en el suelo
![Page 84: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/84.jpg)
8844
Cuenca hídrica
cabecera El trabajo del
diseñador cultural
Es re-diseñar la cultura del agua en la sociedad
para re-hidratar y restaurar
La inteligencia colectiva del
todo el sistema
El agua como recurso sagrado
(sería tabú ensuciarla, desperdiciarla,
o no respestar sus ciclos)
![Page 85: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/85.jpg)
Brock Dolman
Un proyecto de Ego-Restauración
REhistoriaccion: ¿Cual esl el mito de la creación que
tiene poder para ti?
¿El Planeta es una mercancia o una
comunidad?
¿Eres parte de la solución o parte del precipitado?
Drenaje – edad del desagúe
Retención – edad de la conservación
![Page 86: CDP+++ Módulo 3 Clase 4 Agua](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022013004/5879f3ea1a28ab70298b52bb/html5/thumbnails/86.jpg)
• Un Proyecto de EgoRestauración
• Almacenaje en el Suelo y Vegetación
• Swales y Canales de Desviación
• Recogida de Agua de Lluvia
• Presas y Pantanos
• Mitología y Cultura del Agua
una exploración integralM3.4 Agua