CARNET PEDAGOGIQUE DE L'ENTRAINEUR FORMATEUR MINI BB …
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MINIBasket
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CoordonnéesduClub:
Nom:...........................................................Matricule:.............................
Adresse:.....................................................................................................
Email:.........................................................................................................
Tél:.............................................................................................................
Président:....................................................................................................
Secrétaire:..................................................................................................
ResponsableécoledeMINIBasket:...........................................................
.....................................................................................................................
CoordonnéesduFormateur
Nom:..............................................................................................
Prénom:.........................................................................................
Email:.............................................................................................
Tél:.................................................................................................
Coordonnéesdelafédération:AssociationWallonieBruxellesdeBasketball
Secrétariatgénéral:AvenuePaul-HenriSpaak27/17–1060Bruxelles–[email protected]
Directiontechnique:AlléeduStadeCommunal3–[email protected]
www.awbb.berubriqueMINIBasket
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PHILOSOPHIE 4
ESPRIT 6
OBJECTIFSSPORTIFS 8
REGLESDEJEU 10
GERERLAMI-TEMPS 31
CONCLUSION 33
CODEDECONDUITEDUFORMATEURENMINIBASKET 34
CODEDECONDUITEDESJOUEURSDEMINIBASKET 35
CODEDECONDUITEDUDIRIGEANTDEMINIBASKET 36
CODEDECONDUITEDESPARENTSDEJOUEURSDEMINIBASKET 37
BIBLIOGRAPHIE 38
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PHILOSOPHIERenéLavergne(fondateurdesprincipesdubasketpour lespetits)considèreque«leMINIBasketdoitêtreauservicedel’éducationsportivedel’enfant».LeMINI Basket doit mettre en évidence la créativité de l’enfant en développantl’aptitude à la compétition par une formation basée sur le développementmoteur,affectifetéducatif.
LeMINIBasketestunjeuconçupourlesenfants.Attention: lesenfantsnesontpasdesadultesminiatures,ilsontleurspropresspécificités.
EnMINIBasket,nousnerejetonspaslacompétitionmaisnousfavorisonsenprioritél’émulation.Parcontre,nousrejetonstouteformed’oppositionbrutale,d’exaltationdelavictoireàtoutprixet/ouderechercheduvedettariat.Lacompétitionn’estpasmiseaupremierplan.
La compétition doit rester unmoyen éducatif. Pour ce faire, elle doit être adaptéejudicieusementàl’enfant.La compétitiondesenfantsnepeutdoncêtreunecopiedes compétitions réservéesauxadultes.C’estlaraisonpourlaquellenousnevoulonspasquedesenfantssoientrejetésparcequ’ils ne sont pas assez bons ou assez compétitifs. Le club doit donner la chance àchaqueenfantdepratiqueretdes’épanouirquellesquesoientsescapacités.
Ainsi, dans leMINI Basket, nous cherchons à donner aux enfants une formation debasequileurpermettrad’aborderaumieux,enbasketoudansuneautrediscipline,lacompétitiondesadultes.LeMINIBasketestunoutiletnonpasunefinalité.
Nousvoudrionsquelesdirigeantssportifsetlesparentscomprennentquelesenfantsne sont pas de «petits adultes», qu’ils ont leurs propres caractéristiques et que leMINI Basket peut les aider à se développer individuellement (pas seulement sur leplantechnique)maiségalementleurapprendreàsedépasserpourleurpermettredeseréalisersanssystématiquementleurimposerdescontraintes.
Bienappliqué,leMINIBasketpermettoutcela.
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POURQUOIUNEPHILOSOPHIE?
La philosophie est la démarche, la réflexion qui nousréunitautourdeceprojetMINIBasket.Elle crée le sentiment d’appartenance au groupe des«acteurs»duMINIBasketAWBB.
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ESPRITLEBASKETESTUNSPORTPOURADULTESLEMINIBasketESTUNJEUPOURENFANTSLACOMPETITIONDOITETREFORMATRICE
U6-U7-U8:3et3Ø Flexibilitédurèglement
o PourpermettreauformateurMINIBasketdepenseretagirdanslaformationo PourpermettreauformateurMINIBasketd’atteindresesobjectifssportifs
Ø Apprendreens’amusantØ ApprendreàjoueravecdesautresjoueursØ Corrigerchaquejoueurenindividualisantleniveaud’exigenceØ InculquerdesvaleursØ InitiationaucodedejeuØ Unerencontrede3et3estlafêteduMINIBasket
U9-U10:4contre4Ø S’inscriredansunprocessusdeformationØ PrivilégierlanotiondeplaisirØ DévelopperlanotiondecollectifØ InculquerdesvaleursØ InitiationetdéveloppementducodejeuØ Augmenter le niveau d’exigence des fondamentaux offensifs et défensifs
pourpermettreàchaquejoueurdecontinueràprogresser
U12:5contre5Ø DévelopperlecollectifØ DévelopperlesgestuellestechniquesØ DévelopperlesfondamentauxØ DévelopperlacompréhensiondujeuØ GérerlacompétitionØ Inculquerdesvaleurs
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La compétition doit être adaptée aux capacités, aux caractéristiques et aux attentesdesenfants.Les formateursMINI Basket devront établir des objectifs à long terme etmettre enplace des situations pédagogiques pour que chaque enfant puisse progresserindividuellementetcollectivement.
La rencontre sera la récompense du travail fourni lors des différentes séanceshebdomadairesetseralasuitelogiquedel’apprentissage.
Touteslessituationsjouéesaurontcommeobjectifpremierdeprocureràl’enfantuneexpériencequiluipermettrad’évoluerdanssonapprentissage.
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OBJECTIFSSPORTIFS
U6-U7-U8:3et3Ø Développerl’émulationØ PrivilégierlafluiditédujeuØ PrivilégierlejeudetransitionØ Lejeuà3estlabasedujeuà5
U9-U10:4contre4Ø Le4contre4s’inscritdanslacontinuitédu3et3Ø La mise en place d’une compétition saine où tous les enfants jouent et
progressentØ Privilégier la coopération, l’occupation et l’organisation efficace dans
l’espaceetdansletempsØ Faireévoluerlerespectdesrèglesetlaconstructiondujeuenadéquation
avecledéveloppementglobaldel’enfantØ Lesenfantsdoiventjouer
o Avoirdessourcesdesatisfactiono Leurproposerdessituationsoùilspeuventmarquero Coopéreractivementàlaréalisationd’actionscollectivesoffensives
U12:5contre5Ø GérerlarencontreetlacompétitionØ Développerlejeucollectifsurdemi-terrainØ EtrecohérentdanslacontinuitéØ Faireévoluerlerespectdesrèglesetlaconstructiondujeuenadéquation
avecledéveloppementglobaldel’enfant
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POURQUOICETTESTRUCTURE?
Ø Constructiond’unelogique,d’unevision,enrespectantledéveloppementdel’enfant.
Ø Pédagogie par objectifs pour orienter lesINTERVENTIONSdesintervenants.
Ø Uneprogressivitéde ladémarchepouraider l’enfantàseconstruireunréférentiel.
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REGLESDEJEU
U6-U7-U8:3et3Dimensionsetéquipements
1. LeterrainLa surface du terrain est réduite. Utilisation deslignes extérieures du terrain existant ou placerdesplotspourdélimiter.Nepasutiliserleslignesde la raquette, la ligne médiane et la ligne à 3points.Remarque: Obligation d’utiliser l’une de cestroisoptionsOption 1: utilisation d’un demi-terrain.Placement d’un panneau amovible au niveau delalignemédiane.Option 2: placer 2 panneaux amovibles sur laligne médiane. Possibilité de jouer 2 rencontresenmêmetemps.Option3:placer2ou4panneauxamoviblessurles lignes latérales. Utilisation d’un demi-terrainen largeur. Possibilité de jouer 2 rencontres enmêmetemps.
2. LespanneauxIlssontsituésàunehauteurmaximale2,60M.
3. LeballonLeballonjauneAWBB(tailleduballon5etpoidsduballon4).
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Organisation-durée-gestiondelarencontre
1. Formuleenaller-retour8périodesde4minutessansarrêtdechrono
2. Formuletournoi(voircahierdescharges)6périodesde4minutessansarrêtdechrono
3. Tempsderepos1minutedereposentrelespériodes1-2-3-410minutesdereposàlami-temps1minutedereposentrelespériodes5-6-7-8
4. Temps-mortetremplacementPasdetemps-morttoutaulongdelarencontre.Pasderemplacementpendantlapériodesaufsiunjoueurseblesse
5. EchauffementL’échauffementestcommun.IlestorganiséparleformateurMINIBasketvisitéouencollaborationentrelesdeuxformateurs.Objectif:Créerunespritdeconvivialité,d’échangesetdecommunicationentrelesformateursMINIBasket.
6. CompositiondeséquipesUneéquipesecomposedeminimum3joueursetmaximum10joueurs.Les formateurs MINI Basket forment des oppositions équilibrées pour que lesenfantspuissents’exprimeraumieux.Possibilitédemélangerleséquipesdes2clubssurtoutsilenombredejoueursestinsuffisantdansuneéquipe.Remarque:LesformateursMINIBasketdevrontexpliquerauxenfantsleurchoixdemélangerlesdeuxéquipes.Objectif:Donnerlapossibilitéàtousdejoueruntempssuffisant.
7. ParticipationaujeuChaqueenfantdoitavoirjouéauminimumunepériodeavantlami-temps.Chaque formateurMINIBasket veilleraàpermettreà chaqueenfantdedisposerd’un temps de jeu suffisant, minimum une période de différence dans lesparticipations.
8. Gérerlarencontre(applicationdesrèglesetgestionducodedejeu).
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Larencontreestgéréeparles2formateursMINIBasket.Chacund’euxintervientsur ses joueurs. Ils décideront AVANT la rencontre d’une ligne de conduite etl’ajusterontsinécessaireaucoursdecelle-ci.Ils devront tenir compte de la spécificité de l’enfant: son âge, son niveautechnique,sescapacitésdedéveloppement.Néanmoinsilsétablirontunelignedeconduitepourchaquerencontre.Remarque:dèsleplusjeuneâge,ilfauthabituerl’enfantàcomprendrequelejeuimpliquedesrèglesetque le formateurMINIBasketest lapersonnequivérifieleur application. Celle-ci fait partie intégrante du jeu et du processusd’apprentissage.Un jeune joueur qui aurait le rôle d’assistant peut gérer le banc pendant larencontre.Objectif: lui donner l’envie de suivre une formation, assurer les mêmesfonctions.Unparentpeutassumerlerôlededéléguépourassurerlagestiondubanc.FAIR-PLAYLeformateurMINIBasketveilleraàfairedébuteretclôturerlarencontreparunepoignée de mains entre tous les joueurs et les personnes concernées par larencontre.
9. LescorePasdescorenidemarquoir.
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Quatrerèglesessentielles
Lecodedejeuestrédigéàpartirdequatrerèglesdebase.Lasanctiondoitêtrepédagogiqueetexpliquéeverbalementàl’enfant.
1. Le«marcher»Jen’aipasledroitdemarcheroudecouriravecleballonentrelesmains.Quandjereçoisleballon,jedécidedemonaction:dribbler,passer,tirer.Pourletir(lay-up)j’aidroitàdeuxappuismaximum.
2. Le«dribble»Sijeveuxavanceravecleballon,jedoisdribbler.Jenepeuxpasdribblerenutilisantlesdeuxmainsenmêmetemps.Lorsquej’arrêtededribbler,jenepeuxplusreprendreledribble.
3. Le«contact»Lecontactestinterditentrelesjoueurs.Jenepeuxnitoucher,nibousculermonadversaire.
4. La«sortie»etles«remisesenjeu»Leballonestsortilorsqu’iltoucheleslignesextérieures.Leballonest toujours remisen jeude l’extérieurdu terrain soità l’endroitoù laballe est sortie, soit à l’endroit le plus proche d’où l’erreur a été commise, soitderrièrelalignedefondsurpaniermarqué.Toute erreur par rapport à une de ces règles donne lieu à lamême sanction:rendreleballonàl’équipeadverseparuneremiseenjeu.Pourtouslescas, leformateurMINIBasketdoiteffectuerlaremiseenjeuetlefairedansunbutformatif.
Règlesparticulièresetautresadaptations
Aux quatre règles essentielles viennent s’ajouter certaines particularités etadaptations.Objectif: Facilité le déroulement de la rencontre, empêcher des arrêts tropfréquentsetgarderlafluiditédujeu.1. Interdictiondegarderplusdetroissecondeslaballeenmainssansaction–la
règledes«troiscrocodiles».2. Interdictiondeprendreleballondesmainsd’unautrejoueur.3. Iln’yapasd’entre-deux.L’équipevisiteuseobtientlapremièrepossessionde
balle(débutdelarencontre).Ensuite,l’alternanceestderigueur.
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4. Pasdecomptagedespoints(pasdeshootà3points).5. Les règles des trois secondes, des 8 secondes et 24 secondes ne sont pas
d’application.6. Pasderetourenzone.7. Pasdefautepersonnelleetd’équipe,pasdelancer-franc.8. Pasdefautestechniqueouantisportive.Encasdecomportementantisportif,
lesformateursMINIBasketimposerontleremplacementdujoueur.
ConcertationentrelesformateursMINIBasket
Cette concertation est très importante pour pouvoir poser des objectifs pourchaquerencontreetchaquepériode.Eviterdemettrelesenfantsensituationd’échec.AvantlarencontrelesformateursMINIBasketseréunissentpourdéfinirledegréd’intervention sur la gestion de la rencontre, ainsi il y aura une continuitépédagogique.
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RôleetattitudeduformateurMINIBasket
LeformateurMINIBasketdoitêtreactifetparticiperactivementàlarencontre.Ildoitêtreentenuedesportetchaussuresdesport.Ildoitencourageretfavoriserlesbonnesactions.Ildoitdonnerdesconsignesclairesetprécises.Ildoitresterpositif.
ANIMER–ENCOURAGER–FELICITER
SONEQUIPEL’ADVERSAIRE
POSITIVER
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U9-U10:4contre4Dimensionsetéquipements
1. LeterrainLa surface du terrain est réduite. Utilisation des lignes extérieures du terrainexistant ou placer des plots pour délimiter. Ne pas utiliser les lignes de laraquette,lalignemédianeetlaligneà3points.Remarque: Obligation d’utiliser l’une de ces deux options, et de veiller à lasécuritédesmontantsdupaniercarlejeus’accélèreetlesrisquesaugmentent.Objectif:donnerdelaqualitéàlarencontre.Option 1: utilisation¾ terrain. Placement d’unpanneauamovibleauniveaudelalignedesLF.Placement de deux cônes pour délimiter lamoitié du terrain et une série de cônes pourdélimiterlalignedefond.Placer un morceau de tape à 3,50 mètres enpartanten-dessousdel’anneaupourdélimiterlalignedesLF.Option 2: placer 2 panneaux amovibles sur lalignedesLF(labasedusocleauniveaudesLF).Placer un morceau de tape à 3,50 mètres enpartanten-dessousdel’anneaupourdélimiterlalignedesLF.Placer des cônes pour délimiter les deux lignesdefond.Remarque: Important de bien délimiter leterrainainsiqueleplacementdelalignedesLF.
2. LespanneauxIlssontsituésàunehauteurmaximalede2,60M.
3. LeballonLataille5ouleballonrougeAWBB.
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Organisation-durée-gestiondelarencontre
1. Formuleenaller-retour8périodesde4minutesavecarrêtsdechrono
2. Formuletournoi(voircahierdescharges)4périodesde8minutessansarrêtdechrono(arrêtlorsduLF)
3. Tempsderepos1minutedereposentrelespériodes1-2-3-410minutesdereposàlami-temps1minutedereposentrelespériodes5-6-7-8
4. Temps-mortetremplacementPasdetemps-morttoutaulongdelarencontre.Pasderemplacementpendantlapériodesaufsiunjoueurseblesse.
5. EchauffementL’échauffement commun est obligatoire. Il est organisé par le formateurMINIBasketvisitéouencollaborationentrelesdeuxformateursMINIBasket.Objectif:Créerunespritdeconvivialité,d’échangesetdecommunicationentrelesformateursMINIBasket.
6. CompositiondeséquipesUne équipe se compose de minimum 4 joueurs et maximum 10 joueurs. Lenombreidéalestde8joueurs.Les formateurs MINI Basket forment des oppositions équilibrées pour que lesenfantspuissents’exprimeraumieux.Il ya lapossibilitédemélanger leséquipesdes2 clubs surtout si lenombredejoueurestinsuffisantdansuneéquipe.Remarque: Les formateurs MINI Basket devront expliquer aux enfants leurchoixdemélangerlesdeuxéquipes.Objectif: Donner la possibilité à tous de jouer un temps suffisant et dans debonnesconditions.Moyenpédagogiquepourlacompositiondeséquipes:
ü Lesjoueurssontrépartisen2groupesdeniveau(AetB)ü Période1:lesdeuxéquipesdeniveauAserencontrentü Période2:lesdeuxéquipesdeniveauBserencontrentü Ainsidesuitepourlespériodessuivantes.
Remarque:Ilestconseillédechangerlesgroupesdeniveauàchaquerencontreouaprèstroisrencontres.
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7. ParticipationaujeuChaqueenfantdoitavoirjouéauminimumunepériodeavantlami-temps.ChaqueformateurMINIBasketveilleraàpermettreàchaqueenfantdedisposerd’untempsdejeusuffisant.Tous les joueursdoiventavoir joué lemêmenombredepériodesàunepériodeprès.
8. Gérerlarencontre(applicationdesrèglesetgestionducodedejeu).Elle sera assurée de préférence par les deux formateursMINI Basket ou enalternanceencommençantlapériode1parlevisité.Ilsétablirontunelignedeconduitepourchaquerencontre
ü Enfonctionduniveautechniquedesdeuxéquipesü Enfonctionduniveaudesacquisindividuelsü Pendantlarencontreilestpossibled’augmenterleniveaud’exigence
ens’adaptantauxjoueursRemarques
ü Les formateurs MINI Basket et les joueurs doivent accepter etrespecterlalignedeconduiteétablie.
ü Unparentpeutassumerlerôlededéléguépourassurer lagestiondubanc.
ü Pasd’obligationdetoucherleballonavantlaremiseenjeu.FAIR-PLAYLe formateurMINIBasket veillera à fairedébuter et clôturer la rencontreparunepoignéedemainsentretous les joueurset lespersonnesconcernéespar larencontre.
9. LescoreLespointssontuniquementsurlafeuilledemarque.Valeurdespaniersréussis:
ü 2pointspourlesdifférentstypesdeshootü 2pointspourlelancer-franc
Seulslespointscomptabilisésparpériodesontaffichésaumarquoirü Unevictoirevaut3pointsü Uneégalitévaut2pointsü Unedéfaitevaut1point
Objectifsü Nepasafficherunscoreavecunécarttropimportant.ü Nepasterminerlarencontreavecunscorenul.ü Laprogressionestbienplusimportantequelerésultatenlui-même.
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Quatrerèglesessentielles
Lecodedejeuestrédigéàpartirdequatrerèglesdebase.Lasanctiondoitêtrepédagogiqueetexpliquéeverbalementàl’enfant.Jesiffle,j’expliqueetjedonnedusensaujeu(leplusfluidepossible).
1. Le«marcher»Leniveaud’exigencesurcetterègleesttrèsimportant:
ü Ledépartendribbleü Lesarrêts
2. Le«dribble»Leniveaud’exigencesurcetterègleesttrèsimportant:
ü Ledribbleàdeuxmainsü Ledoubledribbleü Leportéedeballe
3. Le«contact»Leniveaud’exigenceesttrèsimportant.Lecontactestinterdit:
ü Sur le porteur du ballon: pas de contact avec les mains dans ledribble
ü Surlenon-porteurduballonü Surleshooteur
Unlancer-francseraaccordépourlafautesurshoot:ü Leshootestmarqué
§ Lepanierestvalidéplusunlancer-francpourunevaleurde2pointss’ilestmarqué
ü Leshootestraté§ Lejoueuraunlancer-francpourunevaleurde2pointss’ilest
marquéObjectifs
ü Apprentissagedurebonddéfensif.ü Nepaspénaliserlejeuoffensifefficace.Eviterlasituation«fairela
fauteàtoutprix».Remarques
ü Lechronoseremetenmarchelorsquelejoueuralâchéleballon.ü Lesautres joueursseplacentenarcdecercleautourdushooteur.
L’ordren’apasd’importance.
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ü IlesttrèsimportantqueleformateurMINIBasketprenneletempsd’expliquer, lors de la séance, l’organisation et le placement desjoueurs lors du LF, afin de ne pas perdre du temps lors de larencontre.
ü Les joueurs peuvent jouer le rebond au moment où le ballon aquittélesmainsdushooteur.
4. La«sortie»etles«remisesenjeu»Leballonestsortilorsqu’iltoucheleslignesextérieures.Leballonestremisenjeuparlejoueuravecsondéfenseuràcôtédelui:
ü Surunefauteendehorsdushootü Surunesortiedeballeü Suruneerreurtechnique:marcher,doubledribbleü Sur paniermarqué: faire la remise en jeu au plus vite, il n’est pas
nécessaired’attendrequeledéfenseurseplaceàcôtédupasseurLesdeuxjoueursparticipentaujeulorsqueleballonestremisenjeu.
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Règlesparticulièresetautresadaptations
Aux quatre règles essentielles viennent s’ajouter certaines particularités etadaptations.Objectifs
ü Empêcherdesarrêtstropfréquents.ü Garderlafluiditédujeu.ü Serapprocherprogressivementducodedejeuofficiel.
1. Interdictiondegarderplusdetroissecondeslaballeenmainssansactionetderester3secondesàlamêmeplace–larègledes«troiscrocodiles».
2. Ledéfenseurpeutprendreleballondesmainsdel’attaquantsansCOMMETRELAFAUTE.Objectif:apprendreà l’attaquantàmettre leballondans la«poche»pour leprotégerefficacementenutilisantlepiedpivot.Danslecas-leballonestattrapéenmêmetempspardeuxjoueurs–larègledel’entre-deuxavecalternanceestd’application.
3. Iln’yapasd’entre-deuxendébutde larencontre.L’équipevisiteusepossèdelapremièreremiseenjeuquiestfaiteaumilieuduterrain.Ensuite,l’alternanceestderigueur.
4. Pasdecomptagedespointsaumarquoir(pasdeshootà3points).5. Les règlesdes3 secondes,des5 secondes, des8 secondeset24 secondesne
sontpasd’application.6. Pasderetourenzone.7. Les fautes personnelles sont inscrites à la feuille demarque. Le joueur qui a 5
fautesdoitquitterdéfinitivementlarencontreetseraremplacé.8. Lesfautesd’équipenesontpascomptabilisées.9. Pasdefautestechniqueouantisportive.Encasdecomportementantisportif,les
formateursMINIBasketimposerontsonremplacement.10. Adapterladistancepourlelancer-franc(marqueausolavecdutape-3,50M.).
ConcertationentrelesformateursMINIBasket
Cette concertation est très importante pour pouvoir poser des objectifs pourchaquerencontreetchaquepériode.Eventuellementajusterouadapterlesdécisionspendantlami-temps.Eviterabsolumentdemettrelesenfantsensituationd’échec.
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Objectifsü Connaîtreleniveauindividueletcollectifdesjoueursü Gestiondelarencontre
§ Leniveaud’exigence§ Continuitépédagogique
ü Constitutiondeséquipesparniveauetorganisationdespériodes
RôleetattitudeduformateurMINIBasket
LeformateurMINIBasketdoitü Etreentenueetchaussuresdesportü Etreactifetparticiperactivementàlarencontreü Ildoitencourageretfavoriserlesbonnesactionsü Ildoitresterpositifü Ildoitdonnerdesconsignesclairesetprécisesü Etablirl’/lesobjectif(s)pourlarencontreü Etablirdesprincipesdejeu
§ Jeusansdribble§ Alternerlorsdespériodesdéfensetoutterrainoudemi-terrain§ Insistersurlaremontéedeballe–jeudetransition
ü Adapterlejeuparrapportaudéroulementdelarencontreetdel’adversaire
ü Enfinderencontreréunirsesjoueurspourleurcommuniquerlefeedbackdelarencontre:
§ Lespointspositifs,mettreenévidencelecollectif§ Lespointsàaméliorerpourprogresserindividuellementet
collectivement§ Lagestiondurésultatfinal§ Lesattitudesetcomportements
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POSITIVER
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ATTAQUE
Touslestypesd’écransontinterdits.Lesexigencestechniquesdesoutils:
ü Demanièregénérale,augmenterlescritèresd’exigenceü Le«marcher»
§ Ledépartendribble§ Lespiedspivots§ Lesarrêts
ü Le«dribble»§ Insistersurlamaîtrisedudribble§ Nepasarrêterledribbletroptôt§ Nepasabuserdudribble§ Utiliserlamainopposéeaudéfenseur§ Utilisationdeschangementsdedirection
DEFENSE
Défense individuelle tout terrainoudemi-terrain. L’aidedéfensiveest autoriséemaispasle«trap»(pasdepriseàdeux).Objectif: Ne pas utiliser la faiblesse de l’adversaire. En effet, à cet âge, lamaîtrisedudribbleetdelapassenesontpasencoreparfaites.Pour répondre aux objectifs de développement du joueur en MINI Basket, ladéfenseindividuelleestobligatoire.Encasdenon-respectdecetterègle, le(s)formateur(s)MINIBasketquigère(nt)larencontre,pourrainterveniretdemanderàsoncollèguederespecterlarègle.Ilredonneraensuiteleballonàl’équipeattaquante(remiseenjeu).Lesexigencestechniquesdesoutils:
ü S’interposersurlecheminentrel’attaquantetl’anneauü Repérer au plus vite le joueur libre le plus dangereux. Priorité au
joueurqui a le ballon, au joueurprochede la cible puis aux autresjoueurslibresObjectif: booster la compréhension du jeu, développer la notiond’aide défensive, aborder le basket avec des principes et non desrèglesfigées
ü Essayerdetoujoursvoirleballonetmonopposantdirectü Empêcher mon opposant direct de progresser facilement vers
l’anneausansfautedecontact
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U12:5contre5Dimensionsetéquipements
1. LeterrainLa surface du terrain complète. Utilisation des lignes extérieures du terrain, lalignemédianeetleslignesdelaraquette.La ligneà3pointsn’estpasutiliséedirectement (pasde shootà3points), ellepeutservirauformateurMINIBasketpourl’apprentissagedelanotiond’espace.Lalignedeslancers-francsestsituéeà4,00M.
2. LespanneauxIlssontsituésàunehauteurde2,60M.
3. LeballonLataille5ouleballonrougeAWBB.
Organisation-durée-gestiondelarencontre
1. Formuleenaller-retour4quartstempsde8minutesavecarrêtsdechrono
2. Formuletournoi(voircahierdescharges)4quartstempsde12minutessansarrêtdechrono(arrêtlorsdesLF)
3. Tempsderepos1minutedereposentrelesquartstemps1-25à10minutesmaximumdereposàlami-temps1minutedereposentrelesquartstemps3-4
4. Temps-mortetremplacementUn temps mort est autorisé par quart temps (1 minute), aucun report n’estpermis.Lesremplacementssontautoriséspendantlarencontremaispasobligatoires.Remarques
ü Le formateur MINI Basket ne doit pas perdre de vue l’objectifprincipaldelarencontre:l’enfantdoitjouer.
ü Lerésultatfinalnedoitpasprendreledessus.5. Echauffement
L’échauffementsedérouleenéquipe.
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6. CompositiondeséquipesUne équipe se compose de minimum 5 joueurs et maximum 12 joueurs. Lenombreidéalpouroptimaliserletempsdejeuestde10joueurs.Option1Les formateurs MINI Basket forment des oppositions équilibrées pour que lesenfantspuissents’exprimeraumieux.Moyenpédagogiquepourlacompositiondeséquipes:
ü Lesjoueurssontrépartisen2groupesdeniveau(AetB)ü Q1:lesdeuxéquipesdeniveauAserencontrentü Q2:lesdeuxéquipesdeniveauBserencontrentü Ainsidesuitepourlesquartstempssuivants
Option2Librechoixpourlacompositiondeséquipes.
7. ParticipationaujeuChaqueenfantdoitavoirjouéauminimumdansunedesdeuxpériodesavantlami-temps.ChaqueformateurMINIBasketveilleraàpermettreàchaqueenfantdedisposerd’untempsdejeusuffisant.
8. Gérerlarencontre(applicationdesrèglesetgestionducodedejeu).Elle sera assurée de préférence par un ou deux formateursMINI Basketautresqueceuxquiencadrentlesjoueurspendantlarencontre.Achaquerencontre,IlsétablirontunelignedeconduiteenconcertationaveclesformateursMINIBasketquiencadrentlesdeuxéquipes:
ü Enfonctionduniveautechniquedesdeuxéquipesü Enfonctionduniveaudesacquisindividuelsü Pendantlarencontreilestpossibled’augmenterleniveaud’exigence
ens’adaptantauxjoueurs.Remarque
ü Les formateurs MINI Basket et les joueurs doivent accepter etrespecterlalignedeconduiteétablie.
FAIR-PLAYLeformateurMINIBasketveilleraàfairedébuteretclôturerlarencontreparunepoignée de mains entre tous les joueurs et les personnes concernées par larencontre.
9. LescoreLescorefinaldelarencontrequiapparaîtsurlafeuilleestprisenconsidération.
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Troisrèglesessentielles
Lecodedejeuestrédigéàpartirdetroisrèglesdebase.Lasanctiondoitêtrepédagogiqueetexpliquéeverbalementaujoueur.Leniveaud’exigencedoitaugmenterparrapportàlacatégorieU10.IlesttrèsimportantquecestroisrèglesdebasesoientmaîtriséespourlabonnecontinuitépédagogiqueenU14.
1. Le«marcher»etle«dribble»Important lors de la concertation entre les formateursMINI Basket d’établir leniveaud’exigenced’interventionsurcesdeuxgestuelles.Nepasperdredevuelaformationetlaprogressiondujoueur:
ü Ledépartendribbleü Lesarrêtsü Ledribbleàdeuxmainsetleportéedeballeü Ledoubledribble
2. Le«contact»Leniveaud’exigenceesttrèsimportant.Lecontactestinterdit:
ü Sur le porteur du ballon: pas de contact avec les mains dans ledribble
ü Surlenon-porteurduballonü Surleshooteur
Deuxlancers-francsserontaccordéspourlafautesurunshootratéü Unevaleurde1pointpourchaqueLF
Unlancer-francseraaccordépourlafautesurunshootmarquéü Unevaleurde1pointpourleLF
Le positionnement pour le rebond sur LF est celui établit par le code de jeunormalainsiquelareprisedujeu(chronoetrebond).
3. La«sortie»etles«remisesenjeu»Leballonestsortilorsqu’iltoucheleslignesextérieures.Leballonestremisenjeuparlejoueur:
ü Surunefauteendehorsdushootü Surunesortiedeballeü Suruneerreurtechnique:marcher,doubledribble,troissecondes(si
abus),retourenzone,fauteendehorsdushootü Surpaniermarqué
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Règlesparticulièresetautresadaptations
Aux trois règles essentielles viennent s’ajouter certaines particularités etadaptations.Objectifs
ü Empêcherdesarrêtstropfréquentsü Garderlafluiditédujeuü Serapprocherprogressivementducodedejeuofficiel
1. Interdictiondegarderplusdetroissecondeslaballeenmainssansactionetderester3secondesàlamêmeplace–larègledes«troiscrocodiles».
2. Ledébutdelarencontrecommenceparl’entre-deux.Ensuite,l’alternanceestderigueur.
3. Pasdeshootà3points.4. Lesrèglesdes3secondes,des5secondes,des8secondeset24secondesne
sontpasd’application.Remarque: Le formateur MINI Basket pourra interpeller le joueur et enavertirleformateurMINIBasket,s’ilyaabusdelarègledes3secondes.Suite à l’avertissement, le formateur MINI Basket pourra sanctionner enrendantlapossessionàl’adversaireparuneremiseenjeu.
5. Leretourenzoneestd’application.6. Lesfautespersonnellessontinscritesàlafeuilledemarque.Lejoueurquia5
fautesdoitquitterdéfinitivementlarencontreetseraremplacé.7. Lesfautesd’équipesontcomptabilisées:4parquarttemps.
Remiseàzéroàchaquenouveauquarttemps.Deuxlancers-francsaccordésàl’attaque:valeurduLF1point.
8. Pas de fautes technique ou antisportive pour les joueurs. En cas decomportement antisportif, le formateur MINI Basket qui gère la rencontreavertira le formateur MINI Basket concerné et si nécessaire imposera sonremplacement.
POURQUOIDESREGLESADAPTEES?Ø Cesrèglessontl’essencemêmedubasketball.Ø Elles permettent d’atteindre de la cohérence entrenotre philosophie, nos objectifs, nos méthodes, etnotreprojetMINIBasket.
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ConcertationentrelesformateursMINIBasket
Cette concertation est très importante pour pouvoir poser des objectifs pourchaquerencontreetchaquequarttemps.Eventuellementajusterouadapterlesdécisionspendantlami-temps.Eviterabsolumentdemettrelesenfantsensituationd’échec.Objectifs
ü Connaîtreleniveauindividueletcollectifdesjoueursü Gestiondelarencontre
§ Leniveaud’exigence§ Continuitépédagogique
RôleetattitudeduformateurMINIBasket
LeformateurMINIBasketdoit:ü Absolumentgérerl’optiondesremplacementslorsdesquarts
temps.Nepasperdredevuededonneruntempsdejeusuffisantàchaquejoueur.Lerésultatfinaln’estpasunobjectifpremier,maislarencontredoitresterlarécompenseetlamiseenapplicationdutravailfournipendantlasemaine.
ü Expliqueretmettreenapplicationlorsdesséanceslesrèglesducodejeuetsesadaptations
ü Etreactifetparticiperactivementàlarencontreü Encourageretfavoriserlesbonnesactionsü Resterpositifü Donnerdesconsignesclairesetprécisesü Etablirl’/lesobjectif(s)pourlarencontreü Etablirdesprincipesdejeu:
§ Jeusansdribble§ Alternerlorsdesquartstempsdéfensetoutterrainoudemi-
terrain§ Insistersurlaremontéedeballe–jeudetransition
ü Adapterlejeuparrapportaudéroulementdelarencontreetdel’adversaire
ü Enfinderencontreréunirsesjoueurspourleurcommuniquerlefeedbackdelarencontre:
§ Lespointspositifs,mettreenévidencelecollectif
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§ Lespointsàaméliorerpourprogresserindividuellementetcollectivement
§ Gestiondurésultatfinal§ Attitudeetcomportement
ANIMER–ENCOURAGER–FELICITER
SONEQUIPEL’ADVERSAIRE
POSITIVERATTAQUE
Touslestypesd’écransontinterdits.Lesexigencestechniquesdesoutils:
ü Demanièregénérale,augmenterlescritèresd’exigenceü Le«marcher»
§ Ledépartendribble§ Lespiedspivots§ Lesarrêts
ü Le«dribble»§ Insistersurlamaîtrisedudribble§ Nepasarrêterledribbletroptôt§ Nepasabuserdudribble§ Utiliserlamainopposéeaudéfenseur§ Utilisationdeschangementsdedirection
ü La«passe»§ Insistersurlaremontéedeballeenpasse§ Insistersurledeuxièmemouvementaprèslapasse
ü Développerlacompréhensiondujeu
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DEFENSE
Défense individuelle tout terrainoudemi-terrain. L’aidedéfensiveest autoriséemaispasle«trap»(pasdepriseàdeux).Objectif: Ne pas utiliser la faiblesse de l’adversaire. En effet à cet âge lesmaîtrisestechniquesdudribbleetdelapassenesontpasencoreparfaites.Pour répondre aux objectifs de développement du joueur en MINI Basket, ladéfenseindividuelleestobligatoire.En cas de non-respect de cette règle, le formateur MINI Basket qui gère larencontre, pourra intervenir et demander aux formateurs MINI Basket derespecterlarègle(avertissement)etilredonneraleballonàl’équipeattaquante(remiseenjeu).Silasituationserépète,leformateurMINIBasketsanctionneraleformateurparunefautetechnique:unlancer-francetremiseenjeu.Lesexigencestechniquesdesoutils:
ü S’interposersurlecheminentrel’attaquantetl’anneau:«L’anneaudansmonsacàdos».
ü Repérerauplusvitelejoueurlibreleplusdangereux.Prioritéaujoueurquialeballon,aujoueurprochedelaciblepuisauxautresjoueurslibres.Objectif:boosterlacompréhensiondujeu,développerlanotiond’aidedéfensive,aborderlebasketavecdesprincipesetnondesrèglesfigées.
ü Essayerdetoujoursvoirleballonetmonopposantdirectü Empêchermonopposantdirectdeprogresserfacilementvers
l’anneausansfautedecontact:contrôledu1contre1.Important:lejoueurquisetrouveenpositiond’aidedéfensiveàplusdedeuxpassesoucôtéfaible,nepourraavoirqu’unseulpieddanslaraquette.Objectif:nepasrefermerexagérémentlaraquetteafindefavoriserlejeudu1contre1.Sanction:leformateurMINIBasketavertiraverbalementlejoueurquiestmalpositionnéainsiqueleformateurMINIBasketresponsabledel’équipe.Silasituationserépète,formateurMINIBasketquigèrelarencontreimposeraleremplacementdujoueurconcerné.
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GERERLAMI-TEMPS
U6-U7-U8:3et3ü LeformateurMINIBasketet ledéléguérassemblent lesenfants–retour
aucalme–garderlesenfantsdanslasalle(surlebanc).ü Veiller à ce que les enfantsmangent une collation, qu’ils s’hydratent et
passentauxtoilettes.ü LesformateursMINIBasketseconcertentsurl’organisationd’uneactivité
commune.Celle-cidoitresterludique.
U9-U10:4contre4ü Organisation d’un jeu concours d’adresse à la mi-temps de 2 minutes
maximum.ü Equipevisitée contreéquipe visiteuse. Si leséquipes sontmélangéesau
départ,ongardelescompositionsdelarencontreü Objectifs:
§ Eviterquelesenfantssedispersent§ Gardermainmisesurlegroupe§ Développerlaculturede«savoirmarquer»etdedévelopperla
techniquedushoot:• Lelay-up• Lelancer-franc• Shootextérieur:attentionàladistance
ü GestionetorganisationparlesformateursMINIBasket:§ Ilsdécidentendébutderencontre§ Lejeuconcoursdoitêtresimple
ü L’équipegagnanteduconcoursobtient:§ 3pointsàcomptabilisersurlafeuilleetaumarquoir(c’estcomme
sil’équipeavaitremportélapériode),2pointsencasd’égalitéet1pointpourl’équipeperdante
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U12:5contre5ü Organisationd’unjeuconcoursd’adresseàlami-tempsde2à3minutes
maximumü Equipevisitéecontreéquipevisiteuseü Objectifs:
§ Eviterquelesenfantssedispersent§ Gardermainmisesurlegroupe§ Développerlaculturede«savoirmarquer»etdedévelopperla
techniquedushoot• Lelay-up• Lelancer-franc• Shootextérieur:attentionàladistance• Combinerdifférentesgestuellesenterminantparunshoot
ü GestionetorganisationparlesformateursMINIBasket:§ Ilsdécidentendébutderencontre§ Lejeuconcoursdoitêtresimple
ü L’équipegagnanteduconcoursobtient:§ 5 points à comptabiliser sur la feuille et aumarquoir et 2 points
pourl’équipeperdante
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CONCLUSIONLe formateur MINI Basket doit être le garant de la progression des enfants(joueurs)quipasseobligatoirementetinévitablementparuntempsdejeusurleterrainavecoppositionpourévoluer.Cetempsdejeupeutfluctuerenfonctiondechaqueenfantetdesonévolutionpersonnellemaisdoittendreauminimumverslamoitiédutempsdejeuprévu.Ilestinconcevable:
• quedesenfantspassentuneheuredansunevoiturepournepasjouer.• qu’un enfant ne joue pas ou peu en raison de sa faiblesse, son
inexpérienceousamorphologie.• quedesenfantsnetouchentquasimentpasleballondansunerencontre.• quedesécartsénormesexistentauscore(lesmeilleursneprogressentpas
etlesautressontécœurés).• quedesenfantssoientspécialiséstroptôtsurdespostesdejeu.• que seul le gain de la rencontre compte et puisse constituer une
satisfaction.• que la victoire soit dévalorisée quand elle a été obtenue après une
rencontreserréedisputéedansunexcellentétatd’esprit.• queleformateurMINIBasketnefassequedesremarquesnégativessans
jamaisvaloriseretpositiver.• quel’aspectéducatifsoitmisdecôtéetqueleformateurMINIBasketne
soitpasunréelexempleparsonattitudeousesparoles.
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CODEDECONDUITEDUFORMATEURenMINIBasket
Nejamaisoublierquele formateurMINIBasketestd’abordunexempleetunéducateur.
leformateurMINIBaskets’efforcera leformateurMINIBaskets’interdira
ü D’êtreponctueletd’arriver15minutesavantledébutdelaséance.
ü Depréparersaséance.ü Dedonnerlegoûtdubasketet
d’enseignersesrèglesetvaleurs.ü D’êtreéquitableetjustedansses
décisionsetpropos.ü D’êtrerigoureux,detransmettreles
informations.ü D’êtreenthousiaste.ü D’avoirunetenuesportive.ü D’anticiperlesbesoinsenmatériel.ü Des’adapterauxréalités,contraintes
localesetchangementsdedernièreminute.
ü Deseformeretdes’informer.ü D’êtreagréableavecles
Minibasketteurs.ü D’avoirunlangagecorrectavecchacun.ü Delaisserlesenfantss’exprimer.ü Detransmettrelegoûtd’unsport
collectif.ü Deféliciter,d’encourager.ü Dedonnerdessolutions,dedémontrer,
d’êtrepositif,d’expliquer.ü D’êtrepatient
XDesystématiquementpunir.XD’excluredéfinitivementunenfantd’uneséance.XD’hurler,decriersanscesse.XD’humilier,dedévaloriserlesenfants.XDelaisserlesenfantssanssurveillance.X De considérer l’enfant comme un adulteenminiature.XDenepasrespecterlespersonnesconcernéesparlarencontre.XDenepasrespecterlesadversaires.XDenepasrespecterlematérieletlesinfrastructures.XDenepasavertirlesparentsetlesresponsablessuffisammentàl’avancedesesabsences.XDenepasrendrecompterégulièrementdufonctionnementàsesdirigeants.XDecritiquerlesparents,lesdirigeants«àchaud»etouvertement.
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CODEDECONDUITEDESJOUEURSdeMINIBasket
leMinibasketteurprendradavantagedeplaisiràpratiquersileplaisirestpartagéavectous.
LesMinibasketteurss’efforceront LesMinibasketteurss’interdiront
ü D’arriverentenuedebasketteur.
ü D’arriverenviron15minutesavantledébutdelaséancepourêtreprêtàdébuteràl’heureprévue.
ü D’êtrepoli(bonjour,aurevoir,merci,…).
ü Derespecterleslieuxetinfrastructures
(vestiaires,bancd’équipe,…)etdelaisserpropreetenbonétatchaqueendroit.
ü Deprévenirdesabsences.
ü D’aideraurangementdumatérielàlafin
del’exercice,delaséance.
ü DerespecterlesformateursMINIBasket,partenaires,adversaires,«arbitres»etofficiels.
ü D’êtreattentifauxconsignesduranttoute
laséance,larencontre.
ü Dedonnerlemeilleurdesoi-mêmeentouteoccasion.
ü Denejamaisdire«jen’yarrivepas».
XD’êtredésagréableaveclesautres.XDeparler,dedribbleroudeshooterquandleformateurMINIBasketparleoumontre.XDequitterlaséancesansautorisation.XDecritiquerlesautresjoueurs.XDeperturberlecomportementdugroupe.XDenepenserqu’àeuxetd’oublierlerestedel’équipe.XDenepasrespecterlesrègles.XD’avoiruncomportementdangereux,antisportif.
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CODEDECONDUITEDUDIRIGEANTdeMINIBasket
Lesdirigeantsserontlesgarantsde«l’espritMINIBasket».
Lesdirigeantss’efforceront Lesdirigeantss’interdiront
ü DesuivreleursMinibasketteursàlaséancecommeàlarencontre.
ü Dedonnerlesmoyensmatérielsaux
formateursMINIBasket(unballonparenfant,deschasubles,descônes,…).
ü Defaciliterlaformationdeleurs
formateursMINIBasket.ü D’avoirdeséchangesréguliersavecleurs
formateursMINIBasket.ü Decréerunlienentreparents,
formateursMINIBasketetautresdirigeants.
ü D’encouragerl’organisationde
manifestationsquipermettrontdecréeruneconvivialitéetunespritclub.
ü D’inviterlesautresmembresduclubà
assisterauxrencontresettournois.ü D’identifieretd’utiliserlescompétences
dechaqueparentetdelessolliciter.
XDemontrermoinsd’intérêtpourleurséquipesdeMINIBasketquedeleuréquipefanion.XDes’intégrerdanslefonctionnementtechniquedel’écoleMINIBasket.XDelaisserleformateurMINIBasketlivréàlui-mêmeaveclesaspectsorganisationnels(réservation,desalles,tenuedelafeuille,…).XDelaisserseulunformateurMINIBasketmineur.XDecritiquer«àchaud»sesformateursMINIBasket.XDecritiquer,insulterles«arbitres»,officiels,joueurs.XDelaisserunformateurMINIBasketseulavecunenfantdansunespacedonné.
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CODEDECONDUITEDESPARENTSDEJOUEURSdeMINIBasket
Leparentdoitêtre,entoutescirconstances,lerelaiséducatifduformateurMINIBasket.
Lesparentss’efforceront Lesparentss’interdiront
ü Deproposerleursservicesetdeparticiperàl’aventurehumaineMINIBasket.
ü D’encourager,d’êtrepositifavectouslesenfants.ü D’êtredesparentséducateursqui
relaierontlesrèglesetvaleursduMINIBasket.
ü Derespecterlesrèglesédictéeslorsdelaréuniondedébutdesaison.
ü Deconsidérerl’équipeadversecommeunpartenairedejeuavecdelaconvivialitéseraderigueur.
ü Decomprendrequelejeuprimesurl’enjeu.
ü D’êtreponctuels.ü Deprévenirencasd’absenceouretard.ü D’équiperleurenfantd’unetenue
adaptée.ü DecommuniqueravecleformateurMINI
Basket.ü D’êtreresponsablelorsdelapriseen
charged’enfants(séance,déplacements,…).
XDeconsidérerlacatégorieMINIBasketcommeunegarderie.XD’hurler,devociférerauborddesterrains.XDenes’intéresserqu’àleurenfant.XD’insulter,dedévaloriserlesformateursMINIBasketquigèrentlarencontre,ainsiquelesofficiels.XDesesubstituerauformateurMINIBasket.XDeréagir«àchaud».XDeconsidérerlesadversairescommedesennemis.XDecritiquerlesadversaires,lesdirigeants,lesformateursMINIBasket.
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BIBLIOGRAPHIECedocumentaétéréaliséparlaDirectionTechniqueAWBBaveclacollaborationdudépartementetdugroupedetravailMINIBasket.
Nous tenons à adresser nos sincères remerciements à toutes les personnes quiontcollaboréàlamiseenplacedeceprojet.
1. NotesdeRenéLavergne–fondateurdesprincipesduMini-Basket.2. DocumentdelaFédérationFrançaise:lesrèglesdelapratiqueduMini-
basket.3. Swissbasketball–commissionfédéraledeMini-basket.4. IllustrationsPierre-YvesKaiser
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Editeurresponsable:Jean-PierreDelchef,avenuePHSpaak27/17–1060BruxellesAWBB2016©
Cecarnetvousestoffertpar
L’AssociationWallonie L’EuropeanYouth L’ADEPSBruxellesdeBasketball DevelopmentFund
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