Catedra manuela beltran (1)
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ALEXANDRA JIMENEZ PACHON.
* No agredir ni maltratar al otro. * Aprender a comunicarse.
* Debemos aprender a la no agresión física * Aprender a dialogar.
ni psicológica.
* Saber interactuar. * Reglas de cordialidad.
* Derecho a la vida. * Aprender a cuidarse.
*
LINGÜÍSTICA: capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas
* MUSICAL: capacidad de expresarse mediante formas musicales.
* ESPACIAL: capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como color, línea, forma, figura, espacio.
* NATURALISTA: capacidad de identificar las cosas animales o plantas que nos rodean.
* INTERPERSONAL: permite entender a los demás.
* INTRAPERSONAL: se refiere a la auto comprensión, el acceso a la propia vida emocional.
LOGICO-MATEMATICA: capacidad para utilizar los números de manera efectiva y razonar.
* DE 0 A 24 MESES: Ejercicio Reflejo.
Reacciones Circulares Primarias. Los infantes repitan las conductas
placenteras que ocurren por azar.
Reacciones Circulares Secundarias. El niño hace accidentalmente algo
interesante o placentero.
Coordinación Propositiva de los Esquemas Secundarios. A medida que el
niño coordina la actividad motora con la información sensorial la conducta
se hace más deliberada y propositiva.
Reacciones Circulares Terciarias. En esta etapa, los bebés empiezan a
experimentar con acciones nuevas para ver lo que sucede.
* Soluciones Mentales. Los niños empiezan a pensar en los problemas para
encontrar soluciones mentales
Desde los 2 a los 7 años de edad
Los niños adquieren el lenguaje y aprenden que
pueden manipular los símbolos que representan
el ambiente. En esta etapa pueden maneja el
mundo de manera simbólica, pero todavía no son
capaces de realizar las operaciones mentales
reversibles
La etapa de operación concreta ( 7-11 años)
Los niños usan más el pensamiento lógico para
observar los objetos, personas, animales y
eventos. Ya manejan el concepto de la
conservación de un número específico, ellos
saben distinguir el concepto de masa o cantidad
se desarrolla.