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四年級中文科

停課功課第四期教學影片指引

影片 內容 配合功課

影片一 P4語文基礎：擬物 停課自學工作紙 4-01

影片二 P4第二課 釋詞 中文科工作紙單元五 WS5-02

(觀看影片前先完成 WS5-01)

影片三 P4第二課 造句 停課自學工作紙 4-02

影片四 P4課後聆聽練習 中文課本四下第一冊

P.20-23

影片五 P4第八課 釋詞 中文科工作紙單元五 WS5-04

(觀看影片前先完成 WS5-03)

影片六 P4第八課 造句 停課自學工作紙 4-03

影片七 P4第一、二期自學工作紙

回饋:作文

停課自學工作紙 4-04

影片八 P4作文:選材與詳略 停課自學工作紙 4-05

影片九 P4說話：口頭報告 停課自學工作紙 4-06

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曾梅千禧學校

中 4B 4 01 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 語文基礎：擬物

4( ) ( )

請 到 校 網 觀 看 自 學 影 片 「 P.4 語 文 基 礎 :擬 物 」

甲.判斷:以下哪些是擬物句？請在( )內加上 。

1.她被困得久了，一旦獲得解放，立即展翅高飛。 ( )

2.這小偷看見了警察，便立即抱頭鼠竄了。 ( )

3.那隻獅子發怒了，向着對面山頭的另一隻獅子咆吼。 ( )

4.在老師的愛心灌溉下，同學都茁壯成長。 ( )

5.他大力拍打鍵盤，字母馬上從鍵盤濺到電腦上的檔案文件。 ( )

乙.分辨:以下句子運用了哪種修辭技巧？把答案填在( )內。

擬人 擬物 明喻 暗喻

1.無邊無際的草原，好像起伏不定的海面。 ( )

2.小草看到這情景，不禁捧腹大笑，站也站不直。 ( )

3.哥哥變成一隻老虎，生氣地向着弟弟張牙舞爪。 ( )

4.哥哥一丟下書包，就黏住了遊戲機，誰也拉不動他。 ( )

擬物：把人當作物，或把甲物當作乙物來寫的修辭手法。

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曾梅千禧學校

中 4B 4 02 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 第二課《富翁教子》：造句

4( ) ( )

請到校網觀看自學影片「 P4 第二課造句」

（一） 造句及串句：運用提供的詞語造句(不少於十六字)。

1. 1. 灰溜溜

2．灰溜溜 竟然

4

曾梅千禧學校

中 4B 4 03 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 第八課《不再信任你了》：造句

4( ) ( )

請到校網觀看兩段自學影片「 P4 第八課造句」

（一） 造句及串句：運用提供的詞語造句(不少於十六字)。

1. 疲於奔命

2．疲於奔命 終於

5

曾梅千禧學校

中 4B 4 04 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 作文回饋：佳作欣賞

4( ) ( )

請到校網觀看自學影片「P4第一、二期自學工作紙回饋:作文」

遊鶴藪水塘

當我看着這張跟同學們在鶴藪水塘的大合照時，不禁想起去年十月和

同學、老師一起在鶴藪水塘玩耍的情景。

那天天氣晴朗，我們一上車便談天說地，經過大約三十分鐘的車程便到

了鶴藪。我們走了一個很陡的山坡才到達鶴藪營地。老師說：「你們自己找

位置野餐吧！」我和組員便開始野餐，我們組有九個女孩子，有的帶了三明

治，有的帶了菠蘿腸仔，有的帶了飲料和零食……我們一起分享食物，十分

滿足。

吃過東西之後，老師帶領我們玩了遊戲，十分有趣，我覺得每個老師都

年輕很多。

遊戲結束後，我們便離開鶴藪營地到鶴藪水塘。到了鶴藪水塘，映入眼

簾的是一片翠綠的景致！我們隨老師走上大壩，欣賞水塘的美景。由於天朗

氣清，水平如鏡，兩旁綠樹倒影，仿如一顆瑰麗的綠寶石，讓人如痴如醉。

我們便拍了一張大合照，同學們臉上掛著開心的笑容！

夕陽西下，我們要跟鶴藪水塘說再見了！這一顆美麗的綠寶石，會一

直藏在我心中！

6

曾梅千禧學校

中 4B 4 05 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 作文

4( ) ( )

請到校網觀看自學影片「 P4 作文 :選材與詳略」

題目：試記述一次你因得意忘形而得到教訓的經過和感受。（不少於 280 字）

1.體裁：記敍文(順敍法/倒敘法)

2.結構：分四段以上

寫作提示

第一段

背景

交代時、人、地、事

嬉戲 比賽 考試

第二至四段

經過

為甚麼你會得意忘形？

你得意忘形的表現？

你正得意忘形時發生了甚麼事？

旁人有什麼反應?

你有甚麼感受？

事情怎樣解決？

驕傲自滿 瞧不起

不知輕重 不知分寸

囂張跋扈 得罪 愕然

驚覺 後悔莫及

第五段

結局及感受

交代事件的結局

交代你得到甚麼教訓

交代你明白的道理

尊重 盡責 顧己及人

謙虛

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題目：試記述一次你因得意忘形而得到教訓的經過和感受。（不少於280字）

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曾梅千禧學校

中 4B 4 06 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 說話：口頭報告

4( ) ( )

請到校網觀看自學影片「 P4 說話 :口頭報告」

1. 根據以下口頭報告題目向家人作口頭報告，並參考評審準則為自己的表現評等。

口頭報告題目:請你報告一次製作一款食物的情形及感受。

四年級口頭報告評審準則

等

級

評審準則 等

級

評審準則

能清楚講述不同類

型的故事和作簡短

的口頭報告

能完整地順序講述

事件

能運用略有變化的

詞語表情達意 能掌握所學字詞的

發音

音量運用適當

一

等

未能按題目要求作

口頭報告。

未能組織相關內

容，作口頭報告，且

條理不清。

詞不達意。 一

等

能掌握所學字詞的

發音*

吐字欠清晰，經常

有音系性的錯誤或

讀音錯誤。

音量運用適當

說話聲音微弱

二

等

尚能按題目要求作

口頭報告，但內容略

有疏漏。

尚能組織相關內

容，作口頭報告，但

條理欠清晰。

尚能運用簡單的詞

語表情達意。

二

等

吐字大致清晰、發

音準確、間中有音

系性的錯誤或讀音

錯誤。

說話聲音尚算適

中，音量偶有不穩

定。

三

等

大致能按題目要求

作口頭報告，內容一

般。

大致能有條理地報

告事件。

大致能運用略有變

化的詞語表情達

意，意思尚算清晰。

四

等

能按題目要求作口

頭報告，內容較充

實。

能有條理地報告事

件。

能運用略有變化的

詞語表情達意，意思

較清晰。

三

等

吐字清晰、發音準

確。

說話聲音適中。 五

等

能按題目要求作口

頭報告，內容充實。

能有條理地報告事

件，結構完整。

能運用略有變化的

詞語表情達意，意思

完整、準確。

學生自評

能清楚講述簡短

的口頭報告

能完整地順序

講述事件

能運用略有變化

的詞語表情達意

能掌握所學

字詞的發音 音量運用適當

/5 /5 /5 /3 /3

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曾梅千禧學校

中 4B 4 07 班別 姓 名

成績

停課自學工作紙(第四階段) 語文基礎：重組句子、句子改寫及

以詞代義

4( )

( )

（一） 重組句子：請把下列詞語排列成順序的句子。

事物 / 去發掘 / 還有很多 / 呢 / 我們 / 世界上 / 正等待 / 新奇的 / ，/ ！

（二） 句子改寫：仿照例子，把句子改寫。

例： 看着子女健康成長，是父母最快樂的事。（改寫成反問句）

難道看着子女健康成長，不是父母最快樂的事嗎？

1. 主動承認錯誤，是勇敢的表現。（改寫成反問句）

(三) 以詞代義: 細閱第 1-2題，留意有底線和粗體的文字，選出正確的答案，把正

確答案前的○塗黑。

1. 仲安在一次香港區少年組的游泳比賽中獲得冠軍後，就自以為是，一副自

大，看不起別人的樣子。

○A. 自信 ○B. 驕傲 ○C. 滿意 ○D. 忽視

2. 事情既然已經發生，現在不是尋根究底、查問責任的時候，應該先想辦法

補救。

○A. 追究 ○B. 探索 ○C. 追求 ○D. 考察

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曾梅千禧學校

中 4B 4 08 班別 姓 名

成績

答案 停課自學工作紙(第四階段) 語文基礎：詞義辨析、句義辨析

4( )

( )

（一） 詞義辨析: 細閱第 1-2題，選出正確的答案，把正確答案前的○塗黑。

1. 這位眼科醫生手術（ 1 ），讓不少人能重見光明，所以大家都很敬重他。

○A. 奇妙 ○B. 精明 ○C. 傑出 ○D. 精湛

2. 爸爸接受了一項十分（ 2 ）的考驗，就是征服世界上最高的山峰 珠

穆朗瑪峰。因此，他一年前已離開香港到尼泊爾集訓。

○A. 嚴峻 ○B. 嚴謹 ○C. 嚴重 ○D. 嚴苛

（二） 句義辨析: 選出正確的答案，把正確答案前的○塗黑。

1. 「面對這個難題，我和永信相對無言，不時搖頭歎息。」這一句主要寫：

○A. 我們正在生對方的氣。

○B. 我們遇到困難。

○C. 我們想不到解決問題的辦法。

○D. 我們一起想辦法解決難題 。

2. 「這本日本 東京出版的雜誌，包羅飲食、娛樂及美容方面的熱門資訊，廣

受東京的巿民歡迎。」

○A. 這本雜誌的設計非常精美。

○B. 這本雜誌主要提供消閒娛樂資訊。

○C. 這本雜誌的內容切合潮流，深受歡迎。

○D. 這本雜誌譁眾取寵。

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曾梅千禧學校

中 4B 4 09 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 閱讀理解(一)

4( ) ( )

閱讀理解：細心閱讀下列文章，然後回答下列各題。

(選擇題：請選擇正確答案，並用鉛筆把答案旁的圓圈塗黑；其他題目:

請將答案填在横線上)

偉賢__(1)._____：

你好嗎？你在日本留學已經大半年了，生活習慣嗎？我很想念你！

我上次向你提及為了學校的環保專題研習功課的事非常煩惱:一方面不想再做植

樹、節約用水等舊題目;另一方面又想不出新的內容。幸虧你建議我以日本的垃圾焚化

廠為主題，還為我搜集了許多相關的資料，更特地到大阪的舞洲工場參觀，拍了不少

珍貴的照片給我，我做起報告來才能得心應手。我的報告還備受矚目，同學熱烈地討

論我的研究專題，而老師則在班上讚賞研習報告的內容新穎，圖文並茂。正因為我的

環保專題研習大獲好評，所以才被選為本年度的環保大使。我要好好感謝你啊！

擔任環保大使真不容易，我要先了解各方面的環保知識，所以我看了很多有關環

保的書籍和資料。原來少購買罐裝食品、不要購買過量衣服、自備環保袋等，都是保

護環境的良好習慣。我除了要以身作則，在日常生活中多做一些對環境有益的事外，

還要把收集到的環保資訊，向同學們推廣，務求提高大家的環保意識。

如果你有其他有關環保的資訊，記得告訴我啊！

祝

身體健康

表弟

立文

(一) 根據文章內容，回答第 1-2題，並將正確答案寫在橫線上。

1. 此篇實用文(1)的位置應填上什麽?

2. 本文是一篇 ，但格式不完整，欠缺了 。

14

（二）從文中找出適當的詞語，填在第 3-4題的橫線上，使句子的意思完整。

3. 這雙球鞋設計上去掉了許多傳統意念，款式 ，很適合時下年輕人

穿著。

4. 文中哪一詞語形容做報告時非常順利? 。

（三） 選出正確的答案，把正確答案前的○塗黑。

5. 為什麽作者能為環保大使?

A.因為作者的環保知識豐富。

B.因為專題報告的內容是介紹日本的環保技術。

C.因為作者的環保專題研習出色。

D.因為作者的環保專題報告設計新穎。

6. 下列哪一項是第三段的主要內容?

A.介紹各種環保的方法。

B.說明成為環保大使的原則。

C.描寫作者擔任環保大使的感受。

D.簡述環保大使的職責。

7. 下列哪一項描述是不正確的?

A.作者的專題研習引起同學的關注。

B.作者認為擔任環保大使要做個好榜樣。

C.作者為了做好環保大使而收集很多資訊。

D.表哥為了幫助作者而特地去了日本一趟。

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曾梅千禧學校

中 4B 4 10 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 閱讀理解(二)

4( ) ( )

閱讀理解：細心閱讀下列文章，然後回答下列各題。

陽光灑落大地，快樂動物村又迎來了美好的一天。小灰熊大寶正全神貫注地閱讀

新買的書──《魔法入門》。自從在電視上看到魔法師樂羊羊施展魔法後，大寶就對

神奇的魔法產生濃厚的興趣，他決心要成為出色的魔法師。他常幻想自己在月亮河上

表演魔法，河邊的觀眾掌聲如雷。

大寶在《魔法入門》中學到不少魔法，他可以把地上的小草變成蹦跳的小蟋蟀，

也可以把沼澤的臭氣變得香噴噴。可他學魔法的目的是幫助別人啊！像讓凋謝的小花

重現生機，讓坐輪椅的熊婆婆站起來。要學到這些魔法，必須得到《魔法祕笈》。可

是大寶找遍村內的書店，都找不到這本古書。夢想似乎離自己愈來愈遠，大寶很失望。

正當大寶感到絕望時，聽心仙子告訴他：「去找魔法師樂羊羊！」在聽心仙子的

指引下，大寶走過了危險的搖搖橋，經過了可怕的鱷魚谷，越過重重難關，終於找到

了樂羊羊！

大寶向樂羊羊拜師後，挑戰才正式開始呢！大寶必須每天早上五時起牀背誦魔法

咒語，然後用咒語變出當天的早餐。好幾次大寶想把石頭變成雞蛋，卻變出了乒乓球，

只好空着肚子上魔法理論課。午飯後是連續五小時的魔法訓練，大寶要把當天學到的

魔法一一運用出來。

訓練來到第一百天，大寶已經學會了四十九種魔法，能畢業了。這天，樂羊羊把

一份禮物送給大寶。大寶拆開禮物後，立刻目瞪口呆──是《魔法祕笈》！打開書的

第一頁，就看到樂羊羊寫給大寶的話：「努力、用心就能讓夢想成真！」大寶的內心

充滿了感動和快樂，他流着淚對樂羊羊說：「師傅，謝謝您！」

大寶努力學習《魔法祕笈》上的魔法，終於成為了著名的魔法師。

(二) 從文中找出適當的詞語，填在第 1-2題的橫線上，使句子的意思完整。

1. 這真是一項偉大的 ，只要他們攀上這座高峯，就會創造新的世界紀錄。

2. 子樂在萬聖節派對上裝扮成「科學怪人」，同學們都被他 的模樣嚇得尖叫

起來。

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(三) 選出正確的答案，把正確答案前的○塗黑。

3. 大寶想成為魔法師的最終目的是

○ A在電視節目上表演魔法。 ○ B通過魔法找到失踪的親人。

○ C用魔法幫助其他人。 ○ D把小草變成會蹦跳的小蟋蟀。

4. 在第二段中，為甚麼大寶感到失望？

○ A他找不到《魔法祕笈》。 ○ B他不小心用魔法令一朵小花凋謝了。

○ C他未能學會的魔法。 ○ D他不明白《魔法祕笈》中的內容。

5. 下列哪一項符合第三段的內容？

○ A大寶渡過鱷魚谷。 ○ B大寶和聽心仙子結伴到各地旅行。

○ C聽心仙子向大寶傳授魔法。○ D大寶在尋找樂羊羊途中克服了不少困難。

6． 第四段主要記述

○ A大寶上魔法理論課的經過和心情。

○ B大寶請求樂羊羊收他為徒的過程。

○ C大寶接受魔法訓練的內容和過程。

○ D大寶用魔法咒語變出豐富早餐的情形。

(四) 根據文章內容，把正確的答案寫在橫線上。

7. 大寶看到樂羊羊寫給他的話後，有甚麼感受？

他感到 和 。

8. 根據文章內容，大寶是個怎樣的孩子？請從文中寫出一個例子。

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曾梅千禧學校

中 4B 4 11 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 閱讀理解(三)

4( ) ( )

閱讀理解：細心閱讀下列文章，然後回答下列各題。

(一)從文中找出適當的詞語，填在第 1-2題的橫線上，使句子的意思完整。

1. 文中哪一個詞語形容自由自在，不受管制？

2. 在金色絲帶和蝴蝶結的 下，這個平平無奇的小盒子立刻變得既華麗又時

尚。

小時候，每到春天，我總是期待看到一種隨風飛揚的植物。它們遠看時像一

個個潔白的小雪球，近看時則有如一根根柔軟的羽毛。大風一吹，它們就會在空

中飄舞、飛散，這時，它們又變成了一頂頂張開的降落傘。我給它們取名為「毛

毛傘」，後來我才知道這些「傘」有一個別致的名字 「蒲公英」。

蒲公英又名「婆婆丁」、「華花郎」。它的花是黃色的，花開後，種子上的白

色冠毛結成一個個小毛球，隨風飄到其他地方孕育新生命。「毛毛傘」正是蒲公

英的種子。蒲公英的生命力十分頑強，隨處都可以生根發芽，不論在肥沃的泥土

中，或是在貧瘠的石縫裏，都可以看到它們的身影。

小學課堂上偶爾出現的一個畫面至今仍教我回味：明媚的春日午後，一羣蒲

公英種子悠悠地在空中飛舞。這時，一些淘氣的同學會大喊：「下雪了！」然後

教室內幾十對小眼睛同時把視線移到窗外，有時就連老師也會被這個迷人的「雪

景」吸引着，中斷了講課。窗外潔白的「小雪球」不但把教室裏的窗戶點綴成一

幅賞心悅目的畫作，同時也點綴了我苦悶的童年。

我喜歡蒲公英的種子，它隨風飄揚的時候。它不甘平凡，越過河谷、飄過城

市，毫無畏懼地到各地闖蕩，尋找適合自己的一片天地。我自小不良於行，要靠

輪椅代步，飛揚的蒲公英正代表了我一直嚮往的自由。

我期盼着有一天可以像蒲公英一樣，無拘無束地走到遠方，見識這個豐富多

彩的世界。

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(二）根據文章內容，把正確的答案寫在橫線上。

3. 文中的「小雪球」是指

4．作者的心願是什麼？

(三)選出正確的答案，把正確答案前的○塗黑。

5. 文中哪一段記述作者喜歡蒲公英的原因？

○ A. 第一段 ○ B. 第二段。

○ C. 第三段。 ○ D. 第四段。

6. 作者在第三段提及小學時看到蒲公英的經歷，目的是

○ A. 介紹蒲公英種子的傳播方法。

○ B. 說明小學的課堂十分沉悶。

○ C. 表達對小學同學和老師的懷念。

○ D. 指出蒲公英為他的童年帶來一點樂趣。

7. 下列哪兩項是這篇文章的內容重點？

○ A. 記述作者喜愛蒲公英的外形。

○ B. 抒發作者對自己不良於行的感慨。

○ C. 歌頌蒲公英頑強的生命力。

○ D. 記述作者種植蒲公英的經過和感受。

○ E. 表達作者對自由的期盼和嚮往。

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曾梅千禧學校

中 4B 4 12 班別 姓 名 成績

停課自學工作紙(第四階段) 閱讀理解(四)

4( ) ( )

閱讀理解：細心閱讀下列文章，然後回答下列各題。

（一）請在上文選擇出合適的詞彙填寫在下面的橫線上。

1. 這次花卉展覽，將展出一種 的花朵，是難得一見的品種。

2. 小明喜愛閱讀小説，因此小光 了幾本好書，作為小明的生日禮物。

你知道在香港這個大廈林立的都市裏，哪裏可以找到達世界級的岩石地貌呢? 答

案就是在香港國家地質公園了。顧名思義，它是香港的一個地質公園，展示香港獨特

的岩石結構及石群風貌。公園位於新界東部，面積達四千公頃，於二零零九年正式開

幕。

香港國家地質公園主要分為兩大園區，分別是「火山岩園區」及「沉積岩園區」。

「火山岩園區」展區佔地一百平方公里，展示了壯觀的六角岩柱。這些六角形的岩柱

群是世界上面積和體積最大的，直徑平均超過一米。這個展區不論在規模或是石質方

面，都是世界罕見的，可見它有很高的地質價值。另一方面，位於新界東北面的「沉

積岩園區」，展現了香港最完整的沉積地層，例如公園北面的砂岩、礫岩，還有東面

的粉砂岩，是價值極高的地質岩層。

為了有效保護園區，防止人為破壞，有關部門在園內設立了核心保護區。在地質

公園內，例如糧船灣的世界級六角形柱石羣，以及赤門海峽的直立岩層這些地質價值

極高的地點，除了研究人員外，遊客是不能進入參觀的，以免岩層遭受破壞。如果遊

客真的希望遊覽這些核心保護區，園方建議在夏季時挑選天朗氣清的日子在船上遠

觀。

另外，園方也設計了八條陸上遊覽路線和兩條海上遊覽路線供遊人參考，希望藉

此教育市民欣賞香港獨特的地質風貌，並學會如何進行保育。既然香港國家地質公園

有如此高價值的地理風貌，大家不妨利用以上路線，來一趟香港地質深度遊吧!

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(二)選出正確的答案，把正確答案前的○塗黑。

3.第一段「你知道在香港這個大廈林立的都市裏，哪裏可以找到達世界級的岩石地貌

呢? 答案就是在香港國家地質公園了。」運用了哪種修辭手法？

○ A. 反問。

○ B. 設問。

○ C. 誇張。

○ D. 比喻。

4.根據第二段，以下哪一項描述是正確？

○ A. 香港國家地質公園是世界上面積和體積最大的地質公園。

○ B. 「火山岩園區」位於新界東北面。

○ C. 「沉積岩園區」展區佔地一百平方公里。

○ D. 「沉積岩園區」有香港最完整的沉積地層。

5.根據第三段，為甚麼有關部門在園內設立了核心保護區？

○ A. 避免阻礙研究人員進行研究。

○ B. 限制遊客於夏季遊覽。

○ C. 避免遊人破壞岩層。

○ D. 岩層容易受損。

（三）根據文章內容，把正確的答案寫在橫線上。

7.文中第三段運用了哪種說明手法?

8.填表:請完成以下段意表

段落 段意

第四段 讀者到香港國家地質公園 ， 和 香港

獨特的地質風貌。