Carmina 101: Farewell to a Brother First name: Gaius ...1 Primus ibi ante omnis magna comitante...
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CUESTIONES ACERCA DE LA TÉCNICA PSICOANALÍTICA CON NIÑOS Y ADOLESCENTES 7º Jornada Interna de Psicoanálisis de Niños y Adolescentes Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados Panel: “Diagnóstico: Una Perspectiva Metapsicológica” Silvia Bleichmar 2 de julio de 1988 Que el diagnóstico no debe operar en el analista como una nomenclatura, como la instalación de un sistema de encasillamientos que reasegurando contra la angustia frente a lo desconocido haga desaparecer al sujeto que consulta en el rubro que lo cosifica, no es algo que considere hoy el eje de mi exposición. Hemos recorrido un camino suficientemente largo desde los años sesenta en el cual se propiciara lo que entonces se llamó el retorno a Freud como para que venga a repetir ante ustedes enunciados suficientemente conocidos. De hecho, el trabajo psicoanalítico responde a una metodología que no es muy distante de aquella con la cual se despliega una sesión analítica: no se trata tanto de repetir lo ya sabido sino de enmarcar las incógnitas que nos lanzan en un proceso espiralado a la búsqueda de nuevas respuestas. La teoría no opera entonces como un sistema de contracargas masivas, como un rellenamiento de todos los poros por los cuales lo desconocido se cuela, sino como un sistema de simbolizaciones siempre abierto, como un sistema que inaugura nuevas posibilidades de aproximación a lo real, de cercamiento de lo real, y en su proceso espiralado va realizando, al igual que el sujeto psíquico que simboliza, que autosimboliza sus incógnitas, repeticiones y aperturas. Y bien, de hecho, nuestro problema se plantea, tanto en el psicoanálisis de niños como en el psicoanálisis en general, del lado de la construcción de una teorética. Una teorética implica un procesamiento clínico que se vea sometido permanentemente a la revisión de las premisas teóricas que lo rigen, y una elaboración teórica que dé cuenta tanto de los avances como de los impasses a los cuales la clínica nos somete. Una teorética es una proposición teórico-clínica, está más cerca de una praxis que de una práctica, dado que esta última se reduce a la puesta en acto de lo ya conocido, mientras que la clínica no es mera aplicación de la teoría, ni la teoría simple resumen de la práctica (entre estas dos vertientes se ha deslizado la permanente disociación entre clínicos y teóricos que tantas dificultades ha producido no sólo en nuestro quehacer sino en los modos de transmisión y del conocimiento analítico). Para que la teoría pueda ser trabajada –retomando la fecunda propuesta formulada por Jean Laplanche hace ya varios años-, es necesario que nuestros enunciados no sean transmitidos como conclusiones. ¿Implica ello que seremos sometidos a la duda metódica de todo lo que digamos, que una pseudo modestia nos guíe en nuestras exposiciones y nos imposibilite sacar conclusión alguna? Evidentemente no se trata de eso. Se trata de dejar entrever, en nuestro recorrido, en nuestras exposiciones (en las cuales exponemos y “nos exponemos”), la forma en que procesamos conocimientos y permitir al otro acompañar nuestro encaminamiento, de modo tal que no se vea obligado ni con derecho a discutir conclusiones, a suplantar una conclusión por otra, sino a revisar, junto a nosotros mismos, tanto las premisas como las conclusiones que
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Carmina 101: Farewell to a Brother Gaius Valerius CATULLUS
1 Multas per gentes et multa per aequora vectus
2 advenio has miseras, frater, ad inferias,
3 ut te postremo donarem munere mortis
4 et mutam nequiquam alloquerer cinerem.
5 quandoquidem fortuna mihi tete abstulit ipsum.
6 heu miser indigne frater adempte mihi,
7 nunc tamen interea haec, prisco quae more parentum
8 tradita sunt tristi munere ad inferias,
9 accipe fraterno multum manantia fletu,
10 atque in perpetuum, frater, ave atque vale.
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Odes 3.13: Fons Bandusiae Quintus HORATIUS Flaccus
1 O fons Bandusiae splendidior vitro,
2 dulci digne mero non sine floribus,
3 cras donaberis haedo,
4 cui frons turgida cornibus
5 primis et venerem et proelia destinat.
6 Frustra: nam gelidos inficiet tibi
7 rubro sanguine rivos
8 lascivi suboles gregis.
9 Te flagrantis atrox hora Caniculae
10 nescit tangere, tu frigus amabile
11 fessis vomere tauris
12 praebes et pecori vago.
13 Fies nobilium tu quoque fontium
14 me dicente cavis impositam ilicem
15 saxis, unde loquaces
16 lymphae desiliunt tuae.
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Epigrammata 10.47: Advice for a Life Well-Lived Marcus Valerius MARTIALIS
1 Vitam quae faciant beatiorem,
2 iucundissime Martialis, haec sunt:
3 res non parta labore, sed relicta;
4 non ingratus ager, focus perennis;
5 lis numquam, toga rara, mens quieta;
6 vires ingenuae, salubre corpus;
7 prudens simplicitas, pares amici;
8 convictus facilis, sine arte mensa;
9 nox non ebria, sed soluta curis;
10 non tristis torus, et tamen pudicus;
11 somnus, qui faciat breves tenebras:
12 quod sis, esse velis nihilque malis;
13 summum nec metuas diem nec optes.
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Metamorphoses 4.55-70: Pyramus and Thisbe Publius OVIDIUS Naso
1 Pyramus et Thisbe, iuvenum pulcherrimus alter, (55)
2 altera, quas Oriens habuit, praelata puellis,
3 contiguas tenuere domos, ubi dicitur altam
4 coctilibus muris cinxisse Semiramis urbem.
5 notitiam primosque gradus vicinia fecit,
6 tempore crevit amor; taedae quoque iure coissent, (60)
7 sed vetuere patres: quod non potuere vetare,
8 ex aequo captis ardebant mentibus ambo.
9 conscius omnis abest; nutu signisque loquuntur,
10 quoque magis tegitur, tectus magis aestuat ignis.
11 fissus erat tenui rima, quam duxerat olim, (65)
12 cum fieret, paries domui communis utrique.
13 id vitium nulli per saecula longa notatum
14 (quid non sentit amor?) primi vidistis amantes
15 et vocis fecistis iter, tutaeque per illud
16 murmure blanditiae minimo transire solebant. (70)
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Fabulae Aesopiae 3.8 PHAEDRUS
1 Praecepto monitus saepe te considera.
2 habebat quidam filiam turpissimam
3 Idemque insignem pulchra facie filium.
4 Hi, speculum in cathedra matris ut positum fuit,
5 pueriliter ludentes forte inspexerunt.
6 Hic se formosum iactat: illa irascitur
7 nec gloriantis sustinet fratris iocos,
8 accipiens, quid enim? cuncta in contumeliam.
9 Ergo ad patrem decurrit laesura invicem
10 magnaque invidia criminatur filium,
11 vir natus quod rem feminarum tetigerit.
12 Amplexus ille utrumque et carpens oscula
13 dulcemque in ambos caritatem partiens:
14 "cotidie" inquit "speculo vos uti volo:
15 tu formam ne corrumpas nequitiae malis;
16 tu faciem ut istam moribus vincas bonis.
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Aeneid 2.40-56: Laocoon speaks out against the Trojan Horse Publius VERGILIUS Maro
1 Primus ibi ante omnis magna comitante caterva (40)
2 Laocoon ardens summa decurrit ab arce,
3 et procul "o miseri, quae tanta insania, cives?
4 creditis avectos hostis? aut ulla putatis
5 dona carere dolis Danaum? sic notus Ulixes?
6 aut hoc inclusi ligno occultantur Achivi, (45)
7 aut haec in nostros fabricata est machina muros,
8 inspectura domos venturaque desuper urbi,
9 aut aliquis latet error; equo ne credite, Teucri.
10 quidquid id est, timeo Danaos et dona ferentis.'
11 sic fatus validis ingentem viribus hastam (50)
12 in latus inque feri curvam compagibus alvum
13 contorsit. stetit illa tremens, uteroque recusso
14 insonuere cavae gemitumque dedere cavernae.
15 et, si fata deum, si mens non laeva fuisset,
16 impulerat ferro Argolicas foedare latebras, (55)
17 Troiaque nunc staret, Priamique arx alta maneres.
