Catalogo Libros de Valores 2015 Fze (1)

8/18/2019 Catalogo Libros de Valores 2015 Fze (1)

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L i b r

o s

d e a p

o y o

a l P N L E d

e

l a S E P


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“Recomiendo ampliamente el uso de

los libros de valores de Fundación

Zamora Editorial, ya que considero

que son una herramienta efectiva y

de gran utilidad para el fomento de la

lectura y la enseñanza de valores en los

pequeños y jóvenes”.

Gabriel Velasco

Fundacion Zamora Editorial ha investigado y desa-rrollado programas de educación sobre valores y lide-razgo durante más de veinte años (desde 1988), pre-sentando un enfoque y una metodología dirigida a lacultura latinoamericana. En sus inicios, se elaboraronprogramas multimedia dirigidos a organizaciones, loscuales por muchos años han sido los programas de ca-pacitación mas utilizados por las empresas, así comocapacitadores e importantes universidades en AméricaLatina.

Posteriormente, basándose en el método de desarrollode convicciones, Fundación Zamora Editorial elaboróenciclopedias sobre valores para la familia, las cualesse distribuyen en muchos países.

Este sistema es resultado de muchos años de inves-tigación y de observación sobre cómo funcionan losvalores en la práctica en la cultura latinoamericana:tanto en las personas como en todo tipo de organiza-

ciones. Incluimos además, los valores fundamentalesque se proponen en la constitución política de los Es-tados Unidos Mexicanos, así como en los enfoquesy contenidos de los programas de educación vigentesy en las bases para el programa 2001-2006 del sector

educativo. Asimismo, incluimos los temas de interésy preocupación de padres y maestros, sin olvidar losretos actuales de la sociedad latinoamericana.

Nuestra misión es sembrar convicciones rmes en los

corazones de los niños y adolescentes de hoy, para quevivan los valores universales, con el n de que se rea -licen como personas, enfrenten con éxito los retos dela vida y sean felices. Asimismo cómo líderes, dirijanla trasformación de la sociedad a un mayor nivel de

bienestar y felicidad.

Fundación Zamora Editorial

¿Quiénes somos?

El sistema para enseñar valores mas avanzado.Universidades importantes como la UNAM, ITESM, U. de Chile, y empresasimportantes en toda América latina, utilizan nuestro material educativo devalores para organizaciones.

www.fundacionzamoraeditorial.com

1

“Ese libro, cuando lo termine en

tercero, no lo reciclaría ni nada,

lo guardaría porque lo considero

una muy buena guía para la vida”.Hugo, alumno de tercero de secundaria.

Ver testimoniales enwww.fundacionzamoraeditorial.com

ONG internacional que apoya a

niños en riesgo.


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Los 7 valores prioritarios

Enfocarse en lo prioritario incrementa la eciencia en la edu-cación; tratar de abarcar mucho, logra muy poco. Lo mismosucede en cuanto a la educación en valores: menos es más.Nuestro programa se enfoca en los 7 valores prioritarios y ensus hábitos más importantes.

ConceptoVer las necesidades de los de-más y hacer algo para satisfa-cerlas o disminuirlas. ImportanciaEste valor es consideradoel más importante y se relacio-na con la felicidad.Hábitos1. Amabilidad2. Compasión3. Generosidad4. Respeto5. Misericordia6. Perdón7. Bondad

Concepto

Actuar con rectitud de acuer-do con la concienciay no hacer mal a otros.ImportanciaEs el valor más importanteal interactuar en sociedad. Serelaciona con la paz social yla tranquilidad personal.Hábitos1. Equidad

2. Retribución3. Integridad

Concepto

Consiste en discernir y dis-tinguir lo que es bueno paraseguirlo o hacerlo, y lo quees malo para huir de ello oevitarlo.ImportanciaTiene que ver con prevenir eldaño y sufrimiento innecesa-rio en todas las áreas.Hábitos

1. Cautela2. Previsión

ConceptoHacer lo correcto aunque no setenga ganas, aunque no se quiera, osea difícil, con el objetivo de lograrmetas o vivir mejor.ImportanciaEs el valor que más incide en loslogros personales y de equipo. Esconsiderado un factor clave de inte-ligencia emocional.Hábitos1. Valentía2. Paciencia3. Concentración4. Perseverancia5. Disciplina6. Denuedo7. Templanza

Contenido general del programade preescolar, primaria y secundaria


El contenido más completo;Temas relevantes que no encontrará en otro libro de texto.

Valores

Amor

JusticiaPrudencia

Autodominio

ConceptoRespeto a la vida propia y ajena.ImportanciaTema incluido debido al aumentoexplosivo de homicidios y

suicidios.

La vida


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ConceptoEsperar que en el futuro sucedancosas buenas, así como tener laconanza de que lo bueno que

hemos sembrado hoy, dará sufruto el día de mañana.ImportanciaEste valor afecta la calidad devida de una persona independien-temente de su situación. Se rela-ciona como área importante de lainteligencia emocional.

Concepto

Búsqueda de la verdad y suaplicación a la vida.

ImportanciaEs el valor que afecta más elcrecimiento y desarrollo per-sonal.

Hábitos1. Objetividad2. Humildad

3. Discernimiento

Esperanza

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Sabiduría

Fomente la lectura ecazmente con libros que sí se leen y cumplencon los objetivos marcados por la SEP, en el Programa Nacional deLectura y Escritura.

Temas adicionales desarrolla-dos en el contexto de los valo-

res:Habilidades de liderazgo. Incluyeun curso completo para desarrollarlas competencias más importantesde un líder. Los temas se desarro-llan enlazándose con los valores.

Prevención y protección. Existenpeligros para los niños y adolescen-tes de hoy; por ello, cada grado trata

al menos una situación de riesgo, ala vez que enseña cómo enfrentarlao prevenirla aplicando valores espe-cícos.

Principios fnancieros. En el con-texto de la económica actual, seconsidera a la educación nanciera

una prioridad para el progreso per-sonal y social. Estos temas se tratanenlazándose con los valores.

“Es muy atractivo en su acercamiento a la

teoría de la persuasión y las convicciones,

con todo gusto los recomiendo.”

Lic. José Ángel Pescador OsunaEx Secretario de Educación PúblicaPresidente del Colegio de Sinaloa

“Puedo decir que es sensacional, hace falta

libros en donde se aborden los valores del

ser humano en las primeras etapas de la

vida, es lo que México necesita.”

Lic. Luis Ángel Murguía Ruiz

“Es un gran esfuerzo el que hacen con estos

libros, los grácos son muy buenos,

muy claros. Temas como la educación

nanciera me parece fabuloso que los

aborden, puedo decir que recomiendo

ampliamente el uso de sus libros en

educación primaria”.

Dra. Gabriela Mendoza C.

“Estos libros pueden ser un material de gran utilidad

porque sus temáticas son atractivas e interesantes. El diseño

e ilustraciones refuerzan debidamente las temáticas que

tratan los libros, haciéndolos atractivos.”

PROF. MIGUEL RAMÍREZSÁNCHEZ


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Enfatiza los valores fundamentales propuestos en el Programa deEducación Preescolar 2011 de la Secretaría de Educación Pública(SEP), con las competencias descritas en los campos formativos de:

Desarrollo personal y social (DPS), Lenguaje y comunicación (LC),Exploración y conocimiento del mundo (ECM), Desarrollo físico ysalud (DFS), así como Expresión y apreciación artísticas (EAA).

Además de enseñar valores, el sistema cumple con los objetivos mar-cados por la SEP, en el Programa Nacional de Lectura y Escritura(PNLE).

Los cuentos, canciones y títulos se encuentran en español e inglés.Especialmente efectivo para escuelas bilingües.

La serie Valores para ser feliz incluye:

• Cuentos originales de los personajes de Mis Valorines®. Que sonlos personajes originales de la serie presentados en su versión prees-colar; ellos son los protagonistas de los cuentos e interactúan con los

niños a través de las actividades del libro. Si los niños continúan conel programa de valores en nivel primaria y secundaria, ¡crecerán junto

con los personajes!Una experiencia única que no ol-vidarán.

• Canciones: Las canciones soninolvidables y divertidas; junto

con los movimientos incluidos en el CD (disponible sólo en español),los niños podrán bailar, divertirse y aprender mientras cantan cancio-nes pegajosas y difíciles de olvidar (también puede ser utilizado ensu casa).

Contenido de preescolarSerie: Valores para ser feliz

• Cuentacuentos: ¡Qué mejor que un cuentacuentos en su aula declases! Se incluyen hermosas historias originalesnarradas por un cuentacuentos profesional a tra-

vés del CD (disponible sólo en español). De estemodo, se libera tiempo de la educadora y a losniños les encantará escucharlas una y otra vez.

• Dinámicas: Cada unidad contiene actividades didácticas originales,divertidas y fáciles de llevar a cabo para que los niños asimilen mejorlas enseñanzas. • Poster. Un poster de Mis Valorines®para que los niños puedan pegarlo en su

cuarto y diariamente recuerden las aventu-ras que han vivido junto con estos entraña-bles personajes.

• Escuela para padres y maestros: enesta sección del libro de texto, reforzamoslos mismos valores en maestros y padres,ayudando a producir un entorno en la es-cuela y en el hogar que reforzará los valo-res enseñados a los niños.

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Valores para ser feliz1ro, 2do y 3ro

de preescolar.21.5 x 28 cms. A color.

114 páginas.

Incluye CD.


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Liderazgo y valores para la vida

1ro

, 2do

y

3ro

de primaria y guía del maestro.

135 páginas.

Todos: 21.5 x 28 cms. A color.

126 páginas.

128 páginas.141 páginas.


1er grado

Valores Introducción a los valores

Esperanza

2do grado

Valores

Esperanza

3er grado

Valores

Esperanza

2do Hábito: La compasión

2do Hábito: La paciencia

3er Hábito: La generosidad

3er Hábito: La concentración

Repaso 2do hábito:La compasión

Los 7 hábitos del valordel amor

Repaso 1er hábito:La amabilidad

Repaso 2do hábito:La paciencia

Repaso 1er hábito:La valentía

Autodominio

Amor

Habilidades de liderazgo

Prevención y protección



Principios fnancieros




Autodominio

Amor

Autodominio

Amor

Introducción y concepto

1er Hábito: La amabilidad

Introducción y concepto

Autodominio y amor

1er Hábito: La valentía

Concepto de liderazgo

El abuso infantil

El ahorro

El Bullying

La venta

El sobrepeso

Importacia del liderazgo Liderazgo y generosidad

Liderazgo con valores Trabajo en equipo Repaso de trabajo en equipo

Liderazgo y autodominio Liderazgo y compasión Cómo formar a un equipo ganador

La concentración del líder en su misión

Sentido de propósito

Optimismo

Valoración propia Autoconanza

5

Contenido de primaria por gradoSerie: Liderazgo y valores para la vida


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6

Liderazgo y valores para la vida

4to

,

5to

y 6to

de primaria.Todos: 21.5 x 28 cms. A color.

144 páginas.

160 páginas.

141 páginas.

4to grado

ValoresLa ley de la vida

Esperanza

5to grado

Valores

Esperanza

6to grado

Valores

Esperanza

El amor a los padres

5to Hábito: La misericordia

5to Hábito: La disciplina

2do Hábito: La retribución

2do Hábito: El discernimiento

2

do

Hábito: La previsión

3er Hábito: La integridad

3er Hábito: La humildad

Refuerzo concepto

Refuerzo concepto

4to Hábito: El respeto

4to Hábito: La perseverancia

Concepto e importancia

Concepto

1er Hábito: La equidad

1er Hábito: La objetividad

1

er

Hábito: La cautela

Desarrollo de convicciones

6to Hábito: El perdón

6to Hábito: El denuedo

7to Hábito: La bondad

7to Hábito: La templanza

Repaso 3er hábito:La generosidad










Autodominio

Amor

Justicia

Sabiduría

Autodominio

Amor

Justicia

Sabiduría

Prudencia

La vida

Autodominio

Amor

Justicia

Sabiduría

Prudencia

Emprendimiento

El consumismo

Diferencia entre gasto einversión

Las adicciones

El presupuesto

Obsesión por la imagen

Prevención de riesgosnancieros

Malas amistades

Concepto de liderazgo (repaso) Solución de problemas Toma de decisiones

Integridad en el liderazgo

Cómo inspirar a otros Liderazgo y justicia retributiva El líder sabio

Planeación estratégica

Liderazgo equitativo

Optimismo Autoconanza

Esperanza ante las

dicultades

Autoconanza



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Contenido secundaria por grado

Primer gradoCompetencias y valores de realización personal

Propósito general: Ayudar a encontrar su vocación personal,e inculcar valores, desarrollar las competencias para la vida yliderazgo necesarios, para cumplirla con éxito.Segundo gradoCompetencias y valores socialesPropósito general: Formar a los participantes en valores, de-sarrollar competencias y liderazgo, para relacionarse biencon sus padres, hermanos, amigos y demás personas.Tercer gradoCompetencias y valores para tomar decisiones

Propósito: inculcar valores, desarrollar competencias y lide-razgo para tomar decisiones sabias.

143 páginas. 151 páginas. 161 páginas.

124 páginas.

¿Por qué LIDERAZGO?“Es la hora del recreo y José quiere jugar futbol, también Pedro y Luis, peronadie se mueve.Nadie juega, hasta que llega Alfredo y les dice:-Vengan, vamos a jugar un partido, tú también José Juan y pregúntale al Alfre-do si quiere jugar.Entonces Pedro, Luis y los demás corren al centro de la cancha de básquet de

la escuela”. Nada sucede en un grupo o sociedad sin liderazgo.Liderazgo es inuencia, Alfredo ha inuido en sus compañeros, ha ejercido

liderazgo.

Una persona con valores, pero sin liderazgo, tiene buena inuencia, pero ésta

es limitada.

Una persona con valores y con liderazgo, puede inuir hasta en una nación.

No puede haber una labor más importante para una escuela que la formaciónde líderes con valores.

Es bueno formar en valores, pero es mejor formar líderes con valores.

Para usar en clase de valores u orientación y tutoría. Serie: Manuales para la vida

Guía del maestro

Todos: 21.5 x 28 cms. En blanco y negro.

21.5 x 27.5 cms. En blanco y negro.



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Primer grado

Introducción al tema

Valores:

Valía personal

Determinación

Esfuerzo

Educación

Honestidad

El fundamento de los valores

Competencias para la vida:

Sentido de propósito

Desarrollo de los talentos personales

Cómo encontrar la vocación personalMotivación al logro

Superación de obstáculos

Cómo mejorar en la escuela

Administración sabia del dinero

Habilidades de liderazgo:

Determinación y logro de metas

Administración del tiempo

ProductividadTrabajo en equipo

Peligros que previene:

Prevención de la deserción escolar

Prevención contra el crimen organizado

y métodos no éticos para progresar

Segundo grado


Valores:

Amistad

Respeto

Perdón

Generosidad

Amor


Cómo hacer amigos

Cómo mejorar las relaciones con los padres

Cómo restaurar una relaciónCómo enfrentar los errores de los padres

Características de la pareja ideal

El desarrollo personal y la imagen

El noviazgo adolescente

El amor comprometido


6 maneras de agradar a otros

Reglas de cortesía y amabilidad

Relaciones con las autoridadesCómo apelar a la autoridad

El poder del carisma


Prevención de amistades y relaciones dañinas

Prevención de trastornos de la alimentación

Prevención sobre la pornografía

Prevención del embarazo adolescente y

de las ETS

Competencias Adiciona-les que se desarrollan enlos tres grados:

Comprensión lectora. Hábito de la lectura.

Argumentación. Pensamiento crítico yreexión.

Comunicación oral.

Tercer grado


Valores:

Optimismo

Esperanza

Prudencia

Denuedo

Sabiduría


Cómo desarrollar una actitud positiva

Cómo enfrentrar el dolor y el sufrimiento

Las tres decisiones de tu vida:Elección de vocación, pareja y valores

Las preguntas de la vida


Proactividad

Comó enfrentar el fracaso

Desarrollo de la capacidad de atención ycomprensión

Comó tomar decisiones sabias

El pensamiento de los líderes de la historia


Prevención del bullying

Prevención de abuso de drogas legales e ilegales



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Benefcios sociales

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Éste es el único programa que con base en los valores, combate directamente losproblemas que más lastiman a la sociedad actual; como el bajo rendimiento escolar,violencia y crimen, así como la pobreza, corrupción, adicciones, embarazo adoles-cente, violencia intrafamiliar, abuso infantil, bullying y sobrepeso.

¿Cómo combate el Programa de valores de Fundación Zamora Editoriallos problemas más sensibles de la sociedad actual?

Coincidimos con la mayor parte de la sociedad mexicana, en que la educación en va-lores es la mejor manera de prevenir y disminuir los problemas sociales. El sistemade valores que maneja Fundación Zamora Editorial es el único programa de valoresque aborda directamente tales problemas.

Nuestro sistema ofrece a los niños y adolescentes las más valiosas herramientas para

que puedan vivir una vida productiva y feliz; al mismo tiempo que con base en losvalores, combate los problemas que se han vuelto prioridad para autoridades, padres,maestros y la sociedad en general, aplicando los valores y el liderazgo tanto en elhogar como en el aula y en su comunidad.

¡Esta vez sí

lo denunciaré!

Al cabo no mepasará nada.

Mejora los resultados en educación• Desalienta la deserción escolar.

(LVV4-11-12-13, LVV5-1, MV1-18)

• Fortalece la esperanza, que es el factor

que más incide en los resultados escolares

por encima de la capacidad.(VPF1-1, VPF3-1-9, LVV1-1-23, LVV3-1-20,

MV1-2-5)

• Fomenta la disciplina, la concentración y

la determinación, factores determinantesen cualquier logro, incluyendo los éxitosescolares. (VPF3-4-5-6, LVV3-14-15, MV1-17-19)

• Fomenta el hábito de la lectura y

desarrolla la comprensión lectora. (LVV5-3)

Combate la violencia y el crimen• Fomenta el valor de la vida humana y

educa en contra del suicidio y elhomicidio. (LVV5-18)

• Educa en la compasión y en contra de la

crueldad. (VPF1-5, VPF3-3, LVV2-6-7, MV2-28)• Educa en contra de la impunidad.

(LVV5-14)

• Educa contra el uso de medios no éticos

para progresar. (LVV6-14, MV1-13-14)• Combate el bullying.

(VPF1-6, LVV2-11, MV3-12)

• Forma líderes éticos y capaces.

(LVV2-14, MV1-21,22)

El Sistema de Fundación Zamora Editorial:



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Combate a la pobreza• Fomenta la educación como un medio de

superarse económicamente.(LVV1-2, 3, LVV4-2, MV1-18)

• Instruye en principios nancieros.(LVV2-18, LVV4-19, MV1-27)

• Educa en los valores del progreso,

sociales y personales tales como; el es-fuerzo, la disciplina y la determinación,entre otros.(LVV5-2-3, MV1-10-15)

• Desarrolla líderes capaces de hacer crecer

las organizaciones de manera ética.(LVV1-9, MV3-6)

• Fomenta el emprendimiento.

(LVV6-20, MV-9)• Capacita en principios de administración;

planeación estratégica, administración deltiempo, productividad, solución deproblemas y toma de decisiones, entreotros. (LVV2-3, LVV6-18, MV-20-24)

AbreviaturasVPF: Serie de preescolar Valores para ser feliz.LVV: Serie de libros de primaria Liderazgo y valores para la vida.MV: Serie Manuales para la vida, libros de secundaria.El número que está junto a las abreviaturas signica el grado.

Los números después del – son las sesiones. Cada libro está dividido en sesiones.Ejemplo: LVV4-11-12, Liderazgo y valores para la vida 4to grado, sesiones 11 y 12.

Educación en valores, la verdadera educación para el cambio.Fundacion Zamora Editorial, su socio del cambio.

En este anexo se muestra la distribución de estos temas en cada libro;sin embargo, la mayoría de los temas se manejan de manera constante endiferentes actividades.

Combate a la corrupción• Educa en contra de la impunidad.

(LVV5-14)

• Educa en contra del inuyentismo.

(LVV4-16-17)• Educa en contra de la corrupción.

(VPF3-8, LVV6-16)

• Forma líderes con integridad.

(LVV6-17, MV-23)

• Educa en la integridad. (VPF2-6, LVV6-14-15)

• Fomenta la denuncia en todas las áreas.

(LVV5-16)

Combate a las adicciones• Fortalece la prudencia para evitar el

consumo de drogas. (LVV5-7, MV3-16)• Educa en el denuedo, para mantenerse

rme cuando se encuentre bajo presión.

(VPF3-7, LVV5-4, MV3-17)

• Enseña la importancia de tomar

decisiones sabias. (LVV6-10, MV-24)

Combate el embarazo adolescente• Educan en la toma de decisiones sabias,

con respecto a sus relaciones personales. (LVV6-10-11, MV2-22)

• Forma en la prudencia en las relacionescon el sexo opuesto. (MV-23-24)

• Educa en el valor de la superación a

través de la educación.(VPF2-7, LLV4-19, MV3-25)

Combate la violencia intrafamiliar y elabuso infantil• Educa en la denuncia. (LVV5-14)

• Fomenta la valentía y la prudencia al

enfrentar situaciones de abuso. (VPF2-2, LVV1-21)• Educa en el autorespeto y la valoración

propia. (LVV2-1-20)• Educa en las relaciones con los padres.

(LVV4-4-5, MV2-9-10)

Combate al sobrepeso• Forma en el autodominio. (LVV3-12)

• Educa en el desarrollo de hábitos

alimenticios y de vida.(VPF2-2, LVV5-3, MV2-20)



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¿Qué es una convicción?El signicado de convicción en relación al tema que nos ocupa es: “Idea religio-sa, ética o política a la que uno está fuertemente adherido”. Tal denición tiene

relación con las palabras convencimiento, persuasión, certeza y seguridad.

Ejemplo: Leer la historia de Pedrito.Todos tenemos el derecho a conocer las razones para hacer el bien, todos losniños y adolescentes, de su escuela tienen el derecho de conocer los argumentospara que puedan elegir en libertad vivir los valores universales; esto, no sola-mente por su bien, si no por el bien de todos los que habitamos este país.

Historia de Pedrito -Papá, cierra la llave se está tiran-do el agua -dice Pedrito, un niñode 7 años.-Perdón hijo, no me di cuenta.

¿Por qué Pedrito cuida que no se

desperdicie el agua?

Usted seguramente se ha dadocuenta del éxito que ha tenido enmuchos niños de esta generaciónla educación para el cuidado delmedio ambiente; ¿por qué en estaárea tenemos resultados palpa-bles, mientras que no los encon-tramos al tratar de educar en otrosvalores?La razón es muy sencilla: hay

argumentos y razones que sonconvincentes; o sea, se han gene-rado convicciones y Pedrito lasha entendido y aceptado. ConPedrito usted podría haber utiliza-do la coerción (premio o castigo)para lograr que cuide el agua; deser así, usted tendría que vigilarlo

constantemente, y lo más proba-ble es que el día que lo dejara devigilar, ese día dejaría de cuidar elagua. También podría buscar quesus padres le dieran el ejemplo,

aunque quizá esto sería más difí-cil de lograr que lo anterior. Sinembargo, las convicciones desa-rrolladas en él han hecho mejor eltrabajo, ¿no cree usted?

El método de desarrollo deconvicciones da resultados.

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Metodología y sistema deenseñanza

Más de veinte años desarrollando programas educativos de valores, enfocados en la cultura latinoamericana y de calidad mundial.

Cómo inculcar valoresPara lograr que un niño y adolescente realmente asimile y viva los valores, este

programa utiliza la metodología más eciente: El desarrollo de convicciones.

El propósito de los programas de Valores para ser feliz, Liderazgo y valores para la vida, y Manuales para la vida , es formar líderes con valores.

La

MetodologíaDesarrollo de convicciones de Fundación Zamora

Denición de argumentos

convincentes:

Comunicación convincente de

dichos argumentos:

Asimilación de

convicciones

• Historias.

• Ejercicios de refuerzo

de convicciones.• Debates y discusión

dirigida.• Presentación de

evidencias.• Contrastar cualidades

y consecuencias.• Frases.

• Representaciones.

• Sólidos

• Lógicos

• Reales

Libertad para elegir

con responsabilidad

Libros de gran calidad a un costo accesible.

Más información sobre la metodología consulte el libro “Cómo enseñar valores que duren” del mismoautor o visite la pagina www.fundacionzamoraeditorial.com



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Mis Valorines:Son personajes entrañables y muy divertidos; son los prota-gonistas de las historias, los cuales interactúan con los alum-nos a través de los libros.

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Libros diferentes

Desarrollan la capacidad lectora

1.- Este es un libro que los alumnos SÍ leen y con gusto. Elmejor método para desarrollar la capacidad lectora, sigue sien-do que los alumnos lean. Y para que lean, el texto debe de serinteresante para ellos.

2.- Historias sufcientemente extensas (desde 1er grado), quedesarrollan la capacidad de concentración al máximo, sinque se pierda el hilo e interés en la historia. Los textos dema-siado cortos son de poca utilidad para desarrollar la capacidadde concentración en la lectura.

3.- Historias originales, que cumplen doble función: son lec-turas interesantes y educativas. Adaptar un texto para enseñarvalores tiene un riesgo de que no quede claro lo que se esta en-señando, y además, puede incluir un mensaje que se interpretecomo un antivalor.

Único con personajes entrañables y muy divertidos que interactúan con los alumnos. *

Los únicos libros de texto que al mismo tiempo le servirán de libros de lectura.

Cuentos “El juego de la cima”**En el método de convicciones las historias son muy importantes. Por tal razón, este libro se encuentralleno de historias e incluye una serie de cuentos bellamente ilustrados ligados a una sola historia, lascuales inician en 1er grado y terminan en 6 to grado. Aquí los personajes realizan un viaje imaginario a treslugares especiales, los cuales representan los tres valores claves: La Aldea de la felicidad, la Fuente de la

paz y el Huerto del logro. Durante el viaje los personajes (valorines) viven diferentes aventuras en dondepractican los hábitos de cada valor. Así los alumnos desarrollan el hábito de la lectura mientras aprenden.*Preescolar y primaria.** Sólo primaria.

4.- Ilustraciones llamativas; esta generación es visual, poresta razón incluimos ilustraciones que fomentan el interés enleer las historias.

5.- Las preguntas de comprensión después de una lectura, esel mejor método para desarrollar la capacidad de comprensiónlectora, para esto la historia debe ser clara y coherente. Cadalibro contiene mas de veinte historias con ese requisito y consus preguntas, en el caso de secundaria son aproximadamentesesenta.

Fomentan el aprendizaje autónomoLos libros están diseñados para que el alumno al leer, pueda contestar él mismo los ejercicios,y asimilar las convicciones, con un mínimo de ayuda, son autodidactas.

La autonomía en el aprendizaje proporciona libertad y capacidad crítica, y es ciertamente,uno de los intereses para formar autonomía, libertad de criterio y acción como personas,ciudadanos y profesionales.En la guía del maestro vienen las actividades grupales prediseñadas, que son las que sellevan a cabo en clase.



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Apoyos adicionales para el maestro*

Clases dinámicas e inolvidables.

1.- Guía del maestro para cada grado.

Contiene entre otra información importante:-Sugerencias para calicar

-Instructivos para manejar presentaciones orales y debates.-Cómo improvisar una clase.-La planeación de cada clase, con las actividades grupales sugeridaslogrando las clases más dinámicas:

Exhibición de videos. Representación de roles. Debates. Mesas redondas. Exposiciones con retroalimentación. Dinámicas. Conversaciones profundas, etcétera.

2.- Acceso a la más avanzada escuela para padres de FZE(mas información en guía para padres).

3.- Apoyos de información y formación, conferenciasonline para padres, maestros y alumnos.*Así como boletinesde valores y sociedad.

“Me gusta mucho el (libro). Por los cuentos que

están muy divertidos y aparte nos enseñan valores.”

Victoria, alumna de segundo de primaria.

Ver testimoniales en:www.fundacionzamoraeditorial.com


*Servicios sujetos a cambios sin previo aviso.


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Ponga a su escuela a la vanguardiaen la educación en valores

utilizando el sistema más avanzado

Está basado en el método de desarrollo de convicciones; la cual constituyela metodología más avanzada.

Está apegado a los lineamientos de la SEP.

Libros de texto de valores y lectura a la vez, que sí se leen y cumplen con los objetivosmarcados por la SEP, según el Programa Nacional de Lectura y Escritura (PNLE).

Cuentos originales de los personajes de “Mis Valorines”.

Guía del maestro.

La más avanzada escuela online para padres y maestros.

www fundacionzamoraeditorial com

Estamos asus órdenespara preguntasy comentarios.

Síganos en redes sociales:

Fundación EDUCA MÉXICOLic. Mónica Cinco

[email protected]

01 800 685 86 86 (LADA SIN COSTO)

Otros apoyos sin costo.

Maneja contenido relevante que no encontrará en otros libros de valores.Algunos ejemplos son: el respeto a los padres, protección contra el consumismo,

la prudencia, el control de la ira, el Bullying, el sobrepeso, la paciencia, la educaciónfinanciera, el liderazgo, entre otros.

“Recomiendo los libros de valores de Fundación Zamora Editorial, porque los temas me pare-cen muy bien planteados, son claros en el lenguaje y las imágenes refuerzan el tema.Los temas de liderazgo, valores y educación financiera tratados en estos libros, son funda-mentales porque van más allá de los temas generales que en la actualidad se enseñan.”

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