碩士班推薦甄選入學...

碩士班推薦甄選入學自傳暨研究計畫

申請學校: 國立雲林科技大學

推甄系所: 電機工程系研究所

報考人: 董信甫

◎我就是你在等待的那個人 1

個人基本資料表

◎我的自傳 3

自我介紹

家庭背景

求學過程

個人特質

◎學習研究計畫書 6

申請動機

興趣與研究目標

學習計畫

◎專題研究 9

◎佐證資料 22

獎狀證明

證照證明

成績證明

國立雲林科技大學-電機工程系碩士班推薦甄試備審資料

1

個人基本資料表姓名董信甫出生年月日 1994/09/12

性別男聯絡電話 0922069857

甄試系別國立雲林科技大學-電機工程系碩士班

學歷實踐大學-資訊科技與通訊學系

台南市私立興國中學-高中部

台南市私立興國中學-國中部

通訊地址台南市善化區信義路 71巷 8號

Email [email protected]

興趣彈鋼琴、打羽球

專長 C語言、C#、Java、匯流平台與應用

專題研究鍾理和文學散步道行動導覽 APP已上架

相關工作

經歷

工作公司

時間

實踐大學-電算中心(維修隊)

2016/06/22~至今

台積電(擔任暑期工程師助理) 2015/7/1~2015/9/4

台積電(擔任暑期工程師助理) 2014/7/1~2014/8/31

社團經驗登山社 104學年度教學卓越計畫登合歡山主峰、北峰、西峰、東

峰(附件四)

得獎經驗

102(上)學年度班上排名第三名 (附件一)

榮獲 102 學年度第二學期日間部大學部學行成績優良獎學金

103(上)學年度班上排名第三名


mailto:[email protected]


2

84.8281.56

86.29 88.6891.5

88.24

60

70

80

90

100

102(上) 102(下) 103(上) 103(下) 104(上) 104(下)

歷年成績表現

成績

得獎經驗

103(下)學年度班上排名第三名 (附件一)

榮獲 104 學年度第一學期日間部大學部學行成績優良獎學金

104(上)學年度班上排名第三名


個人經驗 102學年度上學期參與萃文佛恩養護院志願服務工作

103學年度第一學期擔任副公關

104學年度第一學期擔任康樂股長

104學年度第一學期擔任教學助理(TA)-無線網路課程 (附件三)

104.02.04 ~ 104.02.23到澳洲自助旅行

104 參與「教育部工業 4.0物聯網、雲端服務與 4G行動應用」

研討會

證照考取 ITE資訊專業人員鑑定-網際網路介接基礎 (附件二)

TQC雲端技術與網路服務 Cloud Technology and Interne

Service(實用級)

TQC 網際網路及行動通訊 Internet & Mobile 2008(專業級)

TQC物聯網智慧應用及技術 IOT Application and Technology

MTA微軟(Microsoft Technology Associate)- Networking

Fundamentals

成績表現

全班排名第 3 名百分比 7%


3

自傳一.自我介紹

我的個性溫和且包容性較強是一個很好相處的人，大學時期除

了多方面收集資訊相關知識以外，更喜歡挑戰新的事物並從中學習

經驗跟知識，原本就喜歡旅遊的我也在大二放寒假的時候為自己訂

了張機票去澳洲將近一個月的自助旅行，雖然在旅途中是非常的害

怕與恐懼，也受到多方面的挫折，但是我告訴自己勇於挑戰才能突

破自我，進一步超越自己，朝著理想目標邁進。

每年暑假期間我也都會到台積電打工，雖然打工的目的是賺

錢，但對我來說打工不只是為了賺錢，而是可以學習到課堂中學習

不到的經驗，例如:機台的操作、如何控管環境品質才不會影響生

產、如何與廠商溝通應對……等等，這些都是在課堂中學習不到

的，也因為打工的緣故，造就了我現在做事都非常謹慎小心，怕有

一步出差錯就會影響結果。

二.家庭背景

我，董信甫，家住在科技日新月異，離科學園區很近的台南

市善化區。自小生長在一個溫馨和樂的小康家庭中，家中有五名成

員，一家五口和樂融融，過著和諧快樂的生活。

從小父母採取民主式的教育，對我並沒有很大的約束，讓我有


4

自傳自傳很多自由發揮的空間，在我遇到困難時，也會適時的給予我建議和

鼓勵，讓我學會在任何事情上遇到困境時，只要堅持下去不放棄，

很多時候事情都能迎刃而解，哪怕只是在某一個思考轉彎處，都是

轉機。也因為爸媽用民主的方式管教我們，他們會尊重小孩的想

法，從中鼓勵並教導，從不會因為成績不好而責罵，反而鼓勵我們

繼續努力。在人格養成部份，小時候常常因調皮搗蛋而受懲罰，因

此，養成我們長大後守規矩與守本份的一面。我最感恩的就是我的

父母感謝他們在忙碌於工作之餘，仍未鬆手於我們的教育。

三.求學過程

高中畢業後，經由學科能力測驗進入實踐大學資訊科技與通訊

學系就讀，本系分為資訊科技模組與網路通訊模組二大領域，其中

以資訊科技模組較為興趣，並選擇這方面的領域繼續研讀。在高中

階段是我對資訊科技方面開始有接觸的時候，由於學校重視多元教

育的發展。在推展資訊科技教育中，對電腦課程教學安排的非常充

實，這階段我已經開始接觸許多套裝軟體，讓我對資訊領域開始有

些認識，也引起我對資訊科技領域的興趣。在這段學習期間，我從

高中電腦老師中獲得豐富的資訊相關知識、指導，學習到不少經

驗，這讓我在就讀資訊科技與通訊學系前奠基了一些基礎。


5

自傳在大二、大三期間積極修課，參與教育部認證的跨領域學程，包

含數位多媒體學程、匯流平台與應用整合跨領域學程，開始接觸到

更不一樣的資訊科技相關課程，甚至還觸碰到遠距教學的課程，然

而我秉持著要做好就要做到最好的態度，因此每一個科目都是全力

以付的去學習，而學習的成果也反映於歷年成績上，多次獲得獎狀

和獎學金。在大三上學期，曾擔任無線網路課程的教學助理，在課堂上協助

老師上課教學與課後輔導。從中我發現自己對於無線網路這方面蠻

有興趣的，雖然自己的能力有很多不足，但經過每次跟指導老師的

討論後，都能有一番收穫，未來如果還有機會也能夠往這方面加深

加廣。

四.個人特質

認真負責無論是課業上或者是工作上的團隊合作，都能夠在預定的時間

內確實完成，並達到預期以上的成果。

溝通協調團體中勇於表達自己的意見供組員參考，當意見相左的情況，都能夠清楚的統合大家的意見，協商出最恰當的解決方案。

正面積極不輕易被困難的事物打敗，反而透過正面的思考來面對迎面而

來的挑戰。

洞悉問題在團隊中，大小活動的籌備，我都能夠明確的看見問題的關鍵，並提出確切的解決方法。

抗壓性強在有壓力的強況下，都能找到自我調適的方法，不會因為挫折而輕易的放棄一件事情。


6

一.申請動機從我走入實踐大學資通系開始，就篤定了自己未來要走上資訊通訊這條

路，但大學四年對我來說仍然是在資訊與通訊的廣大領域中摸索的一個過程，

經過三年多的課程訓練，已能漸漸初窺資訊與通訊的面貌，也深感到自我能力

的不足，如何將自己以前擅長的技術更加精進朝一個真正的資訊通訊人才目標

邁進，是我現階段最重要的人生方向，在大三時，曾參與無線網路課程也成為

課堂中的教學助理，在課堂中讓我了解到無線網路的多元化，雖然平常在使用

Wifi、3G、4G，但從來都沒有真正的了解過這些通訊系統背後的運動方式，以

及使用了那些通訊協定，曾經使用 java撰寫網路的傳輸率、行動台平均碰撞機

率和 Wireshark擷取封包的應用等等，也因為指導老師的細心教導下讓我對無

線網路專業知識大幅提升，繼續紮根去探究及延伸課程的深廣度是我想要讀研

究所的動機。

要完成這樣的目標，國立雲林科技大學電機工程系碩士班的優異師資與資源，

將是我最佳的選擇。

二.興趣與研究目標未來希望能朝著物聯網技術發展，物聯網 (Internet of Things,IoT) 是近期非常重要也受到高度關注的議題，主要訴求是"物物聯網"，就是將物件以及

各式各樣的感應器 (sensors) 等等也連上網路，除了資料與數據收集分析外，

也可以回饋進行各種控制，這對於未來生活的便利將有極大的影響。

物聯網的應用極為廣泛，例如:智慧生活 (穿戴式裝置,智慧手環,智慧手錶)，

智慧城市 (綠能)，智慧交通 (大眾運輸, 車載通訊,自動車)，智慧醫療(居家

照護)，智慧物流(快遞)，智慧農業 (溫室或農場之溫溼度境)，智慧安全 (安

全保全監控系統)，智慧電網 (智慧電表與電力輸送)，智慧建築 (智能綠建築)

等等。最近熱烈討論的第五代行動通訊 (5G) 也標榜以實現物聯網物物相連的

目標，包含無線傳輸要更快，通訊時間延遲要更短，基地台手機通訊密度要更

高，聯網物件要更多等等。

物聯網的架構主要分為三層: 1.感知層(Sensors and Sensor networks)

2:網路層 (3G/4G/5G 通訊網路) 3:應用層(各種應用的雲端服務)，未來想研究

的目標為網路層，網路層包含內網通訊技術(WiFi、Zigbee、Bluetooth)、外網

通訊技術(電信網路、WiMAX)等等，各項裝置的即時資訊及狀態無法有效地整

合，不同網路通訊技術之間無法溝通的問題，因此必須發展物聯網的異質網路


7

整合技術，更是目前物聯網需要探討的問題，無線通訊之間的數據分析現今也

非常的重要，如果能夠將我大學所學的無線網路課程運用在物聯網網路層技術

方面，將是我報國立雲林科技大學電機工程系研究所想要研究的目標與動機。

三.學習計畫

3.1短程計畫

正式進入研究所前，會以下列目標作準備

(1)外語能力加強

無論是哪個領域，具有良好的外語能力是非常重要的，尤其在閱

讀方面，閱讀期刊論文、資訊相關資料及新聞等，才能隨時掌握科技

的最新發展與訊息，在口語方面也要加強，未來隨時可能遇到外國來

的研究人員一同參與討論，因此在口語方面也是很重要的。

(2)基礎學科能力加強

先將大學目前所學得資訊課程複習使之融會貫通，以銜接碩一的

專業課程，並收集近年碩一的學習課程大綱，不論是一般學科或是專

業科目先主動進行預習，同時針對自己的英文程度作大幅度加強。利

用閒暇之餘多鑽研專業科目，強迫自己多參加資訊相關證照的考試。

3.2中程計畫

學習目標課程與目標內容

尋找指導教授與研

究方向的確認

1.與指導教授討論未來研究方向

2.修習研究所相關之課程

3.研究相關論文

4.學習研究相關基本技術

專業領域進修多方修習所內課程，希望能夠在大學的基礎上，對資訊領

域做更深一層的研究與探索。

參加各類相關研討

會

多方接觸各類資訊相關研討會取得最新的資訊，以輔助自己

的研究主題。


8

3.3長程計畫

在研究所這段時間，開始決定自身將來的出路，並期許自己畢業後能繼續

在這個領域中發展，強化自身的外語能力，提升未來國外進修與就業後的競爭

力，未來我將面對許多未知的難題我會不斷地挑戰自己，進而超越自己，我相

信我會以沉穩的步伐朝著既定目標勇敢邁進。

學習目標課程與目標內容

碩二/上學期 1.統整研究資料

2.論文撰寫。

碩二/下學期 1.統整研究資料

2.研究結果總檢討

增進專業實務經驗向企業投送履歷，找尋資訊相關正職工作，從基礎做起，努

力學習，累積個人價值與社會經驗。


9

專題研究

一.研究動機與目的

隨著經濟的發展，人們對於休閒娛樂的需求也日益增加，而外出觀光旅

遊則是大多數人們會選擇的方式之一，不管是當個背包客，或是三五好友組

團和家裡大小朋友一起出外增進感情，觀光旅遊絕對是最好的方式之一。然

而現今旅遊不只是純粹走馬看花到處看看，如果能從一個文學的角度來作切

入，並且從中了解到當地的民俗風情以及從古至今的演變還有社區的發展，

這樣不僅讓一趟旅遊更富有意義。隨著科技日新月異，目前可以說是人手一

支智慧型行動裝置，人們對於新訊息可以即時接收了解。

因此，我們將觀光導覽與行動裝置 App 跨領域結合，我們與鍾理和文教

基金會合作，將鍾理和在美濃地區當時的生活以及當時他所著作的文章實作

出「鍾理和文學散步道」觀光導覽 App。導覽裡提供景點內容、照片、座標，

以及景點的深度導覽與到達目的地的路徑導航，讓使用者能夠在這個文學步

道裡自己探索，並藉由此系統讓使用者更能夠更了解當時的文化風情，以此

達成「文學之旅」。

二.研究方法

經過小組討論選定導覽景區之後，我們以下列的七個步驟逐一完成「鍾理和

文學散步道」行動導覽 App的製作。

1. 收集資料

透過與鍾理和文教基金會的林吉洋專員接洽，從中了解鍾理和作家以及

當時的風光民情，專員也提供許多資料及當時歷史文化景點內容。

2. 探勘景點

實地到各個景點親身體驗在地文化及勘查景點的路線。

3. 紀錄 POI (Point of Interest)

以 GOOGLE MAP 紀錄各景點的經緯度、行跡，並拍攝大量的圖像方便之

後使用。

4. 規劃 LOI (Line of Interest)

剔除難以到達的景點之後，利用剩餘的景點來規劃路線主題。

5. 撰寫 App

使用 HTML5 語法來撰寫「鍾理和文學散步道」的程式碼。

6. 設計 UI

以簡單好上手的概念，並且結合當地景色及意象來設計界面以及界面的

按鈕(Button)。


10

理和小徑薄芒之路柚木之道鍾理和交通資訊粉絲專業

理和文學散步道

文學場景周邊資源

各個景點各個景點





生平著作

散文短篇小說中篇小說長篇小說

專題研究

7. 測試並修正 App 功能

將行動導覽 App安裝在智慧型行動裝置上使用，測試並修正各項功能。

三.系統架構

「鍾理和文學散步道」行動導覽 App的系統架構如圖 3.1所示。在 App首頁

中，我們設計六個按鈕，分別是理和小徑、薄芒之路、柚木之道、鍾理和、

交通資訊、粉絲專頁，以不同的介面呈現三條文學散步道的 POI、LOI。功

能介紹如後:

圖 3.1 系統架構

四.系統開發工具與技術

EZoApp 為開發系統工具，此系統用原始語法 HTML5 以網頁設計模式開發，

當網頁程式撰寫完成，再以 PhoneGap 轉成跨行動平台(Google Android 和

iOS)的 App來呈現。

EZoApp為直覺式的拖放設計工具，可提供訪談人員完成高互動的雛型畫面。

可同步推播至行動裝置上看效果，讓用戶及早體驗操作、確認App畫面需求。

用 EZoApp打造的不只是 UI畫面，更是一個能立即體驗、立即互動的雛型。

如圖 4.1，左側的元件是該環境開發出來，直覺式的拉到中間的空白處即可

使用，對於初學者來說是非常方便的，而最右側就是程式碼的部分，把元件

拉到空白處之後，再利用右側程式碼部分作微調，調整元件的位置、顏色、

大小等。


11

專題研究

4-1.紀錄 POI 建資料庫

「鍾理和文學散步道」觀光導覽 App

都是我跟組員親身體驗並且記錄所

探訪的路線，以 GOOGLE MAP 紀錄各

景點的經緯度、行跡，並拍攝大量

的圖像方便之後使用。

「鍾理和文學散步道」觀光導覽 App

的 POI景點欄位目前所用的都是

EZOapp 開發系統所提供使用者使

用，但跟組員以及指導老師討論

過後，發現如果經開發系統所提

供的資料庫做結合，會使整個 APP

的檔案過大，反而造成使用者下載

時間過長和手機容易當機，現階段

正在和組員建後端資料庫，方便以

後我們可以直接在自己所建的資料

庫更改資料，也能壓縮整個 APP程

式容量大小，這樣子也可以讓未來

接手這個程式的管理者能夠方便的

從後端資料庫更改資料。

標題穿鑿屋

照片

地區高雄市美濃區

主題文學場景

類別文學地景(修復使用)

區位高雄市美濃區興隆里

座標 22.927573, 120.578633

簡介此處是《原鄉人》電影中，平

妹深情等待鍾理和返家的場

景，現實生活中鍾台妹與孩子

也會在此等候理和。拾穿透窿

側邊的小路往上則可見當時拍

攝的小屋，稱「穿鑿屋」。「炳

金伯」家，屋主偶爾回來整理

宴客、但屋況不佳。

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12

專題研究

圖 4.1 EZoApp 開發環境

4-2.版面設計與 UI 設計

使用技術: PHOTOSHOP 編輯


13

專題研究 4.3 程式技術

在程式碼的部分，大致分為三大部分如圖 4.12，有 HTML、JS、CSS，依據使用的

語法類別分別輸入。

圖 4.12 EZoApp 程式碼


14

專題研究

按鈕是利用如圖 4.13叫做 icon的元件，此元件分成兩部分，當使用這個元

件的時候，程式碼如圖 4.14，從程式碼中可以看到“href”的部分是指按下此

按鈕可以設定該按鈕連結至所設定的頁面，“img src”的部分是指放上圖片的

網址就可以在上面出現該網址所連結的圖案，“style”的 “width”是設定圖

片的長寬，“margin”則是調整按鈕位置。

圖 4.13

圖 4.14 icon程式碼

再來是首頁下方的背景圖案，把圖 4.15上傳至網路空間，再把網址複製下來，

貼到圖 4.16的 background-image裡，利用一些設定來改變圖片的大小及位置。

圖 4.15 圖 4.16


15

專題研究

介紹一些元件讓這個 App 的功能操作更具人性化，如圖 4.17 下方的紅色方框是

利用兩個元件的組合，“footer”如圖 4.18跟“navbar”如圖 4.19。

圖 4.18

圖 4.19

圖 4.17

首先“footer”就是頁腳，配合“navbar”把一個按鈕嵌入頁腳裡，做出返

回上一頁的功能，當這兩個元件拉出來使用，程式碼如圖 4.20。程式碼中

“navbar”也可以利用“href”的功能指定該按鈕執行會出現的頁面，這個元件

也提供很多的小 icon 做使用，可以依照這個“navbar”的功用去做選擇，利

用”style”的”background”來改變顏色。

圖 4.20返回及首頁功能程式碼

首頁

返回


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專題研究

如圖 4.21 所示，標題的部分是利用一個叫做“header”的元件，當你把這

元件拉到空白處時，程式碼會出現，如圖 4.22 所示。“header”的地方，可以

依照自己的意思去命名，程式之後所需的標題皆是用此元件完成。

圖 4.21

圖 4.22標題程式碼

理和小徑-文學場景


17

專題研究

笠山(鍾理和紀念館)

朝元寺

專題研究

選單條列的功能如圖 4.23，使用的是”listview”的元件圖 4.24，新增多

個選項將景點加入進去，使用“href”的功能指定景點連結到該景點的頁面，

以”style”的”background”功能將景點按鈕顏色做雙色調配，在使用”img

src”將圖片放置於景點按鈕左邊如圖 4.25所示。

圖 4.24

圖 4.23

圖 4.25 listview 程式碼


18

專題研究

滑動式圖片元件，在環境中又稱為“bxslider”,如圖 4.26，將相片利用滑

動的方式呈現，如下圖 4.27，當使用此元件時，程式碼如圖 4.28。

圖 4.27

圖 4.26

圖 4.28 bxslider 程式碼


19

專題研究

22.927573, 120.578633

GoogleMap 的元件，在環境中被稱作“gmap”的元件如圖 4.29，程式碼中

zoom 是地圖比例尺的功能，隨著數字的改變能夠縮放地圖比例。location 為輸

入該地點之座標即可在地圖上顯示該位置。這個元件的執行成果如圖 4.30，使

用這個元件會出現程式碼如圖 4.31。

圖 4.29

圖 4.30 地圖功能

圖 4.31gmap程式碼


20

專題研究

在行動導覽 App 裡最重要的就是導航功能，如圖 4.32 以穿鑿屋為範例，利

用 GoogleMap導航功能，如圖 4.33所示，可以規劃出目前位置到目的地的路徑，

程式碼如圖 4.34，使用一個 button元件，嵌入導航的網址即可做出導航功能。

圖 4.32導航功能圖 4.33導航畫面

圖 4.34 GoogleMap 程式碼

導航


21

專題研究

五.預期效果與未來技術結合

隨著資訊科技的變化，觀光應用服務與網通技術結合，延伸至手機 App。結合行動裝置

的導覽應用，介紹了鍾理和紀念館周邊各式景點，並規劃了多條路線供遊客選取、遊玩，

介面簡單易懂，內容豐富，未來也希望能夠加入下面幾項功能，使整個 APP更完整、完

善符合使用者需求。

一、結合當地美食推薦，不管是餐廳或是路邊攤，讓遊客能有更多的選擇，並且能

夠品嘗到當地美食。

二、加入更多景點規劃、即時訊息，有更多不同的路線使介面多樣性。

三、加入軌跡紀錄功能，可以算一天騎了多久、多少公里、消耗了多少熱量。

四、結合 Facebook、微博、Instagram，每當完成整個路線，方便用戶打卡並顯示

出路線軌跡與沿路拍攝的照片。

五、由遊客投票來選出人氣景點，且遊客可以拍照上傳至本 App分享自己自豪的風

景照，讓更多人想造訪此景點。

六、App導覽的區域擴展到高雄市美濃區的景點，結合別的交通運輸與其他腳踏車

租借方案，期望能擴展到整個美濃區的地理位置。

七、為其他城市也設計一個綠能環保的 App。

https://www.google.com.tw/search?es_sm=122&q=%E5%BE%AE%E5%8D%9A&spell=1&sa=X&ei=6HETVYLOG8KmmAWrp4GgAg&ved=0CBoQvwUoAA


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佐證資料獎狀證明 (附件一)

102(上)學年度班上排名第三名獎狀 103(上)學年度班上排名第三名獎狀

103(下)學年度班上排名第三名獎狀 104(上)學年度班上排名第三名獎狀


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佐證資料

獎學金證書

榮獲 102學年度第二學期日間部大學部學行成績優良獎學金



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佐證資料獎學金證書

榮獲 104 學年度第一學期日間部大學部學行成績優良獎學金



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佐證資料證照證明(附件二)

ITE資訊專業人員鑑定-網際網路介接基礎

TQC雲端技術與網路服務 Cloud Technology and Interne Service(實用級)


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佐證資料證照證明

TQC 網際網路及行動通訊 Internet & Mobile 2008(專業級)

TQC物聯網智慧應用及技術 IOT Application and Technology


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MTA微軟(Microsoft Technology Associate)- Networking Fundamentals

參與「教育部工業 4.0物聯網、雲端服務與 4G行動應用」研討會


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MTA微軟(Microsoft Technology Associate)- Networking Fundamentals


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佐證資料服務學習證明

102學年度上學期參與萃文佛恩養護院志願服務工作


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佐證資料登山社 104學年度教學卓越計畫登合歡山主峰、北峰、西峰、東峰(附件三)


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佐證資料教學助理資格證書(附件四)

教學助理(TA)-無線網路課程

一步一腳印，堅信著我的志向

努力朝著夢想前進永不放棄

Never give up

感謝各位教授的指導

1封面2目錄3自傳-個人簡歷4自傳-自我介紹#5讀書計畫(底)6讀書計畫7專題研究8佐證資料10一步一腳印

碩士班推薦甄選入學...

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