新竹縣竹北市光明國民小學 -...
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新竹縣竹北市光明國民小學
中長程教育發展計畫
期 程
(102年 1月至 107年 12月)
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新竹縣竹北市光明國民小學
102-107年中長程教育發展計畫
學 校 人 員 簽 章 各 處 室 主 管
校長 教務主任 學務主任 總務主任 輔導主任
會計主任 人事主任
本計畫業經 101年 10月 24日校務會議通過
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新竹縣竹北市光明國民小學
102-107年中長程教育發展計畫
壹、計畫緣起
本校位於新竹縣縣治重劃區內之文小四預定地,該區交通方便各項生活設
施齊備。本校於九十學年度開始招生,在校長帶領下,光明的教師團隊與社區及
家長通力合作,以「人倫、科技、藝術、國際觀」四大願景,統整課程規劃與教
學活動,營造出充滿人文氣質的優質校風。
貳、計畫目標
一、學校願景:「人倫、科技、藝術、國際觀」
1.在「人倫」的願景下,本校以生命教育形塑學生良好品格;每年舉辦自治
市長選舉,培養民主精神;舉辦跳蚤市場,孕育感恩惜福美德。期望親師攜手努
力,培養能感恩惜福、尊重生命的未來主人翁。
2.在「科技」的願景下,本校已完成校園光纖網路佈設及教室全面配置電腦
及單槍投影機,並逐步充實電子白板,達成「e化教室」的目標,並獲選成為教
育部「資訊典範學校」,培養教師普遍具備運用資訊融入各領域教學的能力,並
透過網際網路與世界接軌。
3.在「藝術」的願景下,學校建築規劃中融入 C.I.S.(Corporate Identity
System)語彙,教學環境佈置配合單元主題及節慶定期更換,師生共同規畫創作
校園裝置藝術,營造富美感的校園環境。此外,陸續成立管樂團、弦樂團、合唱
團、舞蹈社等多樣性藝文社團,提供多元學習機會。每年舉辦學生才藝發表會,
使藝術教育從小紮根。
4.在「國際觀」的願景方面,設置英語教學資源中心,充實軟硬體設備,全
面推動及落實英語教學、營造雙語學習環境、規劃「國際週」主題統整課程。
二、學校教育發展目標
縣治特區為本縣政經、教育、文化中心,光明國小之創建,係配合縣治區
整體發展,以前瞻性規劃,逐步充實軟、硬體設施,以臻完善。今後更願以「十
年樹木,百年樹人」的教育熱忱,營造一個優質教育環境,期望每個孩子帶著愉
悅的心情學習,從發表、欣賞到自我實現,為本縣的教育大業奠基。
參、學校基本資料
一、校地面積: 19567㎡
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二、校舍設施:
(一)校舍名稱:教學大樓
編號 項目名稱 數量 樓地板面積(平方
公尺) 興建年代 目前使用情形
1 普通教室 54間 4838.4 90
2 專科教室 12間 1611.6 90
3 行政辦公室 20 1850 90
4 會議室 1 0.89 90 部份設備待改善
5 圖書館 1 0.65 90
6 田徑場 1 7500 90
7 停車場 1 1417.5 90
8 廁所(坑位) 431
9 無障礙廁所(間) 2 部份設備待改善
三、班級數、學生及教師人數:目前班級 58班,學生 1698人,102-107學年度
逐年班級數及學生數預估計如下:
學年度 102 103 104 105 106 107
普通班
班級 56 56 55 54 54 54
學生 1644 1626 1587 1548 1548 1548
教師 89 89 88 86 86 86
職員 4 4 4 4 4 4
一班智能
資優資源
班
班級 1 1 2 2 2 2
學生 28 33 36 36 36 36
教師 2 2 4 4 4 4
不分類身
障資源班
班級 1 1 1 1 1 1
學生 13 13 13 13 13 13
教師 2 2 2 2 2 2
合計
班級 58 58 58 57 57 57
學生 1644 1626 1587 1548 1548 1548
教師 93 93 94 92 92 92
職員 4 4 4 4 4 4
四、教職員編制:本(101)學年現行教師編制有教師 91人(校長 1人,導師
56人,科任 12人,專任輔導教師 1人,兼任組長 13人,兼任主任 4人,
資源班教師 4人),師資學歷博士占 1%、研究所占 44%,大學及大專院校占
55%;行政人員 4人(人事主任、會計主任、護理師、幹事),工友 3人,廚
工 8人,總計 106人。
五、學校經營管理特色:
(一) 行政管理
-
1、建立 e化管理環境,校務行政電腦化。
2、營造品質管理文化,如教室預約系統、修繕通報系統、社團線上
報名系統等。
3、形塑優質校園文化,成立各式社團,在音樂、舞蹈、體育、美術
語文、數學..等皆有優異表現。
(二) 課程與教學
1、結合本校願景,發展特色課程。
2、定期召開課發會,檢視各領域課程計畫。
3、學生參加各項競賽成績優異。
4、教師參與多元社群,積極進行專業對話。
5、培訓志工家長,如:數學資源中心,進行到班服務。
六、學校未來發展:
(一)學校規模預估:本校預計於 105年設置 56班,為原先設計校舍之
標準班級數,所有空間皆能發揮最大的效益。
(二)本校 101學年度教師編制計 90人,依據教育部 101年 10月 5日
以臺參字第 1010176706C號令修正發布「國民小學與國民中學班
級編制及教職員員額編制準則」第三條修正條文規定:教師編制
102學年度提高至每班 1.6人;爰預計本校於 102學年度增列教
師編制為 93人,以應實際需要。
(三)校園環境景觀:配合縣治區整體景觀,積極綠化美化,並朝向永
續校園及無障礙環境目標規畫。
(四)多元發展特色:教學與活動方面:發展學校特色課程,建構多元
永續的課程教材;教師專業發展方面:激勵教師參與專業學習社
群、發展評鑑,精進其課堂教學、輔導管教、班級經營等專業知
能,提昇教學品質與效能;學生學習表現方面:學生獲得多元學
習機會,引導其適性發展。培養學生具備未來適應生活的競爭能
力及扮演全球公民的素養;學習情境營造方面:建構自然科技、
安全健康、人文藝術及友善和諧的優質校園環境;資源統整應用
方面:建置社區資源網絡,充分挹注學校發展。實踐「學校社區
化,社區學校化」之精神,資源共享、榮景共創。
肆、學校 SWOT分析
S(優勢) W(劣勢) O(機會點) T(威脅點) (行動策略)
地
理
環
境
1.縣治區各
政府機關及
文化中心等
文教機構。
2.家樂福商
圈等商業精
華區。
3.距交流道
1.週邊道路
交通繁忙、車
速快,影響學
生安全。
2.距名勝古
蹟、自然景觀
較遠,不利校
外教學。
1.社區腹地
及各項設
施規畫完
整,便於總
體營造。
1.週邊道路
交通繁忙、車
速快,影響學
生安全。
1.加強交通
安全教育宣
導,改善周邊
交通,以確保
學生安全。
-
近,交通方
便。
學
校
規
模
1.普通班、資
優班、潛能開
發班兼而有
之。
1. 班級人數
仍偏高,不利
於落實小班
教學。
1.各年級班
級數平均,有
利於各項活
動及課程發
展。
1.面對少子
化的衝擊。
1.精進教師
專業素養。
2.提昇行政
效能。
3.發展學校
特色。
校
舍
及
教
學
設
備
1.彈性多元
的學習空
間,適合主題
統整、協同教
學。
2.達成 e化
教室目標,班
班配備電腦
及單槍投影
機。
1.科任教室
空間不足。
2.無活動中
心。
1.逐年落實
回歸正常班
級數。
1.鄰近大樓
林立,遷入人
口多。
1.爭取各項
經費預算及
資源、補助,
設置專科教
室、充實各項
器材設備 。
教
師
資
源
1.教師積極
在職進修。
2.教學認
真,班級經營
各具特色。
1.缺少教師
專業著作產
出之時間。
1.教師在職
進 修 意 願
高。
2.推動專業
學習社群。
3.提倡教師
之專業對話
1.尚未建立
教師調動辦
法。
1.建構學習
型組織、分佈
式領導及人
文關懷的文
化。
行
政
人
員
1.兼任行政
工作教師富
經驗。
1.承接業務
多,工作壓力
重。
1.加強知識
管理。
1.加強溝通
技巧。
1.促進職務
的流動,適度
調整變動。
學
生
1.家庭社經
背 景 多 屬
中、上階層。
1.部分欠缺
生活自律。
1.加強生活
教育。
2.開辦各式
社團及課後
照顧、攜手
計畫等班
別。
1. 特教需求
及個案學生
人數逐增。
1.依適性發
展原則,提昇
學生教育層
次。
2.加強正向
輔導管教,
提昇教師相
關知能。
家
長
1.家長社經
地 位 多 屬
中、上階層。
2.重視孩子
學習活動及
1.少數家長
主觀性強,
易過度干預
教學及行政
等教育專業
1.加強親職
教育。
2. 志 工 培
訓、成長活
動。
1. 缺少多元
及正向參與
校務、教育
之素養。
1.辦理親職
教育,健全家
庭教育子女
教養功能。
2.辦理志工
-
課業成績。
3.家長會、
志工團積極
參與校務。
自主。 基礎培訓及
進階成長活
動。
3.暢通與家
長的溝通管
道,積極並有
效的處理家
長意見。
社
區
資
源
1. 熱心參與
協助校務推
展。
1..尚未形成
一套完善、健
全的參與模
式。
1.依法開放
場地租用、申
請。
1.車輛停放
於家長接送
區,愛護學校
環境及重視
學生安全的
文化尚未建
立。
1.加強校務
行銷。
伍、學校發展目標、策略與內容: 一、學校總目標:縣治特區為本縣政經、教育、文化中心,光明國小之創建,
係配合縣治區整體發展,以前瞻性規劃,逐步充實軟、硬體設施,以臻
完善。今後更願以「十年樹木,百年樹人」的教育熱忱,營造一個優質
教育環境,期望每個孩子帶著愉悅的心情學習,從發表、欣賞到自我實
現,為本縣的教育大業奠基。
二、校務發展各處室經營目標與實施策略:
(一)教務處
發展目標 實施策略 具體執行內容 教育處主
管科室
實施期程 經費需
求(元)
102 103 104 105 106 107
培養全人
發展的兒
童
加強語文
教學,辦理
校內語文
類競賽。
鼓勵學生參加
各項比賽,培養
積極進取之精
神。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 60000
購置圖
書、雜誌刊
物,充實圖
書資源。
編列圖書預算
充實學校藏
書,豐富學生閱
讀內容
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 960000
辦理各項
深耕閱讀
活動。
配合推動深耕
閱讀,辦理各項
活動,如:兒童
文學創作、小書
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 240000
-
創作及學生讀
書會…等。
成立數學
資源中心 強化學生數學
邏輯思考能力
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 200000
辦理學生
課後照顧
班。
提供學生課後
照顧服務,協助
課後學習生活。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 140000
促進教師
專業形象 辦理教師
進修、研習
活動。
透過研習進修
活動,充實教師
專業知能,精進
專業發展。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 100000
規劃組織
教師專業
學習型社
群。
透過專業學習
型組織之建
立,提升教師專
業知能。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 180000
建構學校
特色課
程。
鼓勵教師於各
學習領域發展
學校特色課程。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 600000
建置教學
資源庫等
知識管理
與分享平
台,促進教
師知識分
享與交
流。
透過知識管理
與分享平台,鼓
勵教師進行交
流與分享,以達
教師之專業成
長。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 60000
鼓勵家長
正向多元
參與
招募家長
服務志工
於新生座談、家
長會招募志工
人力,擴大家長
參與。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 30000
辦理家長
服務志工
培訓,培養
正向參與
規劃志工服務
研習課程,落實
終身學習,展現
志工服務品質。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 150000
-
學校事務
觀念。
(二)學務處 發展目標 實施策略 具體執行內容 教育處主
管科室 實施期程 經費需
求(元) 102 103 104 105 106 107
推動學童訓導工作
促進教師班級經營及輔導管教知能
制訂本校教師輔導管教辦法並隨時檢視修訂,並持續辦理教師正向管教之相關研習。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 15000
加強親師溝通,建立良好親師生關係,搭起學校與家長溝通橋樑。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
落實導師責任制
推行導師責任制,建立完整之學童緊急聯絡網,並透過各種策略加強提升導師初級輔導工作之能力。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
推動生活教育與品格教育工作
落實生活教育,推動人權與品格教育,建立友善校園情境
訂定校規、實施生活競賽及光明鳥榮譽制度,發揮獎懲委員會功能,建立學童良好生活習慣。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 210000
推動品格教育、人權教育、反霸凌等相關宣導活動。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 12000
執行「校園生活問卷」施測並進行結果分析與檢討、定期檢視校園人權各項指標是否
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 12000
-
符合規定
加強安全教育,增進學童環境適應能力
成立危機處理小組,有效處理相關校安事件。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
實施交通安全課程及辦理交通安全相關活動,維護學童上下學安全。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 360000
規劃導護輪值表與工作職掌,進行糾察隊、導護志工、愛心商店等組訓,協助學童校內外安全。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 72000
定期辦理防震、防災演練,落實防災教育(含防溺、防火及其他中毒事件)宣導。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 12000
建立校園安全地圖,強化學童自我保護知能。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 12000
加強學校法治教育宣導與落實
實施民主法治教育,規劃學童自治組織
實施人權及民主法治宣導、落實春暉專案,辦理菸害防治及反毒宣導。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 12000
辦理學童自治市市長選舉及幹部訓練,強化學童自治市功能。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 12000
-
發展學校體育活動
推動校園運動風氣,提昇學童體適能
鼓勵教師參加各項體育增能研習及活動。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
辦理學校暨社區聯合運動會、各項體育活動及競賽,鼓勵師生積極參與校內外各項體育競賽及活動。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 720000
辦理學童游泳課程,並鼓勵參加各項游泳競賽。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 2160000
充實校內體適能設施,以打造健康安全的校園環境。
每學期辦理學童體適能相關檢測及活動, 增進學童健康及體能。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
推展學童體育性社團多元活動(如桌球、足球、跆拳道及田徑) ,探索兒童潛能發展。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 6276000
加強體育器材補充與管理,並定期進行體育場所及器材檢查。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 300000
推動衛生與環境教育工作
推展衛生保健教育
訂定衛生保健工作計畫及學童傷病處理辦法。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
結合校內外資源,辦理營養、健康相關宣導、講座(含師生 CPR研習)及健檢、矯治工作。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 360000
-
實施傳染病防治教育、訂定疫情防範及辦理定期消毒及防疫工作。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 120000
充實健康中心設備
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 180000
推動健康促進學校計畫
檢視校園安全健康環境、辦理本校健康促進議題(如視力保健、齲齒防治、健康體位及安全教育)、整合改善學校安全健康相關議題等資源。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 360000
落實永續環境教育,發揮境教功能
劃分掃地區域及補充掃具、實施垃圾減量、分類及資源回收工作,協助宣導及辦理節能減碳相關活動。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 570000
辦理與環境教育有關之研習、課程與活動(如跳蚤市場、融入校外教學活動等)。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 18000
辦理多樣化學習活動、服務及合作學習
辦理豐富多元學習活動,促進學生適性多元發展
結合學生社團(舞蹈社、韻律體操社、小提琴推廣班)與學習活動,建立學生學習成果發表平臺,參與校外各項展演活動或競賽。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 2100000
-
結合政府機關社區資源及活動,辦理增進學童學習相關活動。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 36000
辦理校外教學及畢業典禮活動
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 468000
實施學童服務學習、建構服務的人生觀
訂定學童服務及獎勵辦法。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 96000
強化學生班級/服務隊組織(糾察隊、衛生隊、午餐小秘書及其他小志工)功能,並推展童軍教育。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 60000
(三)總務處
發展目標 實施策略 具體執行內
容
教育處主
管科室
實施期程 經費需求
(元)
102 103 104 105 106 107
興建活動
中心
作為教學
空間、演
藝活動、
綜合球場
等多功能
活動中心
活動中心新
建工程
◎ 120000000
改善教室
照明設備
全面換裝
省電燈具
全面換裝 T5
燈具
◎
1500000
充實各科
教學設備
充實各專
科教室設
備提升教
學品質
充實音樂、美
勞、自然、體
育科教學設
備及校史
室、會議室設
備
◎ ◎ ◎ 5900000
校舍建築 校舍整修 屋頂防漏、中 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 5780000
-
維護及修
繕
綠化美化 庭地坪整
建、前庭廣場
修繕、銜接縫
改善、遊戲區
地墊更新、校
舍粉刷油
漆、機電設備
改善
(四)輔導處
發展目標 實施策略 具體執行內
容
教育處主
管科室
實施期程 經費需
求(元)
102 103 104 105 106 107
培養全人
發展藝術
教育
持續推動
本校管樂
團、弦樂
團之發展
1.成立家長
後援會,導入
各項資源,推
動樂團發展。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 3200000
2.積極參與
校內外各項
演出、觀摩參
訪,參加比
賽,創造學生
表演、學習之
舞台。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
落實學校
輔導工作
輔導團隊
運作與組
織建置
1.建置本校
輔導教師,以
符合法定編
制
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
2.建置完善
之輔導人力
合作與互動
機制
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
輔導教師
工作執行
1.個案輔導
與小團輔計
畫與執行
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
-
2.輔導教師
進行三級預
防實施之落
實。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
充實學校
輔導工作
之環境與
硬體設施
1.個別諮商
場所與團體
輔導場所之
建置。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
2.輔導設
備、器材與測
驗之建置。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
學校兒童
少年保護
機制
針對兒少
保護學生
進行校內
輔導及網
絡資源合
作機制
1.落實兒少
保護通報。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
2.推動本校
輔導資源聯
繫機制。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
高風險家
庭學生進
行校內輔
導及網絡
資源合作
機制
1.建立高關
懷學生名冊。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
2.建立完善
輔導資源聯
繫機制。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
推動生命
教育工作
辦理學生
生命教育
體驗及服
務學習等
相關活動
充分規劃、落
實學生體
驗,達到生命
教育學習目
標。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
教師、行
政及家長
生命教育
之能培訓
辦理相關研
習,並結合家
長志工服務
團體推動生
命教育(彩虹
媽媽)
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
-
訂定校園
自我傷害
防治及建
立危機處
置作業流
程
訂定相關實
施計畫,並逐
年檢視計畫
及處置作業
流程之適法
與合宜性。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
推動性別
平等教育
工作
依法成立
性別平等
委員會,
並定期召
開性別平
等教育會
議,推動
相關工
作。
每學期實施
性別平等教
育課程(含性
侵害、性騷擾
或性霸凌防
治,情感教
育,性教育,
同志教育等)
至少 4小時。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
建立相關
資源與硬
體設備,
以落實生
命教育之
推展。
1.定期檢視
並改進硬體
設施建況,以
符合無性別
偏見、友善、
安全、公平分
配之校園環
境。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 1000000
2.校園空間
配置運動設
施,並繪製公
告校園危險
地圖。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 400000
校園性侵
害、性騷
擾或性霸
凌防治
1.訂有防治
規定與處理
流程,並公告
周知。
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
2.校園性別
事件處理與
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
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追蹤輔導工
作具體執行。
學生適性
發展,推
動特殊教
育
提升特殊
教育教學
成效
增設一般智
能資優資源
班
◎ 300000
充實特殊教
育班級教學
設備
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 1080000
陸、經費需求預估:
(一)經常門需求表(表一)
(二)資本門需求表(表二)
柒、預期效益:
一、一般行政:建立優質的 e化管理環境,營造精緻的品質管理文化, 定期考核,建立回饋機制。 二、教學與活動:發展學校特色課程,建構多元永續的課程教材。
三、教師專業發展:激勵教師參與專業學習社群、發展評鑑、同儕教導, 精進其課堂教學、輔導管教、班級經營…等專業知能,提昇教學品質
與效能。 四、學習情境營造:建構自然科技、安全健康、人文藝術及友善和諧的 優質校園環境。妥適規劃校舍空間配置,發揮「物盡其用、地盡其利」
之效。 五、資源統整應用:建置社區資源網絡,充分挹注學校發展。實踐「學 校社區化,社區學校化」之精神,資源共享、榮景共創。 六、學生學習表現:學生獲得多元學習機會,引導其適性發展。培養學 生具備未來適應生活的競爭能力及扮演全球公民的素養。
捌、考核評鑑(檢核機制):
中長程校務發展計畫之執行成效與品質,需要利用評鑑機制,藉此回饋、
修正與改進。為利校務發展計畫實施品質與效能的持續提升,本校結合親師生等
學校成員的共同參與,發展出一套具學校本位的評鑑機制。以下就評鑑人員、評
鑑內容項目及實施方式、評鑑時間等分項敘述:
一、評鑑人員
設立專責組織,統籌規劃與進行評鑑相關事宜。評鑑小組成員由校長擔任
召集人,各處室代表、領域代表、學年代表、職工代表、學生代表、家長
代表等人員共同參與,負責學校自我評鑑細部事項之規劃、執行、追蹤、
改善等事宜。必要時,得邀請外聘專家學者參與,如:駐區督學、退休校
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長、大專教授等,或結合校務評鑑之實施,進行外部評鑑。
二、評鑑內容、項目及實施方式
(一)評鑑項目參照新竹縣國民小學校務評鑑計畫,包含:校務發展、教務
發展、學務發展、總務發展、輔導發展等,延伸發展各項具體檢核指
標,藉此具體評鑑中長程教育發展計畫中各項目標之達成度。
(二)各項評鑑指標包含計畫研擬、執行成果、目標達成度等三層次,檢核
實際運作成果,評定各實施策略、行動方案的執行成效。評鑑規準採
優良中可劣五等量表方式判斷,另以具體量化效標說明對教育政策符
應與執行的判準。
(三)每項評鑑等第之判準與計劃目標達成度,均由評鑑小組依學校現況與
計畫執行情形,於年度評鑑前召開會議共同討論訂定。
(四)評鑑資料共可分為量化與質性等兩類資料呈現。量化資料如:家長滿
意度、學生校內外學藝競賽得獎人數百分比...等;質性資料如:各
會議相關記錄、學生個人學習成果報告...等。各相關行政處室應先
行辦理自評,並將各量化與質性等相關資料同時並呈,以提升評鑑結
果的真實度與有效性。
(五)兼重形成性和總結性評鑑,採量化為主,質化為輔之方式進行,運用
評鑑問卷、學生學習單、座談、觀察等方式蒐集資料,評鑑報告以量
化分數呈現,並以質性文字敘述,評鑑方式採文件資料審查、現場觀
察、座談討論等方式進行。而為確實檢核教師教學成效,現場教學觀
察將分散於學期中舉行。評鑑流程如下:
1、處室(個人)自我評鑑:先由負責處室或教師,利用自評表或教學檔
案等形式進行自我省思與改進後,提交至評鑑小組彙整。
2、同儕評鑑:由評鑑小組將各單位所提供之自評報告與執行成果報告,
提交至每月擴大行政會議中討論,進行跨處室與跨學年的同儕評鑑
與檢討。重大方案則另提交至每學期的校務會議,由會議代表共同
進行評鑑檢討。
3、外部評鑑:結合每學年度校務評鑑自我評鑑機制,邀請外部專家學
者評鑑。
三、評鑑時間
每年一月至寒假期間進行前一年度之評鑑。
玖、校園規劃平面圖:檢附目前校舍平面圖及未來規劃圖
拾、本計畫經校務會議通過報府核備後實施,修正時亦同。
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附件一 校舍平面圖
附件二 未來規劃圖
活動中心預定地