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CasasVirreinalesCasasVirreinales

AlumnosMelbeth, Luis Alonzo, Ana Paula, Mariano, Mateo O., Ignacio D., Amanda, Mathías, Alexia, Mateo, Ignacio,

Maria Gracia, Mijail, Giulia, Sara, Franco, Giacomo, Alessandro, Adrián, Ximena, Marina, Mateo R.

MaestrasKarina Peceros

QUINTOGRADO A

A través de este interesante proyecto “Las casas virreinales”, los niños de 5 “A”, tuvieron la oportunidad de conocer diversos acontecimientos históricos de una manera diferente y divertida.

Las casas virreinales son una fuente de conocimiento acerca del pasado; por tal motivo, es muy importante que los niños aprendan sobre la historia de su país, conociéndola y teniendo presente los hechos y procesos históricos. Es importante que conozcan sus raíces, las costumbres, las formas de organización, la vida de sus antepasados, y que aprendan de sus esfuerzos y de sus aportes a la vida presente; de esta forma, se fortalecerá el sentimiento de pertenencia para que se comprometan activamente con su entorno y con el país.

Se presentó muchas imágenes y videos motivadores sobre las casas virreinales, luego de observarlos detenidamente, se pasó al análisis y debate, en los cuales los niños mostraron gran curiosidad por estas construcciones. Tuvieron la necesidad de saber por qué son tan diferentes a las construcciones actuales, cómo vivían en esa época y cómo después de tantos desastres naturales aún se mantienen en pie. Mostraron gran

preocupación porque estas casas están descuidadas, y muchas en la actualidad están en ruinas o hay gente que aún vive en ellas que no les dan el cuidado que necesitan a pesar de ser patrimonio cultural.

Durante este proceso se empezó a realizar muchas preguntas acerca del tema y son las siguientes:

- Ignacio Diez: “¿Cómo de un momento a otro las grandes y decoradas construcciones de Lima se convirtieron en nuestra ciudad llena de edificios?” - Jazmine Guevara: “¿Por qué antiguamente las casas

tenían balcones grandes?” - Franco Gutarra: “¿Por qué los balcones de esa época no eran abiertos?” - Mijail Saltsin: “¿Qué es el estilo barroco?, ¿El estilo barroco se usa en la actualidad?” - Luis Alonzo Reyes: “¿Quién trajo a Lima el estilo barroco y por qué?” - Melbeth Ranke: “¿Por qué ahora las casas son tan aburridas?” - Alexia Azañedo: “¿Por qué las casas antiguas eran tan decoradas?” - Adrian Ortega: “¿Qué está pasando hoy con las casas de Lima?” - Amanda Anderson: “¿Por qué las casas se hacen cada vez más pequeñas?” - Ximena Ortiz: “¿Por qué las casas virreinales siguen en pie después de tantos desastres?” - María Gracia Giraldo: “¿Habían catacumbas debajo de las casas virreinales al igual que en las iglesias?” - Mateo Berrocal: “¿Habían esclavos en las casas virreinales?”

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La Casa Bodega y Quadra es una construcción que sirvió para el comercio y residencia familiar desde su construcción en el siglo XVII.

El nombre del museo obedece a uno de los dueños de la propiedad, el navegante Juan Francisco de la Bodega y Quadra, militar peruano muy reconocido en Canadá.

Realizaron exposiciones con la investigación realizada y elaboraron carteles informativos.

Durante el proceso de investigación los niños trabajaron a través de la observación, análisis, síntesis, descripción, comparación, elaboración de preguntas y trabajo de cálculo a través de las siguientes actividades de aprendizaje:

Recibieron la visita de la arqueóloga Patricia Pozzo.La ponencia tuvo como tema principal: “La línea de tiempo de la historia”. Esto benefició a los niños para que logren ubicarse en el tiempo y espacio.

También recibieron la visita del licenciado Miguel Fhon Bazan, director del Museo Bodega y Quadra.El tema de exposición fue: “La historia de las casas virreinales”.

Ante la pregunta problematizadora:

¿Cómo de un momento a otro las grandes y decoradas construcciones de Lima se convirtieron en nuestra ciudad llena de edificios? - Ignacio Diez

Los niños plantearon las siguientes hipótesis: - Ximena Ortiz: “Creo que las casas se volvieron edificios porque las familias fueron creciendo y ya no había espacio”. - Melbeth Ranke: “Porque a la gente no le interesa la historia que esas construcciones puedan tener”.

- Giacomo Luna Victoria: “Porque las casas antiguas eran de los españoles; ahora ya no nos gobierna España y hemos hecho otras casas”. - Ana Paula Sánchez: “Las casas se fueron derrumbando y se fueron remodelando hasta nuestra época”. - Mateo Osorio: “Creo que decidieron ahorrar tiempo y materiales, por eso la achicaron”. - Jazmine Guevara: “Yo creo que la tecnología ha avanzado y las casas también han cambiado. - Ignacio Casuso: “Porque a la gente de hoy le gusta vivir en edificios”. - Franco Gutarra: “Se convirtió en puros edificios porque la gente pensó que el estilo antiguo ya pasó de moda”.

Visita al Museo “Bodega y Quadra”

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Trabajar la historia es siempre complicado. Hablar de hechos que ya pasaron y ubicarse en el tiempo es de difícil comprensión para los niños, ya que, en algunos casos requieren la vivencia para que sea significativo el aprendizaje.

El estudio de las casas virreinales ha permitido ver la historia desde un punto de vista más práctico y de fácil comprensión. Los niños han sido los actores principales de esta investigación buscando respuestas a sus dudas, lo que ha permitido que tengan abundante información de la historia de nuestro país, y así apreciar lo nuestro.

Luego de todo el proceso de investigación, los niños llegaron a estas conclusiones.

- Ignacio Diez: “Haber realizado este proyecto me ayudó a conocer cómo eran las casas y las costumbres de las personas que vivían allí. Lo más importante de este tema, es que debemos reflexionar y cuidar estas construcciones que son parte de la historia”. - Jazmine Guevara: “Las casonas eran enormes porque eran familias muy ricas y numerosas, por lo tanto tenían más habitaciones”. - Mathías Arámbulo: “Las casas virreinales se construyeron con quincha y adobe (material antisísmico debido a su poco peso y elasticidad), tenían balcones, capillas familiares y también existía la esclavitud”. - Mateo Berrocal: “Los estilos que presentan las casas virreinales fueron traídos de otros países y estaba de moda en esa época”. - Maria Gracia Giraldo: “Las casas virreinales presentan diversos estilos en su arquitectura: barroco, rococó, etc.”. - Amanda Anderson: “Se creía que las casas virreinales tenían techos altos, muchas puertas y ventanas, para que ingrese el aire fresco y no hayan tantas enfermedades”.

Descripción de una casa virreinal - Comparaciones entre casas virreinales y las casas actuales. - Elaboraron textos de proyección sobre cómo serán las casas en un futuro. - Maquetas de casas virreinales - Cuadros de las casonas, trabajo en el cual realizaron cálculos matemáticos para hacer el diseño.

Para el proceso de investigación se hizo uso de tablets, libros y enciclopedias, medios audiovisuales y videos relacionados al tema.

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Let me tell you a story!

Para finalizar, se les relató en inglés la historia sobre “El loco de los balcones” y luego todos comentaron acerca del relato.

Ms. Luciana Caballero

Para empezar nuestro proyecto, se les mostró a los alumnos un PPT con información e imágenes sobre el Perú. Las diapositivas contenían preguntas en torno a las principales ciudades del Perú, las zonas geográficas, tradiciones, las actividades económicas más importantes del país, entre otras. Al inicio, los alumnos comentaban acerca de lo que sabían, y ello luego fue contrastado con la información oculta en las diapositivas.

Posteriormente, el tema fue delimitado a “Viceroyal architecture in Lima” y se trabajó con los niños nuevo vocabulario, incluyendo palabras como “balcony,. Además, los alumnos crearon oraciones con la estructura “Past continuous + when + past tense”, la cual se utiliza cuando se narra una actividad que se estaba realizando y de pronto es interrumpida por algo que ocurre. En estas oraciones incluyeron el vocabulario trabajado y describieron situaciones posibles ambientadas en la época virreinal en Lima, como por ejemplo: “I was looking at the Street from my balcony, when it started to rain”. (Estaba mirando la calle desde mi balcón, cuando empezó a llover”.

Además, escribieron oraciones sobre los balcones de Lima utilizando “made of” (hecho de, referente al material), como “There are balconies made of wood in the downtown of Lima” (En el centro de Lima hay balcones hechos de madera).

JUNIO - JULIO 2016

English in the project“Viceroyal architecture in Lima”