龐飛教學本身就是學習當老師的過程

採訪‧撰稿／邱柏勝　攝影／楊文卿

系　　所 獸醫專業學院獸醫學系

專　　長 免疫學、中毒學、獸醫病理學

教授科目 獸醫病理學及實習、分子病理學、組織病理診斷

學、臨床免疫學

學　　歷 國立臺灣大學獸醫學系學士

美國伊利諾大學獸醫學院獸醫病理生物系碩士

美國伊利諾大學獸醫學院獸醫病理生物系博士

經　　歷 國立臺灣大學獸醫學系教授

國立臺灣大學附設動物醫院院長

國立臺灣大學獸醫學系系主任

榮譽紀事 國家科學委員會補助大專校院獎勵特殊優秀人才

國立臺灣大學優良導師

指導碩士班研究生李遙獲頒中華民國獸醫學會暨臺灣省畜牧獸醫學會一百年度聯合年會暨學術論

文發表口頭論文競賽優勝

國立臺灣大學教學傑出教師

系　　

專　　

教授科

學　　

經　　

榮譽紀

小 檔 案

166臺大教學傑出教師的故事◆ 6

龐飛教授的辦公室，牆壁上掛著好幾幅動

物拼圖，書櫃上陳列著種類繁多的動物擺飾，

儼然是個小型的動物園。然而最引人注目的，

不是拼圖，也不是動物，而是他辦公桌上一具

大型的顯微鏡，以及好幾盒的動物組織切片。

﹁觀察切片是我的工作，也是我的興

趣。﹂龐飛隨手拿起一張組織切片：﹁這是一

隻老虎的切片，牠二十多歲，最近剛過世，臺北市立動物園請我們幫忙分析死因。﹂

　

謙稱教學不突出　

歸功體制好　

這次當選教學傑出教師，龐飛雖然覺得很光彩，但不願特別談論自己的教學理念或教學方

﹁學生都是我的學弟妹，大學不是有由學長姊、

學弟妹組成的﹃家族﹄嗎？

我身為家族成員，

當然希望他們出社會時具有足夠的競爭力。﹂

■ 龐飛的女兒知道他喜愛動物，買了許多動物主題的拼圖，完成後，掛在他研究室各角落。（楊文卿／攝影）

龐飛‧教學本身就是學習當老師的過程167

法。他說，自己教學，只是盡心盡力，

稱不上特別突出，如果真有什麼值得一

提的，那就應屬獸醫系健全的教學體

制。﹁不如我就來介紹介紹獸醫系的教

學體系吧。﹂龐飛強調大部分的獸醫系

課程都是由多位老師合開，而正因為老

師們的合作與投入，使獸醫系的課程整

合得很完備。

獸醫系的教學強調理論與實務的結合，學生平時除了在學校修習理論課程之外，病理輪值老師

每週一、四上午都會帶大學部五年級學生及病理研究生到臺北市立動物園園區，針對死亡的動物進

行解剖、採樣，經由組織切片的製作以及判讀，會協助園方釐清每隻動物的病因或死因。龐飛說：

﹁媒體常報導動物園不知道動物怎麼死的，這是對動物園天大的誤解。﹂有時老師也會帶學生們到

私人的農場幫忙動物疾病的診斷，﹁這是一種服務，也是非常好的學習機會。﹂

龐飛的專長是病理學，負責教授病理課程，這是一門課注重眼手並用的副臨床教學課程，必須

透過顯微鏡觀察組織切片、觸摸病例檢體，從中判讀病例的病因或死因。而每週到臺北市立動物園

園區做採樣工作，便是臨床教學的一環。

■ 觀察動物組織切片是龐飛的工作，也是興趣。圖中他正仔細觀察切片，辨識動物病因。（楊文卿／攝影）

168臺大教學傑出教師的故事◆ 6

　

考試馬拉松　

整整考半天

病理學的考試方式非常特別，每次階段性考試都要考上半天。先考筆試，再考實務病理診斷，

學生必須從投影片及切片中辨識出有哪些特異性病變，以診斷出該病例的病因。學生需花很長的時

間才能答完所有題目。半天考下來，所有學生都精疲力盡，但考完又會覺得收穫良多。分子暨比較

病理生物所的碩一學生黃崢回想起大三時上龐飛的病理課：﹁考試要考筆記又要考實作，每次考完

都快瘋掉了，很累。

但是念完獸醫系五

年，病理學是我記得

最清楚的一門課，收

穫也最多。﹂

這個令學生既

愛又怕的考試過程，

龐飛在學生時期便經

歷過，並且是吸引他

對獸醫病理專業產生

■ 龐飛與學生有時會到私人養豬場，採集病豬檢體。圖為他與主修病理的碩、博士研究生在豬舍的合影。（龐飛／提供）

■ 龐飛指導獸醫系大五學生進行動物屍體解剖。（龐飛／提供）

龐飛‧教學本身就是學習當老師的過程169

興趣、進而想以病理教學作為終身職志的關鍵。龐飛說：﹁洪春彬和徐興鎔兩位老師是我的啟蒙老

師。我念獸醫系時，他們剛從國外回來，帶進很多新的觀念與教學方式。﹂他回想起自己大三上病

理課時的情況：﹁老師準備各類動物外觀及組織病變的幻燈片，當時還沒有分子生物學，我們看到

細胞就已經大開眼界了。﹂期中考考半天，便是那時獸醫系的創舉，所有同學考完後都被嚇到了。

接受﹁震撼教育﹂後，龐飛反而被這種獨特的教學方式吸引，﹁怎麼有一門課可以如此多元且

有趣？顯微鏡下的世界，又竟是如此神奇。﹂當時班上很多同學把老師當偶像，作為人生追求的目

標。因此，龐飛回獸醫系教授病理課時，也傳承了恩師的做法，至今延續眼手並用的教學以及馬拉

松式的考試傳統，成為病理學這門課的一大特色。

　

每位學生都在醫院實習一年

﹁臺大獸醫系的畢業生，每位都能成為專業的臨床獸醫師。﹂龐飛非常強調獸醫系學生的臨

床經驗，也致力於推動獸醫系的教育改革，對於臺大獸醫系的養成制度非常自豪。他表示，每位獸

醫系學生在大學五年級時，都必須到臺大動物醫院從事臨床實習，為期一年。﹁其他學校多則一學

期，有的學校甚至只有部分學生能參與實習，臨床診療能力一比就分出高低。﹂

龐飛提到，臺灣目前的獸醫師考照制度只考筆試，不考臨床實作，很難判斷出一名獸醫師的專

170臺大教學傑出教師的故事◆ 6

業能力，﹁國外獸醫學院畢業生必須通過臨床考

試，才能獲得證照。﹂因此龐飛非常強調臨床經

驗。

為了證明臺大獸醫系的金字招牌貨真價實，龐

飛分享了一段真實故事，他說，臺大獸醫系的臨床

訓練扎扎實實。他有一位已畢業的導生，在臨床實

習時表現良好，但她自認人際溝通能力不夠好，膽

子不夠大，所以畢業後沒有當臨床獸醫師，考上公

務員高考後，分發至澎湖負責防檢疫工作。某天晚

上發生一起車撞狗的意外，被撞的狗腸子外露，生

命垂危。澎湖雖有公務獸醫師，但三更半夜無法聯

絡上，﹁本系這位畢業學生救狗心切，決定自己動

手術。她憑藉著在大五時所受的訓練，成功縫合傷

口，挽回小狗的性命。﹂說到這兒，龐飛難掩得意

地指出，當天其實另有一位具獸醫師執照的他校獸

醫系畢業生也在場，但卻沒有勇氣動刀。

■ 龐飛與實驗室研究生討論實驗結果。（楊文卿／攝影）

龐飛‧教學本身就是學習當老師的過程171

　

牠不會說話　

獸醫靠熱情堅持

近年來時興養寵物，社會對獸醫的重視及需求與日俱增，越來越多學生想投入這一行，獸醫系

在招生排行榜上的排名直往上竄。獸醫系的老師們不免擔心學生是被誤導而投考獸醫系，對獸醫這

行有錯誤的期待，於是在課堂上會﹁狠心﹂拆穿。龐飛說，譬如，曾經有新聞媒體報導某些知名獸

醫師月入百萬，還有些人以為寵物沒有勞健保，所以獸醫師可以賺取暴利。龐飛指出這些說法偏頗

之處：﹁的確有極少數獸醫師能月入數十萬，但動物的診療比人困難、複雜，臨床獸醫師是非常辛

苦的。﹂

龐飛告訴學生說，最顯而易見的是，人可以自行陳述身體狀況供醫生判斷病情，可是動物不會

說話，只能靠飼主轉述，飼主又常常無法具體描述病情，得靠獸醫師的經驗以及專業知識作判斷，

因此獸醫師必須花很長的時間進行診斷。﹁看一個病例，少則三十分鐘，多則一、二個小時，常常

是上午的門診到下午還看不完。﹂還有，大部分的飼主都是假日才比較有時間帶寵物看診，因此獸

醫師一旦開業，便從此沒了假日，而且假日時更為忙碌。

龐飛挑明真相後告誡學生，尤其是懵懂的新生：﹁若不是對獸醫工作非常有熱情，將很難在這

個領域堅持下去。﹂

令龐飛意外又欣慰的是，他發現臺大獸醫系的學生依然普遍對獸醫工作懷抱熱忱。﹁曾有些前

172臺大教學傑出教師的故事◆ 6

一年推甄沒考上，但已經在臺大其他科系就讀的學生，第二年又跑來參加口試，他們表現出來的態

度就是非進獸醫系不可。﹂龐飛認為，這種堅持念獸醫系的學生未來半途而廢的機率不高，而他們

的學習表現，也的確證明他們是真心想投入這個領域。龐飛也由此得到一種看法：﹁與過去相比，

現在的學生更能清楚認知自己要的是什麼。﹂這是很可喜的。

　

鼓勵學生發表意見　

不惜加分

龐飛非常重視學生的學習成效，每次的階段性考試均會進

行教學意見調查，他都要求學生針對上課內容、考試形式等項

目，坦白而具體地表示意見。不過，﹁學校的教學意見調查的

問卷選項太過制式化，無法了解學生的學習是否有盲點，﹂龐

飛說，於是他不惜提供誘因：﹁我會在我的考卷後面，另外增

加一個問題，寫有具體意見的學生考試成績可以加分。﹂

龐飛還希望學生盡量指出課程安排、考試內容方面的缺

失，每每獲得同學們極多的迴響，針對這些方面提出他們的想

法與意見，而這也協助他適度調整自己的教材和教學方式。

■ 龐飛帶領獸醫所博士生到西班牙巴塞隆納參加二○一一年國際豬病會議。（龐飛／提供）

龐飛‧教學本身就是學習當老師的過程173

龐飛說自己沒有學過怎麼當老師，但這些經驗讓他領悟到：教學相長，教學本身就是一個﹁學

習如何當老師﹂的過程。其中最核心的思考是—

—

如果我是學生，我希望老師提供我什麼。也就是

說，站在學生的立場去思考學生的需求。何況，﹁獸醫系學生說起來都是我的學弟妹，大學不是有

由學長姊、學弟妹組成的﹃家族﹄嗎？

我身為家族的成員，當然希望他們出社會時具有足夠的競

爭力。﹂龐飛以這種兼具理性與感性的心情，加倍用心規劃

課程。擔

任教職二十餘年後，龐飛開始考慮退休交棒，但很

憂心獸醫系的傳承。現在願意從事獸醫教學工作的人越來越

少，他說：﹁目前臺大獸醫專業學院有三十三位老師，裡面

很多都是我前、後期的學長或學弟妹，將來可能會爆發退休

潮，獸醫教育將青黃不接，出現人才斷層。﹂如何留住現有

的教師也是問題，龐飛透露，有一位系友返臺在獸醫系任教

幾年後，又被曾經任教的美國伊利諾大學聘回去。龐飛期許

獸醫系有優秀的新血投入，同時及早規劃制度，以因應國際

間的師資爭奪戰。那麼，即使在現有資深教師逐步退休後，

臺大獸醫系的金字招牌仍依舊耀眼閃亮。

■ 龐飛研究室內滿是學生的賀卡與家人的合照，證明他不僅是位好老師，也是位好爸爸。（楊文卿／攝影）